高校辅导员心理健康教育职责分析
浅析高校辅导员在心理健康教育工作中的作用
浅析高校辅导员在心理健康教育工作中的作用【摘要】高校心理健康教育对学生的成长至关重要。
而辅导员作为高校心理健康教育工作的重要力量，扮演着至关重要的角色。
通过提供心理健康问题咨询服务、开展各类心理健康教育活动、促进学生心理健康发展、进行危机干预和心理支持以及建立健康的心理健康教育体系等多种措施，辅导员在高校心理健康教育中发挥着不可替代的作用。
辅导员的工作不仅有助于学生心理健康的提升，更推动着学生综合素质的全面发展。
辅导员的重要性不容忽视，他们的工作为高校心理健康教育工作的顺利开展提供了有力支撑，也为学生的健康成长保驾护航。
【关键词】高校心理健康教育、辅导员、心理健康问题咨询、心理健康教育活动、学生心理健康发展、危机干预、心理支持、心理健康教育体系、不可替代性、综合素质提升。
1. 引言1.1 高校心理健康教育的重要性高校心理健康教育的重要性在当前社会中备受关注。
随着社会的快速发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题逐渐成为一种普遍现象。
尤其是在高校学生群体中，由于学业压力、人际关系、未来规划等各种因素的影响，心理健康问题呈现出不容忽视的趋势。
高校心理健康教育的重要性主要体现在以下几个方面：高校是学生成长的重要阶段，他们处于思想和心理发展的关键期，需要得到专业的心理引导和教育。
心理健康对个人的学习、工作和生活都有着重要的影响，一个健康的心理状态能够提高个人的学习效率和适应能力。
心理健康教育有助于提高学生的自我认知和情绪调节能力，使他们更好地适应社会的变化和挑战。
高校心理健康教育的重要性不言而喻。
只有通过加强心理健康教育，培养学生积极阳光的心态和健康的心理状态，才能真正促进学生全面发展，为社会培养更多更好的优秀人才。
1.2 辅导员在心理健康教育中的角色大学辅导员在心理健康教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生心理健康的关键支持者，更是促进学生综合素质提升的重要推动力量。
辅导员在心理健康教育工作中的角色主要体现在以下几个方面：1. 提供心理健康问题咨询服务：辅导员是学生的心理健康咨询师，他们能够倾听学生的心声，帮助他们解决心理困扰和问题。
高校辅导员工作职责(三篇)
高校辅导员工作职责高校辅导员的工作职责包括以下几方面：1. 学生心理辅导：承担对学生心理问题的咨询和辅导工作，帮助学生解决心理困扰、调整情绪，提升心理健康水平。
2. 学生发展指导：制定个性化的学生发展指导计划，引导学生进行职业规划和人生规划，提供职业咨询和就业指导。
3. 学生培训和教育：组织学生参加各类培训和教育活动，如学习技巧培训、领导力培养、沟通能力提升等，帮助学生全面提升自身素质。
4. 学生行为管理：协助学校进行学生行为管理工作，开展学生违纪行为的辅导、教育和惩戒工作，维护良好的校园秩序。
5. 学生辅导工作记录和分析：及时、准确地记录学生辅导工作相关信息，进行数据分析，为学校提供学生发展情况的反馈和建议。
6. 与各方面合作：与学院、专业、学生会等部门合作，开展相关活动和项目，为学生提供全方位的发展支持。
7. 学生危机干预：对因意外事件、心理困扰等出现危机情况的学生进行及时干预和协助，确保学生安全。
8. 学生资源整合：整合校内外各种资源，为学生提供相应的辅助服务，如就业信息提供、奖学金申请指导等。
总之，高校辅导员的工作职责是为学生的学业、生活和发展提供全方位的支持和指导，促进学生全面发展和健康成长。
高校辅导员工作职责（二）高校辅导员是高校中非常重要的一群工作人员，他们主要负责对学生的心理、学业和职业发展等方面进行辅导和关怀。
下面将详细介绍高校辅导员的工作职责。
