扎根农村教育一辈子我无怨无悔
基层女教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于基层女教师的心声和感悟。
基层女教师，这个名字背后承载着无数的付出与辛劳，也蕴含着无尽的热爱与执着。
在这里，我想以一名基层女教师的身份，向大家讲述我们的故事，传递我们的声音。
首先，请允许我向大家介绍一下基层女教师的定义。
基层女教师，是指在我国农村、乡镇、社区等基层教育单位工作的女性教师。
她们承担着教书育人的重任，用知识和爱心浇灌着祖国的花朵。
她们用自己的青春和热血，谱写了一曲曲动人的教育赞歌。
一、无私奉献，关爱学生基层女教师，是一群默默无闻的奉献者。
她们没有豪言壮语，没有惊天动地的壮举，但她们用自己的实际行动，诠释着教育的真谛。
她们关心每一个学生的成长，用心去了解他们的内心世界，用爱去温暖他们的心灵。
在课堂上，她们是知识的传播者，严谨治学，诲人不倦。
她们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在课下，她们是学生的良师益友，关心学生的生活，帮助他们解决困难，成为他们成长道路上的引路人。
记得有一次，我所在的学校有一位留守儿童，由于长期缺乏关爱，性格孤僻，学习成绩也一直不好。
我了解到这个情况后，主动与他沟通，关心他的生活，鼓励他参加课外活动，还利用休息时间给他辅导功课。
经过一段时间的努力，他的性格变得开朗，学习成绩也有了明显提高。
这个孩子说：“老师，谢谢您给我带来的温暖，让我感受到了家的温暖。
”二、扎根基层，无怨无悔基层女教师，是一群扎根基层的坚守者。
她们把青春和热血奉献给了农村教育事业，用自己的汗水和智慧，为孩子们撑起一片蓝天。
在我国农村，教育资源相对匮乏，教学条件相对艰苦。
但基层女教师们毫无怨言，她们克服重重困难，坚守在自己的岗位上，为孩子们传授知识，为家乡的教育事业贡献力量。
我记得有一次，我所在的学校因暴雨导致道路中断，学生无法按时到校。
为了保证教学进度，我决定步行几十里山路去学校。
那天，雨越下越大，路越来越滑，我摔倒了好几次，但一想到学生们在等待，我就咬牙坚持。
个人事迹
凌志宇老师个人先进事迹凌志宇老师于1980年5月参加教育工作。
参加工作至今一直扎根农村，无怨无悔从事农村教育工作34年有余。
她在平凡的岗位上无私的奉献着青春。
一、情系学生，忘我工作。
刚参加工作那年，凌志宇老师分配在蝶屏乡东山学校，担任一年级班主任,并承担了班上除美术、音乐之外的全部课程。
因为上午被排满了课，她只能利用课余时间去辅导那些学困生。
长时间的用嗓导致很快患上了喉咙沙哑的职业病。
在那时教学设备、教学用具极其缺乏的情况下，她把工作后的第一个国庆节假全用于制作学具。
那时，村里的芦苇杆几乎被她摘光，她把这些芦苇杆锯成10厘米一段，10根扎成一小捆，100根扎成一大捆，全班59人，每人一大捆。
生活中日常可见的废卡纸、废烟盒也被她利用起来了，变成了一个个生字卡、数字卡片；变成了用于计算的转盘；变成了学生游戏用的信箱；变成了一个个用于教学的三角形、圆形、五角星、正方形、长方形等不同的图形，甚至隔壁木匠家的废木材在她手上都变成了一个个精致的长方体、正方体。
回想起那时，她总笑着说：“虽然我牺牲了休息日，但换来了学生的乐学，这就是我最大的收获了。
”后因工作需要，凌老师被调到了蝶屏乡最偏僻的学校——樟桥学校。
因为深处山沟，交通不便，学生离家较远，只能自己带饭。
但是因为学校缺煤少柴，所以每次孩子们都只能把冷冰冰的饭吃下肚。
心细的凌老师很快就发现了这个问题。
为了让学生吃上热腾腾的饭，她就利用中午时间带着学生去山上打柴。
为了改善学生们的伙食，凌老师还经常自掏腰包，步行10里开外的集市上买些菜来给孩子们吃。
虽然条件苦，工作任务重，但她始终无怨无悔，因为她心中装的满满的都是她的学生。
甚至在她怀孕期间，她心里想的还是学校、心里装的还是学生。
那时凌老师好不容易怀上孩子，周末本应在家休息，可是为了让孩子们有一个更明亮的教室，她将教室墙壁粉刷了一遍又一遍，回家后突然感觉有些不舒服，但她并没在意，又继续坚持上了一个星期的课。
等到第二个星期天时凌老师发觉身体不对劲了才去医院，结果一检查，孩子已经坏死在肚中了。
扎根农村教师演讲稿
扎根农村教师演讲稿扎根农村教师演讲稿（通用16篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
现如今，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编整理的扎根农村教师演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
扎根农村教师演讲稿篇1今年是进入教师这个职业的第七个年头了，虽然觉得自己对事业的付出很多，对那些可爱的孩子付出自己的心血，虽然总在说并且听着别人说教师是太阳底下最光辉的形象，可是我却觉得教师这个职业尚且还达不到不到那么光芒四射。
