幼儿园音乐教案小螺号
幼儿园音乐教案小螺号
幼儿园音乐教案小螺号第一章：认识小螺号教学目标：1. 让幼儿认识小螺号这种乐器，了解其特点和基本演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容：1. 介绍小螺号的起源、外观和演奏方式。
2. 学习简单的小螺号曲目，如《小螺号吹起来》。
教学活动：1. 展示小螺号，引导幼儿观察其外观特点。
2. 讲解小螺号的演奏方法，并进行示范。
3. 组织幼儿进行小螺号演奏练习，鼓励他们积极参与。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让幼儿了解基本的节奏概念，培养他们的节奏感。
2. 提高幼儿对音乐的感知和表现能力。
教学内容：1. 学习简单的节奏符号，如强弱拍。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿体验节奏的变化。
教学活动：1. 讲解节奏概念，展示强弱拍的例子。
2. 开展节奏游戏，如“抓泡泡”，让幼儿在游戏中感受节奏。
3. 组织幼儿进行节奏实践活动，如集体敲击乐器。
第三章：学习简单的音阶教学目标：1. 让幼儿了解基本的音阶概念，培养他们的音准意识。
2. 提高幼儿对音乐的感知和表现能力。
教学内容：1. 学习简单的音阶，如C大调音阶。
2. 通过实践活动，让幼儿体验音阶的变化。
教学活动：1. 讲解音阶概念，展示C大调音阶的例子。
2. 开展音阶实践活动，如用小螺号演奏音阶。
3. 组织幼儿进行音阶练习，如集体唱音阶。
第四章：学习简单的曲目教学目标：1. 让幼儿学习简单的曲目，提高他们的演奏技巧。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
教学内容：1. 学习简单的曲目，如《小螺号吹起来》。
2. 通过实践活动，让幼儿体验曲目的演奏。
教学活动：1. 讲解曲目特点，分析《小螺号吹起来》的旋律和节奏。
2. 开展曲目实践活动，如分组演奏曲目。
3. 组织幼儿进行曲目练习，如集体演奏《小螺号吹起来》。
第五章：音乐欣赏与创作教学目标：1. 让幼儿欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
2. 激发幼儿的音乐创作潜能，提高他们的音乐表现力。
教学内容：1. 欣赏优秀的音乐作品，如《小螺号吹起来》。
大班音乐教案小螺号
大班音乐教案小螺号一、教学目标：1.认知目标：让幼儿了解和感受《小螺号》这首歌曲的节奏和旋律，通过学习，能够用自然的嗓音演唱这首歌曲。
2.技能目标：通过分组演唱、节奏打击等环节，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3.情感目标：通过学习《小螺号》，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体荣誉感，提高他们的合作意识。
二、教学重难点：1.教学重点：让幼儿掌握《小螺号》的旋律和节奏，能够用自然的嗓音演唱。
2.教学难点：音准的把握，分组演唱的协调性。
三、教学过程：1.课前准备：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在愉悦的氛围中进入音乐课堂。
2.引导部分：教师以生动有趣的语言，介绍今天的音乐课程，激发幼儿的学习兴趣。
3.教学内容：a.学习歌曲《小螺号》：教师带领幼儿学习歌曲《小螺号》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b.分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小螺号、小指挥等），进行分组演唱。
c.节奏打击：教师教授简单的节奏打击技巧，让幼儿在演唱过程中，用手拍打节奏。
4.实践环节：a.集体演唱：教师指挥，全体幼儿一起演唱《小螺号》。
b.分组演唱：每组派出一名代表，进行分组演唱，其他幼儿负责打节奏。
c.自由发挥：让幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品。
四、教学评价：1.教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对他们的音准、节奏感、合作意识等进行评价。
2.幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力和团队意识。
3.家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予相应的指导和建议。
五、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对他们的特点进行有针对性的教学，提高他们的音乐素养。
同时，要注重培养幼儿的团队意识，让他们在合作中感受音乐的乐趣。
在评价环节，要注重鼓励和表扬，增强幼儿的自信心，激发他们对音乐的热爱。
六、教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小螺号》，培养幼儿在家庭中的音乐表现。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思教学目标1.认识小螺号乐器及其演奏方法。
2.学习《小螺号》歌曲的歌词和旋律。
3.培养幼儿们的音乐素养和动手能力。
4.调动幼儿们的情感，培养团队合作精神。
教学准备1.小螺号乐器2.《小螺号》歌曲的CD或MP33.小鼓、铃铛、手鼓等节奏器材4.红、绿、黄三种颜色的纸板和剪刀、胶水5.蓝、白两种颜色的纸板和剪刀、胶水教学步骤步骤一：引入歌曲1.教师播放《小螺号》歌曲，让孩子们先听一遍。
2.询问孩子们，你们感受到了什么？（听觉、节奏、旋律等）3.教师简要介绍歌曲的来源和小螺号乐器。
步骤二：学唱歌曲1.分段教唱歌曲的歌词和旋律（一般根据歌曲的难易程度，选择具体的学唱步骤）。
2.引导幼儿们跟随自己学唱歌曲，注意讲解歌曲中的一些情感表达方式。
3.让孩子们自由组合成唱歌的小组，并让其表演一遍。
步骤三：接触小螺号1.教师向孩子们展示小螺号乐器，简要讲解小螺号的构造和演奏方法。
2.让想要尝试演奏小螺号的孩子们先练习一下基本姿势。
3.让孩子们分组，在组内轮流尝试演奏小螺号，并给予建议与指导。
步骤四：制作小螺号1.教师向孩子们演示如何制作另一种用纸板制成的小螺号。
2.让孩子们依照自己之前接触的小螺号，使用红、绿、黄三种颜色的纸板进行制作。
3.完成后，让每个孩子都到麦克风前演奏自己制作的小螺号。
4.按照颜色，让孩子们组成一个大家庭，荣获最佳小螺号奖。
步骤五：游戏环节1.选择一首节奏明快、活泼的歌曲，如《小星星》。
2.让孩子们随着歌曲的旋律做出各种动作，如笑脸舞、小跳蚤等。
3.在歌曲中逐渐加入敲击节奏器的环节，让孩子们熟悉节奏器的使用方法。
教学反思本次教学活动由于涉及到很多教学内容，整个过程耗时较长，建议可进行简化或更好的分步引导。
另外，本活动团队合作的能力得到有效训练，并且孩子们对音乐乐器和歌曲有了更深入的了解和认识，达到了预期的教学目标。
因此，很有必要在日常教学中加强音乐课的开展，培养幼儿喜欢音乐、重视音乐的乐学态度。
2023最新-《小螺号》教学设计(8篇)
《小螺号》教学设计（8篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的分享的8篇《《小螺号》教学设计》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。
第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。
给人以身临其境之感。
二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。
五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。
六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。
（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。
师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。
海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。
这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。
【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。
4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。
（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。
大班小螺号音乐教案6篇
大班小螺号音乐教案6篇用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，作者今天就为您带来了大班小螺号音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班小螺号音乐教案篇1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号#吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。
3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。
xx聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。
xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。
xx学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。
4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。
难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。
突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。
二、课前准备1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。
2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。
小螺号音乐教案设计精选10篇
《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
2024年幼儿园大班《小螺号》音乐教案通用
2024年幼儿园大班《小螺号》音乐教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《小螺号》歌曲学习。
《小螺号》是一首富有童趣的儿童歌曲，以海洋生物小螺号为题材，通过歌词和旋律，让幼儿了解海洋生物，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小螺号》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱海洋生物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小螺号道具、卡片、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、小螺号手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，引入小螺号这一角色，让幼儿了解小螺号的特点和生活习性，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
b. 教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律。
c. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿演唱。
d. 针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒进行敲击，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 教师邀请幼儿上台演唱歌曲，进行个别指导和评价。
5. 手工制作小螺号（10分钟）教师分发小螺号手工制作材料，指导幼儿制作小螺号，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《小螺号》歌词以卡片形式展示，方便幼儿跟读。
2. 节奏谱：用节奏棒在黑板上展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小螺号》歌曲，并分享小螺号手工制作成果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
幼儿园音乐教案小螺号
幼儿园音乐教案小螺号一、教学目标：1. 让幼儿通过学习小螺号歌曲，感受音乐的欢快和节奏感。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习小螺号歌曲的歌词和旋律。
2. 学习小螺号的吹奏技巧。
3. 进行小螺号合唱练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小螺号歌曲的歌词、旋律和吹奏技巧。
2. 教学难点：音准的掌握和合唱的协调。
四、教学准备：1. 准备小螺号乐器。
2. 准备教学课件或黑板，展示歌词和旋律。
3. 准备合唱场地和音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新课导入：教师介绍小螺号乐器，让幼儿观察和了解小螺号的特点。
3. 学习歌词：教师教授小螺号歌曲的歌词，让幼儿跟唱。
4. 学习旋律：教师教授小螺号歌曲的旋律，让幼儿吹奏小螺号跟随老师旋律。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行小螺号合唱练习，指导幼儿的音准和合唱协调。
6. 展示环节：让幼儿分组进行小螺号合唱表演，展示学习成果。
7. 总结与反思：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。
8. 课堂小结：教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，让幼儿巩固记忆。
9. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家练习小螺号演奏和合唱。
10. 结束语：教师对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们的学习积极性。
2. 通过合唱练习，评价幼儿的音准掌握情况和合唱能力。
3. 通过课后作业的完成情况，评价幼儿在家练习的态度和效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小螺号比赛，提高他们的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参加幼儿的小螺号音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 开展幼儿音乐主题教育活动，如音乐故事会、音乐绘画等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上安全使用小螺号乐器，避免发生意外。
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幼儿园音乐教案小螺号
幼儿园小螺号音乐教案。
音乐可以陶冶幼儿的情操，让幼儿体会不一样的快乐，学会唱一首歌曲，可以让幼儿增加自信心，对幼儿的身心发展都有好处，幼儿参与音乐活动，体验唱歌的快乐，可以让幼儿体会歌曲中的情绪。
1幼儿园小螺号音乐教案：活动目标
1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
2幼儿园小螺号音乐教案：活动重难点
重点：
用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。
难点：
准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。
3幼儿园小螺号音乐教案：活动准备
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），手写歌谱一份。
3、活动教学PPT课件。
4幼儿园小螺号音乐教案：活动过程
活动导入：
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。
那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”（海滩）“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词）“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗？”（好）初步听赏歌曲：
教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。
（第一遍）
学习歌曲：
1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例：A第一句老师拍手读：
XXXXX
师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
B：幼儿模仿老师有节奏地读。
生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。
（老师一边在旁打节奏）
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。
老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。
（第三遍）
5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头……）（第四遍）
6、用动作表现音乐：（律动）
（1）教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。
师：“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀？谁在飞啊？谁笑啦？……”
（2）引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。
（如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。
）
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。
结束：
师：“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧！”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。