班主任工作总结(10篇)
班主任工作总结(10篇)
班主任工作总结 1初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启示。
俗话说”没有规矩，不成方圆”。
规矩即常规纪律，即要求每一个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才干为专心学习打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，惟独有了”规矩”，才有了”方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才干够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我，不知道”规矩”的重要性。
在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我斗胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。
后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管斗胆，但缺乏科学性。
它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。
这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。
意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想固然地把”规矩”当做是妨碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有”规矩”，就不成”方圆”。
班主任工作总结 2回首一年的班主任的工作中，慢慢我发现；班主任工作看似琐碎，但实际上还是要有重点地抓，班级是一个整体，是一个系统，要让这个系统和谐起来，班主任就是这个和谐因素的总策划师。
班主任学期末工作总结范文(通用10篇)
班主任学期末工作总结范文（通用10篇）一、把握班级状况根本状况：我班是一个一般班，底子薄，根底差，经过这一学期的教育整顿，班风学风有很大好转，全班共有76人，有近15人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到个别同学也较为严峻，有一两个曾有顶撞教师的行为，还有一些自理生活的力量较差。
这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级治理建立。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团委，制定班级治理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进展每个月至少一次培训指导，充分利用德育课、班会课对学生进展思想教育和学法指导。
实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，特殊是班长，全班同学都听从他的治理，并进一步带动了班风学风的好转。
实行安全、赌博一票拒绝制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。
这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。
所以要治理好这个班，首要的工作就是对他们进展思想教育，让优等生的典范来作用和教化差生，即抓好典型。
对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚清楚相结合。
其实应当多给双差生暖和。
四、质量检查成绩的正确归因及对策1、学习兴趣和热忱有所降低。
平常自觉性不够强，课堂回答下列问题积极性不高，不擅长思索。
2、预备缺乏，方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。
3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有傲慢的表现。
5、局部学生答题时间安排不得法。
依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：1、改善学习行为习惯①科学调整各科学习时间。
②改良学习方法，难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。
优秀班主任工作总结(共10篇)
优秀班主任工作总结（共10篇）篇：优秀班主任工作总结转眼间，本学期已经接近尾声，这学期在领导的支持下，在各科课任老师的密切配合下，加之全班同学的共同努力之下，顺利地完成了学校布置的各项任务。
现将一学期的工作总结如下：一、尊重自己，为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
教师的行为对学生具有一种榜样与示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。
小学生他们的生理心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富但不稳定；对新事物反应敏感易接受、模仿，但是辨别是非能力较差；自我意识强，可自我认识，自控能力低。
因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在衣着打扮方面还是在言行方面，一定要尊重自己，不管是在能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的标准，正直做到为人师表。
二、优选干部，找准“带头羊。
”“火车跑得快，全靠车头带”。
一群好的班干部以身示范，带动学生，使班风纯正。
对于班干部，我大胆使用，注意培养他们的工作能力。
定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，布置新的工作任务，如此，收到的好的成效。
学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，联系实际，举例剖析，讲清现象，原因及危害，出现问题及时对照守则处理，找出改进的方法。
四、成立自律小组，认真管理学生，提高自我管理的意识。
根据校纪班规，充分相信学生，让他们自省自查，找出不足，制定改进措施，使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养学生自我管理，自我成才的能力。
五、加强学校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，只有双管齐下，才能收到教育的最佳效果。
