大班健康《牙齿上的洞洞》活动反思
大班健康优秀教案 牙齿上的洞洞反思
大班健康优秀教案：牙齿上的洞洞反思一、前言儿童的健康是家长和老师们非常关注的问题。
而牙齿健康则是其重要的方面之一。
然而，在教学实践中，我们发现有些家长和学生并不重视口腔卫生，常常会出现一些口腔问题，如牙齿上的洞洞。
因此，我设计了这节课，旨在通过生动的活动，加深幼儿对牙齿健康的认识并提高口腔卫生意识，以预防口腔疾病的发生。
二、任务2.1 任务目标通过“牙齿上的洞洞”活动，让幼儿们：•了解口腔卫生行为的重要性；•掌握正确刷牙方法；•学会珍惜自己的口腔健康。
2.2 课程重点本课程的重点是：•创设趣味活动，引导幼儿们了解正确的口腔卫生行为；•学习刷牙方法，提高刷牙技能；•通过对比动画、小游戏等，帮助幼儿理解口腔疾病的形成和危害。
三、教学内容3.1 热身环节在热身环节中，可以引导幼儿们分享自己擦房间、整理玩具等卫生行为，并可通过带来自己家中的口腔清洁用具，如牙刷、牙膏等，加深幼儿对干净卫生的认识。
3.2 活动一：口腔卫生常识问答准备一些关于口腔卫生的问题，让幼儿以小组形式逐一回答，比如：1.什么是牙垢？2.为什么要刷牙？3.正确的刷牙方式是什么？4.切忌什么样的吃法可避免口腔问题？5.生病了还要不要刷牙？3.3 活动二：学习正确的刷牙方法可介绍正确的刷牙方式，并利用教具、模型等帮助幼儿理解。
刷牙前，提醒幼儿使用比小拇指指甲稍长的牙膏，并让幼儿通过实际操作掌握牙刷在口腔中顺畅的动作方式，刷完后要漱口，保持口腔清洁。
3.4 活动三：动画对比通过播放《牙齿上的洞洞》动画，介绍口腔疾病的发生原理及危害，并与牙齿健康的状态作对比，让幼儿感受健康与不健康之间的区别，加深对口腔卫生的认识。
3.5 活动四：小游戏可以准备不同主题的小游戏，让幼儿在游戏中掌握更多的口腔卫生知识，在轻松愉悦的气氛中学习。
四、教学效果通过这节课的学习，幼儿们可以增强口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯，普及口腔健康观念。
五、总结牙齿是人体的重要器官，要保护好牙齿，从小养成好的口腔卫生习惯。
大班健康活动牙齿上的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《牙齿上的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿上洞洞的形成原因。
3. 提高幼儿自我保护意识，学会正确刷牙的方法。
三、活动准备：1. 牙齿模型、洞洞牙图片、视频资料等。
2. 幼儿用书《牙齿上的洞洞》。
3. 牙齿形状的贴纸、画纸、彩笔等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和结构，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《牙齿上的洞洞》，引导幼儿了解洞洞牙的形成原因。
3. 视频观看：教师播放关于牙齿健康的视频，让幼儿更直观地了解牙齿上的洞洞对生活的影响。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的刷牙经验。
5. 实践活动：幼儿学习正确刷牙的方法，并进行实践操作。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考、交流和实践？2. 幼儿在活动中是否能积极参与，表现出对牙齿健康的关注？3. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能引发幼儿的兴趣？4. 教师在活动中的教学手段和方式是否恰当，是否能达到活动目标？5. 活动中是否有幼儿出现不适或意外情况，教师如何应对？教案编写过程中，需注意内容的科学性和实用性，以及教学活动的趣味性和互动性。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、活动准备：1. 洞洞牙模具：用于让幼儿亲身体验洞洞牙的不适感。
2. 牙齿保护工具：如牙刷、牙膏等模型。
3. 口腔健康知识卡片：介绍牙齿保护的相关知识。
4. 游戏道具：如牙齿拼图、牙齿形状的实物等。
七、活动过程：1. 导入：教师展示洞洞牙模具，让幼儿亲身体验洞洞牙的不适感，引发幼儿对牙齿健康的关注。
2. 知识讲解：教师通过牙齿保护工具和口腔健康知识卡片，向幼儿讲解牙齿保护的重要性及方法。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行牙齿相关的游戏，如牙齿拼图、牙齿形状的实物搜索等，让幼儿在游戏中学习牙齿保护知识。
4. 实践活动：幼儿学习正确刷牙的方法，并进行实践操作。
