《教师工作量表》
学年第学期教师教学工作量核算表
理论课
实验课
（技法课）
毕业论文
学年论文
多媒体授课附加标准课时
双语教学附加标准课时
教育实习
专业实践
劳动课
军训
学时
总学时
单位(公章)：
学年第学期教师教学工作量核算表
单位：教师姓名：职称：
课程
类型
授课名称
专业
年级
学时
多媒体授课附加标准课时
双语教学附加标准课时
人数
重复授课系数
实验人数
实验分组数
课程系数
天(周)数
核算公式
所得
工作量
理论课
实验课
（技法课）
毕业论文
学年论文
教育实习
专业实践
微格教学
劳动课
军训
总工作量
教研室主任审查签字：学院院长审核签字：学院公章：
教师工作计划内容指标量化表
教师工作计划内容指标量化表一、教学内容设计及准备1. 教学大纲编写指标一：每学期教学大纲按时完成量化目标：每学期初，形成本学期教学大纲，包括每个学科具体的教学内容、教学目标、教学进度等内容2. 教学课件制作指标二：每周至少制作3个教学课件量化目标：每周至少制作3个满足教学需要的教学课件，包括PPT、教学视频等3. 教学实习辅导指标三：每学期至少组织3次教学实习辅导量化目标：每学期组织教学实习辅导活动，包括课堂观摩、实际教学指导等二、教学过程管理1. 课堂教学指标四：每节课按时开始并根据教学安排完成量化目标：每节课按时开始，并根据教学大纲和安排，完成教学任务2. 学生学习效果评估指标五：每学期完成两次学生学习效果评估量化目标：每学期对学生的学习效果进行评估，包括考试、作业测评等3. 教学反馈改进指标六：每学期至少进行一次教学反馈改进量化目标：每学期对教学过程进行反馈和改进，包括教学总结、教学方式调整等三、学生管理1. 学生成绩管理指标七：每学期完成学生成绩管理量化目标：每学期对学生成绩进行管理和分析，包括成绩登记、成绩分析等2. 学生考勤管理指标八：每周完成学生考勤管理量化目标：每周对学生的考勤情况进行管理和记录3. 学生心理辅导指标九：每学期至少进行一次学生心理辅导量化目标：每学期至少组织一次学生心理辅导活动，关注学生的心理健康问题及情感需求四、教育科研1. 教育科研项目申报指标十：每年至少完成一项教育科研项目的申报量化目标：每年至少完成一项教育科研项目的申报工作2. 教育科研成果发表指标十一：每年至少完成一篇教育科研成果的发表量化目标：每年至少完成一篇教育科研成果的发表工作，包括论文、著作等3. 教育科研成果转化指标十二：每年至少完成一项教育科研成果的转化量化目标：每年至少完成一项教育科研成果的转化，包括教学案例、教学方法等的转化应用五、教师职业发展1. 教师资格证申报指标十三：每两年完成一次教师资格证的申报工作量化目标：每两年完成一次教师资格证的申报工作2. 教师培训参与指标十四：每年参加至少两次教师培训量化目标：每年参加至少两次相关教师培训，提升教学能力和专业水平3. 精品课程申报指标十五：每年完成一次精品课程的申报量化目标：每年完成一次精品课程的申报工作，提升教学质量和水平以上为教师工作计划内容指标量化表，指标量化表的制定可以帮助教师更好地明确教学目标、教学任务和工作要求，有利于教师进行教学管理和教学过程的监控和评估。
教师个人教学工作量统计表(表一)doc
教师个人教学工作量登记表
教研室：姓名（签名）：职称：学年：学期：
注：填写时请参看背面的填写说明与要求
室主任：系主任：教学工作部：年月日
填写说明与要求
1、班数B=N/32，(不按自然班计) 不足32人按一个班计（单指讲课工作量），班数、班系数均保留2位
小数。
当B>6时，取B=6。
2、 K1—(讲课)课程类别系数：使用外语教材并主要用外语授课（不含为英语专业授课）、计划内集中开设
的辅修课1.3；其它课1。
说明：“使用外语教材并主要用外语授课”，须由教研室主任负责检查教材并听课，教学工作部将在学生的反馈意见中检验其效果。
3、 K2—(兼辅导)课程类别系数：外语：K2=0.1 制图课：K2=0.4 其它课：K2=0.2
（兼辅导B=实际人数/32）
4、 K3—（考试）课程类别系数：体育课、公共选修课（任选课）：K3=0.1 其它课：K3=0.15
Q3—权系数：一般取1，考试方法改革：Q3=1.1—1.3
5、 K4—职称系数：教授1.3 副教授1.2 讲师1.1 助教1.0
6、 K5—教学效果系数， K6—工作质量系数， K5、、K6一般取1。
7、“两课”、公共选修课（任选课）、体育课不计辅导工作量。
8、课程属性——必修、专业选修（限选）、公共选修（任选）。