这学期的工作经历，让我们深切地感受到班主任工作的重要性。
它不是一项工作，更是一门艺术，只有本着“尊重，平等”的原则，用心对待每一个学生，才能得心应手，取得成效。
第2篇：优秀班主任工作总结在学校领导的统一组织下，本学年我们高三（1）班在学校常规管理检查评比、各项质量预测及学习风气方面都取得了较突出的成绩。
班主任期末工作总结范文(10篇)
班主任期末工作总结范文一、培养学生良好的习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。
时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。
结果下午他仍然还是没有带来。
仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。
面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重;其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。
当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。
从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任期末工作总结范文（二）时间如梭，转眼间一学期又即将接近了尾声。
本学期我依然任教六年级的语文教学及班主任工作，工作中我认真贯彻____教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职，并不断努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
现将本学期的工作总结汇报如下：在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
学校班主任工作总结通用10篇
学校班主任工作总结通用10篇学校班主任工作总结1在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。
当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。
要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。
只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。
所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。
本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、20-~20-学年的争先创优评比工作。
同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。
2、动员学生做好毕业前的准备工作我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。
我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。
班主任工作汇报总结10篇
班主任工作汇报总结10篇班主任工作总结大家知道怎么写吗?工作总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考。
今天作者在这给大家整理了一些班主任工作汇报总结（10篇），我们一起来看看吧！班主任工作汇报总结（精选篇1）这个学期，初为人师的我还担任了的班主任，我接受了一个全新的班集体，这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸，因此，我倍感肩上的压力。
但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力、成长。
在新的一个学期中，我从以下方面展开了自己的工作：一、抓好学生的日常行为规范在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。
让学生换位思考，并积极教育引导。
让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。
尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动，对于这样的学生我则站在他们的角度说话，多方面的进行谈心教育。
现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师，上学迟到，不尊重同学的事件，并能很好的理解老师。
二、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实，形成良好的班风只有在集体中形成了正确的舆论和良好的班风，集体才能识别是非、善恶，发扬集体的优点，抵制不良思想习气。
因此，我组织学生学习道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。
学生来自不同的家庭和小学，有很多学生自己任性不懂得尊重理解他人。
我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实，现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。
通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。
三、培养学生集体荣誉感班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的。
班主任工作总结简短
班主任工作总结简短【10篇】本学期担当_中学初二的班主任，虽然对学生比拟熟识，但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化，班级科任教师变化比拟多，学生在学习上有厌学心情，以下是我一学期以来班主任工作总结。
一、注意学生的（安全（教育））。
实施班委成员帮助教师治理班级制度，加强安全教育工作。
依据学校德育处部署，对学生进展安全教育，特殊在饮食交通，用电安全，针对夏天我们杨桥中学学校靠近闽江特点，结合近期（游泳）安全事故对学生进展游泳安全教育，还有近期消失的HINI，利用班会对学生进展如何防控该疾病教育。
不厌其烦的嘱咐学生留意事项，以保证学生的安全。
二、进展思想教育，加强了解与沟通。