大班健康公开课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》
大班健康公开课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》教学目标•能够通过认知角色扮演和幻灯片的形式，了解口腔卫生的基本知识，知道怎样正确刷牙、保护牙齿，养成良好口腔卫生习惯，提高口腔健康意识。
•能够通过角色扮演的形式，认识牙医的职业特点，了解预防和治疗口腔疾病的重要性，培养对牙医的尊重和感激之心。
教学内容1.口腔健康基础知识介绍2.口腔卫生的基本知识和技巧讲解3.牙医的职业特点介绍及口腔疾病预防和治疗知识4.模拟牙医辅助治疗，角色扮演教学方式1.幻灯片讲解：通过比较静物和动物的牙齿，来介绍就口腔健康的基础知识。
例如：孩子们日常生活中食用的食物，不论是甜的、苦的、酸的、咸的、都有可能张起洞洞来。
口腔中的洞洞，又叫龋齿，是一种慢性病，由细菌侵袭牙齿周围组织引起，孩子年幼、洁齿不够、对甜食过于喜欢等、可能会更容易得龋齿等。
在之后的讲解中，介绍如何正确刷牙、选择牙刷、牙膏和漱口水等方法。
2.角色扮演：在幻灯片介绍完口腔卫生的基本知识和技巧后，通过角色扮演的方式，让孩子们体验健康生活的乐趣。
将孩子分为两组，一组扮演牙医，另一组扮演小患者，具体操作以班级具体人数设置为准，进行模拟治疗，即通过动手操作，让孩子们体验到在牙医诊所受到治疗的情景。
同时，让孩子们认识到预防口腔疾病的重要性，学会如何保护口腔健康。
3.问答互动：在教学过程中通过问答方式，加强孩子们的学习与理解。
例如：为什么晚上睡前、起床后、吃饭后都需要刷牙？洗头发时为什么不能将牙膏泡沫沾上了头发竖起来刷牙？是否可以使用漱口水来代替刷牙？教学反思在本次教学中，孩子们表现出了极高的参与度和配合度。
通过幻灯片、角色扮演的形式，帮助孩子们加深了对口腔健康和卫生的认识，培养了他们对牙医的尊重和感激之心。
但是，也存在一些不足之处，例如教学时间安排不充分，有些环节还可以更加完善，需要继续改进。
总的来说，在本次公开课中，孩子们的学习效果非常显著，他们对口腔健康有了更全面的了解，热情高涨，带动了整个班级的学习氛围。
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》教学目标1.帮助学生了解口腔卫生的重要性；2.认识主要的口腔疾病，如蛀牙；3.掌握正确的刷牙方法；4.激发学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备1.课件：《牙齿上的洞洞》。
2.资料：口腔卫生相关图示，牙刷、牙膏等清洁用品。
3.教师：激起学生的好奇心和兴趣，调动学生的积极性。
教学流程热身活动1.老师鼓励学生对之前的口腔卫生知识做一次回忆。
主题导入1.引起学生对口腔卫生的重视，介绍口腔疾病如蛀牙等。
2.引入课件，通过展示《牙齿上的洞洞》让学生对口腔疾病的情况有更深入的了解。
正文1.讲解口腔卫生知识，如刷牙方法、流口水、牙线使用等。
2.演示正确的刷牙方法，让学生观察和模仿。
3.分发牙刷、牙膏等清洁用品，帮助学生实际体验。
4.引导学生轮流练习刷牙，并给予指导和改正错误。
拓展1.提醒学生坚持定期看牙医的习惯，以确保口腔健康。
2.教育学生选择健康食品，如新鲜蔬菜、水果等。
结束1.回顾今天的口腔卫生知识，确认学生是否都正确掌握了刷牙方法。
2.让学生交流自己对本次课的学习心得体会。
教学反思通过这节课，我发现学生们对自己的口腔健康知识仍然存在偏差和误解。
他们中的一些学生对口腔疾病的认知仍然模糊不清，这表明我在这一方面有待加强。
下一次授课，我将更多地使用案例和实例，使学生更容易理解口腔卫生知识的重要性。
我也计划整合更多有趣和生动的素材，并促使学生积极参与，以便让课堂学习更加有趣和生动。
同时，我还将更加重视口腔卫生教育的培训和指导，并帮助学生更好地掌握口腔卫生的基本方法和技巧。
大班健康教案牙齿上的洞洞教案及教学反思
大班健康教案 - 牙齿上的洞洞教案及教学反思一、教学背景本教案面向大班幼儿（4-5岁），主要目的是通过让幼儿了解牙齿上的洞洞，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识。
本教案主要涉及到的内容有：引起幼儿对口腔卫生的关注、提高幼儿关注口腔卫生的主观能动性以及引导幼儿跟家长或者保姆一起进行口腔卫生的认识和习惯养成。
二、教学目标1.能够简单了解牙齿上的洞洞是什么以及它的危害2.能够正确地认识牙齿的重要性，学习清洁牙齿的方法3.能够积极参与口腔卫生习惯的养成，成为口腔卫生的爱好者三、教学内容和方法1. 教学内容•什么是牙齿上的洞洞•牙齿上的洞洞带来的危害•牙齿的正确清洁方法•养成口腔卫生习惯的必要性2. 教学方法2.1 课前准备•制作一张有洞洞的牙齿图片（可以专业打印，也可以手绘）。