一、心理辅导与咨询首先，高校辅导员需要进行心理辅导与咨询工作。
他们要接受学生的心理咨询，了解学生的心理状态，关注学生在学习、生活、人际交往等方面存在的问题，并给予相应的指导和支持。
同时，他们还需要组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质，帮助学生更好地应对压力和困扰。
二、学业指导与辅助高校辅导员还需要进行学业指导与辅助工作。
他们要了解学生的学业情况，帮助学生解决学习问题和困惑，提供学习方法和技巧，并进行学习规划与指导，帮助学生合理安排学习计划，提高学习效果。
高校辅导员岗位职责(三篇)
高校辅导员岗位职责高校辅导员是指在高等学校担任学生辅导工作的专职或兼职人员。
作为学校教育系统的一部分，辅导员在学生的学业、心理、职业等方面提供全方位的帮助和指导。
以下是高校辅导员的基本岗位职责。
一、学业指导1. 提供学习方法和技巧的指导，帮助学生提高学习效率和成绩。
2. 协助学生制定学习计划，培养学习自律和时间管理能力。
3. 解答学生在学习过程中遇到的问题，为学生提供学科知识辅导。
二、心理辅导1. 倾听学生的困惑、烦恼和焦虑，提供心理支持和安慰。
2. 引导学生解决心理问题，帮助其调整心态和情绪。
3. 提供解决问题的策略和方法，帮助学生积极应对挫折和困难。
三、生涯规划1. 了解学生的兴趣、特长和个性，为其提供个性化的生涯规划指导。
2. 提供就业市场的信息和就业指导，帮助学生确定职业目标。
3. 协助学生分析自身优势和不足，提供职业规划建议和职业发展规划。
四、校园安全教育1. 组织校园安全教育活动，加强学生安全意识和自我保护能力。
2. 预防和应对校园欺凌、暴力等不良行为，维护学生的身心健康。
3. 提供学生法律知识教育，帮助学生增强法律意识和防范能力。
五、班级管理1. 协助班主任进行班级管理工作，组织班级活动并推动班级建设。
2. 监督学生的纪律和作风，维护班级的正常秩序和良好氛围。
3. 解决学生之间的矛盾和冲突，促进班级的和谐共处。
六、协助学生工作1. 参与招生工作，为新生提供入学指导和适应训练。
2. 协助学生会等学生组织的工作，为学生发展提供支持和指导。
3. 协助组织学生社团和俱乐部等活动，丰富学生的校园生活。
七、信息收集和反馈1. 收集学生的反馈意见和需求，为学校提供决策和改进建议。
2. 提供学生群体的情况分析和统计资料，为学校领导提供参考依据。
3. 定期向学生和学校领导汇报工作进展和成效。
需要强调的是，高校辅导员的工作是多方面综合性的，需要具备一定的专业知识和辅导技巧。
辅导员应不断学习和提升自己的专业能力，与时俱进地适应高校教育的发展需求，为学生提供更好的服务。
高校辅导员心理健康教育职责分析
高校辅导员心理健康教育职责分析【摘要】高校辅导员在心理健康教育中扮演着重要的角色，他们不仅需要关注学生的心理健康状况，还要承担起预防和干预心理健康问题的责任。
辅导员需要积极参与心理健康宣传和普及工作，同时在心理危机处理中发挥关键作用。
他们的工作不仅对学生的个人成长和发展具有深远影响，也对整个校园的心理健康氛围产生积极影响。
高校辅导员需要不断提升自身心理健康教育能力，为学生提供更加全面和专业的心理支持和指导。
他们的工作不仅仅局限在校园内，也对学生未来的发展和社会的心理健康水平具有着重要影响，值得我们高度重视和关注。
【关键词】高校辅导员、心理健康教育、职责分析、角色定位、心理健康预防、心理健康干预、心理危机处理、心理健康宣传、心理健康普及、重要性、提升能力、深远影响。
1. 引言1.1 研究背景在当代社会，随着社会竞争的日益激烈和生活压力的增加，大学生心理健康问题日益凸显，成为高校教育管理和辅导工作中亟待解决的难题。
