新材料作文导写示例
新材料作文导写示例_1
新材料作文导写示例[话题设计]一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找了一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗？你会开车吗？这份工作没车是不行的。
”为了这份工作，从未摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会。
”“四天后你开车来上班”，主管说。
四天后开车上班，这位中国留学生做到了。
他借钱买了一辆二手车，第一天跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜开着车上了路，第四天竟开着车去公司报到了。
今天，他已是“澳洲电讯”的业务主管。
根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字以上的议论文，书写工整，严禁宿构。
[立意点拨]本次材料作文训练，材料通俗，立意宽泛，可以充分发挥学生的写作特长。
首先要正确审题，确定材料主题。
这位中国留学生之所以能在四天内学会开车，开着自己的车前去公司报到，是因为“好不容易找了一份工作”，换句话说，就是有了找到工作的压力。
有了压力，便有了动力，有了克服困难的勇气，才能发掘人生的潜能，创造生命的奇迹。
由此可以立意为“有压力便有动力”“压力创造奇迹”。
从材料的主题出发确定立意，一般来说，是材料作文立意的较好方法。
当然，还可以从不同的角度去理解材料，只要和材料的内容相符，便可以看作立意正确。
下面试着从几个方面加以分析。
（1）挑战自我。
人生最大的敌人不是别人，而是自己。
人只有敢于拼搏，战胜自我的缺陷与不足，才能打败外在的敌人。
中国留学生面对困境，敢于向自我挑战，才取得了最后成功，成为“澳洲电讯”的业务主管。
（2）把握机遇。
当今世界，竞争激烈，很多机会稍纵即逝。
因此，机遇面前要好好把握，要有非凡的勇气与坚定的信心，为自己的成功创造有利的条件。
（3）绝境也能创造奇迹。
常言道：“置之死地而后生。
” 人的潜能是无限的，不给自己留后路，便能挖掘自己的最大潜能。
项羽“破釜沉舟”便是很好的一例，材料中的留学生就是自己被逼到绝境才奋发而为、取得成功的。
（4）相信自己。
方向对头，还得有自信，自信是通往成功大道的必由之路；有了自信，离成功也就近了一半。
新材料作文写作指导及例文
新材料作文写作六步法
1、读材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目 6、列提纲
第一步、读材料:高度概括材料的 主要内容。
第二步、找角度：看材料对象之 间是何关系。 1、并列关系 2、主次关系 3、整体关系
第三步、联实际。 方法： 找到立意角度与社会现实的对应 点。联想要丰富，思想要清晰。
点：提出论点。 注意：论点要明确，旗帜要鲜明，文字 要简炼，一两句话即可。
联：联系事实举例。 可联系历史人物、历史故事，也可联系 现实生活，今人今事；可以正面举例， 也可以反面证明；摆事实，讲道理。 最少举两例，或一古一今，或一正一反 三四百字 。
析：深入分析
析原因，说危害，找症结。这是亮点，也是最
纵横不过数载，祸患已有万端，白门楼上，英雄气 短，如今安在？方天画戟不知谁手，赤兔宝马另载 新主，能有谁顾忌百万军中，当年哪一骑当先？”
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
• 7、为梦，不露锋芒的力量
• 8、学无止境
标题，文章的眼睛
• 二、论题化
• 9、为青春而拼搏，为梦想而进发
• 10、行千里，不言弃
• 11、优胜劣汰
点题，
• 12、高考成就未来 • 13、终生（身）学习 • 14、论应试教育 • 15、志在远方，砥砺前行
从阐释 标题开
始
• 16、成功路上不拥挤
第六步：列提纲
点题， 从阐释 标题开
始
• 7、破茧成蝶
2023高考语文全国新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文