召开主题班会学习《中学生日常行为标准》和《_中学一日常规》等，让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生，然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯，通过屡次教育、谈话，找准问题症结，使他们标准自己的言行。
在随后的班会中，又制定了《班级一日常规》，强化团结、和谐、遵纪守法意识，以使他们尽快融为一体。
准时了解学生的心理症结，通过谈话沟通、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、冲突等，使学生懂得理解、宽容和感恩。
对学生进展早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。
三、端正（学习态度），形成优良学风。
本学期学生有很多变化。
在学习上，开展小组合作、分组竞争活动，也促使学生把一局部精力转到学习上来，有利于形成好的学风。
四、发挥仆人翁精神，团结互助，共同进步。
积极帮忙在学习、生活上有需要的同学；特殊是班级女生自发帮忙新一年级学生，为使他们尽快适应学校生活出一点薄力。
五、上好主题班会，搞好班级活动，增加班级分散力。
加强抱负教育，开展学生竞赛，评比优胜小组，在活动中增加学生的集体荣誉感，形成优良学风、班风。
做好教室（文化）建立，对学生进展（文明礼仪）教育、端正学习态度教育，积极协作学校工作安排；丰富学生生活；期末开展学习竞赛活动，评比出优胜队员，掀起学习、复习热潮。
班主任工作总结(10篇)
班主任工作总结(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作总结(10篇)班主任工作总结1从上学的第一天起，我就立志做一名人民教师。
毫无夸张地讲，这个梦我怀揣了十五年，从小我就用羡慕和欣赏的眼光去观察老师的一言一行，我会反思他们是如何教学的，如何处理班级各项问题的。
每次走进教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺讲台，心里就有种莫名的激动。
而今，顶岗实习让我真真正正的走上了梦寐已久的讲台，从此我的梦就实现了，挑战也就此拉开了帷幕。
班主任工是一门育人科学，更是一门育人艺术。
短暂的实习生活让我充任体会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。
艰辛，是因为我是五十多名孩子的大家长，我每天要管理他们学习，生活，情感各方面的事情;幸福，是因为我时而被一些学生的言行和我工作中的成效感动着，欣喜着。
在这五个月中，我主要从以下几方面进行班级管理的：一，工作篇1，班级管理在我刚接手七年级1班时，指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班，成绩差，纪律差。
并告诫我对他们严肃，因为上届实习生很老实，常常被他们气哭了。
听到这样的评价我并没有害怕，他们再坏也是一群孩子。
而且，我很庆幸我上中学时也是从年纪最坏的班走出来的，在我们班主任的指导下，我们班考入重点高中的人数最多。
所以我更庆幸能接受这样有挑战的班级。
宋代教育家朱熹说过，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，扬长避短，皆能成才。
”秉承着这个理念我就开始了我的班主任工作。
首先，在班干部任职，由于原有班干部的人数不足，许多职位还处于空缺状态，因此我决定观察一个星期后再选拔一次。
在这一个星期中，课间，自习课我都会去班里观察学生。
我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。
他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里看着我，很少说话，但是在课下他却很活波，一群人跟着他。
而且通过他的眼神看出这小伙子不是好管理的。
指导老师曾给我一个“黑名单”，那里记录了班里最不好管理的几名学生的名字。
但是，我目前不想参考它，因为我认为每一名学生都有他出色的一面，不想被这张名单影响学生在我心目中的形象。
因此，我凭借我这一个星期的观察，找了这名学生进行了一次短暂的谈话。
谈话中心内容是我看出他很有管理能力，有号召力，因此任命他为班级纪律委员，并表达我对他的信任与期望。
其实我明白，他是班里最坏的学生，就因为如此我才要让他成为我的助手，我多了一个朋友同时就少了工作障碍，这样就对以后的工作有了很大的帮助。
结果，他真的没让我失望。
在自习课上，只要老师不在，纪律一乱，他的一句话就可以让班里鸦雀无声。
在班级卫生方面，我任命邓海玉同学为生活委，因为她平时学习做事很认真，自己的卫生保持也很好，唯一不足之处就是学习成绩不理想。
借此机会，我希望她能变得自信点，而且给她多和老师交流的机会。
班长是班里一名很积极，有班级集体荣誉感的女生。
这名小女生很懂事，而且敢于表达自己的观点，学习也不错。
学习委是一名很老实的男生，但是他的学习成绩特棒，在多么乱的环境下都不影响他的学习，就是不擅长表达。
任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达能力，同时帮助老师把班里的成绩提上去。
在新的班里领导班子的带领影响下，我们班首先在纪律上的取得了小小的进步，整体的学习劲头也增强了。
在五月份的会操表演中，由于我们全体师生的努力，我们班取得了全校第二名的好成绩。
2，学风建设__县所有中学现在实施高效课堂教育模式。
高效课堂要求学生充分锻炼独学能力，小组讨论合作探究的精神。
在这种新的教育理念的影响下，我采取了一下学风建设策略：⑴六个人为一个小组，其中选一名成绩优秀，工作认真的学生为小组长。
小组长负责本组组员的学习，纪律和思想方面的工作。
每天晚自习前小组长想我汇报本组当天的情况。
⑵每周年级组织一次周清考试。
考试结束后，每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。
一个月后，得星最多的小组班级奖励奖品，学校奖励奖状。
⑶每天早上，英语课代表，语文课代表分别组织晨读活动。
⑷在上半个学期，由于中午不午休，学生在教室里上午自习。
我会安排各科课代表到前面给学生讲题。
很好地锻炼了学生的表达能力，而且通过讲题让他们对所讲的知识有了更深入的了解。
通过以上工作方法，我们班在学风建设上取得了显著的成绩，并达到领导的好评。
由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。
早上的晨读充分利用了时间，让学生掌握复习知识的同时也精神饱满的开始了一天的学习。
在差生的管理上，我首先找他们进行了一次长时间的谈话。
通过谈话我了解到，他们不是不想学，而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。
我班里有一名叫吴建峰的学生。
他在课上不捣乱，可是就是桌子上一本书都没有。
上课就趴在桌子上玩东西，而且玩得很艺术。