据统计数据显示，大学生中存在着高比例的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，严重影响了他们的学习、生活和发展。
而高校辅导员作为学生心理健康教育的重要参与者和推动者，承担着重要的职责和使命。
对高校辅导员在心理健康教育中的职责进行深入研究，探讨其在心理健康预防、干预、危机处理和宣传普及等方面的作用和影响，对于提高高校辅导员的专业水平和心理健康教育的效果具有积极意义。
为此，本文将对高校辅导员心理健康教育职责进行分析和探讨，旨在促进高校辅导员专业发展和学生心理健康水平的提升。
1.2 研究意义高校辅导员心理健康教育的研究意义主要体现在以下几个方面：高校辅导员是学生心理健康的重要支持者和指导者，在学生心理健康问题日益突出的今天，辅导员的工作显得尤为重要。
他们承担着引导学生正确处理心理问题的责任，促进学生全面发展，保障学生心理健康成长。
高校辅导员在心理健康教育中的职责涉及到学生个人成长和学校教育体系的健康发展，对学生维护心理健康起着至关重要的作用。
高校辅导员心理健康教育职责分析
高校辅导员心理健康教育职责分析心理健康教育意义非常深远，它是指在帮助人们拥有良好的身心健康状态、解决生活中遇到的问题、增进人际关系等方面对人的心理、思想和行为进行引导、疏导和协调，提高人们智慧、创造力和生活品质的过程。
作为高校辅导员，心理健康教育是职责之一，并为帮助学生提高心理素质作出了重要贡献。
下面本文将对高校辅导员在心理健康教育职责方面进行分析。
一、帮助学生树立健康积极的人生态度学生心理健康教育的核心任务之一，就是要帮助学生明确理性心态，树立健康积极的人生态度。
辅导员应该引导学生更多地关注积极的人生概念，比如“自我肯定、乐观向上、自信坚定、热情努力、正直守信等”，以利于学生更好地掌握自己的人生，找到自己处于不同人和环境之间的利益点，减轻过度压抑和抑郁的情绪。
二、教育学生掌握心理保健知识和技能心理保健知识和技能是学生的生命线，也是辅导员职责之一。
通过心理教育，辅导员应该帮助学生掌握自我辨析能力，让学生有能力辨析自己内心的问题，解决自己的短处，早日恢复正常的生活状态。
辅导员还必须记住提醒学生教会家人、同学、亲朋好友关于心理保健的知识，并帮助学生打造一个健康的心理生态环境。
三、促进学生心理健康水平的提升高校辅导员在心理健康教育方面还有一个重要任务是提升学生的心理健康水平。
辅导员通过个别咨询、小组谈话、课堂教育、心理测试等形式，加强与学生的互动。
在增进心理帮助技能的同时，提升学生的心理自我调节能力，帮助学生意识到出现心理问题时，应寻求专业帮助解决问题。
四、引导学生自我认识和自我实现总之，高校辅导员的职责在心理健康教育方面十分重要。
通过合理运用心理学、教育学知识和技术，能帮助学生充分展现自己的潜能和才华，树立健康的心理观念，更好地适应学习和生活环境，实现自我价值。
高校辅导员在大学生心理健康教育中的角色
高校辅导员在大学生心理健康教育中的角色介绍大学生心理健康问题已经成为当今社会关注的热点话题之一。
每年都有许多大学生面临着各种心理困扰，包括情感问题、学业困扰、人际关系等。
解决这些问题，促进大学生心理健康成为了近年来高校教育的重要任务之一。
高校辅导员作为大学生心理健康教育的重要参与者之一，扮演着至关重要的角色。
本文将探讨高校辅导员在大学生心理健康教育中的角色，并提出相应的建议和措施。
现状与挑战大学生心理健康问题的现状随着社会压力的不断增加，大学生心理健康问题日益突出。
许多大学生在面临学业压力、就业困扰、恋爱问题等方面感到焦虑和困惑。
有的大学生因为学习成绩下滑、失恋等问题而出现抑郁和自卑情绪。
同时，一些大学生甚至面临着精神疾病的困扰，例如焦虑症、抑郁症等。
这些心理健康问题对大学生的学业和生活产生了消极的影响，亟需得到解决。
高校辅导员面临的挑战高校辅导员在大学生心理健康教育中面临着一些挑战。
