人教版《道德与法治》七年级上册：第三单元 师长情谊 复习课件(共25张PPT)
此④说法错误。故选C。
第三单元 师长情谊
触碰中考
命题点一 师生之间
【命题解读】在考试中，关于师生交往，常从以下角度进行
考查，如教师职业特点、正确对待不同风格的老师、正确对
待老师的表扬与批评、学会建立良好的师生关系等。其中教
师职业特点、建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬与
批评常常采用主观题的形式进行考查，其他采用选择题的形
第三单元 师长情谊
现代家庭的结构、规模、观念等都 发生了不同程度的变化 现代家庭面 面观 家庭成员的交流、沟通方式发生了较 大的变化 家庭氛围越来越平等、民主 家庭成员之间和睦相处是家庭美满 幸福的重要条件 和谐家庭 我出力 家庭成员之间相互理解、信任、体谅 和包容 有效交流和沟通，可以增进理解，化 解矛盾和冲突
式考查，在学习中要注意识记具体内容。
第三单元 师长情谊
1 . │ 内江中考│为迎接教师节的到来，一名学生写了一首
诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想
的
④“师不必强于弟子，弟子不必不如师。”师生之间要互相学
习,共同进步
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
第三单元 师长情谊
解题思路 本题考查现代教育过程中教与学的关系。可采用排除法，排
除说法不正确或不符合题意的选项。“‘一日为师,终身为父。’教师就
是权威，学生不能有任何质疑”观点错误，不符合亦师亦友的师生关系和
师 长 情 谊
让 家 更 美 好
以良好的心态面对家庭出现的变化
第三单元 师长情谊
专题整合
专题一
识记两 个必记 掌握一个联系 点
师生交往
教师职业的特点 师生交往的良好状态以及如何与老师建立良好的师生关系 教师教与学生学的关系 对于老师的批评，我们应该全盘接受。 解读：观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们 反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解 老师的良苦用心。 对于老师的批评，我们应该有选择地接受，有则改之，无则加勉，不加 分辨地全盘接受的 观点是不正确的
家 的 意 味
第三单元 师长情谊
亲情是对家人割舍不断的情感 体味 亲情 亲 情 之 爱 爱 在 家 人 间
每个家庭的亲情表现不尽相同
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现， 我们的家庭结构也会随之改变 爱的碰撞的表现 爱的碰撞的原因 学习应对冲突的方法
爱的 碰撞 沟通传 递爱
爱是需要呵护的 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用 他们能接受的方式表达我们的爱
④尽孝在当
下，我们已经带回很多礼品表达孝心了，这就④
第三单元 师长情谊
解题思路 本题考查孝亲敬长的相关内容。孝亲敬长是中华民族的传统
美德，也是我们应该履行的法律义务。尽孝在当下，因此②说法错误，孝
敬老人不仅包括经济上的供养、生活上的照料，还包括精神上的慰藉，因
走出两个误区 点
第三单元 师长情谊
例1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师 生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ D ） ①“一日为师, 终身为父。”教师就是权威, 学生不能有任何 质疑 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
③现代教育应该是平等、民主地进行交流, 达到教学相长的目
第三单元
师长情谊
第三单元 师长情谊
教师是人类文明的主要传承 者之一 走 近 老 师
了解教师 职业
教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命 教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求（四有）
师 长 情 谊
师 生 之 间
呈现不同风格的原因
风格不同的 老师 尊重老师的“不同” 接纳不同风格的老师
孝亲敬长的原因及做法 识记三个必记点 和父母沟通的方法 怎样构建和谐家庭 掌握一个联系点 家庭与中华文化的“家”的关系 孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。 解读：观点错误。①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲 走出一个误区点 敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
教学相长的关系，排除①。故选D。
第三单元 师长情谊
例2 小赵是一个有主见、师生交往是学校生活的重要内容。下 列属于良好的师生关系的有 （ B ） ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不喜欢刘老师的英语课，逐渐开始不喜欢刘老师并常常 顶撞她
③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧受到了同学们的欢迎
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
第三单元 师长情谊
