2015中考语文基础口语交际练测试题
口语交际练习题及答案
口语交际练习题及答案口语交际练习题及答案口语交际是初中考试必备题，下面小编为大家整理了口语交际练习题及答案，希望对你们有帮助。
1．口语交际李容是班上的语文科代表，因病住院。
她的同桌好友张林星期天到医院探望她。
李容请张林把自己写的转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。
第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。
（3分）【答案】示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。
她想请您改好作文，让我明天带给她。
2．口语交际。
新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会引发男女情感问题。
作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）（3分）【答案】示例：阿姨，跳校园集体舞真的有好多益处而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。
您放心吧。
3．根据下面的情境，补充小明谈话的.内容。
要求文明得体，清楚连贯。
（2分）中考结束后，小明乘火车到北京旅游。
途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。
小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：。
到了北京，小明在某宾馆518房间住下。
为了以免父母他们担心，他用手机发短信给妈妈，说：【答案】有礼貌的拒绝；回答让父母放心（得体即可）。
4．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）（2分）〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
〔情境2〕某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。
你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。
不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。
不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。
你停一下，我来说两句。
【答案】B5．口语交际黄桥初中积极倡导素质教育，每周一、三下午第一节课组织全体同学开展短拳，剑术活动，大家对此褒贬不一。
中考语文口语交际对话题专题 练习(含解析)
口语交际对话题一、单选题1.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（）A. “你这种认识真是太肤浅了。
”B. “你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。
”C. “雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
”D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。
”2.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。
”A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。
B. 我求你别唠叨了，我以后不与网友聊天就是了。
C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力，请你理解并允许我这么做吧。
D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
3.下列说法委婉得体的一项是：（）。
A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。
"B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。
"C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？"D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点。
"4.有一位顾客买菜时，把白菜外层还不太老的叶给摘了，售货员要劝阻他，该怎么说？请选出语气委婉又能起到劝阻作用的一项（）A. 同志，请小心，别把菜叶碰掉啦。
B. 同志，请不要摘菜叶!C. 同志，请别那么自私！D. 同志，您不喜欢这菜吗？5.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（）A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。
2015年全国中考语文试题分类汇编：口语交际(语言运用)
（2015·安徽省卷）4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
4.（2）示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？（共4分。
引用1分，内容与表达3分。
意思对即可）（2015·北京市卷）7.学校准备组织同学们去博物馆参观。
下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。
（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）7.（2分）示例：参观时既要爱护展品，又要保持安静，不打闹影响他人。
（2015·福建龙岩）3.综合性学习。
（9分）今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
【言心声】（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。
假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。
（3分）3.（3）（3分）示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。
学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。
（说话得体1分，理由2分：“尊重选择”和“学习技艺有前途”各1分。
）（2015·福建莆田）3.请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数60字左右。
（4分）烦琐迷惘尴尬油然而生潸然泪下3.（4分）评分说明：选用3个及以上词语，使用恰当3分，表意明确、表达通顺连贯1分。
示例：依然记得刚上初一时，来到城里读书，每晚看着迷惘的星夜，一种孤独感油然而生，想像着家里的热闹，禁不住潸然泪下。
（2015·广西南宁）5.下列句子语言表达得体的一项是（）A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。
中考语文口语交际知识点：口语交际训练题答案一.doc
2015中考语文口语交际知识点：口语交际训练题答案
一
【试题训练】
听力·口语交际训练题答案一
1.BC示例1：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。
示例2：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。
2．C示例：阿姨，你这儿有考试专用的签字笔吗阿姨，不好意思，我刚才买的签字笔型号不对，能给换一下吗示例略。
