VFP课设报告3 李畅最后两页
vfp实验报告
vfp实验报告实验名称：VFP（Visual FoxPro）实验报告实验目的：1. 了解VFP的基本概念和特点；2. 掌握VFP的基本操作和开发环境；3. 学习VFP的数据操作和报表生成功能；4. 实践VFP的应用开发过程。
实验步骤：1. 安装VFP开发环境，并完成环境配置；2. 熟悉VFP的主要界面和功能，包括项目浏览器、表格设计器、报表设计器等；3. 创建一个新的VFP项目，包括创建数据库和相关表格；4. 使用VFP进行数据操作，包括数据的增、删、改、查；5. 利用VFP的报表设计器，创建一个简单的报表；6. 运行和调试VFP项目，检查程序的正确性和完整性；7. 提交实验报告，包括实验过程、遇到的问题和解决方案、实验结果等。
实验结果：1. 成功安装了VFP开发环境，并完成了环境配置；2. 熟悉了VFP的主要界面和功能，掌握了表格设计器和报表设计器的基本操作；3. 创建了一个新的VFP项目，包括创建了数据库和相关表格；4. 成功进行了数据操作，包括数据的增、删、改、查；5. 使用报表设计器创建了一个简单的报表；6. 运行和调试VFP项目，程序运行正确，并满足设计要求。
实验总结：通过本次VFP实验，我对VFP的基本概念和特点有了更深入的了解，掌握了VFP的基本操作和开发环境的使用方法。
在实验过程中，我遇到了一些问题，如环境配置、数据操作的语法问题等，但通过查阅相关资料和请教同学，最终成功解决了这些问题。
通过本次实验，我不仅熟悉了VFP的开发流程和相关工具的使用，还提升了自己的问题解决能力和实际开发能力。
总的来说，本次实验收获丰富，对今后的VFP开发工作有了更充分的准备。
vfp信息管理系统课程设计
vfp信息管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VFP（Visual FoxPro）信息管理系统的基本概念，掌握其功能特点；2. 学生能掌握VFP中的数据库设计、表单设计、查询与报表设计等基本操作；3. 学生能运用VFP编程语言实现简单信息管理系统的功能。
技能目标：1. 学生具备使用VFP创建数据库、设计表单、进行数据处理的能力；2. 学生能运用VFP编写程序，实现数据查询、统计与分析；3. 学生具备利用VFP解决实际信息管理问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP信息管理系统，培养对信息技术的兴趣和爱好；2. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高解决问题的能力；3. 学生通过课程学习，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，增强信息素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握VFP信息管理系统的基本知识和技能，培养实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机操作能力和编程基础，对信息管理系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. VFP基础知识：介绍VFP的发展历程、特点及应用领域，使学生了解VFP 在信息管理系统中的重要性。
教材章节：第一章 VFP概述2. 数据库设计：讲解数据库的基本概念、设计原则，学习创建数据库、表、索引等操作。
教材章节：第二章 数据库设计3. 表单设计：学习表单的创建、修改、布局设计，掌握常用控件的使用。
教材章节：第三章 表单设计4. 查询与报表设计：介绍查询、视图、报表的基本概念，学习创建查询、报表的方法。
教材章节：第四章 查询与报表设计5. 程序设计：讲解VFP编程基础，学习编写简单程序，实现数据处理功能。
教材章节：第五章 程序设计6. 综合应用：结合实际案例，指导学生运用所学知识设计简单的信息管理系统。
vfp课程设计书
vfp课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握 VFP 编程语言的基本语法和流程控制语句，能够编写简单的 VFP 程序。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：让学生了解 VFP 编程语言的历史和发展，掌握 VFP 的基本语法和数据类型，熟悉 VFP 的流程控制语句。
2.技能目标：培养学生使用 VFP 编程语言解决实际问题的能力，能够编写简单的 VFP 程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP 编程语言的基本语法和数据类型。
2.VFP 的流程控制语句，包括条件语句和循环语句。
3.利用 VFP 编程语言解决实际问题，编写简单的 VFP 程序。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解 VFP 编程语言的基本语法和数据类型，以及流程控制语句的用法。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何利用 VFP 编程语言解决实际问题。
