2020四年级体育教学计划
四年级体育教学工作计划2篇
四年级体育教学工作计划四年级体育教学工作计划精选2篇（一）年级：四年级学期：上学期一、教学目的：1.培养学生的体育兴趣，进步体育技能程度；2.增强学生的体质素质，培养他们的协作精神和团队意识；3.培养学生的安康意识，让他们理解保持安康的重要性。
二、教学内容：1.根本身体素质训练：包括跑步、跳远、跳绳等；2.球类运动：包括足球、篮球、羽毛球等；3.游戏运动：包括跳绳游戏、传球游戏等；4.体操和健身操：包括根本的体操动作和健身操动作。
三、教学方法：1.示范法：老师进展动作示范，让学生模拟；2.分组合作法：学生分为小组进展集体动作训练；3.游戏化教学法：通过游戏的方式进展体育知识和技能的学习。
四、教学安排：1.每周安排两节体育课，每节课45分钟；2.每节课前热身运动5分钟，让学生做一些简单的拉伸运动；3.根据教学内容安排不同的课堂活动，保持学生的参与度；4.每节课进展课后总结，让学生回忆所学内容。
五、教学评价：1.通过每节课的观察和记录，评价学生的学习情况；2.每学期进展一次体育测验，测试学生的体育技能程度；3.定期与家长进展沟通，理解学生在体育方面的进展情况。
六、教学资：1.球类和体操器材；2.体育教材和教具；3.体育场地。
七、考前须知：1.确保学生的平安，保证教学过程中不出现任何事故；2.根据学生的体能情况，合理安排训练内容和难度；3.关注学生的情绪和兴趣，激发他们的学习热情；4.与班主任和家长保持良好的沟通，共同关注学生的身心安康。
四年级体育教学工作计划精选2篇（二）四年级班级德育工作方案1. 强化班规的制定和执行- 在班级开展班风班纪教育，让学生积极参与制定班规，并严格执行。
- 引导学生明确班级秩序和纪律，包括上课准时、认真听讲、尊重别人等方面的规定。
2. 举办德育主题活动- 定期组织班级讨论或活动，讲解和引导学生树立正确的价值观和道德观。
- 针对学生在集体活动中存在的道德问题，开展讨论、演讲和角色扮演等活动，加深学生对道德行为的认识。
四年级体育教学计划6篇
四年级体育教学计划6篇《四年级体育教学计划》四年级体育教学计划（一）：一、学情分析：小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了必须的基础；能基本掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作研究；能正确评价自己及他人的研究态度与研究潜力；在主动参与体育游戏与活动。
但部分班级学生由于个体差异的奔跑潜力、跳跃潜力不是很好，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较差，投掷潜力不强，还待加强锻炼；本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的研究打下基础。
二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的潜力以及学校的条件，体育教材主要选取田径（跑、跳、投），基本体操、小球类、技巧、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学总目标：1、引导学生初步养成主动、用心参与体育活动的意识，表现出乐于研究和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
2、引导学生透过研究各项体育活动资料，获得一些运动和健康的基础知识；初步研究和体验运动的技术与技能，研究科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好惯，以及安全地进行体育活动的意识。
3、引导学生透过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体敏捷、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会透过体育活动调控自己的情绪，并在必须的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。
5、引导学生构成活泼开朗、用心向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
2024年四年级体育上学期教学计划（五篇）
2024年四年级体育上学期教学计划一、指导思想：新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面____教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
二、教学条件分析：三、教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。
7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。
积极参与体质测试，争取优秀。
8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。
1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
2024年四年级体育上学期教学计划（二）一、指导思想及基本思路（一）成立体育工作领导小组。
组长：____副组长：____组员：____各校主任（二）落实规章，加强常规。
（三）加强体育教师队伍建设。
1、提高体育教师的政治思想水平，树立为体育服务的意识。
2、注重体育教师的业务培训工作，提高体育教师的业务水平，积极参加怀柔区体育教师基本功的比赛，争取成绩有所突破。
3、积极开展对体育教师运动技能的培训工作，以崭新的面貌迎接北京市对体育教师的技能考核工作。
4、努力提高体育教师的教科研水平，积极参加怀柔区教科研中心组织的各项论文的评选工作，争取在这方面有所突破。
2020四年级体育教学计划(15篇).doc
四年级体育教学计划第1篇：一、学生分析四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。
力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。
生性好动，活泼开朗，爱表现自我。
课堂组织纪律性比以前有很大提高、情绪变化较大，喜欢竞争。
某些女生在体育课上表现出细心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点教学目标：1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能坚持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动本事。
2、明白如何在运动中避免危险。
基本坚持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡本事，能体验参加体育活动的乐趣。
