【校本课程】5、按章行路才安全 教案
初中生安全教育行路安全教案
初中生安全教育行路安全教案一、教学目标：1. 让学生了解行路安全的基本知识，提高行路安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，减少行路安全事故的发生。
3. 引导学生学会自我保护，提高应对行路突发事件的能力。
二、教学内容：1. 行路安全基本知识2. 交通规则与行路安全3. 行路自我保护技巧4. 行路突发事件应对策略5. 行路安全实践演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：行路安全基本知识，交通规则与行路安全，行路自我保护技巧，行路突发事件应对策略。
2. 教学难点：行路自我保护技巧，行路突发事件应对策略。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解行路安全基本知识、交通规则与行路安全。
2. 采用示范法，展示行路自我保护技巧和行路突发事件应对策略。
3. 采用实践演练法，让学生在实际操作中学会行路安全。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述行路安全事故案例，引起学生对行路安全的关注。
2. 讲解行路安全基本知识和交通规则，让学生了解行路安全的重要性。
3. 示范行路自我保护技巧和行路突发事件应对策略，让学生学会如何保护自己。
4. 组织学生进行行路安全实践演练，巩固所学知识。
5. 总结：强调行路安全的重要性，提醒学生时刻注意行路安全。
六、教学评价：1. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对行路安全知识和交通规则的掌握程度。
2. 技能运用：通过实践演练，观察学生运用行路自我保护技巧和应对行路突发事件的能力。
七、教学资源：1. 教材：行路安全知识教材及相关资料。
2. 教具：交通标志模型、行路安全演示道具。
3. 设备：投影仪、音响设备。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍行路安全基本知识和交通规则。
2. 第二课时：示范行路自我保护技巧和行路突发事件应对策略。
3. 第三课时：组织学生进行行路安全实践演练。
4. 第四课时：教学评价，总结课程内容。
九、教学拓展：1. 邀请交通警察或交通安全专家进行讲座，增加学生的行路安全意识。
济南版三级安全教育教案
第一课同学相处防意外一、教育目标：1.引导学生懂得与同学相处要友爱谦让;不互相打闹;学会正确处理同学间的矛盾..2.初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识..学会辨别具有危险性的游戏..3.学会争取安排课间休息时间;课余时间做有意义的活动..二、教学过程：一故事引入：一天放学后;某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍..小王把小乔当作靶子;取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏;玩得特别开心..可是;就在小王对小乔射第三箭时;悲剧发生了尖尖的小木棍飞快地往前飞去;一下击中了小乔的右眼;小乔捂着眼睛疼得在地上打滚;鲜血不停地从眼睛里流出来;小王吓得目瞪口呆;赶紧去学校找老师..老师们赶来后;立刻把小乔送到了医院;医生竭尽全力进行抢救治疗..可是因为伤势严重;虽然花费医疗费6万余元;小乔的那只眼睛始终没有治好;几乎看不见任何东西;造成了终生残疾..同学们;读了这个真实的故事;你的心里是不是沉甸甸的只是因为同学之间的玩耍嬉戏;只是因为一时的疏忽大意;竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明;竟然造成了终生残疾;这真是太悲惨了因此;为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活;在校园内活动时;我们必须增强安全意识;时刻注意安全;了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识..二和睦相处防意外同学之间应该团结相助;友爱谦让;不要为一点小事就争吵打闹..这不但不能解决矛盾;有时还能产生严重的后果..1.让学生读课本案例;说说读后的感想..2.让学生阅读特别提示;了解什么是宽容..3.让学生讨论：怎样才能与同学和睦相处4.教师小结..三课间活动注意安全1.课间不做剧烈运动课间休息10分钟;目的是让同学们休息大脑;放松精神;以更充沛的精力上好下一节课..如果在课间进行剧烈运动;会使心跳加快;短时间内很难恢复平静;从而造成上课精力不集中;影响学习效果..而且;剧烈运动后马上坐下;还会影响身体健康..2.让学生读特别提示;了解课间十分钟应该这么做四不玩危险游戏1.让学生看课本案例;说说读后的感想..2.学生讨论：课间活动时;为了防止意外的发生;还要注意些什么五教师小结：其实;校园中很多意外事故都是可以避免的..只要我们树立安全意识;不作危险游戏讲文明;守秩序就可能减少意外事故的发生..