2014年三年级语文教研组工作总结分析

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三年级语文组教研工作总结(精选5篇)

三年级语文组教研工作总结（精选5篇）三年级语文组教研工作总结篇1一、把德育工作放在首位，常规工作见实效我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。

因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。

4个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。

任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。

在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。

本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。

具体总结如下：1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。

面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。

我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。

4位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。

2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。

大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。

3、注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也积极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。

4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。

杜绝了一些大安全事故的发生。

5、重视家校联系工作。

本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。

三年级语文教研组的工作总结范文_小语文教研组工作总结

三年级语文教研组的工作总结范文_小语文教研组工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学年的教研工作已接近尾声，三年级语文教研组在这一年中通过不懈努力，取得了一定的成绩，同时也在工作中积累了一定的经验和教训。

现在，我代表三年级语文教研组全体成员，对本学年的工作进行总结，以期在今后的教研工作中不断积累经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、教研组成员合作配合，共同携手推进本学年，三年级语文教研组的成员都积极参与教研工作，团结合作，共同携手推进，形成了互帮互助、相互学习的良好氛围。

通过各种形式的会议、研讨、座谈等活动，大家充分发挥各自的长处，积极交流心得，不断探讨教学方法和教学手段，取得了良好的成果。

在教研组的工作中，大家明确了分工，互相配合，共同负责，使得工作更加有序，减小了工作的难度。

每个成员都能够在自己的岗位上发挥所长，为整个教研组的工作贡献了自己的力量。

二、立足实际，研究教学方法在本学年的教研工作中，三年级语文教研组紧紧围绕学生的实际情况，研究教学方法，不断改进教学手段，努力提高教学质量。

我们组织了多次观摩课、集体备课等活动，积极探讨教学方法，取长补短，互相学习，共同提高。

我们也结合自身的教学实际，积极探索开展多种形式的教学活动，使得学生能够更加主动地参与提高了学习的积极性和主动性。

三、加强学生学习情况的跟踪和分析本学年，三年级语文教研组加强了对学生学习情况的跟踪和分析。

通过定期的测试、作业、课堂表现等方面的评估，我们对学生的学习情况进行了全面的了解，并及时发现学生的学习问题，采取有效的措施进行干预和改进。

我们也对学生的学习情况进行了统计分析，发现了一些问题和不足，并及时提出解决方案。

通过这种方式，我们保证了教学质量的不断提高，也为今后的教学工作提供了有力的支持和依据。

四、探索课程研究，丰富教学内容本学年，三年级语文教研组在课程研究方面进行了一些尝试和探索，在教学内容方面做了一些丰富，丰富了学生的学习资源，增加了学生的学习乐趣。

2014年三年级下学期年级组工作总结_2014年三年级语文教研组工作总结

2014年三年级下学期年级组工作总结2014年春季学期三年级年级组工作总结冬去春来，让我们慢慢步入夏季，炎热的夏留给我们的是汗水，也有我们的快乐，更有我们的追求。

走过这一学年，我们蓦然回首，回味着我们这支团队一行人走过的路，过去的依稀可见，而对未来我们充满着憧憬，希望我们的总结能成为与大家交流共勉的平台。

下面就将我们三年级组本学期的工作情况汇报如下：耕耘本年级组有六位老师，老师们之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

老师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的所有工作得以顺利展开。

我们在工作中能挤出一定时间学习有关教育教学杂志中的文章，经常登录学校网站、大学区资源平台，学习交流。

通过学习，充实自己，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结经验，不断探索新的教育教学方法，提高三十五分钟的高效课堂效率。

王海燕老师积极探索新时期教学工作方法，在课堂教学中，形成了“有激情、有趣味、效率高、气氛活”的教学风格；胡新艳、黄红老师善于钻研教材，勇于探索新的教育教学方法，做到因材施教，让学生活学、乐学、善学。

为进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，我们年级三位班主任老师严格遵守“读书证章”要求，认真审查、考核学生自读数目，为学生分发相应的读书章。

