教育技术水平考试模拟试题5
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题5
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题第五套[单项选择题]1．按网上调查采用的技术，网上调查可以分为.A．电子邮件法，push法，随机IP法和BBS法B．站点法，聊天室法，随机IP法和视频会议法C．站点法，电子邮件法，随机IP法和视频会议法D．站点法，电子邮件法，BBS法和视频会议法正确答案：C2．1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。
A．FrontPageB．A uthorWareC．公共编辑D．几何画板正确答案：D3．PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是A．幻灯片视图B．工作区C．大纲试图区D．备注页区正确答案：D4．下面的不是信息技术与历史课程的整合方法。
A．创设历史情境B．提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C．模拟历史人物或历史事件D．模拟占据空间广的事物正确答案：D5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授A．热现象B．光的传播C．声音的产生与传播D．简单电路正确答案：C6．在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过整合的方式来学习词汇。
A．学生跟随录音带学习B．学生在多媒体阅读材料中学习新单词C．学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D．学生借助相应的光盘资料学习正确答案：B7．学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在的过程中。
A．学习知识B．问题解决C．解答试题D．抽象思维正确答案：B8．在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是。
A．利用信息技术作为工具处理信息B．利用信息技术创设问题情境C．利用信息技术展示，交流D．利用信息技术整合结果正确答案：B9．学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。
A．显形课程B．隐形课程C．分科课程D．拓展型课程正确答案：A10．设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项不是教育技术的定义？A. 运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具B. 利用多媒体技术进行教学C. 运用现代信息技术提高教育质量D. 教育理论与实践的有机结合答案：B2. 下列哪个不属于教育技术的范畴？A. 教学设计B. 教育心理学C. 教育评价D. 多媒体教学答案：B3. 在教育技术中，下列哪个阶段是在实施教学之前？A. 设计教学方案B. 实施教学C. 评价教学效果D. 修改教学方案答案：A4. 下列哪个不是教育技术的四大基本过程？A. 设计B. 实施C. 评价D. 管理答案：D5. 在教育技术中，下列哪个属于教学设计的内容？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 设计教学评价D. 制作教学课件答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育技术的定义及其作用。
答案：教育技术是运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具。
教育技术的作用在于提高教育质量，优化教育过程，促进教育改革，实现教育现代化。
2. 请列举教育技术的四大基本过程。
答案：教育技术的四大基本过程包括设计、实施、评价和修改。
3. 请简述教学设计的主要内容。
答案：教学设计主要包括确定教学目标、分析学习者、选择教学策略、设计教学评价等环节。
三、案例分析题（共45分）某学校为了提高教学质量，引入了多媒体教学设备。
在实施过程中，部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难，影响了教学效果。
请从教育技术的角度，分析下列问题并提出解决措施。
1. 问题一：部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难。
解决措施：对教师进行多媒体教学设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。
2. 问题二：部分教师在多媒体教学中过于依赖设备，忽视了与学生的互动。
解决措施：引导教师在多媒体教学中注重与学生的互动，合理运用设备辅助教学。
现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考试题.doc
现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考试题考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、在前端分析中，对学习容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习容要素及其相互联系的容分析方法为 （ ） A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法2、下面对教学反思描述不正确的是（ ）A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容C.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之3、按照 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括（ ） A.视、听、触、嗅、味B.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景C.传者、受众、容、途径、效果姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------D.容、要素、处理、结构、编码4、在我国教育技术的出现是一项容的出现为标志（）A.虚拟技术B.计算机辅助教育C.电化教育D.网络技术应用5、教育技术发展的初级阶段是（）A.1945---1955B.19世纪末、20 世纪初C.二战时期D.1918—19426、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项容（）A.网络技术应用B.计算机辅助教育的C.视听运动D.程序教学法7、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（）A.传播围B.物理性能C.呈现的形态D.使用方式8、桑代克试误理论的基本观点是（）A.学习是认知-发现B.学习是刺激-反应的联结C.学习是学习者主支建构部心理表征的过程D.学习是信息加工的过程9、美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的容是（）A.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习C.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习D.理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习10、在经验之塔中，最高层是（）A.观摩示B.设计的经验C.言语符号D.视觉符号11、对于小组活动，下列说法不正确的是（）A.分组要考虑教学主题的需要，各小组人数不宜过多B.小组成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作C.教师要关注各个小组每一个成员的学习情况D.在对小组成员学习成果评价时，要求组与组间评价并重12、下列有关教学设计的说确的是（）A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好D.教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤13、教育技术的目的是（）A.教学过程的最优化B.不知道C.教学媒体的现代化D.教学结果的最大化14、教育技术是关于学习过程和学习资源的 ( ) 的理论与实践。