例如：自己使用刀具时;不要对着别人;以免伤人..不要在校园内相互追逐、打闹;也不要做恶作剧捉弄人..不要拿任何物品相互投掷;更不要拿东西袭击别人..不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍..扫地拖地不玩耍;擦门擦窗要小心..第二课你的文具和玩具安全吗一、教学目标：1.通过调查访问等活动;了解文具和玩具中潜藏着拿些危险的因素..2.学会辨别健康、安全的文具和玩具;购买有实用价值的、有益身心健康的文具和玩具..3.提高辨别能力;树立节约意识..二、教学重点、难点：1.学生知道哪些文具玩具有毒;它们对我们的健康会造成怎样的伤害..2.学生了解怎样选择安全的文具和玩具..三、教学过程：一谈话导入：同学们;我们打开书包看看;书包里有哪些学习上的“好帮手”..你们知道它们是由什么做成的..我们和它们朝夕相处会安全吗今天;我们就来了解他们;认识它们..二学习课文1.出示：铅笔的自述2.商场里、小摊上;各式各样的文具、玩具总是；用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线;我们生活不能缺少它们；可是;我们与朝夕相处会安全吗请大家阅读课本第四页：1想想文具中存在哪几类潜在的危险气味污染、重金属污染、荧光剂2你的文具是不是也有带香味的吗用了这些文具你有什么感觉3.出示：恐怖、色情和暴力的玩具对小孩的健康造成的伤害..4.分小组讨论：你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子..5.阅读书本想想怎样选择文具和玩具1看..产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确..2试..音量是否适度、零件是否结实有无安全隐患..3闻..有无异味和刺激性气味..4摸..有无可能刺伤或划破皮肤的锐利尖端和边缘..5比..货比三家..6.你知道哪些中国传统的益智玩具;快推荐给大家..7.玩具多种多样;怎样挑选适合自己的玩具呢安全、实用、有收获..8.阅读书本第6页：阅读与拓展..教育学生今后要尽量购买正规厂家的学习用品;保证自己的身心健康..三教师小结：通过今天的学习;我们了解了颜色鲜艳;有香味的文具和玩具有可能会使我们受到伤害..我们应该选择一些健康安全的文具和玩具..并且掌握了一些怎样选择文具和玩具的方法..希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去..第三课警惕病从口入一、教学目标：1.认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼;提高抵抗力避免疾病进入我们的身体..2.能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯;懂得怎样警惕病从口入;并能学以致用..3.情感目标：培养学生善于观察;乐与思考;主动探索的学习习惯..二、教学重难点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯;懂得怎样警惕病从口入;并能学以致用..三、教学过程：一病从口入..让学生看课本;了解传染病的传播途径..二把好入口关学生看课本;了解饮食应注意的事项..教师总结：1.不暴饮暴食;吃饭精力集中;饭后不做剧烈运动..2.路边饮食、零食拒入口;疾病远离我..3.不买包装不完整、标示不明的食品;不吃隔餐食品、牛奶..4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾..5.防交叉污染：买回家中的食物;应分类分区贮放；烹调时;生、熟食分开处理;保持餐具与食器清洁..三教育学生养成良好的食品卫生习惯..1.够买食品时要进行选择和鉴别;不购买“三无食品”..就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买..天气炎热;微生物繁殖迅速;食品容易腐败变质;一旦不注意易发生食品中毒;故烹调及保存食物时应特别注意卫生;尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意..2.除了服药预防外;食疗也是方便可行的选择..一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜;煲汤全家喝;就能够达到增强呼吸道防护能力的作用..四发生身体不适怎么办1.立即停止食用可疑食品..2.饮水..立即喝下大量洁净水;稀释毒素..3.催吐..用手指压迫咽喉;尽可能将胃里的食物吐出..4.用塑料袋留好呕吐物或粪便;送医院检查;以便于诊断..5.出现脱水症状如皮肤起皱、心率加快等;应尽快将中毒病人送往附近医院救治..五课堂小结：喜欢零食是孩子的天性;但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期;是否变质;因此就存在一个很大的安全隐患..请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品..