百行以德为首。

做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。

年级组的老师高度重视德育工作，并配合学校大力做好学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

在班级管理工作中，班主任老师善于创新，有自己独到的见解，善于把工作提前完成，从不落后。

班队管理上大胆放手让学生自己管理自己，建立了严格的考评制度，使学生有法可依，有法必依，学生的自律意识大大加强。

同时发现了不少拾金不昧、关心集体、乐于助人、热爱劳动、文明礼貌、学习刻苦的优秀学生，优秀小干部。

小学三年级语文教研组工作总结

2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，促进教师间的均衡发展。
3. 关注学困生，完善辅导措施，助力学生成长。
4. 丰富学科活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
5. 深化家校合作，加强沟通，共同关注学生成长。
6. 充分利用信息技术，推动语文教学与现代科技的深度融合。
7. 完善教学评价体系，关注学生综合素质的培养，促进学生的全面发展。
6. 信息技术融合创新：积极探索信息技术与语文教学的融合，运用多媒体、网络等资源，提高课堂教学效果。
7. 学生综合素质提升：关注学生个体差异，实施分层教学，使学生在基础知识、阅读理解、写作表达等方面均取得了显著进步。
8. 教研组团队凝聚力增强：通过一系列教研活动的开展，增强了教研组成员间的沟通与合作，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
三、工作反思
1. 教学内容与实际生活联系不够紧密：在今后的教学中，应更多地引导学生关注生活，将语文教学与学生的生活实际相结合，提高学生的语文实践能力。
2. 教学方法有待进一步创新：虽然已尝试运用多种教学方法，但仍有改进空间。应继续探索更多符合学生特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
8. 家校沟通渠道不畅：在部分家长沟通工作中，仍存在信息不对称、沟通不及时等问题。应进一步拓宽沟通渠道，提高家校沟通的效率。
四、展望结语
面对新学期，我们小学三年级语文教研组将继续以提升教学质量为核心，立足实际，积极改进，努力创新，为学生的全面发展贡献力量。
1. 深入推进课程改革，探索符合学生发展的教学模式，提高教学质量。
在新学期的工作中，我们将继续努力，锐意进取，为提升小学三年级语文教学质量而努力。相信在全体教研组成员的共同努力下，我们定能开创语文教学的新局面，为学生的美好未来奠定坚实基础。

三年级语文教研组工作总结(二篇)