教育技术水平考试理论部分模拟题 (1)
理论部分模拟题（五）1.（A、教学模式）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
2.在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（B:信息技术）为教育传媒的新型教育模式所取代。
3.科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。
（对）4.整合于信息技术的教学活动有多种组织形式，应该根据教学目标和教学模式而定。
对5.（A、基于问题学习）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
6.基于问题学习的教学流程是B创设问题情境、研究问题成果展示评价反思。
7.问题的解决一般涉及（C、初始条件，目标，障碍，解决方法）要素。
8.学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（B、问题解决）的过程中。
9.教师可以（利用特定的软件的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用工具的问题解决）三个方面利用信息技术促进学生学习问题解决。
10.信息技术的整合对问题解决能力的培养带来两方面的突破：一是便于教师或学生自己监控、调节问题解决过程；二是信息技术所创设的丰富情境以及提供的认知工具促进了问题的解决。
（对）11.（D、问题解决游戏）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
12.美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和（B、经验的课程）。
13.美国学者古德莱德认为（C.正式的课程）是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也就是列入学校课程表中的课程。
14.美国学者古德莱德认为（B:运做的课程）是指在课堂上实际实施的课程。
15.美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是教育技术的基本要素？A. 教育信息B. 教育媒体C. 教育过程D. 教育内容2. 以下哪种教学方法属于信息技术与课程整合的模式？A. 研究性学习B. 探索性学习C. 情境教学D. 任务驱动3. 以下哪个属于教育技术领域的国际组织？A. 国际教育技术协会（ISTE）B. 国际教育联盟（IEA）C. 国际教育评估协会（IEA）D. 国际教育研究协会（IRA）4. 在教育技术环境下，以下哪个不是教师的主要角色？A. 课程设计者B. 教学实施者C. 教学评价者D. 学生家长5. 以下哪个不属于现代教育技术的特点？A. 个性化B. 网络化C. 数字化D. 纸质化二、填空题（每题2分，共20分）6. 教育技术的核心是______，它包括硬件、软件、______和______。
7. 在教育技术环境下，教师需要具备的基本能力包括：信息素养、______、______、______。
8. 常见的教育技术工具包括：多媒体、______、______、______。
9. 现代教育技术环境下，教学评价的方法有：定量评价、______、______、______。
10. 在教育技术环境下，教师应遵循的教学原则包括：启发式教学、______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育技术与信息技术在教育领域的应用。
12. 简述信息技术与课程整合的策略。
13. 简述教育技术在提高教学效果方面的优势。
四、案例分析题（20分）14. 阅读以下案例，回答问题：【案例】某中学教师在教授《物理》课程时，运用现代教育技术手段，通过多媒体课件、网络资源和实验模拟软件等，让学生在课堂上充分体验物理实验的过程，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
问题：请分析该教师运用教育技术的优点及可能存在的问题。
五、论述题（30分）15. 结合我国教育现状，论述教育技术在推进教育现代化进程中的作用及挑战。
教育技术水平考试模拟题
考试模拟题一、理论热身1.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C、电化教育）2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（设计、开发、运用、管理、评价）3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。
4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（教育技术的研究对象是教与学的过程和资源）5.以下对教育技术的说法正确的是(C 、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论)6.正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化）7.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标）8.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源）9.以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。
10.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( C 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。
(3分) （依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化）11.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D、教学技术是教育技术的下属概念）12.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂）13.教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化）14.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。
