部编版四年级语文上册一单元第1课：《观潮》课件
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部编版四年级语文上册第1课《观潮》生字讲解课件
zhèn
震
音序：Z 部首：雨 组词：地震 震动 造句：爸爸把手机调到了震动状态。
shà
霎
音序：S 部首：雨 组词：霎时 霎那 造句：天空乌云密布，霎时，就下起了大雨。
yú
余
音序：Y 部首：人 组词：剩余 余数 造句：剩余的饭菜要放进冰箱。
jiàn
渐
音序：J 部首：氵 组词：渐渐 逐渐 造句：通过宣传，观众逐渐多了起来。
dǔ
堵
音序：D 部首：土 组词：堵车 一堵墙 造句：今天早上堵车了，我上学差点儿迟到。
yóu
犹
音序：Y 部首：犭 组词：犹豫 犹如 造句：小明首：山 组词：山崩地裂 雪崩 造句：浪潮发出山崩地裂的响声。
部编版 四年级 语文 上册
生字讲 解
1 观潮
我会写
cháo
潮
音序：C 部首：氵 组词：观潮 潮水 造句：我和爸爸一起到海边观潮。
jù
据
音序：J 部首：扌 组词：据说 根据 造句：据说，我们语文老师教数学也特棒。
dī
堤
音序：D 部首：土 组词：河堤 大堤 造句：河水快要漫过了大堤。
kuò
阔
音序：K 部首：门 组词：广阔 宽阔 造句：我家门口是一条宽阔的马路。
pàn
盼
音序：P 部首：目 组词：期盼 盼着 造句：我每天都盼着妈妈早点回家。
ɡǔn
滚
音序：G 部首：氵 组词：翻滚 滚动 造句：操场上滚动着一只足球。
dùn
顿
音序：D 部首：页 组词：顿时 一顿饭 造句：我顿时明白了妈妈的苦心。
zhú
逐
音序：Z 部首：辶 组词：追逐 逐渐 造句：小明的学习成绩逐渐赶了上来。
部编人教版四年级语文上册《观潮》教学课件PPT优秀公开课 (1)
、
X
IV
宣、■ .一
yi ang ding fei beng
昂屹沸鼎崩
二、把带点的词语换成另外的词，使意思不变。
1.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山內海。（人头攒动）
2.霎时，潮头奔腾西L1：去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江
面上依旧风号浪吼。
（铺天盖地）
3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （抖动）
我会写
yu
余波 余
结构 上下 音序 Y部首：人 组词 剩余高兴之余 爆炸过后, 造句 巨响的余波还
在山谷回回荡。
书写指导:人字要舒展， 下边是两横,下横要长， 竖钩在上横处起笔。
课堂小结 初读课文后，你感受1" 到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到钱塘 江大潮的壮丽与雄奇。
当堂检测
读一读,连一连。
学习目标
1. 会认本课12个生字,会写15个生字,理解生字组
成的词语。（重点） 2. 朗读课文,能边读边想象课文描写的景观。（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）
初诿感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
1观潮
碧自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子，难读的地方多读几遍。
“横卧"形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽， 在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤上 早已人山人海。大家昂首东望， 等着，盼着。
“昂首东望"、"等着"、“盼 着" 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
最新部编版四年级上册语文第一单元PPT 1 观潮(完整版 共2课时)
易错提示： 注意左边的 第四笔是竖 提哦！
zhú
逐
首撇位置靠 左。
结构：半包围 音序：Z 部首：辶 组词：追逐 随波逐流
弯钩在撇靠上位 置起笔。下边两 撇，右下边的点 稍大。
易错提示： 注意右边被 包部分是 “豕”哦！
jiàn
渐
三部分都要 写窄、要紧 凑。
结构：左中右 音序：J 部首：氵 组词：渐渐 循序渐进