•准备一个牙刷、一盒牙膏以及一杯水。
2.2 教学过程•引入：教师通过介绍洞洞、缺口类小故事来引入课程主题，调动幼儿的情感因素，以便幼儿能够从心底认可口腔卫生的重要性、形成保护牙齿的观念。
•简单介绍牙齿上的洞洞：教师出示有洞洞的牙齿图，用幼儿易懂的语言解释是什么。
然后，针对幼儿的特点，给幼儿介绍一下牙齿上的洞洞和缺口的危害，让幼儿在脑海中形成牙齿应该是整齐、干净的形象。
•学习正确的清洁方法：幼儿洁牙之前先观察牙齿，了解洁牙范围。
幼儿拿起牙刷，将牙膏挤在牙刷上，幼儿观察成人清洁牙齿的正确方法。
同时，教师使用反义词的方式告诉幼儿错误的洁牙方法，唤醒幼儿的警惕性，让他们学会分辨正确和错误的方法。
•培养口腔卫生习惯：在教师引导下，幼儿进行洁牙。
借助儿歌、游戏等形式，让幼儿不断地记住和重复这些动作，习惯性地去做。
同样，还可以在每天的晨间活动或食品课后进行牙齿检查。
•总结与评价：对于幼儿，及时培养好习惯是尤为重要的。
针对幼儿现场操作，教师进行相应的指导并讲解。
在活动结束时，评价每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、教学反思本次活动教学的内容紧密结合幼儿生活实际，让幼儿更加明确了口腔卫生的重要性，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识。
大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》反思
大班健康公开课教案「牙齿上的洞洞」反思简介本文是对一次大班健康公开课教案的反思记录，本次公开课主题为「牙齿上的洞洞」。
教学目标1.让幼儿了解什么是蛀牙，如何预防。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3.加强幼儿对自己牙齿保护的认识。
教学内容1.通过实物展示、图片展示、视频播放等多种形式，让幼儿了解蛀牙的形成原因、危害以及预防措施。
2.通过观察、分析图片，让幼儿懂得好的口腔卫生习惯，如刷牙时间、注意饮食、勤洗手等。
3.通过比较分析不同利弊得出结论，引导幼儿形成保护自己牙齿的正确认识。
教学步骤引入首先向幼儿们介绍本次公开课的主题「牙齿上的洞洞」。
然后通过展示实物，如牙刷、口香糖等让幼儿了解主题更深入。
正文1.阐释洞洞的形成原因，如不良口腔卫生习惯、吃糖过多等。
2.通过图片展示不同情景，让幼儿知道如何保持良好口腔卫生，如刷牙、漱口等。
3.通过呈现对比实验，让幼儿了解木糖醇的好处。
通过幻灯片展示，让幼儿了解哪些东西会损伤牙齿。
总结通过三个环节，让幼儿了解了什么是蛀牙，如何预防、保护自己的牙齿，特别是在饮食方面要注意，避免吃太多糖分。
教学体会1.教学方式不因教室环境差而受到影响，多种教具辅助教学，大大提高了教学水平和教学效果。
2.讲解课言简意赅、生动有趣，哪怕莘莘学子们在应者寥寥、欢声雷动、掌声阵阵的状态下依旧不失重点和聚焦点。
3.激发幼儿学习兴趣是教学的中心思想，在开课之前调动幼儿情绪以及积极性，让幼儿们在愉快的氛围下学习、成长。
总结从幼儿的身体健康出发，多角度、多形式、全方位地进行教育，让学生身心健康，从小就懂得保护自己的身体健康。
同时，通过各种不同形式的教育，更能让学生记忆深刻、接受范围广、效果更加显著。
教育大家，让我们每一个人都能够从保护自己身体的小事做起，越来越健康！。
大班健康公开课牙齿上的洞洞教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康公开课牙齿上的洞洞教案反思课时：1课时年级：大班领域：健康二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
3. 提高幼儿的口腔卫生意识，使幼儿能够自觉维护口腔健康。
三、教学内容1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 蛀牙的形成原因：食物残渣、细菌、酸性物质。
3. 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 口腔卫生习惯：饭后漱口、定期检查牙齿。
四、教学过程1. 导入：通过牙齿模型展示，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解牙齿的结构、蛀牙的形成原因和正确的刷牙方法。
3. 互动：幼儿演示刷牙方法，教师进行点评指导。
4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在刷牙实践中的表现，评价幼儿对正确刷牙方法的掌握程度。
2. 课后访谈家长，了解幼儿在家庭中的口腔卫生习惯。