预防食物中毒;首先要讲究个人卫生;做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发;勤换床单和被盖一月一次..保持教室环境的清洁卫生;养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯..其次做到"六不吃";不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食..再就是要从食品标签上注意识别食品质量;选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关..第四课预防常见传染病一、教学目标：1、引导学生了解传染病只是;知道常见的传染病有哪些;传染的途径有哪些..2、培养学生讲究环境卫生的习惯..二、重点和难点：重点:密切联系生活实际;用身边的事例来引导学生分析;理解传染病流行的三个环节以及预防的措施..难点:了解和关注传染病的传播途径及其预防措施;培养学生正确对待传染病人;关心和帮助他们的生活;关怀他人的情感..三、教学过程：一、传染病的病因:由细菌、病毒和寄生虫引起交流课前调查的传染病及生活中采取的应对措施..①观察课本上常见的几种病原体图片;说出这些病原体分别引起的疾病以及传播途径..②列举身边常见的传染病;并分析其病因..增强感性认识..归纳出传染病可以分为三种类型:细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病..创设问题情境、激发学生的兴趣..①出示图片;提示、补充、引导学生进行观察和描述..②引导学生进行分析;归纳出传染病的类型..二、传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群分析资料:1①流行性感冒的起因、特点、传染源、易感人群、传播的途径..②肝炎的传播途径、采取的预防措施..概括出传染病流行的三个环节..2学生在阅读课本资料的基础上;结合身边的实例;进行角色扮演;增强学生对传染病流行三个环节的感性认识..3分析严重威胁人类健康的传染病;进一步理解传染病流行的三个环节..了解传染病的几种传播途径..三、传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群①观察分析课本的图片资料;归纳出几种常见的预防措施..②结合身边的实例;分析几种常见传染病的预防措施..③观看并归纳出预防的措施;进行自我教育..④观看并充分认识到传染病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性;并分析出传染病的传染源、传播途径、易感人群以及采取的预防措施..⑤提供给学生一些传染病的资料最新报道和播放传染病的宣传短片;对学生进行教育..四、课堂小结：归纳本节课学到的知识、想到的问题;以及今后注意的方面..指导学生间的补充和交流;并鼓励他们把所说的落实到实际行动中去..第五课按章行路才安全一、教学内容：学习一些家居防火自护..自救知识二、教学目标：1.通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法..2.培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长..教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识..三、教学过程：一导入新课：提问：1.交通运输业为我们的生活提供了那些方便2.如果没有交通运输我们的生活会怎样谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分;交通运输为现代人的生活提供了极大的方便..同时由于一些人重视交通安全的程度不够;它也给很多家庭带来了不幸..我们应该发挥交通运输积极的方面;克服不利的因素;让他更好的为我们服务..二行路安全最重要1.学生看课本案例..提问：你从这个故事中学到了什么2.学生讨论后;指名回答..3.教师小结：安全行路很重要..只有遵守交通规则;留心路面情况;才能避免事故的发生;使我们的生命安全得到保障..三行路规则1.让学生看课本;了解行路的规则及各种交通标志..1走人行道行人必须在人行道上走;在没有人行道的路上;要靠右侧的路边行走..人车各行其道..2让学生阅读特别提示;了解安全行驶还应注意些什么..2.不翻越护栏学生阅读课本案例了解跨栏的危害3.不踏入禁区高速公路、机动车道和施工路段都是禁止人通行的..千万不能贪图方便而踏入禁区..学生读课本;了解踏入禁区的危害..4.学生介绍文明乘车方面的资料..5.学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况..四师生小结：提问：今天你学到了那些知识;通过今天的学习你有什么收获教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分;交通运输为现代人的生活提供了极大的方便..同时由于一些人忽视交通法规;给很多家庭带来了不幸..我们应该遵守交通法规;注意交通安全;发挥交通运输积极的方面;克服不利的因素;让他更好的为我们服务..