厂字下边两横、 竖提在下横处 起笔，捺上右 边短撇。
易错提示： 注意“⻗” 的写法哦！
shà
霎
“⻗”要宽 扁。
结构：上下 音序：S 部首：雨 组词：霎那 一霎
“女” 的撇点 的撇短，点要 长且有力。
易错提示： 注意“⻗” 的写法哦！
yú
余
人字要舒展。
结构：上下 音序：Y 部首：人 组词：剩余 高兴之余
jù
据
左窄右宽
结构：左右 音序：J 部首：扌 组词：据守 据为己有
古字上横要长、 竖稍向左拉、口 要小些。
居字上边的框 要扁窄。
易错提示： 注意右上部 不要多写一 点哦！
dī
堤
左窄右宽
结构：左右 音序：D 部首：土 组词：河堤 千里之堤
下横要长，下边 撇短捺要长。
左上边日 字窄小。
易错提示： 注意左边是 “土”不是 “扌”哦！
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象 地写出钱塘江潮 的气势宏大。
声音：像闷雷滚动。 江面：无变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。
zhú
逐
首撇位置靠 左。
结构：半包围 音序：Z 部首：辶 组词：追逐 随波逐流
弯钩在撇靠上位 置起笔。下边两 撇，右下边的点 稍大。
易错提示： 注意右边被 包部分是 “豕”哦！
jiàn
渐
三部分都要 写窄、要紧 凑。
结构：左中右 音序：J 部首：氵 组词：渐渐 循序渐进
厂字下边两横、 竖提在下横处 起笔，捺上右 边短撇。
易错提示： 注意“⻗” 的写法哦！
shà
霎
“⻗”要宽 扁。
结构：上下 音序：S 部首：雨 组词：霎那 一霎
“女” 的撇点 的撇短，点要 长且有力。
易错提示： 注意“⻗” 的写法哦！
yú
余
人字要舒展。
结构：上下 音序：Y 部首：人 组词：剩余 高兴之余
jù
据
左窄右宽
结构：左右 音序：J 部首：扌 组词：据守 据为己有
古字上横要长、 竖稍向左拉、口 要小些。
居字上边的框 要扁窄。
易错提示： 注意右上部 不要多写一 点哦！
dī
堤
左窄右宽
结构：左右 音序：D 部首：土 组词：河堤 千里之堤
下横要长，下边 撇短捺要长。
左上边日 字窄小。
易错提示： 注意左边是 “土”不是 “扌”哦！
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象 地写出钱塘江潮 的气势宏大。
声音：像闷雷滚动。 江面：无变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。
部编版四年级上册语文《观潮》PPT优秀课件说课
闷雷滚动
一条白线
课文鉴赏
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。
潮水是怎样变化的
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
课文鉴赏
仅如银线 仅，几乎，将近。 人物略不相睹 人物，人和物。
以此夸能 以，凭。 虽席地不容间也 虽，即使。
际天而来
随波而逝
而，表修饰
而 溯迎而上
而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕
而，表转折
仅 仅如银线 仅，几乎，将近 仅有“敌船”为火所焚仅，只有 自即望以至十八日为盛 为，是
为 海涌银为郭 为，成为
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后， 鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是 旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品 （的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。
些方面。
指导书写生字
• 1.生字“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、 震、余”，学生读生字，观察讨论:你用什么方法记住这些生字?
• 2.学生汇报交流。 • 3.教师范写指导。 • 4.学生练习，教师巡视指导。
课堂小结
• 今天，我们如临其境地观赏了被称为“天下奇观”的钱 塘江大潮。通过有感情地朗读，理解了作者按顺序、抓 特点的叙述方法，同时也积累了好词佳句。大家学得真 不错，下节课相信大家会学得更好!
