扎根山区,献身教育
看教育英雄事迹心得体会(3篇)
第1篇在历史的长河中，总有那么一群人，他们默默耕耘，无私奉献，用自己的实际行动诠释着教育的真谛，他们就是教育英雄。
通过阅读教育英雄事迹，我深受感动，从中汲取了宝贵的精神财富，以下是我的一些心得体会。
一、教育英雄的奉献精神教育英雄们之所以被称为英雄，是因为他们具备了无私奉献的精神。
他们把教育事业当作自己的使命，为了学生的成长，甘愿付出自己的青春和热血。
这种奉献精神，值得我们每一个人学习。
1. 无私奉献，不求回报教育英雄们把学生的成长放在首位，把个人的得失置之度外。
他们关心每一个学生的成长，无论是成绩优异的学生，还是成绩不佳的学生，他们都一视同仁，给予关爱和帮助。
他们不求回报，只为看到学生们茁壮成长。
2. 勤奋工作，不辞劳苦教育英雄们深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要付出大量的时间和精力。
他们辛勤耕耘，不辞劳苦，用自己的汗水和智慧，为学生们搭建起知识的桥梁。
正是他们的无私奉献，才有了我国教育事业的长足发展。
二、教育英雄的爱心教育英雄们心怀爱心，关爱每一个学生。
他们用爱心去呵护学生，用爱心去感染学生，用爱心去引导学生。
这种爱心，是教育事业的灵魂。
1. 关爱学生，尊重个性教育英雄们尊重学生的个性，关心学生的成长。
他们深知，每个学生都有自己的特点和优点，要善于发现和挖掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣。
在关爱学生的同时，教育英雄们也注重培养学生的道德品质，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 用爱心感染学生，树立榜样教育英雄们以身作则，用自己的言行去感染学生。
他们关心学生的生活，关注学生的心理健康，成为学生成长道路上的良师益友。
正是这种爱心，让学生们感受到了温暖，树立了良好的榜样。
三、教育英雄的创新精神教育英雄们具有创新精神，他们不断探索教育规律，勇于实践，为我国教育事业的发展贡献了自己的力量。
1. 敢于创新，勇于实践教育英雄们敢于突破传统的教育模式，积极探索新的教学方法。
山村教师扎根山区事迹材料
山村教师扎根山区事迹材料篇一：小山村教学点教师先进事迹材料扎根山村倾情教育40年坚守播撒希望――记**区罗塔坪乡盐井教学点覃炳秋教师在**市西北部，有一个美丽的小山村叫盐井。
这里距离**市区70公里，距离罗塔坪乡集镇15公里，平均海拔800米以上。
这里过去出产盐巴和贡米，因而在当地小有名气。
在这个小山村里有一位同盐井村一样美丽的老师，他叫覃炳秋，男，现年59岁，中共党员，是**区罗塔坪乡盐井村教学点的一名普通教师。
他自1973年9月参加教育工作至今已有四十个春秋。
四十年来，覃老师一直扎根在偏远的山村小学，他把自己的青春和热血献给了教育这片沃土，他把自己的全部精力献给了大山里的孩子。
一、迎难而上，自强不息上个世纪七十年代，人才极其匮乏。
1973年9月，高中毕业的覃炳秋，接受了盐井村党支部书记的邀请，回到家乡当了一名民办教师。
面对领导的重托，他迎难而上，刻苦钻研。
那时候实行的是教育与劳动相结合。
他一边带领学生读书识字，一边带领学生种地，两年里共收获黄豆100多斤，花生100多斤。
他将花生和黄豆晒干后捐献给了村里，深受村领导和群众的好评。
八十年代，包产到户。
覃老师既要教好书，又要抽放学后和周末时间搞好生产，身上的担子更重了。
面对困难，覃老师没有退却，而是迎难而上。
作为老师，他深知要给学生一碗水，自己要有一桶水。
在这样信息闭塞的地方，不加强学习，学生学到的知识就会跟不上时代。
篇二：乡村最美教师先进事迹材料最美乡村教师事迹材料张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级教师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
教育楷模张桂梅事迹简介（精选10篇）
教育楷模张桂梅事迹简介（精选10篇）教育楷模张桂梅事迹简介篇1我是含着热泪看完张桂梅校长在“七一勋章”颁授仪式上发言的，从张桂梅校长被搀扶着走向会场，到目光落在她布满膏药的双手，我的心很疼，心疼她走过多少崎岖坎坷的路，才把那1800多名女孩子们送出大山，改写了她们一生的命运，她以自己的柔弱身躯为贫困山区的教育擎起了一片蓝天。
耕耘不问收获“燃灯校长”张桂梅用全部的生命教书育人。
“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”回观张桂梅校长这荡气回肠的人生历程，心中满是感动和敬仰，她以自己的行动和信仰来诠释一名基层教育工作者的忠诚和担当。
我骄傲我们有这样一位提灯人，她常年坚持家访，行程11万多公里，用知识改变了1300多名学生的命运，她用自己的双腿走出了一名党员和老师的执着与远见。