2023高考语文全国新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文真题呈现•回望高考阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2023高考语文全国新课标Ⅱ卷语言文字运用Ⅱ中提到的“耳机一戴，谁也不爱”“周围的世界有时太嘈杂了”“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意•示范命题示例1：追求“独立”，不希望“被打扰”，想在相对的安宁的自我空间里放松、沉淀和成长，青少年当如斯，成长所必需。
示例2：家长、学校和社会，青少年“安静一下不被打扰”的心思，应多一点理解和尊重，同心携手，为他们的健康成长成才创造一个比较自主而安静的环境。
当然，也可以从反面立意，例如，对那些“躺平”、“摆烂”的青少年，对他们的“安静一下不被打扰”，我们应该说“不”。
只要紧紧抓住“自主、放松、沉淀、成长”这一本质内涵，还可以从其他角度立意。
误区提醒：最大的立意失误，会产生在“正确理解核心要素内涵”这个环节，根源可能有二：（1）没有全面审读作文题材料，如只抓住“安静一下不被打扰”，而忽视或轻视了“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”，从而导致就“安静”说“安静”，导致立意泛化。
（2）不能准确理解“安静”与“不被打搅”的关系内涵，把它们理解为“我行我素”、“我的地盘我做主”、“走自己的路让别人说去吧”等，致使立意走偏。
（3）“引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文议论文得“五步成文法”。
立意命题示范：①莫打扰青少年的成长②安静一下，给青少年成长的空间③给青少年成长的净土④给青少年适度安静的空间⑤敢于为自己创造一个成长的空间⑥宁静以修身，沉淀以成才⑦静以修身，宁静致远⑧安静放松没打扰，沉淀成长有空间⑨非沉淀无以成长,非宁静无以致远⑩静以修身,安以成长⑪给成长以空间，给思想以自由⑫当代青少年需要“安静”的成长环境⑬从“空间”开始，给孩子以尊重⑭教育要关注心灵的成长⑮挤压孩子的成长空间，是对生命的戕害⑯尊重孩子，给以空间⑰斯是吾室，助吾成长⑱不被打扰就是最好的空间⑲我心安处是静土，滋养青年成大树⑳追求宁静积淀固守心灵家园㉑追去“世外桃源”并非“与世隔绝”㉒自我空间自我成长㉓善留净土种理想，云程发轫赴远方㉔为理想留出栖息之所名言素材•写作事例1. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
高考语文新材料作文窗外一只小麻雀导写及优秀作文(含答案)
新材料作文“窗外一只小麻雀”导写及优秀作文【试题再现】窗外一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清。
低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。
它们被人所起的名字，是麻雀。
【试题评析】材料中的麻雀生活图，所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神，也就是所谓“草根”的象征符号。
根据材料各处重心，可得出如下立意：（一）从麻雀的角度：1.虽然平凡，也能坦然自适；2.虽然平凡，也自有其幸福；3.虽然平凡，也自有其价值。
（二）从人与麻雀关系的角度：1.有些人或事物虽然渺小平凡，却是我们生活中的另一面风景；2.有些人或事物虽然渺小平凡，但同样应该值得我们尊重。
【范文点评一】小人物的价值蝴蝶虽小，但它让百花齐放，它让世界变得万紫千红；水汽虽小，但它汇集了蓝天中自在的云朵，它让天空不再单调；麻雀虽小，但同样给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为它心中有着对生命价值的信念。
小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点。
小人物有感天动地的孝心，因为他有着感恩的心灵。
一根布袋可以带带相传，陈斌强从妈妈手中接过布袋，像妈妈背起自己一样背起妈妈，坚持不懈，是妈妈对他的爱教会了他如何爱，是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱，是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。
他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感中国人物”，他的孝足以感动我们，感动中国。