但是，头几天我观看了中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，我才真正的感觉到教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。
“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。
这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学业。
每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动到流泪。
颁奖环节，主办方精心为每一位最美乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自己的兄弟。
一句“老师您好”，触动了人们心中最柔软的部分，眼泪无法控制。
教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，在这一刻，我更加坚定了我的信念。
我也情不自禁的伸出了双手为他们鼓掌......其中，最让我感动的是“马背上的校长”徐德光，他从18岁便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。
正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，而是徐老师用双手砍出来的。
由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【扎根农村 不负初心】
扎根农村不负初心济南市长清区第五初级中学张光国教师是我心中偶像，教育是我矢志不渝的事业。
我出生在一个偏僻贫穷的小山村，在物资困乏的年代，是学校带给我快乐的童年；是老师打开了我闭塞的视野，知道了世界的多彩。
那时的我立志当一名老师，把自己的全部的心血倾注到教育事业中，用辛勤的汗水培养一批批人才，用真挚的感情收获去丰硕的成果。
2001 年，我如愿以偿，成为光荣的人民教师。
踏上教育这片沃土，扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上耕耘了21 年。
21 年如一日，以校为家，始终奋斗在教学第一线，担任两个班的语文教学，班主任工作，还有级部工作。
事务繁忙，任劳任怨，累却快乐着，因为我有一颗忠诚教育的初心。
21 年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。
无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”！农村中学，学生多班额大，教师人数少，工作压力更大。
2014 年9 月，我担任八年级语文教师时，一位历史教师休产假，导致历史师资不足，我毫不犹豫承担了两个班语文，两个班的历史教学工作，同时兼任一个班的班主任、级部工作，每天平均 5 节课，早读、晚修，正课连轴转。
同时处理学生纠纷，接待家长，巡查宿舍，检查卫生等等琐碎事务。
几乎每天跑步工作，面对超负荷工作量，我加班加点，只能利用周末备课、批阅作业，没有耽误学生一节课，虽然每天很忙，但每每看到孩子们的成长，取得的优异成绩，我就快乐的手舞足蹈，凭一颗勇担重任、任劳任怨的责任心圆满完成各项教育教学工作。
同事们都感慨地说：“张老师，就像铁人！”每周一我都会站在校门口，疏通交通，迎接孩子们返校，做学生的“守护神”。
冬天夜长昼短，凌晨六点，黑暗中我已迎着深冬烈风，站在飞驰的车流中，护送孩子安全进校。
每每这时，孩子们都会道一声“谢谢老师”，“老师辛苦了”！家长们都会投来赞许信任的的目光。
教师最美妇联人主要事迹1500字
我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。
参加工作至今，一直扎根农村中学，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。
自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。
“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。
在我已经走过的7个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
一、无怨无悔，爱岗敬业2014年我分配到了中学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。
在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。
课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。
在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。
我们农村学生阅读量小，学生阅读能力较差。