教学相长的含义 师 生 之 间 教学相长 师 生 交 往 亦师亦友 教学相长的表现 正确对待老师的表扬和批评 师生交往的良好状态 彼此尊重，是我们与老师建立良好关 系的开始 在平等相待、相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友
第三单元 师长情谊
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织 生命的居所 亲 情 之 爱 家是我们身心的寄居之所 家是我们心灵的港湾 在中华文化中，家有着深 厚的意味、丰富的内涵 中国人的 “家” 在中国的家庭文化中，“孝” 是重要的精神内涵 尽孝在当下
第三单元 师长情谊
例3 近年来，佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们 却不理不睬，对长辈的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学、朋友网 上聊天，成了“低头族”。此情此景，引得长辈一声长叹。对此， 我们应该反思 （ C ） ①孝敬父母长辈应该从日常小事做起 ②以后孝敬父母长辈的
日子还长着呢
③佳节团聚，应该和父母长辈多交流
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
第三单元 师长情谊
解题思路 受多种原因影响，每个老师都有自己的风格。我们应该尊重
每个老师的“不同”，不能因此而讨厌甚至顶撞老师，应该和老师加强沟 通与交流。②不是良好师生关系的表现。①③④符合题意，故选B。
第三单元 师长情谊
专题二 体会亲情，学会与父母交往
第三单元 师长情谊
触碰中考
命题点一 师生之间
【命题解读】在考试中，关于师生交往，常从以下角度进行
考查，如教师职业特点、正确对待不同风格的老师、正确对
待老师的表扬与批评、学会建立良好的师生关系等。其中教
师职业特点、建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬与
批评常常采用主观题的形式进行考查，其他采用选择题的形
第三单元 师长情谊
现代家庭的结构、规模、观念等都 发生了不同程度的变化 现代家庭面 面观 家庭成员的交流、沟通方式发生了较 大的变化 家庭氛围越来越平等、民主 家庭成员之间和睦相处是家庭美满 幸福的重要条件 和谐家庭 我出力 家庭成员之间相互理解、信任、体谅 和包容 有效交流和沟通，可以增进理解，化 解矛盾和冲突
式考查，在学习中要注意识记具体内容。
第三单元 师长情谊
1 . │ 内江中考│为迎接教师节的到来，一名学生写了一首
诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想
的
④“师不必强于弟子，弟子不必不如师。”师生之间要互相学
习,共同进步
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
第三单元 师长情谊
解题思路 本题考查现代教育过程中教与学的关系。可采用排除法，排
除说法不正确或不符合题意的选项。“‘一日为师,终身为父。’教师就
是权威，学生不能有任何质疑”观点错误，不符合亦师亦友的师生关系和
师 长 情 谊
让 家 更 美 好
以良好的心态面对家庭出现的变化
第三单元 师长情谊
专题整合
专题一
识记两 个必记 掌握一个联系 点
师生交往
教师职业的特点 师生交往的良好状态以及如何与老师建立良好的师生关系 教师教与学生学的关系 对于老师的批评，我们应该全盘接受。 解读：观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们 反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解 老师的良苦用心。 对于老师的批评，我们应该有选择地接受，有则改之，无则加勉，不加 分辨地全盘接受的 观点是不正确的
家 的 意 味
第三单元 师长情谊
亲情是对家人割舍不断的情感 体味 亲情 亲 情 之 爱 爱 在 家 人 间
每个家庭的亲情表现不尽相同
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现， 我们的家庭结构也会随之改变 爱的碰撞的表现 爱的碰撞的原因 学习应对冲突的方法
爱的 碰撞 沟通传 递爱
爱是需要呵护的 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用 他们能接受的方式表达我们的爱
④尽孝在当
下，我们已经带回很多礼品表达孝心了，这就④
第三单元 师长情谊
解题思路 本题考查孝亲敬长的相关内容。孝亲敬长是中华民族的传统
美德，也是我们应该履行的法律义务。尽孝在当下，因此②说法错误，孝
敬老人不仅包括经济上的供养、生活上的照料，还包括精神上的慰藉，因
走出两个误区 点
第三单元 师长情谊
例1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师 生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ D ） ①“一日为师, 终身为父。”教师就是权威, 学生不能有任何 质疑 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
③现代教育应该是平等、民主地进行交流, 达到教学相长的目
第三单元
师长情谊
第三单元 师长情谊
教师是人类文明的主要传承 者之一 走 近 老 师
了解教师 职业