4.实验法：让学生动手编写 VFP 程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VFP 编程基础》。
2.参考书：《VFP 编程实例教程》。
3.多媒体资料：VFP 编程语言的演示视频。
4.实验设备：计算机和网络设备。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到本节课的教学目标。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对 VFP 编程语言基本语法和流程控制语句的掌握程度。
Visual FoxPro 课程设计实验报告
.以下为文案正文：Visual FoxPro 课程设计实验报告——“学生信息管理系统”国贸2班200204074224佘楷一.设计题目学生信息管理系统二.开发软件VFP6.0三.课题要求(1) 掌握课堂讲授的基本数据库知识和VFP的基本技巧：1. 数据库管理系统合数据库应用系统；2. VFP的界面组成与操作；3. VFP的工作方式；4. 标的基本操作（表的建立与修改、表达式、维护命令）；5. 表的查询与统计（排序与索引，SELECT-SQL查询，数据库于视图）；6. 程序设计初步（程序文件，程序的控制，多模块程序）。
(2) 自学部分书本关于VFP的内容：1. 菜单设计；2. 表单设计；3. 表单控件设计；4. 实例：汽车修理管理系统的开发。
(3) 要求能够独立设计。
完成一个简单的学生信息管理系统，此系统必须有如下基本功能：1. 数据的查询；2. 记录的增加，删除，修改等功能；3. 系统界面良好；4. 操作方便，运行稳定。
四.目的掌握基本的数据库知识，熟悉VFP的使用。
学习VFP数据库应用系统开发的一般步骤：1.需求分析2.数据库设计3.应用程序设计4.软件的运行测试通过简单的系统设计、开发，激发学生的学习兴趣和动手能力。
五.设计时间第12周——第19周六.设计主要流程流程图：(1) 数据库设计根据此系统需要建立数据库sexxdb.dbc ，数据库中有如下几个数据表：student.dbf 、course.dbf 、score.dbf 、password.dbf 、passwordm.dbf 。
student..dbf 记录的是学生的个人信息，如：学号、姓名、性别、民族、出生日期、所在专业、籍贯。
用户登陆 logo.scx选择用户类型普通用户 登陆 管理员 登陆查询 统计 退出 退出 查询 统计维护 个人统计 课程统计 个人统计 课程统计学生信息 课程信息 成绩信息 学生信息 课程信息 成绩信息 学生信息 课程信息 成绩信息Course.dbf记录的是有关课程的信息，如：课程编号、课程名称、学分、任课老师。
VFP课程设计实验报告
关系数据库管理系统（VFP）课程设计报告一、课程设计的目的通过一个小型而典型的开发试验项目的训练，促使学生进一步巩固、理解所学的基础知识，增强实际操作能力，丰富开发管理信息应用系统的认识和经验。
二、课程设计过程 (一)系统功能设计(二) 数据库表建立jsb 表，xs 表，kc 表，cj 表，yhdl 表。
并输入记录。
（用户名和密码都为555） 建立表与表之间的永久性关系。
(三) 菜单设计见系统功能模块设计。
(四) 模块详细设计1. 建立主程序，用来调用开始页面表单，进入系统.2. 建立开始页面表单，使用计时器控件使得字幕“欢迎进入教学信息管理系统”和“教学信息管理系统”动态出现。
设置命令按钮，实现进入登陆表单和退出系统。
3.系统维护，建立表单，命名为xtwh用户信息维护：将数据环境中添加yhdl表，在表单中标签控件和文本框控件，用于用户输入用户名和密码，添加命令按钮，并设置按钮的click事件，实现登陆和退出。
退出：在菜单中顶点菜单项中的过程中输入代码，实现退出VFP应用程序4.数据管理先创建可视化类，实现添加、更新、删除及查询等处理。
教师基本信息（jsxx）：按JSb表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
学生基本信息(xsxx)：按XS表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
课程基本信息(kcjbxx)：按KC表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
学生成绩信息(cjjbxx)：按CJ表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
5.查询设计教师任课情况：运用视图设计器，添加jsb表和kc表到视图设计器。
用函数求每个教师所教门课和总学时，选定所需字段和分组字段和联接等，实现教师情况的视图，视图命名为jsrkqk.学生选修课程信息：创建视图xsxkkcxx,将视图添加到数据环境中，设置组合框的controlsourceh，rowsourcetype和rowsource属性，使得当在一个组合框中选择学生后，在下面的GRID中反映该学生选修的课程名，课时数，任课教师及该门课程的成绩。
vfp课程设计
vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP编程语言的基本概念和编程思想；2. 掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；3. 学会使用VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句；4. 了解VFP中的数组、函数和子程序的使用；5. 掌握VFP数据库的基本操作，包括表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 能够编写简单的VFP程序，实现基本的计算和数据处理功能；2. 能够运用流程控制语句编写具有逻辑判断和循环功能的程序；3. 能够使用数组、函数和子程序提高程序的模块化和可重用性；4. 能够操作VFP数据库，实现数据的增、删、改、查等操作；5. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强面对困难的信心；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；4. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；5. 增强学生对我国软件开发事业的认同感，树立为国家和民族作出贡献的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和编程兴趣。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学和任务驱动教学法，让学生在实践中掌握VFP编程技能。
教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高编程水平。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 基本输入输出语句2. 流程控制语句- 条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）- 循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）3. 数组、函数和子程序- 数组的使用- 内置函数和自定义函数- 子程序的编写和调用4. VFP数据库操作- 表的创建和设计- 数据的插入、删除和修改- 查询的执行和结果处理5. 综合案例分析和实践- 小型项目案例分析- 编程实践任务分配与指导- 项目调试与优化教学内容安排和进度：第一周：VFP基础知识学习，包括数据类型、变量、运算符和表达式。
vfp课程设计自我鉴定报告
vfp课程设计自我鉴定报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VFP编程语言的基本概念和原理，掌握数据类型、变量、运算符等基础知识。
2. 学生能够运用VFP的语法结构编写简单的程序，实现数据输入、处理和输出功能。
3. 学生掌握VFP中的控制结构，如顺序、分支和循环，并能运用到实际编程中。
4. 学生了解VFP中的数据库操作，如数据表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 学生能够运用VFP编程语言解决实际问题，培养编程思维和逻辑思维能力。
2. 学生通过实际操作，掌握VFP编程环境的配置和使用，提高动手实践能力。
3. 学生学会使用VFP的调试工具，能够独立调试程序，找出并修复错误。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，树立学习信心，养成主动探索和解决问题的习惯。
2. 学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力，提高协作解决问题的能力。
3. 学生认识到编程在现实生活中的应用价值，激发对信息技术的热爱，为未来社会发展做出贡献。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要结合实际案例激发学习兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探索、动手实践，培养解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均获得全面发展。
二、教学内容1. VFP基础知识：- 数据类型与变量：讲解基本数据类型，如字符型、数值型、日期型等，以及变量的定义和作用域。
- 运算符与表达式：介绍各类运算符，如算术、比较、逻辑运算符，以及表达式的组成与运算规则。
2. VFP编程结构：- 顺序结构：学习简单的程序结构，实现数据的输入、处理和输出。
- 分支结构：讲解if条件语句和select case多分支语句，实现程序的不同执行路径。
Visual FoxPro 课程设计实验报告 范本
Visual FoxPro 课程设计实验报告范本课程名称：Visual FoxPro实验名称：设计一个简单的学生成绩管理系统实验目的：1.掌握Visual FoxPro的基本操作和编程语言；2.了解数据库的创建和使用；3.熟悉Visual FoxPro的界面设计和报表生成功能。