针对这一现象，我倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。
为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读量不足，多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。
白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。
做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业，发现问题及时给学生订正。
在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列。
二、奉献青春，大爱无疆担任班主任工作就要克服“家长式”作风，善于营造宽松和谐的班级环境。
扎根农村教师演讲稿
扎根农村教师演讲稿篇一：扎根农村教师演讲稿篇一：师德演讲材料《扎根农村教育青春无悔》扎根农村教育青春无悔各位领导，各位老师：你们好！今天我演讲的题目是《扎根农村教育，青春无悔》有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人最为可爱，那就是教师。
“教师”被世间扣上一顶五彩的帽子，称它为太阳底下最光辉的职业。
然而，当我穿过教师职业表面的光环，走进他的内核时，才真正理解了它的内涵。
我深深地知道：教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能像英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。
相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。
普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛如沧海一栗。
大多数的教师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽自身全部的光和热，再悄悄地退下去，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱，铸就了孩子们的成功之路，造就了无数的人才。
我校的邰胜峰老师就是这沧海中一颗最闪亮的星星。
无情的时光悄然逝去。
屈指算来，邰老师带着满腔的热情把爱洒在这山高水深的登交小学已有三十个秋了。
三十年啊，多么漫长的岁月。
他总是第一个来到办公室，坐在办公桌前写写算算，头上的日光灯雪亮雪亮的，他辛勤的背影印在我的心中，也铭刻在了学生的心中。
学生在周记和作文里流露了对他无尽的敬意和无限的爱戴。
每次和他闲聊时，他总是用自豪的口吻说：“把爱洒在农村教育这块沃土，青春无悔！”是呀，三十年了，如今，回头望望这一路艰辛跋涉走过来的风雨阳光路，用青春和汗水像山里的乡亲们呵护庄稼一样耕耘自己的“田园”，感受“春种一粒粟，秋收万颗籽”的惬意，每一个日子都是充实的。
如今，在邰老师的熏陶下，登交小学的二十位教师也会将闪亮的青春织进山村校园的钟声。
你们瞧：多少个无月的夜晚，我们在孤灯残卷里饮孤独，像农民一样为自己的“禾苗”剪枝打杈；多少个雪天多少个雨季，我们都像呵护自己的孩子一样守护着小鸟般天真活泼的山村孩子，用知识的琼浆浇灌着他们焦渴的心田，为他们插上希望和理想的翅膀。
扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿范文
扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿范文扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿范文在生活中，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是为大家整理的扎根乡村教育,演绎幸福人生乡村教师发言稿范文，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第27个教师节，祝大家节日愉快！今天，作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福！近年来，米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。
县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春！有人曾经问我，是否想从事别的工作？我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。
蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。