首先，心理健康问题呈现出多样化的特点，每个大学生都存在着不同的问题和需求，需要个性化的教育和指导。
其次，高校辅导员在专业知识和技能方面需要不断提升，以应对不断变化的心理健康问题。
此外，辅导员的数量和资源分配也是一个问题，很多高校辅导员的数量相对不足，难以满足大学生的需求。
高校辅导员的角色高校辅导员在大学生心理健康教育中扮演着重要的角色，他们可以提供全面支持和指导，帮助学生更好地解决心理健康问题并实现自我成长。
提供咨询和心理支持高校辅导员可以提供学生心理咨询和支持，帮助他们解决学业、生活和人际关系等问题。
辅导员应具备良好的沟通和倾听技巧，能够积极倾听学生的困扰，提供恰当的建议和解决方案。
通过与辅导员的交流，学生能够获得情感上的安慰和支持，从而获得积极的心理变化。
进行心理素质教育高校辅导员可以进行心理素质教育，提高大学生的心理健康认知水平。
辅导员可以开展心理健康讲座、主题班会等形式的教育活动，帮助学生了解心理常识、掌握应对压力的方法，并提供心理疏导技巧。
高校辅导员心理健康教育职责分析
高校辅导员心理健康教育职责分析随着社会的发展，高校辅导员的工作内容和职责也在不断拓展和深化。
除了在学生学习、生活、就业等方面提供帮助和指导外，辅导员们也逐渐承担起了学生心理健康教育的重要职责。
本文将对高校辅导员心理健康教育职责进行分析，旨在探讨他们在此方面的工作职责和重要性。
1. 教育宣传在高校中，辅导员需要负责开展心理健康教育宣传工作。
他们要通过校园广播、校内宣传栏、社交媒体等方式，向广大学生传递有关心理健康的知识和信息。
这包括心理健康常识、心理健康问题的预防与处理、心理咨询服务的途径等方面。
通过宣传教育，辅导员们可以引导学生正确认识心理健康问题，树立积极的心理态度，增强自我保护意识。
2. 咨询服务辅导员在心理健康教育中的另一个重要职责是提供心理咨询服务。
面对学生的学习、人际关系、情感困扰等问题，辅导员要及时进行沟通交流，给予学生精神上的支持和帮助。
在咨询过程中，他们要保持专业、公正和保密，协助学生理清问题，找到解决的方法和途径，积极引导学生走向健康的心理状态。
3. 心理健康教育活动组织辅导员还应组织一些针对心理健康教育的活动，如心理健康讲座、心理健康主题班会、心理测试与测评等。
通过这些活动，学生可以更全面地了解自己的心理状态，获取相关的心理健康知识，提高心理调适水平。
这些活动也可以为学生提供一个交流的平台，让他们更好地倾诉与交流自己的心理困扰和情感需求。
4. 心理健康问题筛查与干预辅导员应该对学生的心理健康问题进行筛查和干预。
通过开展心理评估、心理测查等方式，及时发现学生心理健康问题的存在。
对于学生出现的心理危机、紧急状况，辅导员要能快速作出干预，及时送专业心理咨询师或心理医生处置。
二、心理健康教育职责的重要性1. 学生心理健康教育是高校教育的重要组成部分学生的心理健康问题不容忽视，因为这不仅关系到个体的成长发展，也直接影响到学校的教育教学工作。
心理健康教育是高校教育中不可或缺的一部分，它可以促进学生全面发展，提高学习效率，改善学习氛围，推动学校教育事业的健康有序发展。
高校辅导员心理健康教育职责分析
高校辅导员心理健康教育职责分析随着社会的快速发展和竞争的加剧，高校学生的心理压力也越来越大。
高校辅导员的心理健康教育职责变得愈发重要。
高校辅导员是为了帮助学生调整心理状态，解决心理问题，提高心理素质而存在的。
他们不仅是学术上的引导者，更是学生心理健康的守护者。
本文将对高校辅导员在心理健康教育方面的职责进行分析。
一、心理健康教育的重要性心理健康教育是指针对个体的心理健康问题进行的教育。
它在高校中的重要性不言而喻，因为学生是心理问题的高发群体。
随着学业、生活压力的增加，很多学生会出现焦虑、抑郁、适应障碍等心理问题。
而如果这些问题得不到及时有效的解决，就会对学生的整体发展产生严重影响。