3．示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。
校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。
如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
4．是否要保护方言，同学们看法不一。
示例1：应该保护方言。
因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。
示例2：应该保护方言。
因为保护方言就是保护语言的多样性。
示例3：应该摒弃方言。
因为方言的使用会影响普通话的推广。
示例4：应该摒弃方言。
因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好地促进各地区的交流。
5．C
6．示例：锦州市一人力车夫通过自学成为复旦大学博士生，他
的人生由此改写，可见读书可以改变人生。
7.示例：只要有长满绿叶的心境，总会有一片美丽的风景属于我们。
十六岁的我，编织着多彩的梦！十六岁的我，扬起远航的风帆！十六岁的我，将去开辟多彩的世界！生命只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会是多彩的。
【中考复习方案2015中考语文总复习 第7课时 口语交际课件(皖考解读+真题例析+随堂演练)
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第7课时┃ 口语交际
三、转述别人的话，应当注意以下几个方面 1．把握信息的要点 转述，是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人 的一种口语表达技巧。为此，首先要弄清说话人所要强调的信息 要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。 2．抓住时间、地点以及人称的变化 “转述”也就是传话，但绝不等同于“鹦鹉学舌”，它重在“转 ”，即转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求，听话者既 要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系，又要区分 清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第7课时┃ 口语交际
解
析
该题考查学生的口语交际能力。作答时要注
意劝说的对象，同时要做到语言得体，使之心服口服。
皖考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第7课时┃ 口语交际
方 法 总 结
一、学会劝说，要抓住以下几点 1．言之有“机” 劝说要抓住时机，讲究场合。时机不同，场合不同，虽然是同 样的劝说者，同样的劝说语，但效果不会相同。如，在别人“火 气旺”时劝说，就没有等别人心平气和时劝说有效果。 2．言之有“礼” 每个人都希望得到别人的尊敬，一旦遭到他人言语上的无礼挑 衅或诋毁攻击，通常都会产生抵触情绪，并不同程度地运用语言 来自卫和还击。在这种情况下，再高明的劝说，恐怕都会无济于 事。因此，言之有礼是每一个劝说者都要遵守的准则。 3．言之有“方” 劝说时，可以开门见山，单刀直入，因势利导，一步步靠近主 题；也可以迂回铺垫，对比映衬，这样，不仅能够避免语言的生 硬和过于直白，而且能让听话人明辨是非，更乐意听取建议。
皖考解读 真题例析 方法总结 随堂演练
中考语文专题练习—口语交际表述题 部编人教版九年级上册
中考语文专题练习—口语交际表述题部编人教版九年级上册中考语文专题练习-口语交际表述题（含解析）一、单选题1.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。
遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（）A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”B.你小声说：“真好意思！”C.你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。
”D.你说：“别插队！自觉点！”2.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（）。
A.这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。
B.这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？C.做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。
D.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
3.语序变动后，基本意思不变的一项是（）A.人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。
B.当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。
C.屡战屡败——屡败屡战。
D.我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。
4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。
面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____”A.不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月资金的。
5.某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。
如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）。
A.我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。
B.我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C.我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D.我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
2015年长沙市中考语文口语交际考查复习资料
2015年中考语文口语交际考查复习材料一、听话能力考查【考试信息】语文听力考查的重点是学生倾听普通话的能力，即听记力、听辨力、听解力、听评力。
根据2015年长沙市中考语文考试说明，语文听力考查每组试题分5个题目，分别对应5种材料：1.消息、通知、启事等应用类；2.情境对话类；3.说明类；4.论述类；5.隐含信息、言外之意类。
题型为选择、填充或简述题等，分值为10分。
语文听力的考查标准：①能耐心、专心地听取别人说话，有良好的倾听习惯；②能听明白对方表达的意思，不缺漏主要内容；③能对所获取的信息进行比较、归纳，从而抓住主要中心和重点内容；④听完对方的表述后，能根据自己的知识经验进行分析、比较、鉴别，听出相同的意见和分歧，并进行有关联想；⑤对所听的内容不仅能理解信息的表层意思，而且能体会深层内涵。
【解题策略】1．做好准备，充满自信。
2．看清试题，有的放矢。
3．静心倾听，快速解答。
4．集中精力，突破难点。
听力考查模拟测试材料训练一1．听下面的一段话，完成后面的题目。
由于自来水管检修、施工，芙蓉北路浏阳河以北至捞刀河以南一带定于2月24日8时30分至25日22时30分停水，敬请用户做好储水准备。