是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。
此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：我是一名教师！我是一名乡村教师！我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号！在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：第一、作为一名教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地的教学。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。
扎根于大地 让教育事业枝繁叶茂征文
扎根于大地让教育事业枝繁叶茂征文以下是扎根于大地，让教育事业枝繁叶茂征文：大家都知道，培养社会主义建设者和接班人是社会赋予我们教师的责任，以我们教师的创造性劳动去培养创造性人才，使之成为民族进步的不竭动力，是我们教师人生价值的最好体现。
师德是教师从教之基，立业之本。
“教书育人、为人师表”是教师职业道德的灵魂。
从教十多年，我孜孜以求的奋斗目标是：以精湛的教学技艺教书，以高尚的师德品格育人，敬业爱岗无私奉献，用心血和汗水浇铸师德灵魂。
农村经济的腾飞，关键在于教育，教育的振兴源于教师，而农村教育的改革，教师队伍素质提高是摆在当前的一项重要任务。
在十多年的教书生涯中，我努力地“立师德”垂范学生，“立师言”转化后进，“立师功”造福学生。
我志愿扎根于贫苦大地，让教育事业更加的枝繁叶茂。
怀着对教育事业的耿耿忠心，对学生的无限热爱，栉风沐雨，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在教书育人的平凡岗位上奉献着身心，努力使自己的人生价值追求无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会，无愧于教育事业，无愧于自己的人生。
我的追求是从寂寞开始的。
我---一个普普通通、平平凡凡的乡村小学教师。
在平村任教14年，记得刚刚到平村时，我为那里环境的偏僻而吃惊，那一刻，我一度是多么的失落和颓唐。
后来我告诉自己，抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。
所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂美丽的青春岁月？我为找到我的青春激情坐标而欢欣、而释然。
青年的青春应该是闪光的，青年的青春应该是精彩的。
20岁的我怀揣着青春梦想，走近农村，走进平村教育，坚持脚下的路，默默地、渐渐地，我读懂了乡村的质朴，品味到了乡村的快乐。
乡村教育以她独特的魅力深深吸引着我。
仁者的责任，智者的开拓，勇者的坚强韧让我知难而上。
牢记育人使命,扎根乡村教育师德演讲稿
牢记育人使命,扎根乡村教育师德演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里发表自己的演讲稿，今天我要谈谈的话题是“牢记育人使命，扎根乡村教育师德”。
在乡村教育的岗位上，我深深地感受到了一个教师的职责和使命。
教育是神圣的事业，教育事业中最重要的人就是教师。
教师是育人的工作者，是社会发展的推动者，更是未来的希望。
教师对社会和人类的贡献是不可估量的，因为他们承载着时代对儿童和青少年的期望和未来的希望。
从小学到大学，从乡村到城市，我感到职业道德的重要性。
师道是传道、授业、解惑的职业，而师德则是这些职业价值的根本保证。
一个优秀的教师，要把育人当成己任，把学生的成长和发展放在第一位，注重自身素质的提高和养成，时刻保持团结、奉献、信仰的敬业精神和高尚情操。
乡村教育工作对教师的要求更高，因为乡村教育除了对教师的专业能力要求，更加注重教师的德行操守和乡村情结。
在乡村教育工作中，我深刻感受到了教师工作的艰辛，也体会到了教师工作的神圣。
乡村教育的优劣直接影响着一个地区的未来，乡村教育的振兴需要我们每一个人的努力。
我们作为乡村教育的一份子，应该能够牢记育人使命，扎根乡村，发掘贫困地区的教育资源，去实现教育公平，因为教师的教育不仅是为了自己，更是为了国家、社会和下一代人的美好未来。
作为一名教师，职责和使命在肩头，师德是我们迈向优秀教师的必修课程，我们不但要教书育人，更要做学生精神的引导和培养，做学生品格的带路人和见证人。
我们要用我们的智慧和外在的耐心去带动乡村教育的发展，让更多的学生圆梦追逐远方。
在这里，我要以乡村教育的幸福为目的，以教师的责任为行动，我们要用热情、用心、用爱，来发掘贫困地区的教育资源，去实现教育公平，我们的工作要充满创新和活力，直至学生真正得到全方位和个性化的发展，你们也将因我们的独特魅力而喜爱这个伟大的职业。
再次感谢大家的聆听，让我们共同努力，扎根乡村，为共建美好新乡村而奋斗终身！教育公平是一个国家和社会应该追求的目标。
扎根山村,无怨无悔!