心理健康教育的目的是引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自信心，稳定情绪，提高心理韧性和抗挫能力。
高校辅导员在心理健康教育中的职责显得尤为重要。
1.心理咨询和指导高校辅导员应当为学生提供心理咨询和指导服务。
当学生出现心理问题时，可以随时找到辅导员进行倾诉和寻求建议。
辅导员需要倾听学生的心声，帮助他们分析问题，找到解决的方法。
辅导员要根据学生的心理状况进行科学的评估，并给予正确的指导和建议，帮助学生解决心理问题。
2.心理健康教育辅导员还要定期开展心理健康教育活动，向学生普及心理健康知识，增强他们的心理健康意识。
可以通过讲座、心理测试、心理剧等形式，让学生了解自己的心理特点和心理问题的预防方法，引导他们正确应对心理问题，提高心理抗压能力。
3.心理危机干预当学生出现严重的心理问题，甚至有自杀倾向时，高校辅导员要能及时识别危机，采取有效措施进行干预。
他们需要对学生进行有效的心理疏导，同时协调学校的相关资源，帮助学生走出困境。
4.心理问题跟踪除了对学生心理问题的解决，辅导员还要对学生进行跟踪，关注他们的心理状况变化。
通过定期的问卷调查、心理咨询等方式，及时发现学生的心理问题，对学生进行持续的心理照顾。
5.资源整合与合作高校辅导员需要与校医院、心理咨询中心等部门建立联动机制，形成资源整合、合作共享的良好状态。
高校辅导员工作与大学生心理健康教育
高校辅导员工作与大学生心理健康教育高校辅导员是指在高校内负责学生心理健康教育、咨询、辅导工作的专门人员。
他们承担着帮助大学生解决心理问题、提高心理素质的重要任务。
高校辅导员的工作内容丰富多样，主要包括心理咨询、心理辅导、心理测试、心理健康教育等方面，为大学生提供全方位的心理支持和服务。
高校辅导员在心理咨询方面发挥着重要的作用。
他们通过与学生进行面对面的交流，倾听学生的心声与困扰，帮助他们识别和理解自己的内心问题。
辅导员会运用专业的心理学知识和技巧，与学生共同探讨问题的根源，为他们提供合适的解决方案和建议。
在这个过程中，辅导员扮演着倾听者和理解者的角色，为学生提供一个安全、开放和宽松的环境，让他们能够真实地表达自己的内心感受和疑虑。
高校辅导员在心理辅导方面也发挥着重要的作用。
他们会通过个别辅导或小组辅导的形式，与学生进行互动和交流，帮助学生认识自己的优势和不足，培养良好的心理品质和积极的心态。
辅导员会引导学生制定可行的目标，并帮助他们制定行动计划，鼓励他们克服困难和挑战，提升自信心和应对能力。
辅导员也会教授一些应对压力和焦虑的方法和技巧，帮助学生更好地应对生活中的各种困难和挫折。
高校辅导员还会进行心理测试和评估，以帮助学生更全面地了解自己的个性、特点和优势。
辅导员会运用各种心理测量工具，例如人格测验、兴趣测验等，通过分析测试结果，为学生提供个性发展的建议和指导。
这不仅能够帮助学生更好地了解自己，也有助于他们做出合适的学业和职业规划。
高校辅导员还会开展心理健康教育活动，以提升学生的心理健康水平。
辅导员会组织丰富多样的讲座、培训和研讨会，传授有益于心理健康的知识和技能。
他们会面向全校学生提供心理健康教育课程，帮助学生了解常见的心理问题和应对方法，教授一些应对压力和情绪管理的技巧。
通过这些教育活动，辅导员能够帮助学生提高心理健康素质，增强他们的抗压能力和适应能力。
高校辅导员心理健康教育职责分析
高校辅导员心理健康教育职责分析高校辅导员是负责在学生心理健康教育方面提供支持和指导的专业人员。
他们在高校中担任着重要的职责，旨在促进学生的心理健康成长和发展。
下面将对高校辅导员的心理健康教育职责进行分析。
高校辅导员负责提供心理咨询和辅导服务。
他们可以与学生进行个别咨询，帮助他们解决心理困扰和问题。