第六课电老虎乖乖虎一、教学目标：1.知道生活中有时会遇到触电危险;知道生活中规范的用电行为;要防止受到伤害..2.知道触电会直接威胁人的生命;明白安全用电的重要性..3.知道触电后的一些基本的急救措施..4.通过学习;提高学生的自我防护意识;更加意识到生命的可贵;培养学生珍爱生命的意识..二、教学重点：1.知道安全用电的重要性..2.知道触电会直接威胁人的生命..三、教学过程：一导入新课：1.电对人的伤害触电是指人体触及或靠近带电体;使人体成为电路的一部分或形成电弧波、闪击放电的现象..因为人体组织有60%以上是由含有导电物质的水分组成;故人体是电的良导体..电击触电会引起压迫感、打击感、痉挛、疼痛、呼吸困难、血压异常、昏迷、心率不齐等;严重时会引起窒息、心室颤动而导致死亡..电伤触电对人体造成局部伤害;电气火灾可使人烧伤或烧死..因此;触电后果是非常严重的.2. 触电事故发生的原因１电气设备安装不合理;多数存在装置性违章现象..２缺乏安全用电意识;安全用电知识欠缺..如在线路下盖房、打井；在电线上晾晒衣服；用电捕鱼；带电维修开关或带电装拆灯泡等..３不遵守安全工作制度..如工作人员在检修用电设备时;违反规程;擅自拉合隔离开关；在没有确认现场情况下;用电话通知或约时停、送电；在工作现场和配电室不验电、不装设接地线、不挂标示牌等..４对电气设备维护不及时;设备带病运行..如外壳带电；电杆严重龟裂;导线老化、松弛等都是导致触电事故的诱因..二如何防止触电事故1.防止触电的注意事项是：1湿手不要接触或操作电气设备；3不能接近、触摸电源和电器；4不要用湿布触摸、擦拭电器外壳；5不要在电线上晾衣服或悬挂物体;或将电线直接挂在铁钉上；6不得在配电房、变压器周围逗留;更不能攀爬变压器；7不得把其他物体抛向变压器及配电房内；8不得乱动电气设备；9发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告;请电工检修;切勿乱动..电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱..2.正确使用家用电器由于家用电器经常与人体接触;应该特别强调安全用电;以防止意外事故的发生..首先;在使用家用电器之前;应该认真阅读产品说明书;并严格地按照要求去做..如检查铭牌上所标的电压与电源电压是否相符;检查电源引线的绝缘层及插头有无损坏..又如说明书中要求接地的电器;应尽量做好接地;并经常检查接地性能..一般来说;象电冰箱、洗衣机、电风扇、电熨斗及电吹风等家用电器;都要求使用三孔带接地线的电源插头、插座;以防漏电伤人..其次;要熟悉一定的用电知识;重视安全要求..如选用合适的保险丝并用保护罩保护；避免电器水湿、受潮或撞击；发现使用中的电器有异常迹象如怪声、焦味、冒黑烟等应立即拔下插头;停止使用；若不熟悉电气知识;缺少经验;不要随便拆修家用电器;尤其不能在使用中拆开零件;应请专业人员检修..另外;最好不要多种家用电器共用一个电源插座;以防接触不良或短路、超载等;对长期不用的电器;除关掉电源开关外;最好拔下插头;也不宜带电移动家用电器..三触电后的应急方法发生触电事故时;在保证救护者本身安全的同时;必须首先设法使触电者迅速脱离电源;然后进行以下抢救工作..1.解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服；2.检查触电者的口腔;清除口腔的粘液;取下假牙如果有的话；3.立即就地进行急救..3.保持现场有足够的照明和保持空气流通；4.向领导报告;并请医生前来抢救..四小结：我们应该关注用电安全;了解和掌握安全用电常识;安全使用各种家用电器;确保自己在用电过程中不发生危险..第七课让游戏更开心一、教学目标：1.使学生明白校内安全的重要性;知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害;应该怎样去防范..2.知道在课间活动中要按顺序、守规则..3.能用正反事例说明课间活动要守秩序..4.使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素;要防止危险的发生..懂得课间活动守秩序;大家才能愉快又安全..二、教学重点：使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做..三、教学过程：一校园中存在的安全隐患..可请学生列举一些现象1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患..2.学生饮食的安全隐患..3.学生交通安全隐患..4.校园隐性伤害的隐患..二学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项..1.上下楼梯要注意什么可请学生举手;让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的..1不要因为赶时间而奔跑..2在人多的地方一定要扶好栏杆..3整队下楼时要与同学保持一定距离..4上下楼时不要将手放在兜里..5不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带..6上下楼靠右行..