新材料精选作文导写示例
新材料精选作文导写示例[精选作文习题]阅读下列材料，根据要求精选作文。
有这样一则故事：玛洛·托马斯读中小学四年级时，全班男生都穿长裤，唯独他一人穿着短裤。
于是，他成了班上同学取笑的对象。
晚上全家人一起就餐时，他向妈妈提出想穿长裤的要求，妈妈问他：“告诉我，你为什么想穿长裤?”他说：“因为四年级的所有男生都穿长裤。
”母亲站起来问道：“拉尔夫，你长大后想成为领导者还是追随者?”第二天早上，他穿上深蓝色短裤去上学，虽然班上还有些男生取笑他，但他竭力不为此烦恼。
虽然心里仍然很难受。
那天下午一群男生在学校后面操场上比赛，看谁跑得最快，他也参加了。
结果由于短裤的优势，他得了第一名。
比赛的胜利使他感到自信，并开始明白，与众不同可能会是一种优势。
多年来，他时常回味母亲的话——假如你想改变世界，你就必须成为那种愿意穿着短裤参加生命赛跑的人。
看了这则故事后，你有何感想?生活中类似的事件还有很多，你能悟出其中的道理吗?请围绕这则材料，写一篇不少于600字的文章，习题目自拟，立意自定，文体自选。
[导写]上面的材料让我们首先能联想到的就是人们的“从众心理”，“大家都怎么样，我就怎么样”，这是一种盲目从众心理的表现。
时下，跟“风”、从众之风盛行：买服饰，首先要问今年流行什么样的款式；做头发，要问现在流行什么样的颜色、发型；看电影要问现在流行什么样的大片；听歌也要问眼下流行什么样的“红”曲，珠不知在一片跟“风”、从众的呼啸声中，多少个性被吞没了，多少创造性思维被泯灭了。
盲目从众、跟“风”是一种丧失了自信力的奴性思想的表现。
流行的就一定是最好的吗?被众人热捧的就一定是最先进的吗?即使如此，也不能失去了自我，因为那毕竟是别人的灿烂。
追随者是永远也成为不了领导者的，跟“风”者也永远成为不了时代的弄潮儿!每个人都有自己的个性，每个人都有自己的优势，彰显自己的个性，发挥自己的优势，便会走出自己的人生之路。
本习题目可以有以下几种立意角度：①一味从众，没有自己的观点，就会失去自我；②真理有时掌握在少数人手里；③不盲从，要有自己的思想和主见；④坚守自我，不是固步自封，不是自以为是，而是认清自己的价值，坚决自己的理想；坚守自我，不是回绝学习和提高，是发挥自己的优点特长，不盲目效仿追随别人；⑤好的事情值得我们去从众，从众一次又何妨。
作文案例：新材料作文导写示例--不是所有的花只在春天开放
作文案例：新材料作文导写示例--不是所有的花只在春天开放[作文题]阅读下列文字，根据要求作文。
春暖花开，许多花选择在春天开放，然而，也有些花会在其他季节开放。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花开放于夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开”，一枝寒梅，傲立雪中。
是的，不是所有的花只在春天开放，花开四季。
自然如此，社会、人生又何尝不是如此？请你结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。
[导写]这是一个富含喻意和诗意的文题，准确理解材料内涵是写作成功的关键。
首先要对材料中的关键句进行审读，“不是所有的花只在春天开放”，意即花开在春天可以，但也可以开在其他季节。
再从“自然如此，社会、人生又何尝不是如此？”一句可以明确写作重点应该放在“社会、人生”方面，这就需要展开类比联想，要从自然界联想到在社会、人生方面也有许许多多的“花”不只在春天开放。
这里的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。
有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。
”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。
自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。
这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。
面对突如其来的厄运,懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。