我时常在想，为人师的我们在这条路上究竟又走了多远？坚守着什么？我不悔今天的选择，张桂梅校长的事迹是对我的心灵的一次荡涤，有人可以把使命与担当写的如此厚重，有人真的可以为别人逆天改命。
张桂梅校长的吃穿用度又是如此的简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。
她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着一名党员和老师的初心使命，责任担当。
越走近张桂梅校长，越能深切的领会一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。
张桂梅不是神话里的的英雄，她在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求，是那样朴实，那样真实。
作为教师中的一员，我唯有用心去感受学习张桂梅的精神，竭尽全力去做学生热爱、人民满意的教师，做无愧于时代的教师，方能不负这个时代！脚下就是远方“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”张桂梅在“七一勋章”颁授仪式上发言时说道。
她数十年如一日，坚韧执着，勤俭节约，无私忘我，她用实际行动诠释了共产党人的初心和使命让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，在山沟沟里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未来。
扎根山区优秀教师事迹
扎根山区优秀教师事迹中国山区教育一直备受关注。
这些地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，给学生的成长带来了极大的困难。
在这样的环境下，有一群教师默默地坚守在这里，他们用自己的智慧和执着，为这些孩子带来了希望和未来。
他们就是扎根山区的优秀教师。
1、英雄教师——朱丽红位于湖南的石门县，是一个山高水长的地方，那里的教育资源十分匮乏。
朱丽红是当地一名普通的小学教师，她在这里已经教了20多年了。
她的学生多数来自农村，生活条件十分艰苦，很多人家里连一本书都没有。
但是，朱丽红并没有因此而放弃教育这些孩子。
她每天早上提前一个小时到学校，给学生们准备早餐。
她会亲手做好饭菜，然后把它们装进一个个保温桶里，送到学生手中。
这样一来，学生们就能在上午的学习中有充足的精力。
下午下课后，朱丽红会带着学生们一起种植花草，教他们如何爱护自然环境。
朱丽红并不是一位科班出身的老师，但她的教育理念深入到了每一个学生的心中。
她主张让学生们在玩中学，在学习中玩，让他们感受到学习的快乐。
她的教育方式受到了家长和学生的认可，他们都把朱丽红当成了自己的亲人。
2、耕耘教师——张建国张建国是河南省南阳市镇平县的一名小学教师。
他在这里已经教了10年，他的教育方式也是非常的特别。
他把教育融入到了生活中，让学生们在生活中学习，让学生们跟着他一起耕种、播种、收获。
在学校里，张建国有一个小菜园，里面种着各种蔬菜水果，他会带着学生们一起去种植、浇水、施肥。
这样一来，学生们既能学到课本上的知识，又能学到生活中的技能。
这样的教育方式让学生们感受到了生活的美好，也让他们更加热爱学习。
除了教育方面，张建国还会关心学生的生活。
他会经常到贫困生家里看望他们，帮助他们解决生活上的问题。
他的这些举动让学生们感受到了老师的温暖和关爱。
3、心灵教师——王文王文是云南省的一名小学教师，他在这里已经教了15年。
他的教育方式也是非常的特别，他主张让学生们在爱的氛围中成长。
他会经常跟学生们交流，关心他们的生活和学习。
山村教师张桂梅感人先进事迹5篇
山村教师张桂梅感人先进事迹张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。
下面是小编为大家整理的山村教师张桂梅感人先进事迹，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!山村教师张桂梅感人先进事迹一扎根边疆教育一线40余年，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。
她把所有财产和爱给了学生，她和同事们一起帮助1800多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。
张桂梅说，民族地区教育有自身的特点，孩子自尊心强，需要老师的“爱心+耐心”，真心实意与他们交往。
作为一名山村教师，赢得全社会的尊重，张桂梅靠的是“立德树人”。
20年前在华坪民族中学教书时，为了毕业班的孩子，她拖着病体坚持上课，不去住院;为了帮助山里的穷困学生，她节衣缩食，舍不得吃好的;为了增加学生对课堂的兴趣，她时常唱歌念诗……直到现在，张桂梅还每天5点半就起床，担心女高学生害怕，她要早早地打开灯，赶走路上的野生动物。
“民族地区教育事业发生了翻天覆地的变化。
”张桂梅说，尤其是脱贫攻坚以来，民族地区产业发展、基础设施建设加强、人们精神面貌变化，为教育进步打下了坚实基础。
