光的直线传播公开课
光的直线传播公开课课件
太阳
科学家利用日食和月食确
定了夏、商、周的具体年代。 P76
月球
地球
太阳
地球
月球
总结：日食和月食的形光的直成线传原播公开因课 都是光沿直线传播。 9
3.小孔成像
思考：1.小孔成像成的是什么像？ 2.要使成的像大一点如何操作？
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结论：
A、成像性质：倒立的实像 B、成像条件：小孔必须足够的小 C、小孔成像时，像的形状只与物体本身形状
小
（填“变大”、“变小”或“不
变”）．若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形
状
（选填“改变” 或“不变”）.
Байду номын сангаас
光的直线传播公开课
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光的直线传播公开课
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2.请在图中用作图的方法表示人眼看到挡板右侧的范 围
光的直线传播公开课
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3.小明将易拉罐底部钻孔，另一端蒙上塑料薄膜，
制作了一个简易针孔照相机.如下图，将其水平放置，
在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡，灯泡发光时，
可在塑料薄膜上看到灯丝
（填“倒立”或
“正立”)的像．这是光的
形成
的．若水平向左移动易拉罐，像的大
相同，与孔的形状无关
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4.排队看齐
光的直线传播公开课
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5.瞄准射击时的"三点一线"
缺口 准星
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描准点
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6.激光准直——激光引导掘进方向
光的直线传播公开课
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1 .下列现像中不属于光的直线传播的是（ D）
A、日食和月食 B、小孔成像 C、立竿见影 D、雨后彩虹
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新课教学 一、光源 指导学生阅读69页第一二三自然段，让学生归纳出光的共同点。 问：还有没有能够发光的物体呢？板书在黑板上，引出“光源”并 进行分类。 二、光是如何传播的？ 与声的传播比较，引出“光的传播特点”的探究课题： 1.光的传播是否需要介质？ 2.光是怎样传播的？ 指导学生探究。 光的直线传播在我们的生产中哪些地方用到了或它在我们生产生 活中的应用实例4.1－4.
三、光的传播速度 从生活实例着手，引导学生体会光速非常大。 引导学生看“光的传播速度”一段和图4.1－7. 小结：光的传播特点(与声的传播作比较)。 引导学生看“科学世界”。
课后作业
学生活动
感受美丽的光，陶冶情操。 展示自我对光的了解，加深对光的感性认识，提高兴趣。
归纳出共同点：发光。发挥想像，找出各种可以发光的物体 (举手发言)，并按不同的分类方法进行分类。 回答声音传播的特点。 回答，并用事实证明自己的观点。明了实验目的和方法，三 人一组做实验，并总结归纳出光的传播是沿直线进行的。讨 论作答。举手发言。 积极思考，举手发言 回答光速的一些问题。 自己总结得出：①光的传播可以不需要介质②光沿直线传播 ③光速很大且在不同介质中传播速度不同(真空中最快为c＝ 3.0×108m/s).
情感、态度与价值观 1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事 实、实事求是的科学态度。 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续 学习打基础。 3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐 于参与物理学习活动。
重点 光源、光的直线传播、光速。 难点 用光的直线传播解释现象。
多媒体资料 1．美丽的城市夜景光碟。 2．八年级物理配套光碟(上)。 实验器材 大烧杯、蚊香、火柴、玻璃水槽(装水)、玻璃砖、激光 小电筒若干套、三棱镜、小平面镜。 学习资料 测光速的方法的资料文章
第一课时-光的直线传播市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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1、如图所表示,a、b、c 三条光线能交于一点S,形
成会聚光束.今在S点前任置一块与3条光线所在平
面垂直平面镜,将3条线截住,那么( C )
(A)3条光线反射光可能交于一点、也可能不交于
（这两平面镜是否接触和如
何放置）和是否转动无关． 1
α
结论：两平面镜夹角决定 θ 2
了对光线方向控制．
一个主要应用：
直角镜使光线按原路返回．
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两平面镜互成直角,入射光线AB经过两次反射后,反射 光线为CD,今以平面镜交线为轴,将镜转动10°,两平面 镜仍保持直角,在入射光线保持不变情况下,经过两次反 射后,反射光线为C′D ′,则C′D ′与CD
只改变光束传输方向，不改变光束散聚性质． 一个平面镜对光线控制作用． （1）平面镜对光线有反射作用，反射光与入射 光遵照反射定律． （2）一束平行光情况：入射光方向不变，平面镜转 动α角，反射光转动2α角． （3）一束发散光情况：经平面镜反射后，仍是发 散光，且发散程度不变．
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平面镜成像特点 平面镜成等大、正立虚像，像与物关于镜 面对称． 平面镜成像作图法：
α=180 °－2（∠1+∠2）=180 °－2θ
讨论：（1）普通情况θ< 90°， α=180°-2θ， 若θ=90°，则α=0° （反射光与入射光平行）
