2016年辽宁省教师招聘考试公共基础知识复习考试指导(十二)
【必备】 辽宁省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】辽宁省教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．设计并开展班级教育活动不属于教师的经常性工作。
（）2．孔子认为复习是学习之母。
（）3．师生关系就是一种授受关系。
（）4．教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是教育理念。
（）5．儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
（）6．能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。
（）7．“孟母三迁”的故事反映了家庭教育对人的重要影响。
（）8．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。
（）9．教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。
（）10．在1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立。
（）二、单项选择题11．注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）A 基础型课程 B拓展型课程 C 研究型课程 D 发展型课程12．某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的( )｡A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段13．在对待师生关系方面,新课程中教师的教学行为强调( )｡A.反思B.合作C.尊重､赞赏D.帮助､引导14．班主任在班级管理过程中,创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是( )｡A.谈话法B.说理法C.情感激励法D.榜样法15．影响学生学习动机差异的关键因素是( )｡A.教学水平B.教学方法C.自我意识D.智力水平16．在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习17．按()划分,学习动机可分为远景性学习动机和近景性学习动机｡A.动机的动力来源B.学习动机内容的社会意义C.动机水平的高低D.动机的远近的作用久暂18．在教学中,对学生进行考试测验时,测验达到目的的程度称作实验的()A.效度B.信度C.区分度D.难度19．1905年，清政府成立中央教育行政机关_____，作为统辖全国教育的管理机构（）A、国子监B、学部C、教育部D、大学院20．古代斯巴达教育主要以（）为主。
2016年辽宁教师招聘笔试教育心理学与德育工作基础知识备考指导
教师招聘笔试教育心理学与德育工作基础知识备考指导2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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自2014年起广西教师招聘考试全区统一时间组织，每年举行一次，相对来说，在公平性和公正性方面有了很大的改善，同时对于广大考生来说，在备考的时候也简单多了，考前教育部门会在网上发布考试大纲，考生可以根据大纲内容进行备考，但是不乏有些考生对于大纲了解的不够透彻，那么今天我就笔试部分的教育心理学与德育工作基础知识说一说备课方面，方便大家进行备考。
要想在考试中取得好成绩，那我们就必须知道教育心理学与德育工作基础知识的考情，知己知彼，百战不殆。
教育心理学与德育工作基础知识主要包括单项选择题、多项选择题、判断题和材料分析题四种题型，考试时间为120分钟，满分为100分。
其中单选有60道，每道题0.5分，共计30分，多选有15道，每道题2分，共计30分，判断有20道，每道0.5分，共计10分，材料分析10道，每道3分，共计30分。
题目全部都是客观题，在多选和材料分析中少选或多选都不能得分，这一点需要广大考生注意。
接下来我们来看看每种题型的具体考察，单项选择是广西笔试教育心理学与德育工作基础知识的必考题型，主要考察考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力，题量大，有60道题之多，但是每道题只占0.5分，包含的知识涉及到方方面面，基础性非常强，迷惑性强，考生稍一不注意，就容易选错。
这就需要考生记住原理、概念、定理、法规等等，理解教育心理学与德育工作基础知识与原理。
多项选择题和判断题都是常考的题型，多项选择主要考察考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力，相对于单项选择来说，多项选择增加了难度，题目选项迷惑性更强，对于知识的记忆要求更加精准。
判断通常是给出一个命题，要求判断正误，通常是一些重要的概念、观点等，对于前两者题型来说，判断所占分值较少，但是考生在这一部分不易失分，基本都能做对，以记忆性题目为主。
2016辽宁教师招聘考试《教育基础知识》综合整理七
2016教师招聘考试《教育基础知识》综合整理七2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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为了更好的备战2016年教师招聘考试，中公教师网为考生综合整理了《教育基础知识》考点汇编，希望对考生有所帮助!祝愿考生顺利通关考试，早日圆梦教师!1、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
2、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。
3、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。
4、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
义务教育是一种强制性教育。
5、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
6、美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。
7、一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。
8、洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
