人美版高中美术鉴赏教案全
人美版高中美术鉴赏教案总汇
人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏基础1.1 美术鉴赏的定义与意义理解美术鉴赏的概念探讨美术鉴赏在个人与社会发展中的重要性1.2 美术鉴赏的基本原则与方法掌握“以人为本、以作品为中心、历史性、审美性”的鉴赏原则学习“比较、分析、综合、评价”的鉴赏方法第二章：中国古代美术鉴赏2.1 先秦美术鉴赏了解先秦时期的美术特点与代表作品鉴赏中国古代壁画、青铜器等艺术品2.2 秦汉美术鉴赏探讨秦汉时期的美术风格与技巧欣赏秦汉时期的雕塑、画像石等艺术作品第三章：中国近现代美术鉴赏3.1 近现代美术的转型与发展分析近现代美术的历史背景与变革理解近现代美术对中国传统美术的传承与创新3.2 近现代美术代表画家与作品鉴赏学习近现代美术代表画家的艺术风格与特点鉴赏徐悲鸿、齐白石、张大千等画家的作品第四章：西方美术鉴赏4.1 西方古代美术鉴赏了解西方古代美术的发展历程与特点鉴赏古希腊、古罗马等时期的雕塑、建筑等艺术作品4.2 西方近现代美术鉴赏探讨西方近现代美术的流派与特点欣赏毕加索、莫奈、杜尚等画家的作品第五章：现代美术鉴赏5.1 现代美术的发展趋势与特点分析现代美术的概念与创作方式理解现代美术对社会、文化、科技的融合与反思5.2 现代美术代表艺术家与作品鉴赏学习现代美术代表艺术家的创作理念与风格鉴赏杜尚、安迪·沃霍尔、草间弥生等艺术家的作品第六章：摄影与影视美术鉴赏6.1 摄影美术鉴赏理解摄影艺术的美学特征鉴赏不同摄影流派的作品6.2 影视美术鉴赏分析影视作品的视觉构成欣赏电影、电视剧中的美术设计第七章：建筑与设计艺术鉴赏7.1 建筑艺术鉴赏了解建筑艺术的历史发展与风格变迁鉴赏不同历史时期的建筑作品7.2 设计艺术鉴赏掌握设计艺术的基本原则与方法鉴赏现代设计作品，如平面设计、产品设计等第八章：装置与行为艺术鉴赏8.1 装置艺术鉴赏理解装置艺术的概念与创作方式鉴赏装置艺术作品的社会文化意义8.2 行为艺术鉴赏分析行为艺术的特点与表现形式理解行为艺术在当代艺术领域的地位第九章：审美心理与美术鉴赏9.1 审美心理的基本理论学习审美心理学的基本概念与研究方法了解审美心理在美术鉴赏中的作用9.2 美术鉴赏的审美心理分析探讨不同类型的审美心理现象分析美术作品对观众心理的影响第十章：美术鉴赏实践与批评10.1 美术鉴赏实践学习如何进行美术作品鉴赏与评价实践分析具体美术作品的特点与价值10.2 美术批评与写作理解美术批评的目的与作用第十一章：当代艺术趋势与鉴赏11.1 当代艺术的概念与特点分析当代艺术与传统艺术的区别理解当代艺术的多样性和创新性11.2 当代艺术趋势的鉴赏探讨当代艺术的发展趋势鉴赏当代绘画、雕塑、装置等艺术作品第十二章：数字艺术与新媒体艺术鉴赏12.1 数字艺术与新媒体艺术概述了解数字艺术与新媒体艺术的发展背景掌握数字艺术与新媒体艺术的基本概念12.2 数字艺术与新媒体艺术的鉴赏分析数字艺术与新媒体艺术的特点与表现形式鉴赏相关的艺术作品，如数字绘画、虚拟艺术等第十三章：美术鉴赏与人文素养13.1 美术与人文素养的关系探讨美术对提高人文素养的作用理解美术作品中所蕴含的文化与历史价值13.2 美术鉴赏与人生感悟学习如何通过美术鉴赏提升个人修养分享美术作品对个人成长与感悟的影响第十四章：美术教育与鉴赏14.1 美术教育的重要性与目标分析美术教育在个人发展中的作用明确美术教育的目标与方法14.2 美术教育中的鉴赏与实践学习如何进行美术教育中的鉴赏与评价实践教学中的美术鉴赏与创作活动第十五章：美术鉴赏与文化交流15.1 美术鉴赏的国际化与多元化探讨全球化背景下美术鉴赏的多样性理解不同文化背景下美术作品的交流与影响15.2 美术鉴赏与跨文化交流学习如何进行跨文化美术鉴赏探讨美术鉴赏在促进文化交流与理解中的作用重点和难点解析本文主要介绍了高中美术鉴赏教案的总汇，涵盖了美术鉴赏的基础知识、中国古代美术、中国近现代美术、西方美术、现代美术、摄影与影视美术、建筑与设计艺术、装置与行为艺术、审美心理与美术鉴赏、美术鉴赏实践与批评、当代艺术趋势与鉴赏、数字艺术与新媒体艺术鉴赏、美术鉴赏与人文素养、美术教育与鉴赏、美术鉴赏与文化交流等十五个章节。
人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集