9、教研室主任、系主任要逐一严格审核后再签字。
陕西师范大学任课教师工作量统计表
陕西师范大学任课教师工作量统计表
（2007-2008学年第1学期）
0.00 ###### 粮油加工学、原料学本科导师 50.60 生化实验 40.00 ###### 功能食品学 ###### ###### 54.00 ###### ###### ###### 61.00
出国 在读博士
在读博士 在读博士
20010601 20.00 20050101 20031201 36.00 19991201 18.00 20061031 20050901 20070701
中国八大菜系鉴赏..微生物学本科 导师 机械基础、本科导师 在读博士 系副主任 院长 副院长
男 19551113 副教授 19960701 男 19561017 教授 男 19620120 教授 男 19681201 教授 19990701 20041201 20021201
女 19670123 副教授 20020701 男 19740329 讲师 男 19760108 助教 男 19770120 助教 20030701 20021001 20011001
教师姓名 性别 出生年月 职 称 任职时间 陈锦屏 田呈瑞 仇农学 段玉峰 李建科 郭玉蓉 肖旭霖 张有林 张富新 张宝善 邓红 杨晓宇 张清安 党辉 女 19373710 教授 男 19550302 教授 男 19450921 教授 男 19550208 教授 男 19600828 教授 女 19620730 教授 19931201
教师工作量表
3.两委委员、总支委员、支部委员、工会委员减免教师工作量80小时/年；
4.教师工作量的减免采取就高不就低、不重复计算的原则。
合计教师工作量
教研室主任：系主任：年月日
教师学期工作量登记表
学年第学期
系（部）教研室姓名
职称职务其他兼职
教学工作量
M=M1+M2+M3
教师工作量
另计酬教学工作量
项目
计算方法及说明
教学工作量明细表
教学工作量
讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱM1
M1=R1*R2*N1
1、课型系数R1
课程系数为1（不分开新课、新开课）；重复课系数为0.9。
2、授课效益系数R2
单班系数为1.0；合班授课：课时量=单班课时数*合班系数（60人为基数1，含60人以下，60人以上每增加一人基数增加0.01，封顶2.2），公选课封顶为2、
实践项目
班级
学生人数
工作系数
周数
小计课时
合计工作量
另计酬教学工作量
项目
计算方法及说明
具体工作内容
小计课时
教师工作量
1、教学研究活动40小时/每学期。每学期教研活动不少于10次。
2、政治学习及集体活动40小时/每学期。
3、由系部分配，撰写论文每篇10小时；获奖的再计5小时。
4、积极参加文体活动5小时，获奖的再计5小时。
11、业务进修以实际课时计算；学术活动及有关会议以会议通知为准（此项封顶50小时/每学期）。
12、主备课教师一次备课计15小时，制作课件一次计10小时。
13、完成系部、教研室工作安排（除教学工作量，工作安排必须经系部主任批准），以实际时数计入，每项不超过20小时。
教师工作量计算表
跨课1 跨课2
科目
周 课 时
教 几 个 班
工 作 量
管理员
工
工
作 职务 作
量
量
备注
节 数
系 数
节 数
系 数
填表人：
跨课头课时
跨课3 跨课4 跨年级1 跨年级2 跨年级3
跨
跨
跨
节 数
系 数
节 数
系 数
年 级
系数
年 级
系数
年 级
系数
数
数
数
领导 小学道法 2 4
6
1 0.86
中层 小学劳动 1 10
6
4 0.86
0
157
教师
0
158
教师
0
159
教师
0
160
教师
0
161
教师
0
162
教师
0
163
教师
0
164
教师
0
165
教师
0
166
教师
0
167
教师
0
168
教师
0
169
教师
0
170
教师
0
171
教师
0
172
教师
0
173
教师
0
174
教师
0
175
教师
0
176
教师
0
177
教师
0
178
教师
0
179
教师
0
180
教师
0
181
教师
员级 小学语文 7 1
教师工作量统计表
教师工作量统计表引言教师工作量统计表是一项用于记录和分析教师在工作中所花费时间和精力的工具。
它对于学校和教师来说都具有重要意义。
学校可以通过统计表了解教师的工作情况，并做出相应的安排和调整，以提高教学质量；而教师则可以通过统计表有针对性地规划工作，合理安排时间，提高工作效率。