2．听下面的一段对话，完成后面的题目。
（注意：本题只读一遍）下面是美国知名主持人“林克莱特”一天访问一名小朋友的对话。
林克莱特：“你长大后想当什么呀？”小朋友：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”林克莱特：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。
”林克莱特：“为什么要这么做？”小朋友：“我要去拿燃料，我还要回来！”3．听下面的一段话，完成后面的题目。
在我国自然保护区湖北山林之中，有一种奇异的五节蛇。
这种蛇从山崖上滑落下来时，随着“叭”的一声响，蛇身一下子摔成四五节。
你别以为它死了，不一会儿，你会看到这些脱开的每一节蛇体，都跳动起来向蛇头靠近，整个又连成一条，神气活现地钻进草丛，就像链条脱散开又接上一样，不见流血，不留痕迹。
中考语文常见口语交际题(含答案)
中考语文常见口语交际题（含答案）1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。
对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？答案要点：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？答案要点：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？3、我发现一颗小树苗倒了。
一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：答案要点：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！4、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。
①使人感到亲切而易于接受的口语体（谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！）②庄重、严肃的正规语（感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢）③含蓄、富有文采的书面语（一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。
）④幽默、诙谐的口语体（大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花。
）5、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：加油！加把劲！你能行！作为他的家长，你会说：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！6、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。
这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。
如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？答案要点：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。
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2015中考语文基础口语交际练测试题(含答案)一、期考典测——他山之石1、（河南省长垣县2013-2014学年下学期期中考试八年级语文试卷）口语交际。
星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在书店门口遇见一位行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。
围观行人因担心被讹诈不敢上前救助。
小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“（1）________________________________________。
”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。
同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“（2）_______________________________。
”（4分）【答案】（1）小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。
（意近即可，2分）（2）小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不安心。
不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。
（意近即可，2分）解析：第一个问题以“我”的身份去劝说小华；劝说的内容要注意围绕“钦佩他热心助人品行的同时，又担心他会因此惹上麻烦”。
第二个问题，就要站在小华的角度，写出他“决定救助，同时叫‘我’做的场外准备”。
要注学科网意说话对象不同，说话的内容也不同，还要注意语言的连贯得体。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2、（湖北省宜城市2014届九年级上学期期中测试语文试题）口语交际。
（1）某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。
比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。
小华作为演讲比赛的主持人，对大家说：“。
”说完后，会场立刻安静了下来。
小华对大家说了什么话？请写在下面。
（2分）【答案】示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听，相信大家能够经得起检验。
（表达目的明确1分，语言得体1分，意对即可）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）中华大地，英才辈出。
为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。
让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧！【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情，你拟写了“”张贴在教室里。
（2分）【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时，某小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你提出的建议是（2分）【答案】（1）示例：话风流人物，汲成长营养（2分）（2）示例：小组长要加强分工协调，按时推选出小组发言人。
或：全班的活动策划者要在活动开展前，落实各小组和各环节负责人的准备情况。
（2分，写出一点建议即可。
）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3、（湖南省耒阳市冠湘中学2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题）根据下面提供的语境，回答后面的问题。
（2分）快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？【答案】妈妈，学习也耍劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗?【解析】试题分析：要有称谓，用礼貌用语，说清楚看球赛不耽误学习的理由，恳求妈妈理解。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4、（甘肃省张掖市第四中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题）口语交际。