教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命 教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求（四有）
师 长 情 谊
师 生 之 间
呈现不同风格的原因
风格不同的 老师 尊重老师的“不同” 接纳不同风格的老师
孝亲敬长的原因及做法 识记三个必记点 和父母沟通的方法 怎样构建和谐家庭 掌握一个联系点 家庭与中华文化的“家”的关系 孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。 解读：观点错误。①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲 走出一个误区点 敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
教学相长的关系，排除①。故选D。
第三单元 师长情谊
例2 小赵是一个有主见、师生交往是学校生活的重要内容。下 列属于良好的师生关系的有 （ B ） ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不喜欢刘老师的英语课，逐渐开始不喜欢刘老师并常常 顶撞她
③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧受到了同学们的欢迎
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
第三单元 师长情谊
教学相长的含义 师 生 之 间 教学相长 师 生 交 往 亦师亦友 教学相长的表现 正确对待老师的表扬和批评 师生交往的良好状态 彼此尊重，是我们与老师建立良好关 系的开始 在平等相待、相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友
第三单元 师长情谊
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织 生命的居所 亲 情 之 爱 家是我们身心的寄居之所 家是我们心灵的港湾 在中华文化中，家有着深 厚的意味、丰富的内涵 中国人的 “家” 在中国的家庭文化中，“孝” 是重要的精神内涵 尽孝在当下
第三单元 师长情谊
例3 近年来，佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们 却不理不睬，对长辈的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学、朋友网 上聊天，成了“低头族”。此情此景，引得长辈一声长叹。对此， 我们应该反思 （ C ） ①孝敬父母长辈应该从日常小事做起 ②以后孝敬父母长辈的
日子还长着呢
③佳节团聚，应该和父母长辈多交流
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
第三单元 师长情谊
解题思路 受多种原因影响，每个老师都有自己的风格。我们应该尊重
每个老师的“不同”，不能因此而讨厌甚至顶撞老师，应该和老师加强沟 通与交流。②不是良好师生关系的表现。①③④符合题意，故选B。
第三单元 师长情谊
专题二 体会亲情，学会与父母交往
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人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
4.运用七年级第三单元所学知识，谈谈你对“最美孝心少 年”感人事迹的认识。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
【中考真题】
1.（2018·乌鲁木齐学业考）第五届“青春伴夕阳·全国高校陪伴实
回家后尽量不和父母说话。 （ 错）
理由：小丽行为是要理解父母良苦用心的表现。小丽可以尝试 采用一定的技巧和方法与父母沟通，要理解父母。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
2016年9月27日，中央电视台2016“众里寻你——寻找最美孝心 人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT) 少年”大型公益活动颁奖典礼录制完成。悉心照料93岁奶奶和患病 哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾 奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症的舅舅带去温 暖和希望的周蕊、为患重病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康 、和继母共同撑起六口之家的迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的张钊 、替父母分忧照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位 年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己, 改进不足。 （为什么正确对待老师的批评）
(3)对老师的表扬，不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。 （怎么做）
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心。 （怎么做）
4.师生交往的良好状态是怎样的?