在体育活动中能认真观察进取思考与同伴友好相处，团结协作。
3、经过体育锻炼，培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行必须时间的队列练习2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。
教学难点：体操技巧;蹲距式跳远。
三、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。
队列和队形教材除了能培养和构成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生经过参与团体性的协同动作，感受与体验人与团体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。
在本书投掷与游戏教材中包含“发展投掷本事的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面资料。
“发展投掷本事的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动本事的基础性教材资料，它由走的游戏、发展奔跑本事的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。
2024年四年级体育教学计划范文(2篇)
2024年四年级体育教学计划范文一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高他们的体育技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和互助精神；3. 培养学生的健康生活习惯，增强体质。
二、教学内容1. 热身活动：操纵小球、拉伸运动等；2. 基础技能训练：投掷、接球、跑步、跳跃等；3. 球类运动：足球、篮球、乒乓球等；4. 田径运动：跳远、跳高、短跑等；5. 游戏活动：合作传球游戏、循环跑游戏等。
三、教学方法1. 观察法：通过观察学生的表现，及时给予鼓励和指导；2. 示范法：教师示范正确的动作，引导学生进行模仿；3. 分组活动法：将学生分成小组进行球类比赛和游戏活动，培养合作意识和团队精神；4. 激励法：通过鼓励和奖励的方式，激发学生的学习兴趣。
四、教学时长每周两节体育课，每节课45分钟，为期半年。
五、教学安排第一周：热身活动+投掷训练1. 学习正确的热身操动作，进行热身活动；2. 学习正确的投掷动作，练习投掷小球；3. 进行小组内比赛，提高投掷技能。
第二周：热身活动+接球训练1. 学习正确的接球姿势和动作，练习接球；2. 进行小组内接球游戏，提高接球技能。
第三周：热身活动+跑步训练1. 学习正确的跑步姿势和呼吸方法，练习短跑；2. 进行小组内短跑比赛，提高跑步速度。
第四周：热身活动+跳跃训练1. 学习正确的跳跃姿势和动作，练习跳远、跳高；2. 进行小组内跳远、跳高比赛，提高跳跃能力。
第五周：热身活动+足球训练1. 学习正确的踢球姿势和传球动作，进行足球训练；2. 进行小组内足球比赛，培养团队合作精神。
第六周：热身活动+篮球训练1. 学习正确的投篮姿势和运球动作，进行篮球训练；2. 进行小组内篮球比赛，提高篮球技能。
第七周：热身活动+乒乓球训练1. 学习正确的握拍姿势和发球动作，进行乒乓球训练；2. 进行小组内乒乓球比赛，提高球技水平。
第八周：热身活动+跳绳训练1. 学习正确的跳绳动作，进行跳绳训练；2. 进行小组内跳绳比赛，提高跳绳技巧。
2020年小学四年级体育教学计划3篇
2020年小学四年级体育教学计划3篇2020 primary school fourth grade physical education teaching plan汇报人：JinTai College2020年小学四年级体育教学计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学四年级体育教学计划2、篇章2：2020年小学四年级体育教学计划3、篇章3：2020年小学四年级体育教学计划篇章1:2020年小学四年级体育教学计划一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
四年级体育第一学期教学计划及进度
四年级体育第一学期教学计划及进度一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生达到以下体育教学目标：1.培养学生热爱体育运动的兴趣和意识；2.提高学生的体育技能，发展学生的身体素质；3.培养学生合作意识和团队精神；4.培养学生正确的体育运动行为和自我保护意识。
二、教学内容本学期的体育教学内容安排如下：1. 水平评定•目标：通过水平评定了解学生的基本体能状况，并根据评定结果制定个性化的训练计划。
•内容：–跑步测试：50米、800米；–跳远测试：单脚跳远、双脚跳远；–篮球射门测试。
2. 球类运动•目标：通过学习不同的球类运动，提高学生的协调能力和团队合作意识。
•内容：–篮球运动：基本传球、运球、投篮技巧；–足球运动：基本控球、传球、射门技巧；–排球运动：正手传、扣球、发球技巧。
3. 新民俗游戏•目标：通过学习和参与传统民俗游戏，培养学生的民族文化素养和集体荣誉感。
•内容：–踢毽子、跳房子、草地滚球等。
4. 武术基本功训练•目标：通过学习武术基本功，提高学生的身体灵活性和协调性。
•内容：–基本姿势：站、起、步、跨；–基本动作：翻滚、翻身、踩踏、鞠躬。
5. 健康教育•目标：通过健康教育，培养学生正确的体育运动行为和自我保护意识。
•内容：–体育运动前的热身；–体育运动中的饮食和休息；–体育运动后的放松。
三、教学安排本学期的体育教学安排如下：教学周数教学内容教学活动第1周水平评定跑步测试、跳远测试、篮球射门测试第2周球类运动篮球运动技巧训练第3周球类运动篮球比赛第4周球类运动足球运动技巧训练第5周球类运动足球比赛第6周新民俗游戏踢毽子、跳房子等第7周新民俗游戏草地滚球等基本姿势、动作练习第8周武术基本功训练基本姿势、动作练习第9周武术基本功训练第10周健康教育热身训练第11周健康教育饮食和休息注意事项第12周健康教育放松训练四、评价方式本教学计划中的评价方式包括以下几个方面：1.水平评定成绩；2.学生在各项教学活动中的表现；3.学生对课堂内容的掌握程度；4.学生的合作意识和团队精神表现。
2024学年四年级体育教学计划
2024学年四年级体育教学计划学年目标：培养学生全面发展的身体素质，提高他们的运动技能和协作能力。
学期目标：1. 培养学生良好的体育习惯和健康意识。
2. 提高学生的体育技能，培养他们对体育的兴趣和热爱。
第一单元：团队合作时间：2周内容：1. 学生分为小组进行团队合作训练，提高协作能力。
2. 室外项目：橄榄球。
学生通过橄榄球训练，培养团队协作精神。
3. 室内项目：跳绳。
学生进行跳绳比赛，提高团队合作意识。
第二单元：健康生活时间：2周内容：1. 讲解健康生活的重要性，教导学生正确的饮食和锻炼习惯。
2. 室外项目：长跑。