特能把一些没用的东西研究出新的价值。
由于他个子矮，时常被人欺负。
有一次，在自习课上，我看见他哭了。
课下我把他叫到我办公室耐心地与他交流了一节课。
通过这次谈话我才了解到他父亲在他很小的时候就去世了，母亲改嫁，后爸对他也不好。
他说：“老师，我想学，可是就是听不懂了。
”我对他说：“其实我观察你很长时间了，你能把那些无用的东西玩出他的潜在价值说明你很聪明，很有天赋。
现在你别着急，只要你想学，老师就会帮助你!”通过这件事情，我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学习计划。
在课上，他们第一周只需听课五分钟，在这五分钟中把自己听不懂的地方记下来，下课去找老师或者学委弄懂，并向我汇报每天的学习体会。
他们的作业也仅仅是抄单词，抄课文等。
第二周就要求他们听课十分钟，一次往后增加。
通过一个月的努力，在这十名学生中，四名学生有了很大的进步。
而且课堂纪律好了，课下问题的多，打闹的少了。
3，心理辅导通过观察，找学生谈心，咨询指导老师，我了解到在我们班存在以下问题：⑴我们班有52名学生，其中有7名来自单亲家庭，5名来自重组家庭。
⑵半壁山中学所在地理位置比较优越，这里经济相对发达，孩子受社会不良风气影响严重。
在吃，穿方面攀比严重。
⑶班里年级里都存在早恋现象。
针对以上问题，我采用利用班会晚自习等时间对学生进行心理辅导。
一般情况下，我会在班会课上安排学生集体学习《道德经》。
并让他们在学习完之后各抒己见。
但是，平均一个月我会在班里举行一次主题班会。
记得又一次班会开得很成功。
在父亲节来临的前一个晚上，我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的主题班会。
通过讲真实故事，播放音频资料，教师思想引导，班里大部分同学都感动的留下了泪水。
在早恋问题上，我是在家长的帮助下对学生做思想工作。
时常地我也会给他们讲我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。
来自单亲家庭的孩子心理会很脆弱，而且没有安全感。
我在平时时刻关心他们的状况，尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。
二，成绩与问题篇全年级共六个班，我们班的成绩在原来是倒数第一。
在第一次月考，虽然个别同学成绩有了进步，但是班级总体成绩还是处于最后。
第二次月考，平均成绩与前面班级的距离拉小了。
期中考试后，我们班的成绩前进了一名。
在这种状态下，我们乘胜追击，在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。
这是我们班全体师生共同努力的结果。
但是所有的事情都不会那么完美。
我们班还是存在着严重的两极分化问题。
这就是我们班平均成绩一直很难提高的原因。
厌学情绪还是存在某些学生身上。
而且，在农村，家长对孩子的教育缺少重视。
在有些[fs:page]家长认为，只要把我们孩子看好就行，我们不需要他学习有多好。
家长对孩子的这种溺爱给我们的工作带来了很大的困难。
当然，作为一名教师，我们也是有责任的。
我相信，一个孩子的成才是家庭，社会，学校三方共同努力的结果。
三，反思篇在这一个学期的实习工作中，我有成功之处，也有失败的地方。
最让我欣慰的是，通过我这一学期的努力工作，学生们都懂事了许多。
我认为，在基础教育阶段，好学习成绩是必要的，但是学生的道德培养是最重要的。
一个学生成绩再好，没有好的道德品质，走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。
所以，看着这群孩子渐渐懂事起来，我很欣慰。
但是，在学生厌学方面，我自我感觉自己很失败。
当面对家长执意让孩子退学时，我感觉自己是那么的渺小。
我们班曾有个孩子叫高洪峰，这孩子很懂事，在小学时学习成绩很好，但是到了初中由于受外界不良风气的影响，学习逐渐退步直到现在什么都听不懂了。
他父亲由于事故导致成了盲人。
母亲认为他学习也不好，就决定让他辍学去打工。
多么可惜的一个孩子!通过在农村中学实习，我发现，在加强农村基础教育的同时，我们也应该唤起广大家长对孩子教育的重视。
四，方向篇短暂的实习生活马上就要结束了，真的舍不得那群可爱的孩子。
通过顶岗支教，让我更坚定做一名人民教师的愿望。
通过农村支教，让我了解到农村基础教育的薄弱。
作为新时代的师范大学生，我们响应党的号召，到最需要我们的地方去。
顶岗实习期间，我担任12-17班副班主任工作，主要工作就是协助班主任李老师，参与班级管理工作。
因为我每天从早到晚都在学校，所以我每天都会早起监督学生跑操。
晚上如果没有自习的话都会在教师对面的电子备课室，所以学生如果有问题，都可以找我，同时我也会时不时去班里溜几圈，重点教育自习爱玩爱闹的学生。
每周一下午第八节课班会时间，我和李老师协商班会主题，每周召开一次主题班会。
在5月9日学校举办的“五四”系列活动之“我把青春先祖国”诗歌朗诵中，我组织17班学生参加比赛，并在比赛中以95.1分的成绩荣获一等奖。
作为见习班主任，我感触最深的有以下几点：第一：与原班主任沟通交流：因为我们毕竟是见习班主任，来到一个新的学校，对当地教育制度不了解，对学校的规章制度不了解，对班级学生不了解，遇事可能会不知所措，这时与原班主任交流，会对我们有很大的帮助。
第二：与学生的沟通交流，全面了解本年班学生：作为班主任主要就是负责班级的管理工作，所谓管理班级就是管理学生，要管理学生首先就要了解班里每一位学生，最基本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位学生的姓名，多和学生交流沟通，了解学生的性格。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，为的是走近学生，我们清楚了这些学生的想法才能更好开展我们的工作。
第三：培养一支能干的班干部队伍：班主任固然对班级管理起主导工作，但一支有能力，有作为的班干部队伍却可以对班主任工作起强大的协助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他们可以协助班主任维持班级秩序，一方面可以为班主任提供最可靠，最实效的班级讯息，还可以为开展主题班会，组织班级活动出谋划策，成为班主任工作强有力的助手。
但我发现17班原有的班干部主要是值日班长，周一到周五每天一个，没有固定的班长，学习委员，生活委员，文艺委员，等。
所以我找原班主任协商，最终确立王雪为班长，冯雪为学习委员，韩超为生活委员，徐召为文艺委员，各位班干部各司其职，同时团结协作，协助班主任做好班级管理工作。
第四：制定明确的班规：所谓“无规矩不成方圆”，作为班主任管理首先就要按照校规，结合本班学生特点制定一套强有力的班规，以规范学生，并在班干部的协助下大力实施，确保每位同学都遵规守纪，创造良好的班风学风。