人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集目录第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(1)第2课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言(10)第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术(21)第4课对客观世界的主观表达——走进意象艺术(30)第5课美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术(40) 第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美(51) 第7课是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图(60)第8课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断(69)第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英(78)第10课人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(95) 第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑(104)第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(108)第13课新艺术的实验——西方当代艺术(116)第14课百花齐放推陈出新——中国当代美术(134)第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术(148)第16课美在民间永不朽——中国民间美术(158)第17课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(164) 第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(177)第19课不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术(188)第20课关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护(201)第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义一、教材分析（一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及研究美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
（二）内容结构本课首要包括四个部分：第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现代人全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径。
第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感受和对天安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，并由此引出美术鉴赏的问题。
高中人美美术赏析教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握所赏析美术作品的基本信息，包括作者、创作背景、艺术风格等；培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较、讨论等方式，引导学生深入理解美术作品，提高学生的美术鉴赏能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对美的追求和创造力，增强学生的文化自信。
二、教材分析根据人美版高中美术教材内容，选择合适的美术作品进行赏析。
作品应具有代表性，符合学生的认知水平和审美需求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 美术作品的基本信息：作者、创作背景、艺术风格等。
- 美术作品的鉴赏方法：观察、分析、比较、讨论等。
2. 教学难点：- 深入理解美术作品的内涵和艺术价值。
- 培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式展示美术作品，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考美术作品的主题和艺术特点。
2. 新课讲解- 介绍美术作品的基本信息，包括作者、创作背景、艺术风格等。
- 分析美术作品的形式和内容，引导学生观察、分析、比较、讨论。
3. 互动讨论- 将学生分成小组，就美术作品进行讨论，分享各自的看法和感受。
- 教师参与讨论，引导学生深入理解美术作品的内涵和艺术价值。
4. 总结- 教师总结本节课的重点内容，强调美术作品的鉴赏方法和审美情趣。
- 鼓励学生在生活中发现美，提高自己的审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对美术作品的鉴赏能力。
3. 作品赏析：要求学生以小组为单位，选择一幅美术作品进行赏析，并撰写赏析报告。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的审美情趣和鉴赏能力，激发学生对美术的热爱。
3. 将美术鉴赏与生活实践相结合，提高学生的审美素养。
人美版高中美术鉴赏全套教案含教学反思（精品推荐看）
人美版高中美术鉴赏全套教案含教学反思（精品推荐看）第1课培养审美的眼睛一、教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
二、教学重点培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。
只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。
）三、教学难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。
四、教学设计（一）、引入新课请同学们回忆：在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品？可见，艺术美就在我们身边，和我们的生活息息相关，我们要学会鉴赏身边的艺术作品。
（二）、讲授新课1、美术鉴赏的概念2、美术的分类播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品，从美术分类的角度，可以把它们分为几种类型？你的分类标准是什么？按照其他角度又能如何划分？绘画，雕塑，建筑，工艺设计，书法篆刻，摄影六大类3、鉴赏美术作品的步骤感受、归类、分析和判断→体验、想象和评价a.下面以《捣练图》和《拾穗》为例，相同题材对比分析欣赏这两幅作品前提：题材相同，同是描绘妇女劳动的场面，分组：第一组：从社会背景、画家本身进行分析，对作品进行价值判断。
第二组：从作品的艺术形式入手，对作品进行价值判断请同学们表述讨论结果:形式上对比分析：《捣练图》：中国传统绘画，绢本设色，３７厘米*１４７厘米，长卷，展现宫中妇女的完整的捣练劳动过程，具有连环画性质，人物造型工细，线条劲键，用色富丽华贵，明确传达盛唐的审美观和审美趣味。
《拾穗》油画８３.５厘米*１１１厘米画面质朴真诚，人物造型结实，展现真实的生活气息。
社会背景、画家本身进行分析：《捣练图》：作者张萱，圣唐时期著名人物画家，宫廷画师所画人物雍容华贵，丰颊肥体，突破了中国人物画主要描绘“烈女”“孝子”传统题材，开始表现现实中的人物形象，在美术史上产生深远影响。
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人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏基础知识1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的概念讨论美术鉴赏在学习和生活中的重要性1.2 美术作品的分类与特点介绍绘画、雕塑、建筑、摄影等美术作品的特点分析不同类型美术作品的风格和表现手法1.3 美术鉴赏的基本方法教授美术鉴赏的步骤和技巧练习从形式、内容、技法等方面欣赏美术作品1.4 美术鉴赏的语言与表达学习美术鉴赏的术语和表达方式培养学生的美术鉴赏能力和表达能力第二章：中国美术史略2.1 