小结：集体活动中要一切行动听指挥;遵守时间;遵守纪律;遵守秩序;语言文明..2.课间活动应当注意什么1 室外空气新鲜;课间活动应当尽量在室外;但不要远离教室;以免耽误下面的课程..2活动的强度要适当;不要做剧烈的活动;以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满..3活动的方式要简便易行;如做做操等..4活动要注意安全;切忌猛追猛打;要避免发生扭伤、碰伤等危险..小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下;上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动;换换脑筋;以便下一节课能精神饱满地学习..大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间..3、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗4、教师小结：课间活动的时间短;全校同学同时活动;人很多;因此;大家都要守秩序..按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求..第八课、游泳别大意一、教学目标：1.提高安全意识;愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识;在学习中增强与同学的合作交流意识..2.初步了解防溺水安全的有关内容;知道每一个学生包括公民都要提高安全意识..3.自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯;提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力..二、教学过程：一谈话引入课题生命安全高于天;父母给你的生命只有一次;所以每个人都要珍惜生命、注意安全..今天我们学习的主题是游泳别大意..二新授1.学生讨论：在游泳时要注意哪些问题学生分组讨论以后;教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”..在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故;然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因..2.教师总结溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长;疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡..3.溺水的急救：1发现溺水者如何将其救上岸..教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者;再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材;可以入水直接救护..接近溺水者时要转动他的髋部;使其背向自己为什么然后拖运..未成年人发现有人溺水;不能冒然下水营救;应立即大声呼救;或利用救生器材呼救;未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动..”2如何开展岸上急救..教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后;应立即将其口腔打开;清除口腔中的分泌物及其他异物..如果溺水者牙关紧闭;要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节;并用力向前推进..同时;两手的食指与中指向下扳颌骨;即可搬开他的牙关..第二步：控水..救护者一腿跪地;另一腿屈膝;将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上;一手扶住他的头部;使他的嘴向下;另一手压他的背部;这样即可将其腹内水排出..第三步：如果溺水者昏迷;呼吸微弱或停止;要立即进行人工呼吸;通常采用口对口吹气的方法效果较好..若心跳停止还应立即配合胸部按压;进行心脏复苏..第四步：注意要在急救的同时;要迅速打急救电话;或拦车送医院..三、课堂总结通过这次活动;你懂得了什么教师小结：生命只有一次;幸福快乐掌握在你的手里;希望同学们通过这堂安全教育课;学会珍惜生命;养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯..。
《按章行路才安全》课件
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汇报人：
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交通安全常识
安全出行要点
应急处理措施
道路安全宣传 教育
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交通安全常识
行人和车辆遵守交通规则