(1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)要学会尊重、倾听、感恩。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
【中考真题】
1.（2018·乌鲁木齐学业考）第五届“青春伴夕阳·全国高校陪伴实
回家后尽量不和父母说话。 （ 错）
理由：小丽行为是要理解父母良苦用心的表现。小丽可以尝试 采用一定的技巧和方法与父母沟通，要理解父母。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
2016年9月27日，中央电视台2016“众里寻你——寻找最美孝心 人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT) 少年”大型公益活动颁奖典礼录制完成。悉心照料93岁奶奶和患病 哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾 奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症的舅舅带去温 暖和希望的周蕊、为患重病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康 、和继母共同撑起六口之家的迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的张钊 、替父母分忧照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位 年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己, 改进不足。 （为什么正确对待老师的批评）
(3)对老师的表扬，不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。 （怎么做）
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心。 （怎么做）
4.师生交往的良好状态是怎样的?
(1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)要学会尊重、倾听、感恩。
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊复习课件上册政治课件
12/6/2021
第十页，共二十一页。
单元总结(zǒngjié)提升
3．【 2017·江西】让山里的孩子们走出大山，是“感动中国2016年度
人物”、江西奉新县澡下镇教师支月英最大的希望。为了这个希望，她用一
生最好的年华，扎根深山36年，用爱燃烧(ránshāo)自己的青春，为大山里的孩
子们照亮前进的路，点亮精彩的人生，面对老师的这种大爱，作为学生的
从德的角度看，孝亲敬长是中华民族的传统美德；从法的角度看，孝亲敬长是每个中国
公民的法律义务，故第(1)问承办法官应从这两方面提出告诫；第(2)问也应从法、德 两个角度(jiǎodù)围绕尊法守德制定实现家庭和睦的准则。
12/6/2021
第十九页，共二十一页。
单元总结(zǒngjié)提升
[答案] (1)①从法的方面，赡养父母是成年子女的法定义务，必须履行，不履行就是违法，就要承担
3．【 2017·江西】让山里的孩子们走出大山，是“感动中国2016年度人物”、江西奉新县澡下镇教师支月英最大的希望。C．她的行为是错
No 误的，我们做任何事情都要绝对(juéduì)服从父母。在日常生活中我们孝敬父母的正确方法有(
的谈话，从法与德两个方面对他们提出告诫
)。承办法官分别对子女们进行了有针对性
恩师爱。故D符合题意；老师也有出现失误的时候，对老师的错误也不能无原则服从， 故A观点错误，排除；B理解错误，排除；C不符合实际，排除。故本题选D。
12/6/2021
第十二页，共二十一页。
单元(dānyuán)总结提升
4．【2017·白银】对如图漫画中孩子的行为，认识正确的是( D )
A．她的行为是正确的，我们与父母有了矛盾， 就不要和父母说话
七年级初一人教版(部编版)小学道德与法治上册 第三单元 师长情谊 复习课件 名师教学PPT课件
试题往往通过贴近我们生活的事例,或是通过创设生活情境,以选
择题、简答题、材料分析题、情景分析题、实践探究题等形式,考
查我们分析问题、解决问题的能力。考查的内容有:教师的职业性
质和时代要求、教学相长、亦师亦友等。
好好学习 天天向上
11
例1 （广东）有一位学生走上工作岗位后,还非常
感激他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教
③时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很
大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力
成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之
心的好教师。
好好学习 天天向上
3
2.怎样认识和对待不同风格的老师?