几米的《希望井》中有这样一段话：“掉落深井,我大声呼喊,等待救援……天黑了,黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。
新材料作文导写示例
新材料作文导写示例【新题亮相】阅读下面的文字，按要求作文。
一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。
“我会飞了，我会飞了。
”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。
“哈哈，我飞得比你们高。
”叶子得意洋洋地对鸟儿说。
又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。
一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。
要飞翔，必须靠自身的力量。
”要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇600字左右的文章。
题目自拟，文体不限（诗歌除外），不要脱离材料的含意作文。
【写作指导】这是一道寓言类文题。
这则材料本身的“故事”虽浅近、易懂，但仍须认真审题，理解寓意，仍须遵循新材料作文审题立意的一般步骤。
首先，找出材料表述的对象，即叶子和小鸟；在全面理解的基础上分清主次，前者为主，后者为次。
其次，找出关键词句，把准脉才能审准题。
材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭，这是因为它没有真正地认识自己，没有认识到自己的飞翔是借助风的力量。
材料中鸟的感叹是带有明显总结性的议论，也是此则材料的关键句。
再细心品读鸟的感叹，并由果溯因，由表及里，探求本质作点分析，可知：鸟的感叹包含了两个方面内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”，告诉我们外在环境、因素的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”，告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。
最后，联系实际，悟出道理，确定以下角度立意最能切合材料的内涵：（1）成功需要借助外物，但更需要自身的实力（自我的努力）。
（2）外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。
（3）要正确地认识自己。
下面的思路供参考：思路一：以“要飞翔，必须靠自身的力量”为中心写一篇议论文。
开头由材料引入，自然亮出中心论点，并以此贯穿全文。
新材料作文导写及讲评示例
新材料作文导写及讲评示例（一）一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
美国监狱里有个叫库丁的重刑犯。
他游手好闲，嗜酒如命且毒瘾极大，因杀人被判终身监禁。
他有两个儿子，大儿子跟父亲一样从小不务正业，后来也因杀人而入狱；小儿子却诚实好学，后来在一家大企业谋到了满意的职位，如今已做了那家公司的总经理。
在相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运？一位记者去采访，没料到兄弟二人的答案竟然都是：“有这样的老子，我还能有什么办法呢？”要求：请根据你对以上材料的理解和体会，写一篇写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自选文体，自拟标题。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、掌握命题作文、话题作文、材料作文三种常见形式的异同。
1、相同点：都是提供材料的作文。
2、不同点：命题作文（标题作文），材料之后要求“以……为标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的作文。
”①命题作文，又名标题作文，以“……”为标题作文。
新材料作文导写及讲评示例（二）一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