通过长跑锻炼，培养学生的耐力和毅力。
3. 室内项目：柔力球。
学生学习柔力球的基本动作，锻炼身体协调性和平衡力。
第三单元：足球时间：2周内容：1. 学生学习足球的基本规则和技术。
2. 室外项目：足球训练。
学生进行足球小组对抗赛，培养他们的团队合作精神和技术能力。
3. 室内项目：平衡球。
学生通过平衡球训练，提高平衡力和肌肉控制能力。
第四单元：田径运动时间：2周内容：1. 学生学习田径运动的基本项目和技术。
2. 室外项目：短跑和跳远。
学生进行短跑和跳远比赛，提高速度和爆发力。
3. 室内项目：篮球。
学生进行篮球训练，提高投篮、接球和传球技术。
第五单元：体操时间：2周内容：1. 学生学习基本的体操动作和技巧。
2. 室外项目：小轮车骑行。
学生进行小轮车骑行训练，提高协调性和平衡力。
3. 室内项目：体操操练。
学生进行体操操练，提高柔韧性和协调性。
第六单元：篮球时间：2周内容：1. 学生学习篮球的基本规则和技巧。
2. 室外项目：篮球训练。
学生进行篮球小组对抗赛，提高团队合作精神和技术能力。
3. 室内项目：抢球训练。
学生进行篮球抢球训练，提高球感和反应能力。
综合测试：对学生进行综合测试，检查他们对前几个单元学到的知识和技能的掌握情况，并根据测试结果进行针对性的辅导。
备注：1. 每周进行两次体育课，每次课时为45分钟。
关于四年级体育教学计划4篇
关于四年级体育教学计划4篇四年级体育教学计划篇1一.班级基本情况分析本学期我任教四1）、四2）班的体育课，学生共人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，这几个班级大部分学生能遵守纪律、也能按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。
因此，在以后的教学中要调整，尽量做到因材施教。
努力在教学中让学生明确学习的态度，提升学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提升作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果！二.学期教学目标四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。
体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。
体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳跃包含一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提升全面的身体素质，跳高和跳远教材的重要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最后用垒球进行上步投掷。
体操包含基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳跃等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和武术基本功打下不错的基础。
三.单元教学目标第一单元体育与保健常识教学目标：理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自身的锻炼中。
小学四年级教学计划体育篇
小学四年级教学计划体育篇小学四年级教学计划（体育篇）单位：学校名称教学目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣；2. 提高学生的体育技能和协作能力；3. 帮助学生了解运动对身体健康的重要性；4. 培养学生团队精神和竞争意识。
教学内容：本学期的体育课程主要包括以下几个方面的内容：一、晨间操每周五早上，安排20分钟的晨间操活动，旨在活跃学生的身心状态，提高学生的学习效果。
二、基本体能训练1. 跑步训练：通过跑步训练，提高学生的耐力和协调能力。
逐渐增加跑步的时间和强度，培养学生坚持不懈的精神。
2. 跳绳训练：通过跳绳训练，提高学生的爆发力和灵敏度。
教学中要注意正确的技巧和姿势，确保学生的安全。
3. 球类运动：进行简单的足球、篮球等球类运动训练，培养学生的协作能力和团队意识。
三、体操活动通过体操活动，培养学生的柔韧性、力量和平衡感。
结合音乐，让学生感受身体的舒展和优美动作的魅力。
四、游戏组织各种适应学生年龄特点的游戏，如接力赛、拔河比赛等，既能锻炼学生的体能，又能培养学生的团队合作和竞争意识。
五、体育知识学习介绍一些基本的体育知识，如奥运会、体育项目等，让学生了解体育在世界和国家中的重要性，并激发学生对体育的热爱。
教学方法：1. 多样化的学习活动：利用小组讨论、游戏、比赛等形式，活跃教学氛围，提高学生参与度。
2. 观摩学习：鼓励学生相互观摩，学习他人的优点，并通过表扬和鼓励激励学生。
3. 激发兴趣：教师要通过生动有趣的教学内容和方式，激发学生对体育的兴趣和热爱。
教学评价：1. 日常表现评价：根据学生在体育课上的表现和参与度进行评价，鼓励积极参与，发现并改进不足。
2. 考试评价：定期进行体育测试，评估学生的体育技能和身体素质的提高情况。
根据测试结果对学生进行及时的反馈和指导。
教学安排：每周安排两节体育课，每节课50分钟。
具体的教学安排如下：周一：跑步训练和球类运动周二：基本体能训练和体操活动周三：游戏和体育知识学习周四：跑步训练和球类运动周五：晨间操和跳绳训练教学设施与资源：1. 操场：进行跑步训练、球类运动和游戏的场地。
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2020四年级体育教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于2020四年级体育教学计划，希望对您有所帮助。
2020四年级体育教学计划一、学生状况分析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自我及他人的学习态度与学习潜力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。
但部分学生的奔跑潜力、跳跃潜力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷潜力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷潜力。