①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式
等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此
育使他终身受益。这说明（ ）C
①要正确地对待老师的批评
②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母
④要真诚对待老师和尊敬老师
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
好好学习 天天向上
12
解析:本题考查了如何正确对待老师的批评和尊重 老师的知识。从材料中可以看出:老师中肯的批评教育 有利于我们的成长和发展,因此我们要虚心接受老师的 批评,要尊重老师,正确对待老师的意见和建议。据此① ④分析正确;②分析片面;③错误,父母的爱是世界上最无 私、最真挚的爱。故选C。
加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父
母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做
法。②我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的
爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受
人教部编版七年级上册道德与法治 第三单元 师长情谊 复习课件
【答案】A 【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者 ，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师 亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。④项观点太绝对，与事实不符， 排除，所以正确答案选A。
母
变化
我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
发 生 成长中难以回避 碰 的问题 撞 的 原 两代人的差异 因
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突 有时难以避免。
真题触碰
2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工 作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚， 即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美 教师”和教书育人楷模
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
易错点拨
1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。 有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。
2. 学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。
母
变化
我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
发 生 成长中难以回避 碰 的问题 撞 的 原 两代人的差异 因
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突 有时难以避免。
真题触碰
2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工 作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚， 即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美 教师”和教书育人楷模
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
易错点拨
1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。 有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。
2. 学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。
人教版《道德与法治》七年级上册：第三单元 师长情谊 复习课件(共25页)
走出两个误区 点
第三单元 师长情谊
例1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师 生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ D ） ①“一日为师, 终身为父。”教师就是权威, 学生不能有任何 质疑 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
③现代教育应该是平等、民主地进行交流, 达到教学相长的目
第三单元
师长情谊
第三单元 师长情谊
教师是人类文明的主要传承 者之一 走 近 老 师
了解教师 职业
教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命 教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求（四有）
师 长 情 谊
师 生 之 间
呈现不同风格的原因
风格不同的 老师 尊重老师的“不同” 接纳不同风格的老师
孝亲敬长的原因及做法 识记三个必记点 和父母沟通的方法 怎样构建和谐家庭 掌握一个联系点 家庭与中华文化的“家”的关系 孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。 解读：观点错误。①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲 走出一个误区点 敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
第三单元 师长情谊
解题思路 每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相同，但是亲情一
直都在。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系
的做法。小军应该试着去接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，同
时通过良好的互动沟通解决问题。①③是正确做法，故选Ａ。
人教部编版道德与法治七年级上册第三单元 师长情谊 复习课件(共42张PPT)
第七课 亲情之爱
关联考点 调节情绪P41、传统美德P152、公民义务P98 素材推荐 家规、家训、家风；主动帮父母做力所能及的家务等
一、家的意味(孝敬父母)
1．家对我们意味着什么？(家的意义/作用。)(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是温暖、甜蜜、轻松的避风港。 (“家”在中华文化中的内涵)
★4.和父母沟通的技巧都有哪些？(P82)
(1)关注事实。清楚自己想要沟通什么，要达到什么效果，不为彼此的态度 和情绪所干扰。 (2)把握时机。思考沟通是在冲突发生时还是在冷静后。 (3)留意态度。有时候态度比语言更重要。 (4)选择方式。可以面对面沟通，也可以通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
4．有关孝亲敬长的名言哲语。
(1)百善孝为先。——孝亲敬长的原因 (2)孝悌也者，其为仁之本欤！(对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根 本。)——孝亲敬长 (3)老吾老，以及人之老。——孝亲敬长的做法 (4)子欲养而亲不待。——尽孝在当下
二、爱在家人间(与父母沟通)
1．我们应如何体味亲情？(P76～78)
必备关键句
1．正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心，增进与老师的情感。 2．师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 3．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4．尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。 5．理解父母为抚养自己付出的辛劳，要做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。 6. 学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
★3.我们应如何孝亲敬长？(P74～75)(2019.6；2010.7) 尽孝在当下。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
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考点梳理
是与老师建立良好 关系的开始
5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)
(1)彼此尊重，平等相待、相互促进。 (2)主动参与、勤学好问。。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)与老师发生矛盾时，要自我反思，对老师多些宽容与理解 。
2.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属赞美教师的诗句是 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版道德与法治七年级上册 第三单元师长情谊复习课件(共15张PPT)
√①捧着一颗心来，不带半根草去
②三人行，必有我师焉
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④躬自厚而薄责于人
A.①③
B.①③④
活组织。
6.家的特点： 家里有亲人、家中有亲情 。 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 法律义。务
8. 孝亲敬长要做到： 尊重、倾听、感恩。 9. 互动沟通 的技巧和 应对冲突 的智慧，是亲子之间爱
的润滑剂。
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2.新时代对教师的要求?（好教师的标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
新型师生关系的特点
教学相长，亦师亦友
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