行人过马路时，应走人行横道或过街天桥 行人应遵守交通信号灯，红灯停，绿灯行 车辆应遵守交通标志、标线，不超速、不闯红灯 车辆应礼让行人，保持安全距Байду номын сангаас，避免发生交通事故
培训频率：定期进行，确保驾驶 员掌握最新安全知识和技能
培训效果评估：通过考试、实际 操作等方式评估培训效果，确保 驾驶员具备足够的安全驾驶能力
开展形式多样的交通安全宣传活动
举办交通安全知识讲座，邀请专家讲解交通安全知识 制作交通安全宣传片，通过视频、图片等形式进行宣传 开展交通安全知识竞赛，提高公众对交通安全知识的了解 组织交通安全志愿者，在街头、学校等地进行宣传和劝导
注意保持车距和车速控制
保持车距：与前车 保持足够的安全距 离，避免追尾事故
车速控制：根据路 况和交通状况，合 理控制车速，避免 超速行驶
遵守交通规则：遵 守交通信号灯、标 志、标线等交通规 则，确保行车安全
避免疲劳驾驶：合 理安排行程，避免 长时间连续驾驶， 确保行车安全
掌握车辆保养和维修知识
定期检查车辆：包 括轮胎、刹车、灯 光等
立即停车并设置警示标志，确 保自身安全
检查伤者情况，及时拨打急救 电话
记录事故现场情况，拍摄照片 留存证据
联系保险公司或交警处理事故
学习自救和互救的基本知识
学习急救知识和技能，如心肺复苏、止血等。 了解常见的危险情况，如火灾、地震等，并知道如何应对。 学习自救和互救的基本原则，如先救近、后救远等。 了解如何使用应急救援工具和设备，如灭火器、急救包等。
5.按章行路才安全
课题：按章行路才安全授课时间：2014.3.17教案序号：5课型：新授教学目标：1．通过教学使学生明白走在什么地方比较安全，知道哪些地方有危险；掌握过马路的技巧。
2．通过自己参与，自主体验，自我感受，规范步行在校外的行为，使他们从小就能自觉地遵守交通规则。
3．从小树立安全意识，提高学生的自我保护能力，在生活中还要起到步行安全小宣传员的作用。
教学重、难点：重点：学习步行在校外的安全常识，掌握步行在校外的技巧。
难点：规范学生行为，培养学生的安全意识。
教学准备：挂图板书设计：按章行路才安全教学过程：一、开门见山，出示课题二、认识交通标志（课件）三、出示视频课件，导出遵守交通规则的重要性。
【设计意图】：交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。
我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通生谈自己是如何过马路的。
警察叔叔怎么说。
（课件）儿歌怎么说。
（课件）布置虚拟情景，生扮演角色体会。
老师怎么说。
（课件）【设计意图】：交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。
为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。
四、走在安全区，远离危险地带1.认识身边的街道，明白人车各行其道，进一步熟悉相关标志。
2.认识禁区和危险地带。
【设计意图】：让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。
五、审视自己，亮红灯○在没有人行道的路上随意走。
○在马路上跨越隔离绿化带或隔离护栏。
○在人行道上打球、玩游戏等。
○从人行天桥上往下扔东西。
○在马路上追打或和马路对面的人打招呼。
○人行道或马路上滑旱冰、骑车。
○边走边看书。
○在人行横道上猛跑或突然改变方向行走。
审视自己的行为说说这样做会有哪些危险。
结语：看短片，结束课堂。
六、作业布置请孩子们当个小小宣传员，向身边的人宣传你知道的安全知识。
最新2018年小学三年级安全教育课《按章行路才安全》PPT
道路交通安全
• 行人必须遵守下列规定： • 过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通 过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐 猛跑；
道路交通安全
• 行人必须遵守下列规定： • 不准穿越、倚坐道路间护栏；
道路交通安全
不踏入高速公路、机动车道和施工路段等禁区。
• 认识交通标志：
6
危险标志 7
当心车辆 8
交通安全歌
• • • • 出家门，路边行，交通法规要记清！ 过马路，左右看，确认安全才通行！ 红灯停，绿灯行，交通信号要看清！ 学交法，守法规，平安出行最安心！
高高兴兴出门 平平安安回家 谢谢！
再见！
按章行路才安全
2009年3月4日那天是星期六，妈妈带着刘亚 茹去书店买她心仪已久的《安徒生童话》。 前面就是新华书店了。刘亚茹心里只想着马 上就能看到心爱的书了，不知不觉走到路中 间去了。妈妈正要上前把她拉到路边时，一 辆疾驰而过的小轿车把刘亚茹撞到在地上。 妈妈见此情景眼前一黑，晕了过去。路人急 忙把她俩送进了医院。 万幸，刘亚茹只是左腿骨折了。医生说，经 过手术恢复以后不会有什么大碍。好险呀！ 真是“车祸猛于虎”呀！
我国每年因各类事故死亡人数 约１０万人，道路交通事故死亡人 数占６０％以上。我国的交通事故 死亡人数位居世界首位，平均每天 有280多人死于车祸。其中中小学 生占总人数的８％左右。