古代美术作品鉴赏介绍中国古代绘画、雕塑、建筑等艺术形式鉴赏经典古代美术作品，如唐代壁画、宋代山水画等2.2 近现代美术作品鉴赏探讨近现代中国美术的发展与变革欣赏近现代美术作品，如齐白石的画作、徐悲鸿的油画等2.3 当代美术作品鉴赏了解当代中国美术的特点和趋势鉴赏当代美术作品，如装置艺术、数字艺术等2.4 美术家与美术流派介绍中国古代和现代的美术家及其代表作品探讨不同美术流派的特点和影响第三章：西方美术史略3.1 古代西方美术作品鉴赏学习古希腊、古罗马等古代西方美术的特点鉴赏古代西方雕塑、绘画等作品，如《掷铁饼者》、《蒙娜丽莎》等3.2 中世纪西方美术作品鉴赏了解中世纪西方美术的风格和主题鉴赏教堂壁画、圣像画等中世纪美术作品3.3 文艺复兴至19世纪西方美术作品鉴赏探讨文艺复兴、巴洛克、洛可可等时期的美术特点鉴赏文艺复兴至19世纪的代表作品，如米开朗基罗的雕塑、印象派画作等3.4 20世纪以来西方美术作品鉴赏学习20世纪以来西方美术的发展与变革鉴赏现代主义、后现代主义等美术作品，如毕加索的立体派画作、杜尚的装置艺术等第四章：美术理论与批评4.1 美术理论的基本概念引导学生了解美术理论的基本概念和框架学习美术作品的形式、内容、审美等方面的理论知识4.2 美术批评的方法与原则教授美术批评的基本方法和原则讨论如何进行客观、理性的美术批评4.3 美术理论与批评的应用分析具体美术作品，运用美术理论进行解读和批评培养学生的美术鉴赏能力和批评思维4.4 当代美术现象与问题探讨当代美术领域的现象和问题分析当代美术作品在社会和文化背景下的意义和影响第五章：美术鉴赏与创作实践5.1 美术作品的欣赏与解读引导学生欣赏美术作品，从形式、内容等方面进行解读分析美术作品的主题、风格、技法等特点5.2 美术创作的基本技巧与方法学习绘画、雕塑、摄影等美术创作的基本技巧和方法实践创作简单的美术作品，如素描、水彩画等5.3 美术创作实践与指导提供美术创作的指导和反馈鼓励学生发挥创造力和想象力，创作具有个性的美术作品5.4 美术作品展示与评价组织学生展示自己的美术作品进行相互评价和自我评价，提高美术鉴赏和创作能力第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的发展历程和分类探讨摄影艺术的特点和表现力6.2 摄影作品的构成与鉴赏分析摄影作品的构图、光线、色彩等元素学习摄影作品的主题、风格、技法等方面的鉴赏方法6.3 摄影艺术流派与摄影师介绍摄影艺术的不同流派及其特点鉴赏著名摄影师的作品，分析其创作风格和艺术理念6.4 摄影作品的批评与实践学习摄影作品的批评方法和原则实践拍摄摄影作品，进行自我评价和他人评价第七章：建筑艺术鉴赏7.1 建筑艺术概述引导学生了解建筑艺术的基本概念和分类探讨建筑艺术的特点和审美价值7.2 建筑作品的形态与结构分析建筑作品的形态、结构、材料等要素学习建筑作品的设计理念和艺术风格7.3 建筑艺术流派与代表作品介绍建筑艺术的不同流派及其代表作品鉴赏著名建筑作品，如古代宫殿、现代摩天大楼等7.4 建筑艺术的欣赏与批评学习建筑艺术的欣赏方法和批评原则进行建筑作品的欣赏和批评实践第八章：雕塑艺术鉴赏8.1 雕塑艺术概述介绍雕塑艺术的发展历程和分类探讨雕塑艺术的特点和表现力8.2 雕塑作品的形态与材质分析雕塑作品的形态、材质、空间等要素学习雕塑作品的设计理念和艺术风格8.3 雕塑艺术流派与代表作品介绍雕塑艺术的不同流派及其代表作品鉴赏著名雕塑家的作品，如罗丹的《思想者》、米开朗基罗的《大卫》等8.4 雕塑作品的欣赏与批评学习雕塑作品的欣赏方法和批评原则进行雕塑作品的欣赏和批评实践第九章：现代美术流派鉴赏9.1 现代美术概述引导学生了解现代美术的发展背景和特点探讨现代美术与传统美术的区别9.2 现代美术流派及其代表作品介绍现代美术的主要流派，如野兽派、立体派、表现派等鉴赏现代美术流派的代表作品，如毕加索的《格尔尼卡》、高更的《谁是我们？我们从哪里来？我们将去向何方？》等9.3 现代美术的理论与发展学习现代美术的理论体系和思想观念探讨现代美术对社会和文化的影响和贡献9.4 现代美术作品的欣赏与批评学习现代美术作品的欣赏方法和批评原则进行现代美术作品的欣赏和批评实践第十章：美术鉴赏的综合实践10.1 美术鉴赏与创作的结合引导学生将美术鉴赏与创作相结合实践创作具有个性和创意的美术作品10.2 美术鉴赏与批评的实践进行美术作品的欣赏和批评实践提高学生的美术鉴赏能力和批评思维10.3 美术鉴赏的综合应用探讨美术鉴赏在实际生活中的应用分析美术作品在社会和文化背景下的意义和影响10.4 美术鉴赏的学习总结与反思引导学生总结美术鉴赏的学习经验和收获反思美术鉴赏在学习过程中的不足和需要改进的地方重点解析本文档为人美版高中美术鉴赏教案总汇，共包含十个章节。