部编版语文四年级上册1.《观潮》生字课件
组词：滚动 翻滚 滚开
dùn
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：页 笔画 10 形近：钝角 数钝：刀 迟钝
组词：顿时 停顿 茅塞顿 开
zhú
笔顺：
音序：Z 结构：半包 偏旁：辶 笔画围10 形近：遂心 数遂：愿 未遂
组词：逐渐 追逐 驱逐
jiàn
笔顺：
音序：J 结构：左右 偏旁：氵 笔画 11 形近：惭愧 数羞：惭 惭色
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约 更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让 缩小。这是赤裸裸 的现实。
组词：剩余 余波 茶余饭 后
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑 和摧残。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
解
zhèn
笔顺：
dùn
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：页 笔画 10 形近：钝角 数钝：刀 迟钝
组词：顿时 停顿 茅塞顿 开
zhú
笔顺：
音序：Z 结构：半包 偏旁：辶 笔画围10 形近：遂心 数遂：愿 未遂
组词：逐渐 追逐 驱逐
jiàn
笔顺：
音序：J 结构：左右 偏旁：氵 笔画 11 形近：惭愧 数羞：惭 惭色
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约 更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让 缩小。这是赤裸裸 的现实。
组词：剩余 余波 茶余饭 后
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑 和摧残。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
解
zhèn
笔顺：
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共47张PPT)
气势越来越大，大家的心情越来 越…… 激动
再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。
一丈约3.33米，两丈相当于两层 楼房那么高呢！
多么奇特，多么壮观啊！我们一起 闭上眼睛，边想象画面边读一读。
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
04
潮来前
文
本
解
读
默读第二自然段，思考一下：作者在这一
段里交代了什么？
04
潮来前
文
本
解
交代了
读
观潮的时间——农历八月十八日早晨
观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上
潮来前
（拟人) 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着， 盼着。
思考：作者按什么顺序描写潮水？
午后一点左右，从 ( 远处 )传来隆隆的
响声，好像闷雷滚动。( 过了一会儿
)， 远
响声越来越大，（ 只见东边水天相接的地方 ）
出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐
渐拉长、变粗，横贯江面。（ 再近些 ），只见
白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
（ 浪潮越来越近 ），犹如千万匹白色战马齐头并
05
耳闻目睹钱塘江大潮潮
主
来前、潮来时、潮头过
旨
后的景象，赞美了大潮
探
究
的奇特、雄伟壮观，抒
发了作者热爱祖国大好
河山的真挚感情。
06
知
观潮
识
拓
闷雷滚动出白线，
展
潮头怒吼贯江面。
山崩地裂城墙现，
再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。
一丈约3.33米，两丈相当于两层 楼房那么高呢！
多么奇特，多么壮观啊！我们一起 闭上眼睛，边想象画面边读一读。
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
04
潮来前
文
本
解
读
默读第二自然段，思考一下：作者在这一
段里交代了什么？
04
潮来前
文
本
解
交代了
读
观潮的时间——农历八月十八日早晨
观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上
潮来前
（拟人) 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着， 盼着。
思考：作者按什么顺序描写潮水？
午后一点左右，从 ( 远处 )传来隆隆的
响声，好像闷雷滚动。( 过了一会儿
)， 远
响声越来越大，（ 只见东边水天相接的地方 ）
出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐
渐拉长、变粗，横贯江面。（ 再近些 ），只见
白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
（ 浪潮越来越近 ），犹如千万匹白色战马齐头并
05
耳闻目睹钱塘江大潮潮
主
来前、潮来时、潮头过
旨
后的景象，赞美了大潮
探
究
的奇特、雄伟壮观，抒
发了作者热爱祖国大好
河山的真挚感情。
06
知
观潮
识
拓
闷雷滚动出白线，
展
潮头怒吼贯江面。
山崩地裂城墙现，
人教部编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》教学课件
任务一：观美景， 赏美图
任务二：赏月色， 探星空
任务三：荐好景， 倡环保
观钱塘潮这一 “天下奇观”
赏秋江晚景， 观花牛休闲
赏月下美景， 感浓浓亲情
探星空美景， 想画面悟情
了解周围环境， 提出环保建议
举办好地方推 荐会
语文 四年级 上册
1观 潮
第一课时 第二课时
任务：观钱塘潮这一“天下奇观”
第一课时
“看”的意思；“奇观”的意思是雄伟美丽而又罕见的景 象或出奇少见的事情，故“观”是“看到的景象”的意思。
4.