实验内容：本次实验设计一个简单的学生成绩管理系统，包括以下功能：1.学生信息的录入、修改和查询；2.成绩信息的录入、修改和查询；3.成绩统计分析功能；4.成绩报表生成功能。
实验步骤：1.创建数据库在Visual FoxPro中创建一个数据库，并创建两个表：学生表和成绩表。
学生表包括学生编号、姓名、性别、年龄、班级等字段；成绩表包括学生编号、科目、成绩等字段。
2.设计界面设计一个简单的界面，包括菜单栏、工具栏和状态栏。
菜单栏包括“学生管理”、“成绩管理”、“成绩统计”、“报表生成”等功能。
3.学生信息的录入、修改和查询在学生管理功能中，设计学生信息的录入、修改和查询功能。
录入学生信息时，可以通过表单的方式输入学生信息，并将信息保存到学生表中。
修改学生信息时，可以选择要修改的学生，并通过表单的方式修改学生信息。
查询学生信息时，可以根据学生编号、姓名、班级等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
4.成绩信息的录入、修改和查询在成绩管理功能中，设计成绩信息的录入、修改和查询功能。
录入成绩信息时，可以选择学生和科目，并输入成绩信息，并将信息保存到成绩表中。
修改成绩信息时，可以选择要修改的成绩，并通过表单的方式修改成绩信息。
查询成绩信息时，可以根据学生编号、科目等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
5.成绩统计分析功能在成绩统计功能中，设计成绩的平均分、最高分、最低分等统计分析功能，并将统计结果显示在界面上。
6.成绩报表生成功能在报表生成功能中，设计成绩报表的生成功能。
可以选择要生成的报表类型，如学生成绩单、科目成绩排名等，并将报表生成到指定位置。
VFP课程设计报告
学生成绩查询系统VFP数据库设计报告姓名：xxx学号：xxxxxxxxxx专业：xxxxx指导教师：xxxxx海南大学三亚学院2011-9-8课题名称《VFP设计报告》目录【摘要】 ................................................................. . (3)第1章概述................................................................... (4)1.1系统实现的目标 (4)1.2系统实现方案 (4)1.3系统实现环境 (4)1.4具体的开发方法 (4)第2章系统设计 .................................................................. (5)2.1系统功能设计 (5)2.2数据库设计 (5)2.3界面的设计 (6)第3章系统实现 .................................................................. .. (6)参考文献 (8)8of 2 Page ?学校名称，年课题名称《VFP设计报告》【摘要】Visual FoxPro6.0包括系统管理、数据管理、查询和报表等。
通过成绩查询系统可以提高查询效率，避免繁重的输入量而造成的人为失误。
成绩查询系统可以实现学生成绩信息共享和信息传递。
为老师和同学提供查询成绩的良好平台。
成绩查询系统可以有效的保存学生的成绩，不会因时间的变化而丢失。
通过成绩查询系统可以更加系统化，效率化，简便化的查询成绩。
【关键词】VFP课程研究设计学生成绩查询系统8of 3 Page ?学校名称，年课题名称《VFP设计报告》概述章第11.1 系统实现的目标学生成绩查询系统要实现以下几个目标：学生查询成绩方便，节省时间；可以让老师加快对学生成绩进行录入，保存和查询，以提高工作效率；老师能在录入的成绩中能够对学生各门课程成绩进行汇总，排序，减少工作量。
VFP课设报告-汤红
三亚学院课程设计考核表1201 班级财务管理专业财经分院三亚学院《Visual FoxPro程序语言设计》课程设计说明书题目：计算机等级考试成绩查询系统的设计与实现姓名：汤红学号： 1210931095班级：财务管理 1201指导老师：杨琳日期： 2013年9月11日目录1 . VFP课程设计的目标 (4)2 .数据库的建立、数据录入与联系的建立 (4)2.1 数据库的建立 (4)2.2 逻辑结构 (5)3 .表单的设计与功能实现 (6)3.1 登入界面 (6)3.2 计算机成绩查询界面 (7)4 .课程设计总结 (8)5 .参考文献 (9)三亚学院1. VFP课程设计的目标传统的成绩查询方式复杂，效率低下，工作量大，甚至还无法实现学生的成绩保密，很难满足广大学子的需求。
于是，为了实现学生对计算机成绩的会计查询，从而直观的了解自己成绩制作相应的学习计划来应对接下来的学习，方便学生了解计算机二级的学习情况，减轻老师及相关工作人员的相关工作，降低学生查询的难度和步骤等目标，我们针对此，制作了计算机等级考试成绩查询系统。
而此系统基于上述各种因素，具有查找方便，保密性高，可靠性高，成本低，效率高等传统方式无与伦比的优点。
.数据库的建立、数据录入与联系的建立 22.1 数据库的建立成绩查询系统数据库中的各个表格的设计结果如下面几个表格所示，每个表格表示在数据库中的一个表。