辅导员还可以组织心理辅导活动，提供团体辅导，帮助学生掌握解决问题的技巧并提高心理健康水平。
通过提供心理咨询和辅导服务，高校辅导员帮助学生更好地应对学习压力、人际关系问题等各种挑战，改善他们的心理健康状况。
高校辅导员在学生心理健康教育方面承担着预防和干预的任务。
他们可以通过开展心理教育工作坊、讲座等活动，向学生传授关于心理健康的知识和技能，提高他们的心理健康认知水平。
高校辅导员还可以通过学生心理健康调查和评估，识别潜在心理健康问题，及时进行干预和引导，防止心理问题的进一步发展。
高校辅导员还承担着与其他校内部门和外部资源的合作与联系的职责。
他们可以与学校的教师、辅导员和其他相关人员展开合作，共同开展心理健康教育工作，形成多元化的教育资源。
高校辅导员还可以与社会心理健康机构合作，为学生提供更全面的心理健康服务，将学校教育和社会资源相结合，最大化地满足学生的心理健康需求。
高校辅导员还需承担相关的研究和评估任务。
他们可以进行心理健康教育相关的研究，探索心理健康教育的方法和策略，提高教育工作的效果和质量。
高校辅导员还需要进行对心理健康教育工作的评估，从而了解工作的成效和问题，做出相应的调整和改进。
高校辅导员在心理健康教育方面有着重要的职责。
他们负责提供心理咨询和辅导服务，进行心理教育的预防和干预工作，与其他校内外部门合作，开展多元化的教育工作，同时也需要进行相关研究和评估。
通过这些职责的履行，高校辅导员能够为学生的心理健康发展提供有效的支持和指导。
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高校辅导员心理健康教育职责分析丁延伟（山东科技职业学院，山东潍坊 261053）摘要：随着我国高等教育事业的不断发展和进步，大学生的心理健康问题逐渐成为了很多高校在思想政治教育方面的主要内容之一。
在当前的高等教育模式当中，辅导员是开展大学生的思想政治教育的主要角色。
本文主要研究了当前高等院校当中，辅导员在大学生心理健康教育中承担的主要职责，并阐述了如何提高高校辅导员在大学生心理健康教育方面的工作水平。
关键词：高校辅导员；大学生；心理健康教育；职责中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）01-0152-002在当前我国的人员构成中，大学生属于积极活泼的群体之一，但是随着社会经济的发展，道德观念、社会需求等的不断发展和变化，大学生群体开始产生了心理问题，当前我国大学生普遍处于心理亚健康的状态，为了改变这个状态，就需要对大学生进行心理健康教育，提高他们对心理危机或者心理障碍的应对能力。
在当前我国的高等教育体系当中，思想政治教育主要是通过辅导员这一角色展开，因此明确高校辅导员在大学生心理健康教育方面的职责是十分必要的。
一、高校辅导员在心理健康教育方面的职责学者陈家麟在1995年提出了心理教育的定义，即有目的的培养受教育者的心理素质，包括自我培养，调节他们的心理机能，并发展心理潜能，促进受教育者在德智体美等方面的素质全面提高并促进其个性的全面发展。
因此根据这个定义，高校辅导员在心理健康教育方面的职责主要可以概括为矫正、调节和开发三个方面的主要内容。
（一）对学生的心理和行为方面的障碍进行矫正相关的调查研究表明，行为障碍是当前我国高校学生普遍存在的心理问题。
对于此类学生的教育问题也一直是老师和家长们重视的问题，部分教师使用教育品行较差的学生的方法对这部分学生进行教育，但是往往不能够取得很好的效果，因此这部分学生被直接定性为“问题学生”，但是在实际上，心理障碍才是这部分学生问题的根源，如果不能采取正确的措施来进行积极的引导和教育，就会导致学生的成长受到阻碍，致使学习和工作受到影响，不能够取得良好的成绩，导致学生的精神十分痛苦，生活质量下降，严重的还会导致学生产生自杀或者犯罪等严重的行为，对社会安全和稳定产生不良的影响，这些问题的出现都可以通过心理健康的疏导和教育进行解决，因此也是高校辅导员的主要职责范围之一。