）？？15.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源）16.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节）17.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动）18.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业）19.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由）20.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)1. 以下哪些属于教育信息技术的应用类型？A) 多媒体教学B) 网络教学C) 人工智能辅助教学D) 传统黑板教学答案：A, B, C2. 在使用PPT进行教学设计时，以下哪些做法是正确的？A) 每页内容不超过五行文字B) 使用高对比度的颜色搭配C) 每页包含大量复杂的图表和动画D) 使用清晰的图表和图像来辅助说明答案：A, B, D3. 以下哪些是网络教育资源的主要类型？A) 网络课程B) 数字图书馆C) 虚拟实验室D) 电子邮件答案：A, B, C4. 在进行在线教学时，以下哪些方法可以提高学生的参与度？A) 设立讨论区B) 定期布置在线作业C) 使用视频会议软件进行实时教学D) 设计互动性强的教学活动答案：A, B, C, D5. 以下哪些措施可以帮助教师提高信息技术教学能力？A) 参加教育技术培训B) 阅读教育技术相关书籍和文章C) 与同事交流教学经验D) 参观其他学校的信息技术应用课堂答案：A, B, C, D6. 在使用教育技术进行教学时，以下哪些做法有助于提高教学效果？A) 根据学生的实际情况选择合适的教学工具B) 使用丰富的教学资源C) 过分依赖技术，忽视师生互动D) 定期评估教学效果，并进行调整答案：A, B, D7. 以下哪些是教育技术在课堂教学中的优势？A) 提高教学效率B) 增加学生的学习兴趣C) 提高学生的自主学习能力D) 减轻教师的工作负担答案：A, B, C8. 在制作教学视频时，以下哪些技巧可以帮助提高视频质量？A) 使用高清视频录制设备B) 保持视频长度适中，避免冗长C) 使用专业的剪辑软件进行后期处理D) 在视频中加入动画和特效答案：A, B, C9. 以下哪些是信息技术与课程整合的关键要素？A) 教学内容的选择B) 教学方法的设计C) 信息技术工具的应用D) 教学环境的布局答案：A, B, C10. 在进行教育技术培训时，以下哪些做法有助于提高培训效果？A) 结合实际教学案例进行讲解B) 提供实践操作的机会C) 鼓励教师之间的交流与合作D) 定期进行培训效果的评估和反馈答案：A, B, C, D。
教师教育技术水平考试模拟试题五
教师教育技术水平考试模拟试题五选择题：1．在教学目标表述中，"使用知识并进行理解"的要求属于认知领域的（D ）层次。
A、领会B、综合C、分析D、应用2．2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。
陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。
报告中明确提出要实施（C）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。
A"全国学习网工程" B"2016战略"C"校校通工程"D"人-机-路-网"工程3．在Frontpage中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口4．下面（A）不属于社会科学。
A、物理B、地理C、历史D、思想与品德5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（C）A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路6．在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中（D）的表现。
A、创设英语学习环境B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、为教师的演示教学提供新方式7．信息技术与数学课程整合对各内容领域的数学教学带来了巨大的变革，其具体体现包括新课标中的四个（C）领域。
A、数与代数；平面几何；导数和微分；综合应用B、数与代数；函数；统计与概率；综合应用C、数与代数；空间与图形；统计与概率；综合应用D、数与代数；直线和圆；统计与概率；综合应用8、在作文教学方面，小学语文"四结合"试验运用各种现代信息技术，采用由（D）六个教学环节所组成的教学模式。
A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改B、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-讲演-小组批改C、创设情境-小组观察-整体总说-局部分说-写作-评议批改D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改9．直接教学的教学流程是（A）A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习10．发现学习是由（C）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。
现代教育技术现代教育技术水平考试模拟试题五考试卷模拟考试题.doc
现代教育技术现代教育技术水平考试模拟试题五考试卷模拟考试题.doc现代教育技术现代教育技术水平考试模拟试题五考试卷模拟考试题考试时刻：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（） A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.综合评价 D.直截了当评价2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广 ( )软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI 在教学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。
（） A.frontpage B.authorware C.公式编辑 D.几何画板3、下面的( )别是历史课程知识的特点。
（） A.过去性 B.具体性 C.显示性 D.多样性4、下面的( )别适合运用信息技术来举行模拟的化学实验类型。
（） A.现象别明显的演示实验姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封----------------------------------------------线----------------------B.化学反应时刻太长的实验C.能用肉眼观看的宏观化学反应D.毒性较大和无法实际操作的实验5、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的( )别是它的写作辅导形式。
（）A.实时性的谈天B.XXXC.BBSD.在线练习6、在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞翔的情景，并对彗星划过太空的轨迹举行定格，这种方式是利用计算机（）A.呈现教学内容B.创设教学情景C.作为认知工具D.作为学习工具7、软件的“非线性树状导航”与信息组织结构( )相对应。
（）A.知识点之间兼有并列、递进B.知识点之间逐层递进深入C.知识点之间相互关联D.知识点之间的相互平行并列8、操练和练习的组织形式要紧有（）A.自由练习、集体练习、作业练习B.有指导的练习、集体练习、独立练习C.有指导的练习、合作练习、独立练习D.自由练习、集体练习、测试练习9、良好的个不辅导软件需要以一定的教育、心理的理论指导和软件设计的原则。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套全国中小学教师教育技术水平测试模拟试题10套(理论部分)1、课堂氛围一般可以分为（B ）三种类型。
B．专制、民主和放任2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织"CAI在数学课堂中的使用"研究课题，从而开始了课程整合的实验。
D．几何画板3、用鼠标单击（C ）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选"定位"，再单击弹出的幻灯片标题即可。
C.幻灯片放映4、下面的（D ）是地理课程知识的特点。
D．时空跨度大5、下面的（C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。
C．能用肉眼观察的宏观化学反应6、下面的（A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
A．采用学生朗读形式教学7、在空间和图形部分和信息技术的链接中，"能使用绘图软件为一个房间设计各种布局"的信息技术可以和结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法的内容标准相结合。