9、教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。
10、体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。
学校体育的基本组织形式是体育课。
11、德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。
12、教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。
13、美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论;而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。
14、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制;正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。
2016辽宁教师招聘考试《教育基础知识》综合整理十
2016教师招聘考试《教育基础知识》综合整理十2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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为了更好的备战2016年教师招聘考试，中公教师网为考生综合整理了《教育基础知识》考点汇编，希望对考生有所帮助!祝愿考生顺利通关考试，早日圆梦教师!1、我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
2、前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
3、20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
4、任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。
5、因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
6、教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
7、教育法规定国家保护教师的合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
8、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
9、赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
10、遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
11、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
12、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
13、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
14、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
2016年辽宁省教师招聘考试 公共基础知识复习考试指导(二)
2016年辽宁省教师招聘考试公共基础知识复习考试指导(二) 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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“三个代表”重要思想复习与考试指导历年曾经考过的知识点包括：(1)“三个代表”重要思想的主要内容(2)“三个代表”重要思想的根本要求(3)“三个代表”重要思想的形成历史地位等考点基本涉及本部分所有的内容，考生复习备考时，应注意以下几点：(1)考生要认真阅读领导人的重要讲话中关于“三个代表“重要思想的内容。
(2)本部分内容与当前党的方针、政策联系紧密，既具有明显的“时政性”，考生复习时要注意联系实际，关注社会热点。
经典考题讲师解读◆正确处理改革、发展和稳定的关系正确认识和处理政革发展、稳定三者的关系是我们在整个现代化建设过程中都必须牢牢把握和坚持的一个重要方针。
改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
三者之间是相互依存、相互促进的辩证关系。
没有改革，就不可能走出一条中国特色社会主义的正确道路，我们的事业就不可能顺利前进；没有发展，就不可能实现现代化，不可能保待党和同家的长治久安；没有稳定，改革和发展都无从进行。
只有正确认识和处理好这三者关系，保持改革、发展和稳定的相互协调和相互促进，才能够保持我们国家的长治久安和人民富裕幸福。
【经典考题】(单择题)政革是( )，发展是( )，稳定是( )。
A前提动力目的 B目的前提动力 C动力目的前提 D目的动力前提【分析】答案为C，改革是动力，发展是目的，稳定是前提三者之间相互依存、相互促进的辩证关系。
◆贯彻“三个代表”重要思想的根本要求十六大报告对贯彻“三个代表”重要思想提出了根本要求，这就是：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
科学概括了“三个代表”的精神实质和实践“三个代表”重要思想的根本要求，为我们正确把握“三个代表”的科学内涵，全面贯彻“三个代表”重要思想，进一步指明了方向。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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二、语文课程基本理念：(一)全面提高学生的语文素养。
全面：A、面向全体，人人提高，一个也不能少B、全面认识语文，学生的个体全面发展。
素养：语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
这一概念的提出是时代的产物。
在语文教育改革中，一个时期有一个时期的基本理念：六十年代强调打好基础，提出“双基”；七八十年代强调能力，提出“培养能力，发展智力”；九十年代以后，素质教育的思想渐渐深入人心，既然教育要提高国民素质，语文教育就要全面提高学生的语文素养。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。