3. 通过定期检查幼儿的牙齿，评估幼儿口腔健康状况。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的思考，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。
3. 教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
六、教学准备1. 准备牙齿模型、牙齿图片、视频等教学资源。
2. 准备牙刷、牙膏等实践用品。
3. 准备课后家长访谈表，用于收集家长意见。
七、教学资源1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿各部分名称。
2. 牙齿图片：展示蛀牙图片，让幼儿观察蛀牙的特点。
3. 视频：播放正确刷牙方法的视频，引导幼儿学习刷牙技巧。
八、教学策略1. 采用直观演示法，通过牙齿模型和图片，让幼儿直观地了解牙齿结构和蛀牙特点。
2. 采用实践操作法，让幼儿动手实践刷牙方法，提高幼儿的动手能力。
3. 采用家园合作法，教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
大班健康教案《牙齿上的洞洞》及教学反思
大班健康教案《牙齿上的洞洞》及教学反思
一、教学目标
1. 知识与技能：
通过本教案的学习，学生将掌握以下知识和技能：
•了解口腔基本结构和牙齿形成的过程
•了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法
•能够识别龋齿的症状
•提高学生口腔保健的意识
2. 情感与态度：
•培养学生自我保健的意识和责任感
•培养和提高学生卫生和健康的意识
•培养良好的卫生习惯
二、教材准备
•幻灯片
•图片
•梳子
•牙刷
•牙膏
•镜子
三、教学过程
1. 简要介绍口腔结构和牙齿的形成过程
通过幻灯片和图片材料，简要介绍口腔结构和牙齿的形成过程，引导学生了解牙齿的重要性，探究牙齿龋齿的形成原因。
2. 刷牙演示
老师演示正确的刷牙方法，要求学生模仿跟随，重点说明正确的刷牙方法能够有效预防龋齿发生。
3. 探究龋齿的形成
通过让学生通过拍照和观察，发现龋齿的症状。
4. 操作实践
让学生拿出镜子、牙刷、牙膏，并把自己牙齿上的的“洞洞”刷干净，同时注重刷牙方法的正确性。
四、教学反思
本教学过程简单直观，而且行动实践多，容易获取学生的学习兴趣。
引导学生自己发现龋齿的症状是非常有启发性的，能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和体验感。
但是，教案中有些过于简陋，需要继续加强和完善，以满足学生学习的需求。
大班健康活动牙齿上的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《牙齿上的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 牙齿模型、放大镜、口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）2. 图片素材（牙齿健康与不健康的对比图）3. 视频素材（牙齿的生长过程、正确的刷牙方法等）4. 制作牙洞的道具四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿讲解牙齿的结构和功能，以及牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 实践：分组进行口腔卫生实践，引导幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 游戏：组织“牙齿医生”游戏，让幼儿模拟给道具牙齿刷牙，找出并填补牙洞。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，强调保持口腔卫生的重要性。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，掌握了正确的刷牙方法。
2. 活动中，幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
3. 但在活动过程中，部分幼儿对牙齿模型的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。
4. 在游戏环节，部分幼儿对填补牙洞的操作不够熟练，可以适当增加实践活动，提高幼儿的操作能力。
5. 总体来说，本次活动达到了预期的目标，但在细节方面还需不断完善和调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
七、家庭作业：1. 请家长协助，观察幼儿在家中的刷牙习惯，确保幼儿每天按时刷牙。