星期天，小林到西湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。
”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”(1)老大爷的话外之意是什么？（1分）(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
（2分）【答案】(1)小同学不懂礼（符合意思就可）。
(2)老爷爷，请问到西湖还有多远？（符合意思就可）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5、（福州市漳州二中2013-2014学年下学期期中试卷八年级语文试卷）口语交际。
2013年5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。
25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(3分)【答案】示例：参考示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。
你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？（劝阻内容1分，语言得体1分）参考示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。
我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。
（劝阻内容1分，语言得体1分）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6、（福建省厦门市翔安区2014届初三上学期期中联考语文试卷）根据对话情境，完成以下三个小问题。
班主任：同学们，学校教务处通知：从明天起，不准带手机到学校。
如果发现有谁带手机到校，将一律没收。
请家长来领取或统一存放在学校，期末放假时再领走。
学生甲：学生为什么就不能带手机到学校呢？带手机可以随时与家长联系，也能与同学互通信息，多方便啊！学生乙：带手机到学校，上课时手机响了会干扰学习，对自己对别人都不好，学生就不应该带手机进学校，我赞同学校的这种做法。
学生丙：我不同意学校的这种做法，带手机不只是为了方便联络，手机还有多种功能，可以当作字典、计算器等来使用，对学习是有帮助的。
学生丁：……（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是：（）（2分）A．班主任没收手机对不对。
B．手机对学习有没有帮助。
C．学生能不能带手机进学校。
（2）下面说法与班主任的通知不相符的一项是：（）（2分）A．从明天开始，如果带手机进学校将被没收。
B．从明天开始，学生的手机要统一上交到学校。
C．从明天开始，所有学生都不允许带手机进学校。
（3）假如你是学生丁，你会发表怎样的看法，请将你的理由说清楚。
（3分）【答案】（1）C（2）B（3）要点与评分：必须有明确的观点。
阐述的理由要充分，要能针对观点进行论述。
看法2分，表达1分。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7、（辽宁省大石桥市水源二中2014届九年级上学期期中考试语文试题）口语交际。
（2分）你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
【答案】①老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和点就更好了。
②同学们，老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责任，希望大家能理解老师。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8、（黑龙江省齐齐哈尔市2013—2014学年下学期期初测试七年级语文试题）口语交际。
星期天，小悦到齐齐哈尔市扎龙保护区去玩，途中他向一位老大爷问路：“喂，老头，到扎龙怎么走，老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小悦说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。
”小悦听了，不解的说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？想想小悦听了老大爷的话会怎样呢？试着描述出来。
（3分）（2）如果你是小悦，你准备怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
（2分）【答案】（1）（3分）示例：话外之意是小悦刚才问路不讲礼貌。
小悦听了老大爷的话，会很不好意思，红着脸小声的说对不起。
（意思对，语言讲礼貌即可）（2）（2分）示例：老大爷，请问去扎龙怎么走？还有多远能到？（意思对即可）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9、（2012-2013学年江苏省姜堰市七年级上学期期中考试语文试卷）口语交际。
班级以“我爱文学”为主题出一期手抄报，为积累更多的文学知识，办好手抄报，小明前往图书馆查阅资料，在图书馆他遇到了管理员王老师，他该怎样说？（3分）【答案】王老师：您好，我想来借与文学相关的图书，可又不知道该借哪些书好，您能帮我推荐几本吗？考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
10、（2012-2013学年江苏宿迁青华中学初一上学期期中考试语文试卷）口语交际。
李容是班上的语文科代表，因病住院。
她的同桌好友张林星期天到医院探望她。
李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。
第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字，3分。
【答案】示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。
她想请您改好作文，让我明天带给她.考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、模考典测——拾级而上1、（2013届江苏姜堰市溱潼第二中学九年级二模语文卷）日前，有关“食物浪费”的新闻报道引起了社会的广泛关注，请你回答问题。
中午同学们一起在学校食堂吃饭，小明饭菜只吃了一半，就溜走了。
如果你是小明的同学，你怎么劝说他呢？（4分）【答案】略。
注意称呼，理由，语言得体即可。
【解析】试题分析：友好地劝说小明下次根据自己的食量买饭菜，不要浪费。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2、（2013届辽宁省盘锦市中考模拟语文试卷）根据下面的情境，补充小刚谈话的内容，要求文明得体，清楚连贯。
（2分）中考结束后，小刚乘火车到大连旅游。
到了大连，小刚在某宾馆328房间住下。
为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：____________________。
【答案】爸，我到大连了，住在某宾馆328房间，你们不用担心，这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。
【解析】试题分析：了解语境，理清要表达的信息：“我”宾馆的房间号和电话号，注意说话者彼此的父子关系。