它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力--在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。
在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
(二)正确把握语文教育的特点。
在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。
人文性：语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。
打个比方说，像我这种年岁的人，小时候往往都喜欢看打战的，做游戏也学着埋伏、冲锋。
可现在的孩子就不一样了，他们喜欢奥特曼，喜欢数码贝。
这是什么原因呢？这就是受到价值观的影响。
高尔基说过：读一本好书，就是一个好的人生的开始。
因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。
还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识十二
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识十二2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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7～9年级(50篇)1.孔子语录2.鱼我所欲也孟子3.生于忧患，死于安乐孟子4.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜8.三峡郦道元9.杂说(四)韩愈10.小石潭记柳宗元11.陋室铭刘禹锡12.岳阳楼记范仲淹13.醉翁亭记欧阳修14.记承天寺夜游苏轼15.爱莲说周敦颐16.送东阳马生序(节选)宋濂17.关雎(关关雎鸠)诗经18.蒹葭(蒹葭苍苍)诗经19.观沧海(东临碣石)曹操20.饮酒(结庐在人境)陶潜21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃22.次北固山下(客路青山外)王湾23.使至塞上(单车欲问边)王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白25.行路难(金樽清酒斗十千)李白26.望岳(岱宗夫如何)杜甫27.春望(国破山河在)杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡32.观刈麦(田家少闲月)白居易33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐38.无题(相见时难别亦难)李商隐39.相见欢(无言独上西楼)李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼44.水调歌头(明月几时有)苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥48.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远49.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍二、关于课外读物的建议《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
2016辽宁教师招聘考试备考之答疑解惑
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一、我可以报名吗?是否可以报名，取决于两个方面。
一是招考单位的网上公告，这个大家可以从微信、QQ群、网站等方面了解这些信息，主要看报考条件，其中年龄、学历、专业以及特殊要求是需要我们特别关注的。
另一方面就是我们需要看下自身的条件是否符合，特别是学历和毕业证书上面的专业与报考岗位是否相符，一般情况下没什么问题，但，一切都要以当地招考部门的复审为准，建议大家早去审核资料，免得因为这个错过了报考时间。
大家可能还有另外一个疑问，现在也没有公告啊，怎么看呢?大家可以参照15年你想要报考岗位的公告，上面会有相关的标准和要求，只要你符合就可以进行备考了。
二、考试内容是什么?教师招聘考试内容主要分为三种类型。
第一种是考查教育基础知识，具体包括教育学、心理学、课程改革、法律法规、职业道德、教学法、教育管理等方面，一般情况下，教育学、心理学、课程改革、法律法规等是重点复习的内容。
第二种是考查学科专业知识，也就是我们平时所说的学科知识。
主要从学科基础知识、课程改革、教学设计三方面来出题。
基础知识和教学设计是重点和难点。
第三种是考查通用知识或者叫做公共基础知识，内容包含广，有具体考纲可参照。
其中，马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观以及习近平一系列讲话是考查的重中之重，除此之外，常识、时事热点是需要平时积累，法律常识主要以宪法、刑法、民法为主来考查，侧重实际案例的分析。
目前来看，基本上教师招聘类，主要是这三种类型的考试内容。
以往，考查是单独某一个类型为主，现在基本上是两结合逐渐增多，比如教育基础和学科知识一起考，教育基础和通用知识一起考。
这样一来，内容就会比较多，所以，我们要今早准备复习。
三、现在复习不早吗?现在是年终岁首的时候，大部分人的精力和重点，都不在准备2016年的考试上。
2016年辽宁省教师招聘考试公共基础知识复习考试指导(九)
2016年辽宁省教师招聘考试公共基础知识复习考试指导(九) 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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◆法律关系法律规范在调整人们行为过程中形成的权利义务关系。
如企业与职工依法订立劳动合同后，就构成了双方的劳动法律关系。
其具有以下特征：(1)法律关系以法律规范为前提，投有某方面的法律规范，就不会有相对应的法律关系；(2)法律关系是法律规范发挥其调整社会关系的过程；(3)法律关系以权力和义务为内容；(4)法律关系由主体，客体和内容三个要素构成。
法律关系处在不断的生成、变更和消灭的运动过程。
【经典考题】(单选题)凡是能直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或根据称为( )。
A法律关系主体 B法律关系客体 C法律事实 D法律关系内容【分析】答案为C。
这是一道概念识记题，只要掌握法律关系的相关内容，即可回答此题。
凡是能直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或根据称法律事实。