2. 家长和幼儿一起制作一张关于牙齿健康的海报，展示幼儿对牙齿知识的了解。
八、教学资源：1. 牙齿模型、放大镜、口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）。
2. 图片素材（牙齿健康与不健康的对比图）。
3. 视频素材（牙齿的生长过程、正确的刷牙方法等）。
幼儿园大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》含反思
1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。
3. 引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的探究能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 牙齿模型、牙齿贴纸、蛀牙贴纸、牙刷等教具。
2. 背景音乐、PPT等多媒体资料。
3. 小组活动所需的小桌子、椅子等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。
3. 游戏：牙齿贴纸游戏。
教师分发牙齿贴纸和蛀牙贴纸，让幼儿在牙齿模型上贴上正确的贴纸，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 小组活动：幼儿分成小组，互相观察牙齿，讨论如何保护牙齿，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，了解家庭成员的刷牙习惯，并提出改进意见。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙主题”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，进一步强化幼儿的口腔卫生意识。
1. 本次活动是否达到预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地参与游戏和讨论？3. 活动过程中，是否有幼儿表现出对牙齿保护的兴趣和意识？4. 针对本次活动，如何改进教学方法，使之更加生动有趣，提高幼儿的参与度？5. 如何将本次活动与家庭、社区相结合，让幼儿在更多场合中关注口腔卫生？六、活动内容1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，了解家庭成员的刷牙习惯，并提出改进意见。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙主题”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，进一步强化幼儿的口腔卫生意识。
七、活动步骤1. 展示幼儿的绘画、手工等作品，让幼儿分享自己的创作灵感。
2. 邀请家长参与“爱牙主题”讲座，让家长了解幼儿牙齿的保护重要性。
3. 组织家长与幼儿一起进行“家庭爱牙计划”制定，让家庭成员共同关注口腔卫生。
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大班健康《牙齿上的洞洞》活动反思
大班健康《牙齿上的洞洞》活动反思
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。
很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。
所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
这节课的目标是：
1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出蛀牙三种以上的危害；（知识）
2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
（能力）
3、有保护自己牙齿的意愿，能主动养成良好的护牙习惯。
（情感）为了很好的把握难点，突破重点，我为这节课设计了四个环节。
第一环节是情境导入，引出牙齿上有黑洞洞所以牙齿疼。
第二个环节一起通过实验，亲眼目睹这一实际操作，感知鸡蛋壳变软变黑的过程。
从而了解牙齿长蛀牙的原因。
第三个环节，通过配合图片，让幼儿直接感知蛀牙的危害，并产生保护牙齿的欲望。
完成这节课的重点内容，让幼儿了解酸会腐蚀牙齿，并能说出蛀牙三种以上的危害。
第四个环节，通过看动画，让幼儿跟保健专家佳佳一起学习保护牙齿的方法。
在轻松、并富有童趣的情境中来完成这节课的难点突破。
整个活动我采用了实验观察法、推理法、迁移法，并通过直观的图片和动画让幼儿直接感知，并能有效的引导幼儿总结自己已有的经验，来完成教学。