三年级语文教研组工作总结本学期，三年级语文教研组始终围绕语文教学的核心任务，积极开展各项工作，全体成员通力合作，积极努力，取得了一系列的成果。

在教研和教学实践中，我们不断探索创新，争取实现教学质量的提升和教师教育教学能力的提升。

以下是本学期工作的总结：一、教研活动1. 确立教研目标：在本学期的教研活动中，我们明确了教研目标，即要提高学生的阅读能力和写作能力。

为此，我们组织开展了一系列的教研活动，包括集体备课、交流研讨、课堂观摩等。

2. 集体备课：在每周的集体备课中，教研组成员积极讨论教材内容和教学方法，共同制定教学计划，并进行学生作业和试卷的批改。

通过集体备课，我们及时了解了各位教师的教学情况，互相学习借鉴，不断完善教学策略。

3. 交流研讨：在教研活动中，我们积极组织交流研讨，让教师们分享自己的教学经验和心得体会。

通过交流研讨，我们共同探讨了教学中的难题，并找到了解决的方法。

同时，我们还邀请了专家学者参加研讨会，为教师们提供专业指导。

4. 课堂观摩：为了提高教学质量，我们组织了课堂观摩活动。

教研组成员相互到各位教师的课堂上进行观摩。

通过观摩，我们发现了教学中的不足之处，并及时给予了改进建议。

同时，教师们也从观摩中学习到了一些好的教学方法和技巧。

二、教学实践1. 课堂教学：本学期，我们教研组教师注重提高课堂教学质量。

我们充分利用多媒体设备，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

同时，我们大力推行合作学习，在课堂上进行小组讨论和合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。

2. 阅读活动：为了提高学生的阅读能力，我们组织了一系列的阅读活动。

我们组织学生参观图书馆，开展校园读书节活动，并举办了“最美读者”评选活动。

通过这些活动，学生们的阅读兴趣得到了进一步的培养和提高。

3. 写作训练：为了提高学生的写作能力，我们组织了一系列的写作训练活动。

我们设置了写作角，供学生自由发挥，写下自己的想法和感受。

同时，我们还组织了写作比赛，激发学生的写作潜能。

三年级语文组教研工作总结(二篇)

三年级语文组教研工作总结一、工作概述本学期，三年级语文组以学校的教育目标和教学大纲为指导，紧密围绕“培养学生阅读兴趣和阅读能力”这一目标，开展了一系列的教研工作。

通过学习研讨、教学观摩、课程设计等多种方式，不断探索和创新，提高了教师的专业素养和教学水平，有效促进了学生的综合素质的提高。

二、教研主题与内容本学期，我们的教研主题主要包括了以下几个方面：阅读教学的策略与方法，课堂教学的多样化，学生阅读能力的培养。

在具体的教研内容上，我们注重了以下几个方面：1. 阅读教学的策略与方法通过翻阅相关教材和学习专业知识，我们探索出了一些有效的策略和方法，例如利用图片和故事情节激发学生的阅读兴趣，运用问题导入的方式引导学生思考，在阅读中加入游戏化的教学元素等。

这些策略和方法的运用，使得学生更加积极主动地参与到阅读活动中，提高了他们的阅读理解能力。

2. 课堂教学的多样化我们在教学中注重采用多种教学方法，例如小组合作学习、课外实践活动、课堂游戏等。

通过这些多样化的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同时，我们还注重提高课堂的实用性，让学生在课堂上学到的知识能够与实际生活相结合，有更好的应用和体验。

3. 学生阅读能力的培养针对学生阅读能力较弱的情况，我们加强了辅导和培养，通过给学生提供更多的阅读材料和锻炼机会，帮助他们提高阅读理解和阅读速度。

我们还鼓励学生自主阅读，在班级中设立了“阅读之星”的评选活动，给予阅读优秀的学生以激励和表扬。

三、教研成果与收获通过本学期的教研工作，我们取得了一些可喜的成果和收获：1. 教师的专业素养得到提高通过学习研讨和观摩课程，教师们对于语文教学的理念和方法有了更加深入的了解，并能够灵活运用到实际教学中去。

教师们的教学水平得到了提高，更加有把握地引导学生学习，促进了学生的全面发展。

2. 学生的阅读兴趣大大提高通过多样化的教学方式和丰富的课堂内容，学生们的阅读兴趣大大提高。

小学三年级语文教研组工作总结范文（2篇）

小学三年级语文教研组工作总结范文利用假期认真钻研教材，广阅资料，深入文本，写好教学预案;考虑教法，解决如何把知识传授给学生，包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。

充分的准备使得我在开学初的年级说课中获得第一名。

2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，注重中下等生的课堂参与，提高课堂时效性。

课后及时反思。

总结经验，查找不足。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口逃避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，我经常找他们谈心，掌握其思想动态，并积极与家长取得联系，共同商量对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

4、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。

认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

本学期参与区教育局组织的语文教师基本功大赛，受益匪浅。

5、参与教研，做好教研组工作。

本学期担任三年级语文组组长工作，我积极探索，配合学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内教师的支持。

总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力!小学三年级语文教研组工作总结范文（二）时光荏苒，我们已经度过了一个学期的教学工作。