2004年雅典奥运会冠军、著名跨栏运动员刘翔一开始练习的项目是跳高，后来他听从著名跨栏教练孙海平的建议，根据自己的身体特点而该练跨栏；四大网球赛之一的法国公开赛2011年冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽毛球优秀选手太多，很难有比赛的机会而改练网球；2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15岁时已经被云南队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的结合认识与感悟，写一篇文章。
要求：自选角度，自选文体，自拟标题。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
二、作文审题指引（作文审题的基本步骤）：1、审题意：读懂材料，正确理解题意。
（1）是什么：本次作文训练属于多则材料中的求同型。
新材料作文导写及示例
新材料作文导写及示例【作文题】阅读下面的材料，根据要求作文。
家乡，是一个多么令人感到亲切的字眼！家乡的山水大地，家乡的一草一木，家乡的风土人情，家乡的今昔变化，都会给我们留下深刻的印象！我们对家乡的情感，又是一种捉摸不住，讲说不清，难以言传的感情。
我们每个人都是家乡的孩子，家乡给了我们善良高尚的品格，给了我们博大丰富的胸怀。
我们诞生在这片土地上，我们痛饮过这里明净的山泉，我们赤脚踩过山坡上带着露珠的草地，我们在茅屋里听过农夫的故事和神奇的传说，我们在家乡的怀抱里见到了奔腾涌荡的朝霞……读了上面这段文字，你受到了怎样的感染，心里有些什么想法？请围绕“家乡”这一主题，写一篇不少于600字的文章，题目白拟。
【导写】这是一个平实自然的题目，能勾起我们对温馨亲切往事的回忆。
每个人的家乡不尽相同，每个人对家乡都有着复杂深厚的情感，这也是本题常写常新的原因所在。
也许你自幼就生活在家乡，也许你很小的时候远离了故土。
这都没有关系，家乡的一草一木，家乡的人和事已经作为往事永远留在了记忆的最深处，时间久了，甚至会凝结成乡愁。
中国人有种令人震撼的故乡情结，怀乡、望乡、归乡都是被我们写了几千年的话题，无论何时写起来，都有泪眼婆娑之感。
所写的文章对家乡的情感，要真挚、深沉、自然、亲切，不能带有任何成分的虚假色彩，最好能写得温情、诗意、抒情一些。
这个材料可以生发出相当多的内容。
介绍家乡的自然风光、家乡的四季、家乡的风土人情、家乡近年来发生的翻天覆地的变化、家乡让你念念不忘的人和事、你的一次归乡之旅，等等。
但最好选择那些具有鲜明的时代特征和家乡特点的事物人手，比如家乡的老槐树，家乡的小阁楼，家乡的小池塘等，都可以作为寄情对象，也就是说，选材要具体典型。
写作成文时，不能记流水账，将自己所记得的、有印象的大大小小的人事物景，全部一古脑儿地都写进来，这就形成了材料的堆垒，失去了重点。
【例文一】童年·柳笛·乡情邵莉润如酥的小雨，点绿了小草，叩醒了春花。
新材料作文“平凡与伟大”导写及例文
新材料作文“平凡与伟大”导写及例文【命题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人皆可以为尧舜。
（《孟子》）保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。
（舒婷）完成伟大事业的人，起初并不伟大（爱默生）要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】从本次作文的命题类型来看，这是一道典型的新材料作文。
新材料作文审题的关键是要准确、全面理解材料的含义，并选择一个恰当的侧面和角度构思作文。
首先，从这三则材料的含意来看，孟子的话是植根于“性善论”肯定每个人都是可以有所作为的，旨在鼓励人们立志向善，从自己力所能及的事情做起，不断完善自己，最终成为一个有所作为的人；舒婷话中的“平凡的心”是指心态而不是指人生目标，意思是只要我们保持一颗良好的平凡的心态，在点点滴滴中积累，在一步一步中学习，我们就能让平凡的心态成就不平凡的工作，完成自己追求的事业。
在平凡的的生活中保持一颗平凡的心，心平气和地为自己的生活去努力，我们就可以在平凡中拒绝平庸，实现自己人生的价值；爱默生的话告诉我们：平凡是伟大的基础，伟大是平凡的升华。
平凡的人有伟大的追求，并为之不懈努力，一定能做出不平凡的成绩；伟大的人，也都是从平凡的人做起，从平凡的小事做起的。
其次，从整体把握材料的要求来看，三句话的共同话题是“平凡与伟大”，而且材料中的这三句话存在条件关系，即成为尧舜、成就伟大是终极目标，清醒认识到“完成伟大事业的人，起初并不伟大”和“保持一颗平凡的心”是条件，所以，围绕“平凡与伟大“的关系展开论述，以平凡如何才能变成伟大作为论述的重点，是本次作文审题立意的要害。