若θ=45°，则α=90°，（反射光与入射光垂直）
若θ>90°，则α=2θ-180°
（2）两平面镜夹角决定反射光与入射光夹角，与这
两平面镜放置位置
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光的直线传播 优秀公开课课件
一、光源
1．定义：能够发光的物体叫光源。 2．光源分类 自然光源:太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼 人造光源：灯、火把、蜡烛
讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播
观察图片，猜猜看：光是沿着什么样的路径传播的呢？
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验一：光在透明液体中是如何传播的？
3．光的直线传播现象
a．影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子。
b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
Байду номын сангаас
c、月食和日食的成因
4．光的直线传播应用
排队
激光准直——激光引导掘进方向
射击瞄准：三点一线
观众之所以看不见领舞者身后站着的其他舞蹈者，这是因为光的直线 传播。
实验二：光在透 明固体中是如何 传播的？
实验三：光在气体中是如何传播的？
光在空气中
初 步 光在玻璃中 结 论
光在水中
－－沿直线传播 －－沿直线传播 －－沿直线传播
归纳总结：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．描述光的传播（模型法）
光线：表示光传播的路径和方向的直线。
光源
注意：光线实际上是不存在的
3.“井底之蛙”这个成语大家都很熟
悉。请根据光的直线传播知识画图说 明为什么“坐井观天，所见甚小”。
P.
我的收获：
一、光源 1、定义：能够发光的物体。 2、光源分类：自然光源、人造光源 二、光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播。 2、光线
3、现象： a.影子的形成 b.小孔成像
4、应用：排队、激光准直、射击瞄准、千手观音
《光的直线传播》课件
2023《光的直线传播》课件contents •光的直线传播•光的反射•光的折射•全反射•光的散射•光的其他特性目录01光的直线传播光的直线传播现象影子的形成光在直线传播过程中，遇到不透明的物体遮挡，在物体的背面形成黑暗的区域，这种现象称为影子。
它是光直线传播的直接证据。
日食和月食当月球绕地球运行到太阳和地球之间，并处于一条直线时，月球的影子投射到地球上，导致局部地区出现日食现象。
而当月球处于地球和太阳之间时，地球上会出现月食现象。
这两种现象都证明了光的直线传播。
小孔成像用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕就会形成物的倒像，这就是小孔成像。
它是由于光的直线传播导致光线通过小孔后不能沿直线传播，而是沿直线向四面八方传播，最终汇聚到屏幕上形成倒像。
能够发光的物体称为光源，如太阳、灯泡、萤火虫等。
光源和光线光源表示光的传播路径的几何线称为光线。
光线是假想的，因为实际传播的光没有确切的线条。
光线光线从光源发出，沿直线传播，遇到不透明物体被挡住时会形成影子。
光线特征光的传播速度光速定义光在真空中传播的速度称为光速，用符号c表示，约为每秒 299,792,458 米。
要点一要点二光速影响因素光在介质中传播速度会降低，这是因为光在介质中传播时，会与介质中的原子或分子相互作用，导致光的能量逐渐损失，从而速度降低。
光速应用在日常生活中，光速的应用主要体现在光学领域，如摄影、光学仪器制造等。
同时，光速也是物理学中的一个重要常数，参与许多重要公式和理论的计算。
要点三02光的反射反射现象反射现象是光线照射到物体表面时发生的，与折射现象一样都是光在不同介质中传播时发生的。
常见的光的反射现象包括平面镜成像、水面的倒影等现象。
光的反射现象是指光在两种介质的界面处改变传播方向的现象。
反射定律光的反射定律包括反射角等于入射角和反射光线与入射光线分居在法线两侧两个基本内容。
反射角是指反射光线与法线之间的夹角，入射角是指入射光线与法线之间的夹角。
光的直线传播 优秀公开课课件
真空中的光速是宇宙间最快的速度
科学世界 我们看到古老的光
插入仙女星座大星云照片 牛郎星
仙女座大星云
织女星
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科学世界 我们看到古老的光
①“光年”是什么物理量的单位？
B.听到枪声，因为枪声听得清
C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多
D.看到枪冒烟，因为光的传播
不需时间
8.太阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则
在地面上产生的光点形状是（ A ）
A.圆形的
B.正方形的
C.不规则的
D.条形的
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※9.一位在北京剧场里看演出的观众，坐在离演奏者不太远的地方，
光线
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三.光的传播速度 打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电，后听 到雷声，这说明光的传播速度比声的传播速度快得多。由于光的速度 很大，不容易测量，直到20世纪20年代才测出了比较准确的值。 1.真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用字母c表示。真 空中光速为：c=2．99792×108m/s， 光在其他各种介质中的传播速度都比在真空中的小。空气中的光速大 约为2．997000×108 m/s。 在计算中，真空或空气中的光速通常取：c=3×108m/s。 2.光在水中的速度比真空中小很多，约为真空中光速的3/4；光在玻 璃中的速度比在真空中小得更多，约为真空中光速的2/3。
③牛郎和织女不能每年相会一次. ④因为天文数字很大，因此在形容一个数字很大时，常 说这是个天文数字.