（二）调节学生日常生活中的心理困扰，帮助学生更好的适应生活在当前我国的高校当中，还存在一部分的适应性心理的学生，这部分学生并不存在明显的心理障碍问题，但是却对大学生活产生强烈的不适应性，能够体验出强烈的负面情绪，同时还会伴随着行为上的问题。
这部分学生普遍的学习效率低下，对学习任务的完成度不高，或者是目无纪律，我行我素，或者是自我封闭，胆小退缩。
这些学生缺乏对大学生活的计划，生活十分茫然，甚至一些学生还会和周边的学生产生人际关系方面的问题，孤僻不合群，一部分学生甚至还会对同学和尊长产生怨恨的心理。
这部分心理问题的外显性不强，但是却会产生巨大的危害，长此以往，学生会产生不良的人格品质或者心理障碍，因此在一定的特殊环境刺激下， 这些学生或产生一些过激行为或者是冲动性的犯罪行为。
根据相关的研究，很多心理障碍患者都是由于生活中受到了挫折，产生了困扰等心理适应性问题。
在针对大学生的心理健康调查中也可以发现心理适应性问题也是当前学生主要存在的心理问题，这些心理问题的解决都属于高校辅导员的心理辅导范畴，需要对学生进行日常的调节，帮助学生更好的适应学校的生活和学习氛围。
（三）心理教育的“开发”职责在当前高校的心理健康教育模式当中，主要采取发展性心理教育，即针对的是身心发展健全的人展开的心理健康教育，通过向学生普及心理健康方面的知识，向他们普及心理保健的技能，帮助学生预防心理疾病的出现，同时为了强化学生的心理素质，还要对学生进行素质开发，帮助学生提高自我认识、自我体验和自我控制方面的技能，全面提高他们的心理素质，培养完善的人格。
对于辅导员来说，维护学生的心理健康，帮助学生预防心理疾病，优化他们的心理素质都是主要的职责，总体来说，这些都属于高校辅导员在发展性心理教育方面的职责，高校辅导员要在开发学生的心理潜能方面发挥重要的作用。
二、高校辅导员进行心理健康教育的途径（一）正确掌握相关的教育技巧在当前的教育背景下，大学生的心理健康问题逐渐受到了重视，简单来说，大学生的心理健康教育要求很强的技巧性，要求辅导员在进行心理健康辅导的过程中必须要熟练掌握针对学生的心理健康的辅导技巧。
从知识层面来说，作为高校辅导员，要明确掌握社会学、心理学、教育学、美学甚至是哲学等方面的知识，只有辅导员自己拥有足够的知识储备，才能够真正了解学生的需求。
作为辅导员，要能够充分掌握心理健康方面的基本方法和技能，并且拥有将理论应用到实际的工作中去的能力，才能够真正提高高校辅导员的心理健康教育水平。
相比于心理医生以及社会上的其他心理咨询行业，辅导员在心理健康教育方面是存在一定的差别的，这是因为对于辅导员来说，教育的对象以及性质是可知的，就是自身经常接触的大学生，因此就要求辅导员在工作过程中要注意将心理健康教育的成效作为前提。
为了达到这一效果，就要求辅导员在进行工作的过程中，要对学生个体在气质、个性、能力、偏好等方面有所了解，促进心理健康的教育活动能够更有针对性，便于取得良好的效果。
除此之外，辅导员对于大学生的榜样示范作用也是十分重要的，辅导员要在日常生活中对大学生进行潜移默化的影响，用自己的人格魅力去感染学生，达到润物细无声的效果，为此，辅导员自身的心理健康水平和心理修养也是十分重要的。
辅导员要具有高尚的情操，要对心理美有一定的追求，像爱护自己的眼睛一样去对学生进行关怀。
因此作为辅（下转第154页）·152·（五）教育管理效果的时效性据调查，中国的研究生几乎都表示通过新媒体平台掌握学校的教育管理信息，获取新鲜资讯。
学生在遇到生活问题、学习问题时可以有效的求助新媒体平台来解决。
在互联网的催生下，新媒体平台同样具有时效性，教育管理工作在新媒体的帮助下同样也具有时效性。