法律事实首先是一种客观存在的外在现象，而不是人们的一种心理现象或心理活动。
其次，法律事实是由法律规定的、具有法律意义的事实，能够引起法律关系的产生、变更或消灭。
在此意义上，与人类生活无直接关系的纯粹的客观现象(如宇宙天体的运行)就不是法律事实。
宪法复习与考试指导宪法是国家的根本大法，它规定丁国家的根本制度，集中反映了一个国家各种政治力量的对比关系，是有关国家各种问题的法律，是制定各相关法律规定的依据。
考生应重点掌握五个方面的内容：(1)宪法的概念、宪法的特殊地位。
(2)宪法实施监督的基本形式。
(3)了解新中国宪法的改革与发展。
(4)掌握我同的同家性质、国家形式和基本制度，我同的国家机构。
(5)公民的基本权利等内容。
考生在复习时，要注意以下几点：(1)认真理解和深刻把握宪法的基本内涵和各相关理论。
，(2)注意宪法和其他法律的关系，同时注意2004年3月对宪法的修订内容。
2016年辽宁省教师招聘考试学习理论知识速记要领
2016年辽宁省教师招聘考试学习理论知识速记要领2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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为了帮助广大考神更好的备战教师考试，中公资深讲师整理了学习理论知识速记要领，希望能对考生有所帮助！关键词：学习;联结学习理论;认知学习理论;建构主义学习理论;人本主义学习理论1.学习①练习;反复经验;持久变化②广义：动物和人类;狭义：人类2.加涅学习结果分类——言语信息;智慧技能;认知策略;运动技能;态度3.奥苏贝尔有意义;机械——接受;发现4.学习内容知识的;技能的;社会规范5.桑代克①试误说——尝试错误——S-R②练习率;效果率;准备率6.巴甫洛夫①经典条件作用理论②获得;消退——泛化(杯弓蛇影;一朝被蛇咬十年怕井绳);分化(分辨形近字、同义词)7.斯金纳①操作性条件作用理论②应答性行为(S-R：巴甫洛夫的狗)操作性行为(R-S：认真听讲受到表扬)③强化(正：给予想要的;负：取消不想要的);消退;惩罚(呈现：给予不想要的;取消：取消想要的)④程序教学8.班杜拉①社会学系理论②观察学习(注意、保持、再现和动机)③直接强化;替代强化;自我强化9.格式塔①苛勒——完形顿悟说②顿悟;关系;意识中介10.布鲁纳①认知结构②学科基本结构③发现学习11.奥苏贝尔①有意义接受学习②非人为;实质性③条件：材料有意义;认知结构;心向12.同化①上位学习(学完苹果、香蕉等再学水果);②下位学习(学完水果再学苹果、香蕉等)③并列学习(学完动物学习植物;学完串联学并联)13.先行组织者引导性材料——学习雷达之前先学习蝙蝠回声定位原理14.建构主义①学习观：主动建构性、社会互动性、情境性②学生观：丰富性和差异性③教学观：情景式教学、合作学习15.罗杰斯①人本主义②有意义的自由学习观、学生中心的教学观、知情统一的教学目标观更多内容，一起来看看辽宁教师考试网中公教育辽宁教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！辽宁教师招聘考试题库邀请您一同刷题！。
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中国政府机构及其改革
复习与考试指导
本部分学习和复习的重点主要集中在“行政组织的基本理论、政府机构设置的原则、
编制管理、政府机构改革的原因”等方面，涉及的知识点主要有：l
(1)政府机构的含义、政府机构所处的地位以及我国政府机构的具体类型。
(2)我国政府机构之间的关系。
(3)我同各级政府机构的现状，主要从中央政府与地方各级政府机构两方向，具体把握我同政府机构的构成、概况。
(4)机构编制管理.
从题型上看,这部分内容主要是考选择题或者判断题，考生要仔细把握。
经典专题讲师解读
◆精简与效能原则
精简与效能原则具体包括三层意思：(1)为了避免政府机构膨胀，部门林立，职能交叉，造成行政效率低下、行政经费开支过大，必须精简机构设置；(2)为了避免政府机构中人浮于事，有人没事干，造成行政效率低下，人民编制必须精干；(3)应避免办事程序复杂，手续繁多，文山会海，因为这些不良现象会严重影响行政效率。
为此，必须简化办事程序。
【经典考题】(多选题)精简与效能原则的含义包括( )。
A转变政府职能 B精简政府机构
C改革减少人员编制 D维护市场秩序
【分析】答隶为BC.我国宪法规定，一切国家机关精简的原则。
政府机构只有精
简．才能实现高效、廉洁的目标。
精间与效能的关系是相互统一的。
其包含三层意思：精
简政府机构设置；精简人员编制；简化办公程序。
◆政府机构改革
为推动经济体制改革，促进社会经济发展，改革开放以来，我同进行了四次较大规模
的政府机构改革。
政府机构改革的动因来自政府内外的各种困素。
政府机构改革是经济体
制改革的需要、政治体制改革的需要、精简机构和人员的需要、减轻国家财政负担的需要、提高行政效率的需要。
【绎典考题】(判断题)中国的行政改革应采取渐进式进行。
【分析】√改革必然会引起权益格局和社套关系的巨大变化，必然会遇到许多矛盾和
问题，这决定了中国行政改革具有相当的复杂性、艰巨性扣长期性，不可能一步到位，而
必须采取渐进的方式。
应采取从点到面，从局部到整体，从表层到深层分步实施，自上而
下推行，方能使改革取得明显效果。
◆中央人民政府的架构
中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高
国家行政机关．统一领导地方各级人民政府。
【经典考题】(多选题)根据宪法和法律，下列哪些属于国务院组成人员。
( )
A国务委员 B各委员会主任
C审计长 D中同人民银行行长
【分析】答案为ABC。
我国现行《宪法》第86条规定，国务院由下列人口组成：总理，副总理若干人，国务委员若干人，各部部长，各委员会主任，审计长，秘书长。
D项错误，中国人民银行属于国务院的直属机关，其行长并不是国务院组成人员。
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。
据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的
12个方面：
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。
”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。
她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出她是熟悉教学工作的。
她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”
十二、有方法。