（1）教师表字段名字段类型字段宽度小数位索引主索引教师号字符型10 ——————8 姓名字符型————字符型8 职称 2 数值型工资10（2）教师表字段名小数位字段类型字段宽度索引班级8 主索引——字符型学院字符型——8 ——教师号——8字符型普通索引4．三亚学院（3）学生表4）成绩表（字段名字段类型小数位索引字段宽度——准考证号20 字符型候选索引候选索引字符型报名号20 ——字符型——8 ——姓名20 ——身份证号字符型主索引笔试成绩8 字符型————字符型8 上机成绩——————字符型总成绩——8——20 字符型报考种类——字符型12————证书编号2.2 逻辑结构（1）先新建成一个项目管理器，接着单击数据，填写表设计器中的相关内容，并建立相关约束。
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三亚学院课程设计考核表
财经分院财务管理专业 1201班级
三亚学院
《Visual FoxPro程序语言设计》
课程设计说明书
题目：计算机等级考试成绩查询系统的设计与实现
姓名：李畅
学号： 1210931024
班级：财务管理 1201
指导老师：杨琳
日期： 2013年9月11日
目录
1 . VFP课程设计的目标 (4)
2 .数据库的建立，数据录入和联系的建立 (4)
2.1 系统功能设计 (4)
2.2 数据库的建立 (5)
2.3 建立相关约束 (6)
3 .表单的设计与功能实现 (7)
3.1 登入界面 (7)
3.2 计算机成绩查询界面 (8)
4 .课程设计总结 (9)
5参考文献 (10)
1. VFP课程设计的目标
传统的成绩查询方式复杂，效率低下，工作量大，甚至还无法实现学生的成绩保密，很难满足广大学子的需求。
于是，为了实现学生对计算机成绩的会计查询，从而直观的了解自己成绩制作相应的学习计划来应对接下来的学习，方便学生了解计算机二级的学习情况，减轻老师及相关工作人员的相关工作，降低学生查询的难度和步骤等目标，我们针对此，制作了计算机等级考试成绩查询系统。
而此系统基于上述各种因素，具有查找方便，保密性高，可靠性高，成本低，效率高等传统方式无与伦比的优点。
2.数据库的建立，数据录入和联系的建立
2.1系统功能设计
系统功能设计是建立在系统目标之上，本设计的计算机等级考试查询系统功能有：考生信息管理；考生信息录入；成绩信息管理；完成对考生成绩的查询与统计，根据前面的分析，依据系统能设计原则，对整个系统进行了模块划分，得到如下所示的功能模块图。
2.2数据库的建立（1）教师表
（2）教师表
（3）学生表
（4）成绩表
2.3建立相关约束
3.表单的设计与功能实现
3.1 登入界面
设计一个用户登录表单，要有密码要求，如图3-1；输入用户、密码正确，则允许进入主控制平台，如果输入错误则给出信息提示，重新输入，如图3-2
代码设计：
zh=alltrim(thisform.text1.value)
mima=alltrim(thisform.text2.value)
select * from 学生密码 into array cc
if cc(1,1)==zh and cc(1,2)==mima
thisform.release
do form 查询界面
else
wait windows "用户名或密码不对，登录失败！请重新输入" timeout 3 endif
如图3-1
如图3-2
3.2计算机成绩查询界面
利用菜单设计器一个下拉式菜单。
并作出查询、统计和退出选卡。
在查询模块中作出按准考证查询，按姓名查询，按身份证号查询，并用命令调出相关信息。
如图3-3所示。
登入界面，如图3-4
如图3-3
如图3-4
4.课程设计总结
经过五天的探索和改进，计算机等级考试成绩查询系统被设计出来，在这几天的设计过程中，我受益颇多。
第一，在系体统设计的过程中，我用到了自己学的就知识，在巩固新知识的同时，我又学到了新知识，这样就使我的知识面得到了
拓展，我对知识的把握也得到新的提高。
第二，在系统设计的过程中，我体会到合作的重要性，也体会
到了合作的进步性。
在与组员的合作中，我学到了很多，也在组员的
一同努力下将系统设计了出来。
第三，在系统设计的过程中，我了解到了VFP设计的重要性和实用性，也更加促进我学好VFP设计信念。
我认为本次课程设计已达到要求，但是有不足之处还望老师多加指点，在这次课程设计过程中我通过和小组人员在一起制作学生计算机等级考试查询系统，培养了自己实际问题的分析能力、逻辑能力、动手能力和团队协作的能力，在设计过程中我还发现自己的一些不足，再设计各个数据链表的时候，会有一些逻辑思维的错误，虽然过程对我来说有些困难，但是总体来说本人独立处理数据信息的逻辑思维有进一步提高，每一步都很易懂。
在小组中，我们一起讨论，共同剪图粘帖,虽然在这当中有的时候我做得不到位，但是在这个过程中我学到了更多的东西，比如，图形文字比例要适当，粘合要适当等。
查阅数据资料有我们共同完成。
5参考文献
[1]教育部考试中心《全国计算机等级考试二级教程—Visual FoxPro数据库程序设计》高等教育出版社·北版。
[2]李加福·VISUAL FOXPRO6.0·北京·清华大学出版社·1999年6月。
[3]梁杰、效英、殷咸青·FOXPRO2.6 for windows使用详解·西安·西安电子科技大学出版社·1995年5月。