8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文"四结合"教学改革实验研究是语文学科教学和信息技术整合的一项大规模的实验研究。
其主要内容不包括在大学阶段要求做到"词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用"四结合9、探究训练是由（D ）提出的一种有效的探究思维训练模式。
D．萨其曼10、（A ）模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。
A．基于问题学习11、（D ）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。
学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。
D．合作学习12、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现"吃不消"的现象，这种现象在心理学中叫（A ）现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题5
一、选择题：
1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的___ __不是它的写作辅导方式。
A、实时性的聊天
B、电子邮件
C、BBS
D、在线练习
正确答案：D
2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授___ ___。
A、热现象
B、光的传播
C、声音的产生与传播
D、简单电路
正确答案：C
3、下面____ __是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。
A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值
D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法
正确答案：D
4、___ __旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
A、基于问题学习
B、有意义的学习
C、资源型学习
D、网上合作学习
正确答案：A
5、___ ___是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A、自我调控
B、自我监察
C、自我管理
D、自我评价
正确答案：A
6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是__ ___。
A、反馈时直接指出正误
B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。
C、要提供即时的反馈
D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的
进步情况做出反馈与分析
正确答案：C
7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着___ ___的兴建而提出来的。
A、“信息高速公路”
B、“2016战略”
C、“全国学习网”
D、“国家高速信息网”
正确答案：A
8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括____ ____。
A、接近性原则
B、定向与回忆
C、反馈原则
D、强化原则
正确答案：B
9、下面的____ ____是地理课程知识的特点。
A、过去性
B、具体性
C、多样性
D、时空跨度大
正确答案：D
10、Powerpoint所提供的___ ___功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画
B、动作设置
C、预设动画
D、自定义放映
正确答案：B
11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是___ ___。
A、有线性的横向导航
B、线性的纵向导航
C、非线性的树状导航
D、非线性的网状导航
正确答案：B
12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于___ __。
A、上位关系
B、下位关系
C、组合关系
D、并列关系
正确答案：B
13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ ___层次。
A、形成价值观念
B、组织价值观念系统
C、反应
D、价值体系个性化。
正确答案：A
14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以____ ____。
A、运用数学符号使用ICT交流运算结果
B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、使用WORD写作综合课研究报告
正确答案：C
15、[美]国际教育技术协会认为小学三—五年级的学生应该能够___ ___。
A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性
B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性
C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性
E、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性
正确答案：D
16、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会____ ___。
A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件
B、用浏览器收集材料、使用电子邮件
C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法
D、用浏览器收集材料、网页制作
正确答案：B
17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是____ _____变化的表现。
A、中心à边缘
B、成批生产à个性凸现
C、奉献à双赢
D、传递者à促进者
正确答案：C
18、完整的信息素养应包括____ _____三个层面。
A、知识素养、信息素养、计算机技能
B、文化素养、文化意识、信息技能
C、文化素养、信息意识、计算机技能
D、文化素养、信息意识、信息技能
正确答案：D
19、我国“校校通”工程的目标之一是：_____争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。
不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。
A、2010
B、2015
C、2008
D、2005
正确答案：A
20、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现___ ___的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A、教学内容 B、教学方法 C、教学模式 D、教学过程
正确答案：A
21、在信息技术与课程整合中，英国建立了__ ___，是主要通往信息高速公路的教育通道。
A、校校通
B、全国学习网
C、教育科研网
D、国家高速信息网
正确答案：B
22、甄德山关于教师专业知识的看法是___ ____。
A、本体性知识；实践性知识；条件性知识
B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识
C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识
D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
正确答案：B。