【素材积累】（1）在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民，来到一个小镇，找到了一份替镇政府看门的工作。
他在这个门卫的岗位上一直工作了60多年，他一生没有离开过这个小镇。
也许是工作太清闲，他又太年轻，他得打发时间。
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新材料作文导写示例
作者：潘军芳汝汉
来源：《中学语文(学生版)》2015年第04期
[新题亮相]
有人说，耳听为虚，眼见为实，人要相信自己的眼睛;也有人说，世界上最具欺骗性的东西或许就是眼睛了，人不能轻易相信自己的眼睛。
要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于600字的文章。
题目自拟，文体不限（诗歌除外），不要脱离材料的含意作文。
[写作指导]
准确把握材料内涵，明确作文之立意，是写好这道题的关键。
细读文题所供材料，便知材料提供了两种对立的观点：“人要相信自己的眼睛”和“人不能轻易相信自己的眼睛”。
比较这两种观点，后者显然是对前者的修正和提升。
人当然要相信自己的眼睛，要用自己的眼睛去观察，用自己的眼睛去发现，不要轻易相信别人的说法。
但现实是复杂的，我们的眼睛所看到的有时恰恰背离事情的真相。
如果轻易相信自己的眼睛，以为只要自己看到的就一定错不了，切近了事物的本质，那有可能远离真相，被假象所欺骗，从而影响自己对事物的正确判断。
我们要在自己观察和发现的基础之上，用大脑去仔细过滤，用心去思考鉴别。
根据“从一个侧面或角度立意”的要求，我们可从以下角度切入，进行个性化的解读：
其一，从“人要相信自己的眼睛”的角度切入，可以这样立意：要放出眼光，自己去看;不要人云亦云，要相信自己的眼睛;眼见为实，耳听为虚;要维护自己看的权益;打破思维的惰性和惯性，自己去看;无论赞成或者反对，先看了再说;等等。
其二，从“人不能轻易相信自己的眼睛”的角度切入，可以这样立意：只见树木，不见森林，容易被所看到的欺骗;不要被表面文章所欺骗;透过表象，探寻事物本质;人为什么会被假象所惑;善于拨开蒙在事物身上的浮云;等等。
其三，将两种对立观点综合起来作辩证分析，可立意为：运用脑髓与放出眼光，二者缺一不可;慧眼还须思考相助;要有一双会看夜的眼睛等。
不管从何角度立意作文，关键要把握两点：一是有生活，有想法，有自己思考的过程;二是根据自己的写作特长选择适合自己的文体。
若写记叙文，要通过对具体事件的描述，展现自己的心理和情感，融自己的思考于其中，不能缺少细节描写。
若写议论文，要根据自己所写的内容提炼观点，并在多角度地深入分析中，有条理地议论自己的观点。
总之，无论选择哪种文体来写，都要“符合文体要求”，都要紧扣观点或启示，写自己的感悟认识。
[佳作选评]
丑班长与好班长
孟晨
她叫郁雯雯，我读初二时的班长。
尽管我们分别快一年了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。
“丑”班长
咱们的班长矮个子，塌鼻梁，黑皮肤，小眼睛配了一副大眼镜，在调皮的男生眼中郁雯雯是个“丑”班长。
班长相貌丑，性格也与众不同。
当男生叫她“丑”班长时，她总是不以为然地微微一笑，说道：“人不能轻易相信自己的眼睛。
”
“小器”班长
“班长，该换一换笔记本啦！”好心的同学纷纷为班长抱“不平”。
班长的笔记本是用旧笔记本重新装订而成的。
班长拿它当宝贝，并誉为“复订本”。
看到班长的“复订本”，我们打心眼里瞧不起她，有人竟又给她加了个“小器”班长的头衔。
对此，她总是付之一笑。
但令人百思不解的是，当学校号召向地震灾区人民献爱心时，她率先慷慨解囊，将自己“小金库”里所有的积蓄——八十九元五角六分献上了。
朋友，这就是我们眼中的“小器”班长。
“奸细”班长
不知从何时起，班上悄然流行一股“抄袭”风。
咱们的班长总不厌其烦地教育这个，帮助那个，说什么“抄袭是不文明之举”“抄作业有百害而无一益”“抄来的知识不属于自己”……可是，班上总有那么几个人就是执迷不悟，恶习难改。
一天下午，几位“抄袭王”被班主任“请”到办公室里去了。
同学们心照不宣，都知道是班长的“恩赐”了。
于是，“奸细”班长的美称又在全班传开了。