可以感受到，时效慢，过时的信息对学生来说是无用信息，帮助不到学生，反而会误了学生。
而时效性快的新媒体管理方法则会在工作上帮助学生。
正是因为新媒体本身具有的信息传播迅速的特性和人人都可以发表意见的特性，才能提高工作效率，节省工作时间，提高工作质量。
四、新媒体对研究生管理工作的消极影响新媒体有其优点，自然也有缺点。
在调查中发现，许多研究生将生活费的大部分花销花在了新媒体上，再加之新媒体每天会推送各种新鲜的消息，导致学生有过半的时间浪费在网络上，沉迷于网络，与手机离不开身，耽误了学生学习。
此外，新媒体有其匿名性的特点，学生可以在网络上肆意发表意见，有些研究生行为过激，甚至是攻击学校，在网络上散播谣言，攻击学校的工作制度，对学校和社会都造成了不良影响，进一步影响了学校的管理教育工作，影响了教育管理工作人员的工作说服力。
五、优化新媒体在研究生教育管理中的作用（一）搭建教育管理平台搭建有管理秩序，信息发布严谨的教育管理平台。
可以通过微信建立公众号或者通过微博建立官方账号等形式，发布教育管理信息，培养一个专业的网络信息教育管理平台的专业人员。
对网络上对教学工作有质疑的研究生专门答疑解惑，同时实时的监控网络上的造谣信息，及时的辟谣，不让虚假信息进一步扩散。
（二）从研究生自身出发研究生的教育管理工作归根结底在于研究生自身，因此，教育管理工作人员要切实关心研究生的心理情况，关注学生的成长。
目前，由于许多高校认为研究生已经心智成熟，对其疏于管理，但研究生究其本质是学生，对其进行人文教育管理是必要的。
制定一个完善合理的研究生教育管理办法，满足学生的需求，重在解决研究生日常所遇到的问题，同时要规范管理教育人员的服务态度，对所有研究生在生活中可能出现的负面情况扼杀在摇篮中。
同时给予研究生心理指导和未来就业、学业指导规划，让研究生能够在学校充实的度过研究生生涯，鼓励支持学生的想法，创造管理人员与研究生双方和谐统一的氛围。
【作者简介】唐晔楠（1986-），女，硕士，助理研究员，研究方向为研究生教育管理方面。
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（二）做好心理健康档案的归档工作为了对大学生进行更高水平的心理健康辅导，就需要首先对大学生群体有着足够的了解。
在这样的要求之下，首先要从整体角度对大学生的情况进行把握，明确大学生普遍存在的共性的心理问题，比如在刚入学时对大学生活的不适应等问题以及即将毕业时会产生的就业压力、对未来的迷茫以及情感问题等，通过对这些共性问题的把握，及时调整心理健康教育的方向。
除了把握整体情况，对特殊心理问题学生的把握也是十分重要的，这就要求辅导员在新生入学时就对新生的情况有一定的了解，通过学校的统一体检、心理健康的测试以及学生之间的交流等方式对有心理障碍或者心理疾病的学生进行及时的排查，查明问题学生的情况，出现的原因，然后通过建立起相应的心理健康档案的方式来帮助辅导员整理学生的情况，提高对于学生的了解情况。
在建立心理健康档案的过程中，要求辅导员能够尽量详细的把握学生的情况，不仅要对学生的心理健康测试情况等进行反馈，同时还要结合学生的日常表现以及和学生进行交流的情况等，这样更有利于对问题学生进行及时的排查与了解。
除此之外，心理健康档案不能是毫无变化的，优秀的心理健康档案是会随着学生的具体情况而不断发生变化的，辅导员要根据对学生的了解，及时对心理健康档案进行更新和完善，同时通过对特殊心理问题学生的辅导教育，辅导员能够更好地累积工作经验，提高自己的工作水平。
（三）丰富情感交流的模式和种类对于辅导员的心理健康教育工作开展来说，最为便捷的条件就是辅导员和学生之间的接触，因此借助和学生在多方面的交流，辅导员就有更多的便利条件去对学生进行多样化的心理问题解决模式，在众多模式当中，谈心是当前我国高校辅导员最为常用，也是最为广泛的工作方式之一。