人美版高中美术鉴赏教案全
《人美版高中美术鉴赏教案全》第一章：美术鉴赏基础1.1 课程导入介绍美术鉴赏的重要性和目的引导学生理解美术作品的价值和意义1.2 美术作品的构成要素线条、形状、色彩、质感等基本元素分析经典美术作品，讲解各个元素的运用和效果1.3 美术鉴赏的基本方法观察、描述、分析和评价练习使用专业术语和语言表达自己对美术作品的看法1.4 美术作品的风格和流派介绍不同历史时期的美术风格和流派分析经典作品，理解不同风格和流派的特点第二章：中国美术鉴赏2.1 中国古代美术鉴赏介绍中国古代美术的发展历程和代表作品分析中国古代美术的特点和风格2.2 中国近现代美术鉴赏介绍近现代中国美术的变革和发展分析近现代中国美术作品的主题和表现手法2.3 中国当代美术鉴赏介绍当代中国美术的多样性和创新性分析当代中国美术作品的前瞻性和实验性第三章：西方美术鉴赏3.1 西方古代美术鉴赏介绍古希腊、罗马等古代西方美术的特点和代表作品分析古代西方美术对后世的影响3.2 西方近现代美术鉴赏介绍近现代西方美术的流派和代表作品分析近现代西方美术的创新和变革3.3 西方当代美术鉴赏介绍当代西方美术的前沿动态和代表作品分析当代西方美术的多元化和跨学科性第四章：现代媒体艺术鉴赏4.1 现代媒体艺术的概念和特点介绍现代媒体艺术的定义和范围分析现代媒体艺术的特点和表现形式4.2 现代媒体艺术鉴赏方法介绍适用于现代媒体艺术的鉴赏方法和技巧练习分析和评价现代媒体艺术作品4.3 现代媒体艺术案例分析分析具有代表性的现代媒体艺术作品引导学生理解作品背后的概念和意图第五章：美术鉴赏的实践与拓展5.1 参观美术展览和博物馆组织学生参观美术展览和博物馆引导学生通过观察和实践加深对美术作品的认识和理解5.2 创作自己的美术作品鼓励学生进行美术创作，实践所学知识和技巧分析学生的作品，提供反馈和建议5.3 参加美术鉴赏讲座和活动组织学生参加美术鉴赏讲座和活动拓展学生的美术视野，增加对美术鉴赏的兴趣和热情第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的历史发展、流派及特点分析摄影艺术在视觉传达中的独特性6.2 摄影艺术鉴赏要点讲解摄影构图、光线、色彩等基本要素引导学生学会从技术层面到艺术层面鉴赏摄影作品6.3 摄影艺术作品分析分析国内外知名摄影家及其作品讨论摄影艺术在现实生活中的应用和价值第七章：建筑设计鉴赏7.1 建筑艺术概述介绍建筑艺术的历史发展、流派及特点分析建筑艺术与人类社会、文化、自然的相互关系7.2 建筑艺术鉴赏要点讲解建筑设计的空间、结构、功能等基本要素引导学生从审美、技术、功能等多角度鉴赏建筑作品7.3 建筑艺术作品分析分析国内外经典建筑作品探讨建筑艺术在现代社会的发展趋势第八章：雕塑艺术鉴赏8.1 雕塑艺术概述介绍雕塑艺术的历史发展、流派及特点分析雕塑艺术在空间、材料、形式等方面的表现力8.2 雕塑艺术鉴赏要点讲解雕塑作品的造型、线条、质感等基本要素引导学生学会从形式、内容、技艺等多方面鉴赏雕塑作品8.3 雕塑艺术作品分析分析国内外知名雕塑家及其作品探讨雕塑艺术在公共空间中的作用和意义第九章：工艺美术鉴赏9.1 工艺美术概述介绍工艺美术的历史发展、流派及特点分析工艺美术在实用性与艺术性之间的平衡9.2 工艺美术鉴赏要点讲解工艺美术的设计、制作、材质等基本要素引导学生学会从技艺、美学、文化等多角度鉴赏工艺美术作品9.3 工艺美术作品分析分析国内外典型工艺美术作品探讨工艺美术在现代社会的发展及传承问题第十章：美术鉴赏的综合实践10.1 组织美术鉴赏活动安排学生参观美术馆、画廊、艺术家工作室等引导学生通过实际观察、交流、思考来提升鉴赏能力10.2 开展美术鉴赏主题讨论针对特定美术作品或艺术家进行分组讨论鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维10.3 完成美术鉴赏报告培养学生的审美判断力、表达能力和写作能力10.4 举办美术鉴赏成果展示组织学生展示自己的美术作品、报告等鼓励学生分享学习成果，提升自信心和成就感重点解析本教案全面涵盖了美术鉴赏的基础知识、中国美术、西方美术、现代媒体艺术、摄影艺术、建筑设计、雕塑艺术、工艺美术以及美术鉴赏的综合实践等内容。