道路交通安全
行人必须遵守下列规定： 必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走； 在转弯和岔道口，要注意“飞”来的车辆。 在人行道上不要两人或多人并肩前行。那样做，不但会妨 碍别人行走，而且不利于交通安全。 • 走人行横道时，应自觉让出盲人通道。 • • • •
• 你能说出下列交通图标 的含义吗？
5、按章行路才安全 教案
教学设计课题：三年级地方课程安全教育5 按章行路才安全课型：新授课一、教材分析1.凸显综合性本教材以学生的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康等方面的内容，具有很强的综合性。
2.体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。
教材贴近学生的学习，贴近生活，贴近社会。
3.重视学生的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。
通过生活中常见的安全标志，激发学生们保护自身平安的意识。
二、学生分析安全标志与我们的生命安全关系太密切了，孩子们从幼儿园开始就接触过有关安全标志的内容，生活中的耳濡目染也是学生了解关于安全标志方面知识的重要途径。
可以说，学生在安全标志方面是有经验、感兴趣的，学生本身就是一个小小的资源库，但每个学生的情况有所不同，课上也会有不同的表现。
三、教学目标1.认识一些交通安全标志，了解它们的名称和作用，并严格遵守。
2.掌握必要的交通安全知识，争做安全宣传员。
四、重点难点重点：1、培养学生的交通安全意识。
2、学习交通安全标志。
难点：让学生学习了解更多的交通标志，培养他们遵纪守法的安全法律意识。
五、教学过程（一）唱歌导入，揭示课题1、唱《上学歌》引入问题：同学们，上学的方式有哪些？课件展示安全事例，出示《按章行路才安全》课题并板书。
（二）挑战任务，学习新知第一关：火眼金睛，我会认师：看一看，你都认识哪些交通安全标志。
师：同学们，你们认识的标志可真多呀。
师：交通安全标志还有很多很多！只要我们仔细观察，你会发现什么？（指示标志、禁令标志、警告标志）第二关：心灵手巧，我会贴（课件）我们的这些安全标志找不到自己的家了，同学们能不能把它们送回家呢？（教师展示）小组内找一找、看一看、贴一贴。
选择正确的位置，把它们送回家。
小组合理分工，团结合作，注意不要乱扔垃圾奥！第三关：以身作则，我会做现在我们进行第三关。
（课件）（播放课件《新龟兔赛跑》）老师和孩子一起认真观看故事！看完这个故事，老师还有好多疑问呢？想请你们帮帮我！好吗？生：好。
交通安全准则行路安全教案（通用8篇）
交通安全准则行路安全教案（通用8篇）交通安全准则行路安全教案（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的交通安全准则行路安全教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
交通安全准则行路安全教案1教学目标:知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。
态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。
能力：提高自我保护能力。
教学重点:1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、交流谈话,引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?学生自由谈2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料4、放录像短片5、看了刚才的短片，你有什么想法?学生自由谈(随学生回答板书：交通安全)二、认识各种交通标志和设施。
过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么?1、先小组讨论交流一下2、学生说说见过的标志和设施3、汇报交流4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。
初中学生安全教育行路安全教案
初中学生安全教育行路安全教案第一章：行路安全基本知识一、教学目标：1. 让学生了解行路安全的基本知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 行路安全的基本原则。
2. 常见的交通规则。
3. 行路时的自我保护方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解行路安全的基本知识和交通规则。
2. 案例分析法：分析行路安全事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行行路安全知识问答和情景模拟。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生关注行路安全的重要性。
2. 讲解行路安全的基本知识和交通规则。