扎根山村，无怨无悔！庄子小学王存刚2006年正面临选择毕业去向的我，日日夜夜都焦虑不安。
恰此时，一个好消息传开了——国家即将招聘特岗教师，支援农村教育。
于是，我毅然决定参加特岗招聘考试，希望通过教育改变农村贫穷落后的经济，通过教育改变乡亲父老贫穷的命运。
理想的实现来源于现实的付出，有付出才有希望，我就在平时抓紧时间学习有关的教育理论，充实自己的能量，争取一次过关考入特岗，步入梦寐以求的教育生活，在农村来实现自己的人生价值。
有人说：农村的孩子很笨不好教、在农村发展没有前途工资低、来了农村就别想出去了，还是在城市过生活好啊，你千万别回来等等。
可是我想‚在农村发展真的就这么难吗？农村的孩子就没有什么优点吗？我们的生活追求的仅是‚金钱‛和城市安逸的生活吗？农村的孩子为什么就比城市的孩子‘笨’呢？‛。
我认为没有学不好的学生，只有教不好的老师。
只要老师处处为学生着想，处处抱着为学生负责的态度，任何学生都能大放光彩。
我仍然坚守我的思想，毅然的参加了特岗招聘考试。
我于06年7月份大学毕业，紧接着考入国家级贫困县威宁特岗，八月一日就正式参加农村教育工作，被分配到偏僻的农村中学，在我工作的第一天看到小弟弟、妹妹们的活泼可爱、天真的笑脸，就想到了我的初中生活，老师每节课都拿着教鞭在我们的眼前挥动，感觉老师就是一个‚神‛，不听课就不能活似的。
现在我也做老师了，我该按照什么方式上课？我想：我们是一个人，学生也是一个人，为什么学生必须在老师的压迫下去学习呢？学生为何不愿意自愿学习呢？在第一节课我为了给每一个学生拉近师生的距离，我给学生讲了一些有关我自己的经历和我的教学方法等，可是我发现，在我的课堂上越让学生说课堂越乱，有部分学生还敢和我顶撞，有一次气的我这个男老师都哭了。
当时，我为我当初的选择犹豫了、迟疑了。
心想我真不该来农村，农村的孩子真的太难管理了；我不想做老师了，我准备放弃特岗生活。
甚至还在心中暗暗自责：当初为什么不听从家人的劝阻而义无反顾呢？每当回到家给父母讲述我的苦处时，爸妈总是说：‚儿子，做任何事情都没有一帆风顺的！无论在哪工作都是这样，你好好的反思一下，出现这种现象的原因在哪呢？你和你的同事交流过你的心得吗？人生的路总会出现一些坎坷的，我们慢慢的来，方法总比困难多，相信自己，你能行！。
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扎根农村教育一辈子我无怨无悔
昆山市石浦中心校王林元
我怀着对教育事业的无限热爱，对未来生活的无比憧憬，于1977年9月走上了三尺讲台。
有句话说得好：“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，成了我永远的追求。
是谁与太阳一起工作，与星星一起驱散夜色的黑暗？是谁将三尺的天地开拓成一片美丽的桃源？是谁一辈子为着学生，在备课本上书写着春夏秋冬？……是教师。
教师，一个多么平凡而伟大的名字，一个多么朴实而又多么亲切的称号！有人说教师是人类灵魂的工程师，却只有教师才真正理解“工程师”三个字的分量，那是一项伟大的设计，那项设计关乎一个民族的兴衰，关乎古老文化的传承。
一座大厦建得不成功，可以波及一个公司一些家庭，但教育的大厦不完美却会影响到一个孩子的一生，一个民族的未来，甚至一个国家的强大。
为此，我从参加教育工作至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。
人们都说：“若想给学生一杯水，教师应有一桶水。
”但我却力求教会学生自己去挖井用水。
因此，钻研教材，研究学情，提高业务水平，成了我从教以来不懈的追求。
教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子们深沉的爱。
”爱是教育的基础。
没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。
这种爱是无私的，毫无保留，不求回报。
我常常仰望星空，深邃的夜空群星闪烁，这闪烁的星辰多像学生调皮而又清纯的目光啊！作为一名教师，还有什么比得过学生发自肺腑的感激和赞美更让人快乐的呢？看到孩子们那真诚而圣洁的目光，我的心中就油然涌起一股激情，三尺讲台融汇了我全部的情感、信念和理想。
跨上讲台，我就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的红太阳。
踏上讲台，我会生出一种无言的神圣与庄严，有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然。