人美版高中美术鉴赏教案总汇
人美版-高中美术鉴赏教案总汇第一章：美术鉴赏的基本概念与方法1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的定义与重要性。
讨论美术鉴赏对个人审美能力提升的作用。
1.2 美术鉴赏的方法与步骤介绍美术鉴赏的基本方法，如比较、分析、评价等。
教授学生进行美术鉴赏的步骤，包括观察、描述、解释、评价等。
1.3 美术作品的分类与特点介绍不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
分析各类美术作品的特点与表现形式。
第二章：中国传统绘画鉴赏2.1 中国画的基本概念与分类介绍中国画的起源与发展历程。
讲解中国画的基本概念，如写意、工笔等。
2.2 中国画的特点与鉴赏方法分析中国画的线条、构图、色彩等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行中国画鉴赏。
2.3 经典中国画的鉴赏案例介绍几位著名中国画家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、意境等方面的特点。
第三章：西方绘画鉴赏3.1 西方绘画的发展历程与流派引导学生了解西方绘画的起源与发展。
介绍不同历史时期的代表性绘画流派，如文艺复兴、印象派等。
3.2 西方绘画的特点与鉴赏方法分析西方绘画的构图、色彩、光影等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行西方绘画鉴赏。
3.3 经典西方绘画的鉴赏案例介绍几位著名西方画家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、主题等方面的特点。
第四章：雕塑鉴赏4.1 雕塑的基本概念与分类介绍雕塑的定义与起源。
讲解雕塑的分类，如人物雕塑、抽象雕塑等。
4.2 雕塑的特点与鉴赏方法分析雕塑的形态、材质、空间等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行雕塑鉴赏。
4.3 经典雕塑的鉴赏案例介绍几位著名雕塑家的代表作品。
分析这些作品的风格、技巧、主题等方面的特点。
第五章：摄影鉴赏5.1 摄影的基本概念与历史介绍摄影的定义与起源。
引导学生了解摄影的发展历程与重要阶段。
5.2 摄影的特点与鉴赏方法分析摄影的构图、光影、色彩等方面的特点。
教授学生运用比较、分析、评价等方法进行摄影鉴赏。
人美高中美术教案
人美高中美术教案【篇一：人美版--高中美术鉴赏教案】教案培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义教学目标知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。
情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。
教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
教学过程一、导入新课由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义。
二、学习新知1、师生共同探究美术鉴赏的概念⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。
“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。
⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
（美术鉴赏教材中p4，第2、3段）2、小组合作学习，鉴赏两幅作品，总结美术鉴赏的一般过程与方法⑴合作学习时间为10分钟左右。
学习提示：观看两幅作品《捣练图》和《拾穗》（哪种美术？画的是？他们在做？构图？色彩??）；对比两幅作品，体会感受（通过对比，带给你什么不一样的感受？??）。
⑵教师引导学生进行学习成果展示。
⑶总结美术鉴赏的一般过程与方法。
在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。