不过，打那以后，几位“抄袭王”的桂冠也不翼而飞了。
好班长
一天放晚学时，天公不作美，暴雨瓢泼似地浇下来。
没有雨伞的我只能干等，总盼老天睁一只眼，收起雨神的威风。
但老天好像故意与我作对似的，依然是雨急如箭。
我焦急万分。
天公无情人有情，突然给我的手里塞进一把雨伞来。
看，原来是她，我们的“丑”班长，“小器”班长，“奸细”班长。
只听她笑着说：“你家远，这伞你用吧！”不容我再说什么，她已冲进茫茫雨帘里。
骤雨遮蔽了我的视线，我心里陡然一亮：“丑”班长、“小器”班长、“奸细”班长还是好班长，眼见为实但又未必实啊！
[点评]这篇习作的亮点主要有：一是紧扣材料题旨，巧选角度。
习作从“人不能轻易相信自己的眼睛”的角度切入，叙写了班长郁雯雯的二三事，告诉读者：对一个人的正确判断，除了建立在自己观察和发现的基础之上，还必须用大脑去仔细过滤，用心去思考鉴别。
二是运用欲扬先抑的手法，人物形象更感人。
从全文看，先叙写郁雯雯同学是一个“矮个子，塌鼻梁，黑皮肤，小眼睛配了一副大眼镜”的“丑”班长，这是一“抑”;接着写郁雯雯同学是一个将“复订本”当宝贝的“小器”班长，这是二“抑”;继而写郁雯雯同学是一个向班主任汇报情况的“奸细”班长，这是三“抑”;最后叙述郁雯雯同学雨中让伞给“我”，这是“扬”。
从局部看，也巧妙地运用了欲扬先抑的写法，譬如，“小器”班长这一段，先“抑”班长“小器”，后“扬”“小器”班长率先向地震灾区人民献爱心，而且献出了“所有的积蓄”。
这样写，使文章前后造成强烈的反差，形成鲜明的对比，从而形成波澜。
请相信自己的眼睛
徐婸
上帝赋予了人类一双明眸，给世界带来了五彩缤纷。
眼睛是心灵的窗户，我们通过眼睛了解时事变迁，世间冷暖。
眼睛是我们最信任的朋友，特别是当今这个盲目跟风的时代，我们更需要像拜伦所说的那样“用双眼感知世界”，更需要自己的真知灼见。
盲目的听从，不仅无法真切认识本质，还会带来个体意识的矮化。
梁文道说：“许多人不求深思，只求思考的姿态。
”的确，众人之见，未必是亲眼所见，大多只是以他人之见来享受视觉的快乐。
浮躁的网民习惯群起而攻之，但未尝不是有胆识之人的附庸？偶尔兵分两路以成所谓的“思辨”，但未尝不是慢慢演替为立场之争？韩寒说自己“是个没有立场只分对错的人”，但我更希望社会有更多的韩寒从大众视野中脱离，去开拓个体的独立视角，去塑造敢于自见的个体意识。
正如康德所言：“有个性才是个人。
”
相信自己的眼睛，有赖于善于观察与乐于发现的习惯，也需要果敢的质疑。
列夫·托尔斯泰从不相信纸上的社会报道，他果断放弃优裕的生活而去乡下务农，他需要以自己的眼睛去体察民生疾苦，他需要以自己的眼睛去洞察人性深处。
相信自己的眼睛不仅是视觉的乐趣，还会带来独到之见。
陈丹青坦言下乡的日子使他有机会认识生活，从而塑造了今日别具一格的画风;牛顿的质疑也源于他相信己见而非书上之理，万有引力定律即是从眼睛到思维的完美体验。
相信自己的视角，便发现一切。
当然，对自己所见之肯定与信任，还需独立意识的觉醒。
美国《时代》杂志将年度人物奖颁予全球“示威群众”，他们相信所见之现实的独立意识象征着草根阶层的崛起与官民关系的更新;蔡元培的独立意识使他发现诸多不公后愤然辞去北大校长之职。
独立意识和个体觉醒为个体的视野提供了保障，为个体能脱离大众审美而追求真知灼见保驾护航。
总之，相信自己的眼睛，需思考之相助，特别是在当今这个变幻莫测的时代，我们更需要像冯友兰教授那样，在万目皆然时独具一双慧眼，参透现象，秉持正义。
也许有人说，眼睛易将人欺骗，但我以为，亲眼所见才是自己所处的世界，他见永不比己见更有说服力。
相信自己的眼睛，不因他者带来视觉误差，源于对个人视野的享受与个体意识的觉醒。
每个人眼中都是不一样的世界，相信自己的眼睛，便有了无数不一样的世界，有了和而不同的看法，与无数卓尔不群的真知灼见。
俗话说：“耳听为虚，眼见为实。
”的确，我们应相信自己的一双慧眼，并用慧眼去感知，去辨识，去改变这个世界，去改变我们心灵栖息的世界……
[点评]这篇议论文从“人要相信自己的眼睛”的角度切入，确立并阐述了“相信自己的眼睛”的主旨。
主体部分紧扣立论，层层推进，论述全面，由“相信自己的眼睛”之重要谈到“需思考之相助”，最后回扣材料，适时收束，点明主旨，使整篇文章结构缜密而又富于逻辑力量。
在论证过程中，既运用例证法，选用材料新颖、典型的论据，又运用引证法，经典名句信手拈来，增强了论证的说服力，读后给人以警示和教益。
[作者单位：江苏省常州市武进区湖塘阳湖名城51幢乙单元1201室]。