在这段时间里，我有幸作为小学三年级语文教研组的一员，参与了一系列的教研活动和研究，不仅丰富了自身的教学经验，也为学生的学习提供了更好的支持。

现在，我将对我们教研组的工作进行总结，以期对今后的教学工作有所指导和提升。

首先，我们注重教师个人的专业发展。

在教研组的组织下，每位教师都被要求根据教学实际和学科特点，进行教学方法和教材的研究，不断提升自己的教育教学能力。

2014三年级语文教研组工作总结范文

2014三年级语文教研组工作总结范文光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。

一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下. 一、积极实践，效在课堂上个学期，我们已经在高效课堂建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重高效课堂理念学习和实践研究，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经验的学习，组织教师学习先学后教、当堂训练的教学模式，采取自学形式，做好读书笔记。

我们语文组教师能出色地完成。

在教师的自主学习中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习高效课堂讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

4、扎实上课。

磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用新。

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2014年三年级语文教研组工作总结董晓玲本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭配合理，互帮互助，共同进步。

我们坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、主要工作1、学习新课标，转变教师的教育观念。

我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受。

参照学校的工作计划，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。

本学期本年级段还对毛艳清老师的公开课《秋天的雨》进行磨课。

在本次磨课活动中教研组集中集体的智慧，对选定的教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流探讨。

磨课结束后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高。

4、做好培优补差的工作，提高教(我们一定会做的更好：)学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。

抓好后进生的转化工作。

我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

二、两个转变：1、教师课堂教学形式的转变。

在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。

本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。

2、学生作业设置的转变。

除了保留三年级语文教研组工作总结2014——2014学年度（下）在学校领导、学校校教导处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，全组教师同心同德，认认真真执行上级规定，扎扎实实开展教研工作。

一、阅读为本，提高教师理论素养一学期来，根据上级精神，我组教师学习了新大纲，进行了关于人教版小修订、大修订教材特点的辅导，认真学习语文新课程标准。

我们组的老师都比较年轻，大家爱学、乐学，学习的气氛也特别浓。

广大教师努力用全新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。

二、集体备课，提升研读教材的能力。

本学期，我们重心落在了集体备课上。

我们利用教研时间，认真开展了集体备课活动。

通过集体备课，减少了教师的无效劳动。

通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。

开学初，我们就制定了具体的实施计划，每一次活动都有具体的分工；每一次活动都有认真的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。

集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间。

我组上轮流课的教师能围绕自己的研究课题上出新思路，每次评课大家都能积极主动地参与讨论、交流。

团结、进取、创新是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、以身作则的领导作领头羊——黄冲主任；也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱；更有虚心求学、勇于实践的青年作后盾。

在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围，教师业务水平也得以不断提升。

三、校本研修，推进课堂教学改革。

借“同课异构”、“校本研修团队教学开放周”活动的契机，使本组中青年教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。

5月25、26日“公园路小学校本研修成果展示会暨家长开放日”活动隆重举行。

我组全体老师倾情投入、积极备战，我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的精品课，展示本组的实力、精彩。

敢于挑战的张莉老师顶着重重压力，接受了上课任务，工作繁重的黄冲主任为研课争分夺秒往返于培训班和学校之间，年轻有为的孙小风老师担起了制作课件的重任，拖家带口的符颖新、李照莹、陆小红、龚慧等老师忍着病痛仍能积极参与、出谋划策??全体老师在活动中通力合作，也提高了个人的综合能力。

促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。

三、脚踏实地，扎实进行教学常规管理本组教师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。

课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。

课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。

要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法，每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，并及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高，课改观念真正在自己的心中扎下根。

在提优补差方面，做到“分层要求”，对待优生要提出进一步要求；对待差生做到“爱心、耐心、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此基础上，开展优差结对活动，各班差生的转化率有了明显的提高。

另外，我组加强了随机调研力度，真正把全面提高教学质量落到实处。

我组教师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时老师们对自己的教学经验进行总结、反思；撰写学习理论的收获，全组老师参加全区论文、教案设计达到100%。

在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为公园路小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。

不断反思不足之处，找准着力点，开创教研活动的新局面。

董晓玲本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭配合理，互帮互助，共同进步。