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课堂小结：
1.光源：能够自身发光的物体。 2.光源的分类 （1）自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。 （2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 3.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。 可用此原理解释如下现象：影子的形成、日食、月食、小孔成像、 激光准直、瞄准、排队等。 4.光的传播速度：真空（空气近似）中光的速度为C=3× 108m/s， 在其他各种介质中的速度都比在真空中的速度小，光在水中速度 约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。
光的直线传播(公开课)可编辑全文
住后面所有的同学，队伍就直了。
4、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒 光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。 科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
你挡住了光，并 且光是直线传播 的，你明白了吗?
•举杯邀明 月………
•黑夜是谁的 影子？
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长 度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
先变短后变长
变长
2、小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
？？？想想议议……
晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
3、日食 月食
太阳 太阳
（2）日食
月食
月球ห้องสมุดไป่ตู้
地球
地球
月球
4、激光准直:激光引导掘进机直线 前进开凿隧道
5、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上.
6、站队看齐——前面一个同学刚好挡
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
2024版光的直线传播PPT课件可编辑全文
D、太阳下闪闪发光的抛光金属
10、关于光的传播，下列说法正确的（ C ）
A 光总是沿着直线传播
B 光只有在真空中才沿着直线传播
C 光在同种均匀介质中传播路线是直的
D 光在不同介质中传播速度相同
11、光从空气射入液体中时，它的传播速度（ B ）
A.一定增大
B.一定减小
C.保持不变
D.可能减小 ,也可能增大
12、在下列的一些生活场景中，利用了光在同种均匀介质中沿直线传播特点的是 （A ）
A.在树荫下“躲太阳” B.用放大镜观察细小物体
C.对着平面镜梳妆
D.站在岸边观赏水中的游鱼
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13、打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先 看到闪电 ，这说明，光 的传播速度比声音的传播速度 大 。
光的直线传播
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1.光源 能够自身发光的物体叫做光源
自 然 光 源 人 造 光 源
第四章 光现象 光的直线传播
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1.光源
月亮是不是光源？ ——不是
星星
星星是不是光源？ ——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源
第四章 光现象 光的直线传播
月亮
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2.光的直线传播 光在同种均匀介质中沿直线传播
第四章 光现象 光的直线传播
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2.光的直线传播
解 释 现 象
小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似, 与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必 须足够小.
第四章 光现象 光的直线传播
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2.光的直线传播
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长度怎样变化？如果路
灯塔灯光
光的直线传播 公开课
光线
光在传播过程中，遇到不透明的物 体，在物体后面便产生“影”
小孔成像
特点：倒立的像，像的形状与小孔形状无关。
四、光的直线传播常见应用
激光准直——激光引导掘进方向
五、光的传播速度
光在真空中的传播速度达到 3×108 m/s 长度单位
光年: 光在一年里传播的距离
六、我的收获
１.光源
结论：
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
请同学们快速阅读课本69-70页，回答下列 问题： 1、什么是光源？ 2、光源可分哪几种？试举例。
二、光源： 能自行发光的物体.