是古代煮东西的一种器具，根据象形字的特点，
这个字是语段中的( 鼎 )。
点拨： 本题考查字理。图片是象形文字，上像器之二耳，中
像其容，下像有饰物的三脚省作二脚，正像“鼎”的样子。
二、把下列词语补充完整，并选词填空。
望着。不一会儿，làng cháo 奔腾而来，kuān kuò 的江面上
√ d霎ù(nshsàhíc波hà涛)时g间ǔn，gǔ人n，声z鼎hú沸ji。àn这形可成真y~是ì ~d天~ǔ~两下丈奇多观高！的水.墙，
1. 用“√”选择加点字的正确读音。
点拨： 本题考查字音。“薄”是多音字，读“báo”时，意
过程
声音 形态
位置
闷雷滚动 响声越来越大 山崩地裂
一条白线 横贯江面 千万匹白色战马
一堵水墙
远处 水天相接的地方 再近些 越来越近
向前移动
读语句，想画面
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。
读这句话， 我仿佛看到了_ 一堵高__高__的__银__白__色__水__ _墙__，__而__且__这__堵__墙__横__跨__整__个__江__面__，__宽__达__几___ _千__米__。__我__深__深_ 感_ 受__到__钱__塘__江__大__潮__排__山__倒___ _海__的__气__势__。______ 我来为大家读一读：……
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震 撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事 物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提 到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返， 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或 景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一 想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感 受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边 想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上仍旧风号浪吼。
部编版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》课件
作者用比喻、夸张的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹 白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，语体文会要钱素塘潮之
“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响 声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的 时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些 词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感 受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体 会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们 体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎 湃、雷霆万钧的情状和声威。
人教版 语文 四年级 上册
第三课时
形容声音的四字词语： 人声鼎沸 山崩地裂 震耳欲聋 鸦雀无声 万籁俱寂 描写形态的四字词语： 浩浩荡荡 漫天卷地 汹涌澎湃 惊涛骇浪 波涛汹涌
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
大堤. (√dī tí) 屹. 立(√yì qí) 薄. 雾(báo b√ó)
字义：讥笑，拿人取笑。
组词：（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）
运用：人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。
多音字
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，
√ 江面上依旧风号. （ háo hào）浪吼。
加点的字 是多音字！
号 háo（号叫）
hào（号角） 读一读：
逐渐 一堵 犹如 震惊 霎时 余波 依旧
奇观 农历 山崩地裂 人山人海 齐头并进
课堂小结
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，语体文会要钱素塘潮之
“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响 声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的 时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些 词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感 受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体 会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们 体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎 湃、雷霆万钧的情状和声威。
人教版 语文 四年级 上册
第三课时
形容声音的四字词语： 人声鼎沸 山崩地裂 震耳欲聋 鸦雀无声 万籁俱寂 描写形态的四字词语： 浩浩荡荡 漫天卷地 汹涌澎湃 惊涛骇浪 波涛汹涌
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
大堤. (√dī tí) 屹. 立(√yì qí) 薄. 雾(báo b√ó)
字义：讥笑，拿人取笑。
组词：（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）
运用：人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。
多音字
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，
√ 江面上依旧风号. （ háo hào）浪吼。
加点的字 是多音字！
号 háo（号叫）
hào（号角） 读一读：
逐渐 一堵 犹如 震惊 霎时 余波 依旧
奇观 农历 山崩地裂 人山人海 齐头并进
课堂小结
部编版四年级上册语文第一单元《观潮》优秀PPTPPT
感知内容
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞 钱塘江秋潮的壮观、雄伟、气势磅礴的千古名句。让我们一起在朗读
中体味这一奇观吧！听范读，画出生字词，读准字音、注意字形。
我会认。
yán
bó
yì
ánɡ
dùn
dǐng
fèi
ɡuàn
hào
bēng
zhèn
shà
yú
看词语，写拼音
cháo shī
出现了一条白线
形的变化
那条白线逐渐拉长，变粗，横贯江面 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来
作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把她描写得生动、 形象，富有感染力，那是因为作者突然抓住了它的“变化”， 作者突出可它的哪些变化呢？
（1）潮声（越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂
缘由 据说这里是观潮最好的地方
学以致用
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽， 在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江面平静
涨潮前的景象
薄雾笼罩 思考：课文题目为“观潮”，为什么在这里写江面的平静？
写潮来前钱塘江的平静，与下文“潮来时”的景象形成 鲜明的对比，从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
的急切心情。这两句话从观潮人的数量之多、热情之高两
个方面间接地表现了大潮的奇特。
潮来之时
阅读学习第3、4自然段，想一想，说一说，这两个自然段 主要描写了哪些景象？
潮来时的景象
潮来之时
朗读第3、第4自然段，品读描写钱塘江来潮时的声音 美的句子。
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
比喻
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形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开 了锅一样。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、 “潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了 潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方 面写出了潮水的宏伟气势。
我会写
我会认
yán
yì
áng
dùn
盐官镇 屹立 昂首东望 顿 时
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时
yú
余波
理解词语
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来！
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大 潮是世界上少见的壮观的景象。
【浩浩荡荡】 【若隐若现】 【人声鼎沸】 【风号浪吼】
本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。 形容声势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒 吼。形容风浪大，叫声响。
课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现， 表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山 在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前 、
潮来时 、 潮来后 。
这是课后第2题哦！
潮来前
农历八月十八是一年一度的 观潮日。这一天早上，我们来到了 海宁市的盐官镇，据说这里是观潮 最好的地方。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外， 还交待了作者占据了观潮极好的位置。
我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧 在眼前。
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可 以用哪个词来形容？
朗读指导：在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句： 海面雷霆聚，江心瀑布横。
学习目标
1. 会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组 成的词语。 (重点)
2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