三尺讲台，将永远是我心灵的归宿与依托。
古人云：“德高为师，身正为范”。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。
我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
因为我知道：我手中捧起的不仅仅是一本书，一门功课；我朗声读出的不仅仅是一个公式，一种解法，一篇文章，一个变化；我在黑板上写下的不仅仅是一行字；
我深信我捧起的，我读出的，我写下的，是一个民族的血脉，是无数智者的灵魂，我崇拜着我的工作，以一个教徒对神的信仰而崇拜着我的工作。
因为他们在学习中学习，在与时俱进中前进。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
在班级管理方面，我遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展。
班中有一名叫宋阳的学生，父母在外打工，由爷爷照顾，因为“隔代教育”，平时爷爷也只是满足他物质上的需求，对学习不闻不问，该生学习成绩下滑很快。
我得知后，耐心细致地辅导他学习，还利用周末时间去和他爷爷进行交流，经过我的一番持之以恒的教育，这个孩子转变很快，在学校里成为了老师们不再“头疼”的学生，我的善举感化了学生，也感动着周围的老师，都说“王老师，能用心捂化一块石头”。
我勤于钻研教法，认真学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，不断尝试。
作为老教师的我，在注重自己的业务水平不断提高的基础上，尝试运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。
听过课后，我总会发现他人教学长处并运用于自己的教育教学中。
从不同学科中寻找与本学科教学方法触类旁通的教学实践，通过课堂激趣，创设教学情境，认真组织教学过程，不断提高课堂教学的实效性。
在平常的学习中我积累了一整套学习方法：一是向书本学习，练好自己的“内功”。
我时常告诫自己：“教师不应该满足已有的知识，而应当不断学习，不断充实自己。
俗话说得好：“活到老，学到老。
”这样才能适应未来教学的新要求。
二是向同行学习，博采众长。
“闻道有先后，术业有专攻”，不同年龄、不同专业、不同教师之间相互学习，对提高教学水平大有裨益。
通过相互学习，相互交流教学经验，切磋教学方法，博采众长，为我所用，促进教学质量的提高。
我还经常与任课老师交流教学心得，认真记录听课内容和其他老师的评课观点，尤其对听评课中显露的教学不足提出自己独到的见解。
长期以来，我从事数学教学工作，因此，我对数学教学颇有研究。
我能对小学数学三至六年级的教材熟记于胸。
特别是在教学中能突出教材的重点，突破教学中的难点。
讲课中能得心应手，娓娓道来。
尤其是对数学中的定义、公式、性质等能讲出个来龙去脉。
对应用题中的数量关系式也讲解透彻，学生易于理解。
上课中，学生用心听、用心记，有的学生还能向我质疑问难，我都会给他们一一作答。
我能抓住一堂课四十分钟的时间，精讲精练。
还能关注到差生的学习状况，常常走到他们的身边俯身点拨，让其豁然开朗。
因此，我的教学质量总能在年级中名列前茅，甚至总能拿第一。
师生们与我刮目相看，总是用惊讶的目光看着我。
有时还会说：“王老师，你是教学中的神，我们总是以课外补课的功夫还比不上你四十
分钟的课堂效率呀！”是的，我从不给学生加班加点，就是上好四十分钟的一堂课。
有人还说：“王老师与时俱进，轻负高效，是我们老师中的榜样。
”听着老师们的话，我心里总是美滋滋的。
我深知，这是老师们对我的鼓励，我要戒骄戒躁，再接再厉，搞好我的数学教学，让更多的孩子学到更多的知识，为建设社会主义祖国打好坚实的文化基础，为培育栋梁之材贡献我应有的力量。
凭着我对教育事业的忠诚、对教学工作的勤恳、对同事们的真诚、对班级学生的关爱，受得了领导的好评、教师的信任、学生的爱戴、家长的信赖。
几十年来，我从来没有抱怨工作的任务繁重，而是一辈子为扎根农村教育而感到欣慰，感到骄傲。
三十六年来如一日，我默默地耕耘，虽然过程是艰辛的，但结果是幸福的。
最后我想说，做一名教师，我自豪，做一名教师，我无怨无悔！
简评:文章记叙了王老师三十六年来的教学生涯，字里行间洋溢着他对教育事业的无比忠诚，对教学工作的勤勤恳恳。
他热爱学生，关注学生，教学质量总是在年级组第一。
因此，他受到了领导、老师、学生、学生家长的好评。
他被评为农村教师突出贡献奖，是大家一致公认的，值得人们庆贺！。