3、看图说话，归纳出美术作品的分类⑴出示相关图片，让学生分别指出有哪些大的分类：依据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类；按照形式语言分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
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在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。
教师活动：展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，并作引导语导入新课。
学生活动：听讲，欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，产生认识和欣赏的强烈动机，从而进入良好的学习准备状态。
（二）人类早期的绘画
人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画，是人类早期绘画的杰出代表。
大约产生于一万五千年至两万年前的原始洞窟壁画主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现。
西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类早期的绘画水平。
教师活动：展示洞窟壁画，
提出问题：A、请同学们欣赏并辨认出画面中是哪种动物？B、它们在表现上有什么特点？
学生活动：从画中辨认动物形象，欣赏古人的绘画特点并回答老师提出的问题。
总结出：人类早期绘画产生的年代，代表作品
（三）古代埃及绘画
古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容主要为
尘世生活和冥间“乐土”。
追求来世和永生。
绘画中的人物形象遵循古老而奇特的法则：人物
的脸部为正侧面，眼睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面，画面中人物比例大小与其身份地
位高低成正比。
古埃及绘画表现的是古埃及人观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面貌。
同时古代各民族在艺术上的交流与融合，学生也应当有所认识。
教师活动：多媒体课件展示《三个乐女》，提示学生观察欣赏讨论与发现古代埃及绘画的古老法则。
学生活动：欣赏讨论并总结古代埃及绘画的古老法则。
师生共同总结出：古代埃及绘画的古老法则，代表形式。
从而得出古埃及绘画所表现的是
意中之象，而非视中之象。
而这种古老的法则的数千年的沿用，最终形成了独特而永恒的魅
力。
（四）在世界绘画史上占有重要地位的欧洲绘画
早在公元前6世纪，古希腊绘画已经到达到了较高的水平，只是传世的较少。
欧洲中世纪绘画主要是为基督教服务。
文艺复兴时期各类艺术空前发展奉希腊古典主义艺术为典范，崇尚科学、努力探索自然与
生命的奥秘，将透视学解剖学等原理应用于绘画。
当时，涌现出一大批卓有建树的绘画大师。
达芬奇《岩间圣母》《自画像》拉斐尔《草地上的圣母》、《自画像》米开朗基罗《创世纪》17世纪佛兰德斯、荷兰、西班牙绘画成就卓着。
这一时期的宗教画、历史画、风俗画、风
景画、静物画，都得到了较大的发展。
代表：鲁本斯、哈尔斯、伦勃朗、委拉斯凯兹
1、播放视频《狮身人面像》
提问：这座雕像是哪个国家或地区的雕塑作品？请同学列举一件代表性作品。
阅读课文内容，感受作品
出示一系列埃及雕塑，引导同学欣赏，并注意观察，根据已有的知识经验，发表观点；并探讨了解古埃及雕塑的特点。
*学生活动
思考与讨论：
埃及人为什么创造出狮身人面的形象，有何寓意？埃及人为什么热衷于为死人塑像呢？
知识拓展：
中国的陵墓雕刻比如说秦始皇兵马佣、或者是霍去病墓的雕塑与古埃及的陵墓雕塑有何异同，请简要叙述。
教师给予评价并小结。
2.古希腊雕塑、古罗马雕塑
播放雅典奥运会视频。
投放一组图片，让学生分辨哪些是古希腊的雕塑作品？并说出理由。
重点欣赏《米洛斯的阿芙洛蒂德》
尝试说说为什么美？
引导学生思考：为什么早在2000年前的古希腊，还处在奴隶社会阶段，却已经能够创造出这么优美的雕塑。
重点赏析《拉奥孔》
学生欣赏谈感受
演练实践。