本文将从不同角度展开讨论，分析和探讨教师工作量统计表的制定和使用。
一、确定统计项目教师工作量统计表的制定首先需要确定统计项目。
常见的统计项目包括课堂教学、备课、批改作业、学生管理、课外活动等。
这些项目可以根据不同学校和年级的要求进行调整和增减。
比如，在高中阶段，课外活动可能相对较少，而科研和班主任工作可能更为重要，因此需要进行相应的调整。
二、设定统计标准设定统计标准是教师工作量统计表制定的重要环节。
标准的设定既要符合教育部门的相关要求，又要适应学校的实际情况。
这需要在保证教学质量的前提下，合理分配和安排教师的工作量。
例如，备课的标准可以按照每周课时数或教学节次来设定，批改作业的标准可以根据学生人数和作业量进行调整。
三、统计表的填写方法教师工作量统计表的填写方法应简洁明了，方便教师填写和使用。
可以采用表格的形式，将各项统计项目列举出来，并填写实际时间或比例，以便于后期的统计和分析。
同时，可以预留一些空白区域供教师填写其他重要事件或工作内容，以确保统计数据的完整和准确性。
四、统计表的使用与分析教师工作量统计表的使用和分析是保证其有效性的重要环节。
学校可以定期收集教师填写的统计表，并进行整理和分析。
通过对教师工作量的分析，学校可以了解教师的工作情况，发现问题并进行相应的改进。
同时，教师自身也可以通过对统计表的分析，进行工作量的合理规划和安排，提高工作效率。
五、提高教师的时间管理能力教师的时间管理能力对于工作量统计表的有效使用至关重要。
合理安排时间，高效利用时间，对于教师的工作效率和教学质量有着重要的影响。
因此，学校可以通过组织相关培训或研讨活动，提高教师的时间管理能力，帮助教师更好地利用教师工作量统计表。
教师工作计划表工作量表
教师工作计划表工作量表姓名：XXX 性别：男年龄：36岁工作年限：10年学历：硕士工作单位：XXX中学职务：语文老师联系电话：XXXXXX工作目标：1.培养学生的文学修养，提高学生的语文成绩；2.提高教学水平，不断提升自己的教学能力和教学质量；3.树立良好的师德师风，努力为学生树立良好的榜样；4.积极参与学校的教研活动，促进教育教学改革。
工作任务：1.备课，提高教学质量根据教学计划，每周按时备好课件和教案，确保教学内容完整、准确，富有趣味性和互动性。
注意授课形式的多样化，灵活运用各种教学手段，吸引学生的注意力，激发他们学习的热情，培养他们良好的学习习惯和方法。
及时整理学生作业，在学生复习、巩固、备考各方面给予指导，并定期评价学生的学习情况。
2.教学管理，提高教学效果严格执行学校的规章制度，落实校园安全教育、心理健康教育、素质教育和科技教育等工作，提高学生的综合素质和文化素养。
积极配合班主任做好学生的日常管理，及时发现和解决学生的学习、生活中的问题，与家长保持密切联系，协力共同努力关注学生的成长。
3.教育研究，促进自身发展每学期认真研读相关教育教学心理学方面的书籍、期刊，并结合自己的教学实际不断总结教学经验，改进教学方法、探索新的教学途径，提高自己的教学水平。
注重教学反思，不断改进自己的教学方法，做到因材施教，提高学生的学习效果。
4.师德师风，做学生的良师益友做到言传身教，为人师表，用自己的言行教育学生。
保持良好的学风和教风，树立良好的师德师风，处处以身作则，积极引导学生，为学生做好榜样。
对待学生要公正公平，关怀关心，关注他们的成长，力求使每一个学生都成为有益于社会的栋梁之才。
5.参与教研，推动教学改革积极参与学校的教研活动，参加学科组会议，积极参与教学改革，研究制定好教学计划，交流教学心得，共同提高教学质量，提高教学效果。
总结：教师工作计划表是教师工作的基本指导文件，是对教师自身工作要求的规范和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20-20学年第学期
本科生科技竞赛与科研训练工作量统计表
单位：
姓名：
职称：
职务：
填表日期：
填表说明：
1.此表系教师参加本科生科技竞赛与科研训练工作的工作量考核表，每学期末由教师本人如实填写，一式两份，由院系审核后报校团委，作为教师工作量核算的重要依据。
2.教师工作量按照学校《本科生科技竞赛与科研训练工作管理办法（试行）》计算，相关学时计算依据须由教师本人或所在院系出具证明。
3.此表内所填写内容需附相关辅证材料复印件，如学生参加科研训练工作的相关记录、获奖证书、专利证书、论文等。
本科生科技竞赛与科研训练工作量统计表。