3. 分析行路安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 组织学生进行行路安全知识问答和情景模拟。
5. 总结：强调行路安全的重要性，提醒学生时刻注意安全。
五、课后作业：1. 复习行路安全知识和交通规则。
第二章：步行安全一、教学目标：1. 让学生了解步行安全的基本知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 步行安全的基本原则。
2. 常见的交通规则。
3. 步行时的自我保护方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解步行安全的基本知识和交通规则。
2. 案例分析法：分析步行安全事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行步行安全知识问答和情景模拟。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生关注步行安全的重要性。
2. 讲解步行安全的基本知识和交通规则。
3. 分析步行安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 组织学生进行步行安全知识问答和情景模拟。
5. 总结：强调步行安全的重要性，提醒学生时刻注意安全。
五、课后作业：1. 复习步行安全知识和交通规则。
六章：骑车安全一、教学目标：1. 让学生了解骑车安全的基本知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 骑车安全的基本原则。
2. 常见的交通规则。
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教学设计
课题：三年级地方课程安全教育5 按章行路才安全
课型：新授课
一、教材分析
1.凸显综合性
本教材以学生的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康等方面的内容，具有很强的综
合性。
2.体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。
教材贴近学生的学习，贴近生活，
贴近社会。
3.重视学生的实践体验
从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健
康发展。
通过生活中常见的安全标志，激发学生们保护自身平安的意识。
二、学生分析
安全标志与我们的生命安全关系太密切了，孩子们从幼儿园开始就接触过有关安全标志的内容，生活中的耳濡目染也是学生了解关于安全标志方面知识的重要途径。
可以说，学生在安全标志方面是有经验、感兴趣的，学生本身就是一个小小的资源库，但每个学生的情况有所不同，课上也会有不同的表现。
三、教学目标
1.认识一些交通安全标志，了解它们的名称和作用，并严格遵守。
2.掌握必要的交通安全知识，争做安全宣传员。
四、重点难点
重点：1、培养学生的交通安全意识。
2、学习交通安全标志。
难点：让学生学习了解更多的交通标志，培养他们遵纪守法的安全法律意识。
五、教学过程
（一）唱歌导入，揭示课题
1、唱《上学歌》引入问题：同学们，上学的方式有哪些？课件展示安全事例，出示《按章行路才安全》课题并板书。
（二）挑战任务，学习新知
第一关：火眼金睛，我会认
师：看一看，你都认识哪些交通安全标志。
师：同学们，你们认识的标志可真多呀。
师：交通安全标志还有很多很多！只要我们仔细观察，你会发现什么？（指示标志、禁令标志、警告标志）
第二关：心灵手巧，我会贴
（课件）我们的这些安全标志找不到自己的家了，同学们能不能把它们送回家呢？（教师展示）小组内找一找、看一看、贴一贴。
选择正确的位置，把它们送回家。
小组合理分工，团结合作，注意不要乱扔垃圾奥！
第三关：以身作则，我会做
现在我们进行第三关。
（课件）
（播放课件《新龟兔赛跑》）老师和孩子一起认真观看故事！
看完这个故事，老师还有好多疑问呢？想请你们帮帮我！好吗？生：好。
(课件)第一、在回家途中，小白兔为什么会受伤住进医院呢？
第二、在回家的路上，小白兔和小猴子违反了哪些交通规则？
第三、如果你是小白兔你会怎样做？你从这个故事中学到了什么？
在路上行走时，我们一定要向小乌龟学习，遵守交通规则，这也是对我们的生命安全负责。
安全是回家最近的路！（课件）
（三）招聘宣誓，总结拓展
师：同学们，我们的挑战任务结束了，看看哪一队最先挑战成功（……）
师：让我们进行庄严的宣誓。
（领学生宣誓）
师：同学们认清交通安全标志，时刻提醒自己注意安全，履行我们安全宣传员的责任，团结就是力量，帮助身边的人提高安全意识。
平安是宝，平安是福。
让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！（课件）谢谢大家。
（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。
）
[全课以招聘“安全宣传员”为线索，串连了相关的几个活动，在师生互动过程中凸现了“安全标
志要记牢”“平安是福”的主题，很好地调动了学生的主动性、积极性。