1 观潮
第 一 课时
2020/5/18
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江 涨潮吗？
钱塘潮：
浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农 历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇 叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌 潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。
钱塘潮的形成： 到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像
野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远 的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？ 潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。
农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列 在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球 表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是 中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年 农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到钱塘 江大潮的壮丽与雄奇。
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好
河山的感情。(重点) 3. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注
意积累材料的习惯。(重点) 4. 体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人
如临其境。(难点)
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课 文去看一看！
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来 被称为天下奇观。
想一想：
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字， 这两个“观”字意思一样吗？
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观” 的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓 绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹 其为天下奇观。
想一想：
你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么 时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧 闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时， 宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述 钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。 “崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂” 多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带 有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我们随着观潮的人群，顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮 的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽， 在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、 “潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了 潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方 面写出了潮水的宏伟气势。
我会写
我会认
yán
yì
áng
dùn
盐官镇 屹立 昂首东望 顿 时
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时
yú
余波
理解词语
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来！
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大 潮是世界上少见的壮观的景象。
【浩浩荡荡】 【若隐若现】 【人声鼎沸】 【风号浪吼】
本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。 形容声势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒 吼。形容风浪大，叫声响。
课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现， 表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山 在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前 、
潮来时 、 潮来后 。
这是课后第2题哦！
潮来前
农历八月十八是一年一度的 观潮日。这一天早上，我们来到了 海宁市的盐官镇，据说这里是观潮 最好的地方。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外， 还交待了作者占据了观潮极好的位置。
我们随着观潮的人群，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧 在眼前。
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可 以用哪个词来形容？
朗读指导：在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句： 海面雷霆聚，江心瀑布横。
学习目标
1. 会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组 成的词语。 (重点)
2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
1 观潮
第 一 课时
2020/5/18
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江 涨潮吗？
钱塘潮：
浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农 历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇 叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌 潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。
钱塘潮的形成： 到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像
野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远 的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？ 潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。
农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列 在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球 表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是 中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年 农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到钱塘 江大潮的壮丽与雄奇。
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好
河山的感情。(重点) 3. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注
意积累材料的习惯。(重点) 4. 体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人
如临其境。(难点)
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课 文去看一看！
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来 被称为天下奇观。
想一想：
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字， 这两个“观”字意思一样吗？
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观” 的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓 绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹 其为天下奇观。
想一想：
你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么 时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧 闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时， 宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述 钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。 “崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂” 多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带 有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我们随着观潮的人群，顿时人 声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风 平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮 的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽， 在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的