让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的潜力以及学校的条件，体育教材主要选取田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标:1、具有用心参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、构成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会透过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的情绪。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、透过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施:1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
2020四年级体育教学计划一、教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教学目标：1.使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动潜力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和用心性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学措施1。
学习目的明确，用心自觉的上好体育课。
注意听讲，用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
2020四年级体育教学计划一、指导思想:随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每一天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，用心开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践潜力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务潜力。
二、教学目标：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自我的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
明白不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;明白在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本持续正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡潜力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自我的身体特征、比较自我的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会透过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即明白在群众性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。
三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体2、加强对体育教学的钻研，透过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。
3、着实落实新课程标准，用心认真学习新课程。
在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践潜力上有较大的发展和提高。
锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。
5、在教学实践过程中，使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动潜力。
培养学习各项基本技术的兴趣和用心性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、四年级学生的生理、心理特点分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相比较较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高， 50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要个性注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动潜力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维潜力的发展带给了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
(二)生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的资料所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时光和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的潜力较好，交换练习的时光应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，期望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易持续必须的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始构成，担心自我体育成绩不佳、担心自我在练习中影响群众。
开始能分辨同学中体育潜力的高低及学习态度的好坏。
愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，个性是女生。
五、学生基本状况分析：四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，个性是对感兴趣的事物能够做到较长时光的注意;但注意力仍然容易分散。
参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。
个性是群众活动，十分乐于表现自我的才能展示自身的价值。
因此，在教学中要注意选取多种多样的教学资料，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。
而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。
要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。
有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也明白参加体育锻炼能够增进自我的身心健康，增强体质。