自然光源
人造光源
月亮是不是光源？
不是
星星是不是光源？
——恒星是光源：如太阳
——行星不是光源
点光源
s
平行光(太阳光 )三、光的直线传播现象第一节 光的直线传播
五彩缤纷的灯光秀
利用讲台上的器材（玻璃砖、一瓶 蜂蜜、锥形瓶、艾条、打火机、激光 笔），模仿视频中的情景。
探究实验：探究光的传播
实验一、激光射向玻璃砖
实验二、激光射向蜂蜜 实验三、激光射向烟雾瓶
光在介质中沿直线传播
？
光一定沿直线传播吗？
一、光的直线传播
光一定沿直线传播吗？
沿直线传播？
“小于”）
2．判断正误： （1）光只有在空气中才沿直线传播，在水中不 一定沿直线传播．（ × ） （2）我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先 闪电，后打雷．（ × ） （3）工程技术中常用激光准直，这是利用了光
沿直线传播的规律．（ √ ）
3．晴天的时候，树荫下的地面上，会出现圆形
的光斑，这光斑是（ Ｂ ）
A．太阳的影子
B．太阳的实像
《光的直线传播》公开课教案
《光的直线传播》公开课教案一、教学目标1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
理解光在同种均匀介质中沿直线传播，能用光的直线传播解释小孔成像、日食、月食等现象。
2. 通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，归纳得出光的直线传播规律。
经历“小孔成像”的探究过程，学习设计简单的实验方案，培养学生的实验探究能力和创新思维能力。
3.通过介绍我国古代在光现象研究方面的成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、教学重难点1. 教学重点光在同种均匀介质中沿直线传播。
用光的直线传播解释有关现象。
2. 教学难点设计与组织关于“光沿直线传播”的探究实验。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）新课导入（3 分钟）通过展示一些美丽的光现象图片，如激光束、阳光穿过树林、灯光秀等，引导学生思考光是如何传播的，从而引出本节课的主题——光的直线传播。
（二）新课讲授（25 分钟）1.光源定义：能够发光的物体叫做光源。
分类：天然光源（如太阳、萤火虫等）和人造光源（如蜡烛、电灯等）。
让学生举例生活中的光源。
2.光的直线传播实验探究：光在空气、水和玻璃中的传播实验器材：激光笔、玻璃砖、水槽、水、蚊香、牛奶等。
实验步骤：在空气中，用激光笔照射，观察光的传播路径。
在水中，加入少量牛奶，使水变浑浊，用激光笔照射，观察光的传播路径。
在玻璃中，用激光笔照射，观察光的传播路径。
实验现象：光在空气、水和玻璃中都是沿直线传播的。
得出结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。
光线：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这就是光线。
光沿直线传播的应用小孔成像：介绍小孔成像的实验装置和原理，让学生观察小孔成像的现象，解释成像的特点。
影子的形成：通过动画演示，解释影子的形成原因。
日食和月食：用示意图讲解日食和月食的形成过程，让学生理解其本质是光的直线传播。
（三）课堂练习（10 分钟）1. 下列物体中，属于光源的是（）A. 月亮B. 镜子C. 点燃的蜡烛D. 钻石2. 下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（）A. 小孔成像B. 日食和月食C. 影子的形成D. 平静的湖面看到树木的倒影3. 排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用______来解释。
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太阳、闪太电阳、、电闪灯电、、蜡电烛灯、、萤蜡火烛虫、…萤…火虫……
学以致用
请你利用光的直线传播的知识，把桌子上 的三根牙签插到塑料泡沫板上，使三根牙 签在同一条直线上（该直线不得平行于泡 沫塑料板的边线，更不能使用直尺）
阴日 影食 区
太阳
月亮
地球
月 食
阴
影
区
太阳
地球
月亮月亮
【学习反馈】
1.能自行发光的物体叫做光源，下列物体属 于光源的是（ ） A．月亮 B.宝石 C.萤火虫 D.投影的屏幕
2.关于光的传播，下列说法中正确的是（ ） A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只在空气中才沿直线传播 C．光在任何情况下都沿直线传播 D．光在同种均匀介质中沿直线传播。
3.一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影
子长短会发生变化，其变化情况应该为（ ）
A.越来越短
B.越来越长
C.先变短后变长 D.先变长后变短
第四章第一节验中学 察哈尔校区
太阳、闪电、电灯、蜡烛、萤火虫……
光源
光源定义
能够自身发光的物体 太阳、恒星、电灯 、蜡烛、萤火虫， 水母……
我们通常用一条带有箭头的直线表 示光的传播的径迹和方向，这样的 直线叫做光线
光的直线传播
A B1
B
A1
你看到了什么样的像？ 为什么是倒立的？ 小孔成像与影子有什么不同点？