她认为，提高民族地区教育质量和水平，一方面民族地区当自强，探索教育规律;另一方面教育要更加均衡发展，希望全社会关心民族地区教育。
__年发表的新年贺词令张桂梅感到温暖又振奋。
“‘征途漫漫，惟有奋斗’让我印象尤为深刻。
今年我__岁，有人说我可以休息了。
但我觉得自己还能坚持。
我还要继续奋斗，勇往直前，把华坪女高做大、做强，让更多山区女孩走出大山!”山村教师张桂梅感人先进事迹二不少新闻媒体对云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅的事迹进行了报道，“女校长让1600多名女孩走出大山”感动无数网友。
张桂梅18岁就从东北到了云南支边。
山村教师扎根山区事迹材料
山村教师扎根山区事迹材料我叫杨__，现年39岁，19__年7月毕业于西南师范大学英语系，同年获得大专学历，____年底获得英语专业自学考试本科学历。
____年调入宜阳县实验中学至今。
____年取得中学一级教师资格。
参加工作以来，我时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
而且我始终把教书育人、为人师表作为己任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
我坚持贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，针对不同程度的学生采取不同的措施，使其有不同程度的进步。
在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起到了很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解高中课程改革的发展方向。
积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。
____年撰写的教学论文《细微之处见作用-英语作业评语初探》获市级二等奖;____年，论文《新课标下高中英语阅读课的设计》在《英语测试报》上发表;____年，在《试题与研究》上发表论文《怎样提高英语阅读能力》。
扎根山区,无私奉献
扎根山区，无私奉献——记济源市王屋一中教师刘坤云梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。
这就是他，一名普通山区教师的心声。
16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。
16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。
16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。
他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。
一、激情满怀，无私奉献他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。
一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。
他也曾动摇过。
初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。
然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
他播种阳光，收获了春天。
所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。
所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。
所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。
汪金权个人简介
1个人简介汪金权汪金权出生于1963年，在湖北省黄冈市蕲春县狮子镇郝子堡村山区长大，自幼家中十分贫穷，靠乡亲们的资助才完成学业。
1987年，汪金权从华中师范大学中文系毕业，分配到全国有名的湖北省黄冈中学。
在到蕲春四中看望老师时，当时他看到四中很需要老师，为了支持山区教育，义无反顾地调到最偏远的学校--蕲春四中。
四中在该县北部山区，与安徽交界。
这里地处大山深处，交通闭塞，条件艰苦。
2人物事迹走进大山1987年，汪金权从华中师范大学中文系毕业，分配到有名的黄冈中学。
有一天，汪金权前往蕲春四中看望老师顾凤鸣。
四中在该县北部山区，与安徽交界。
这里地处大山深处，交通闭塞，条件艰苦。
交谈间，顾老师叹气说：“四中条件太差，留不住老师，也招不到好学生。
”汪金权说：“那我调过来。
”顾老师以为他随口说说，没想到，第二年汪老师真的调了过来。
谈起当年的想法，他告诉记者：“我是从山区走出来的，当时看到四中很需要老师，为了支持山区教育，就义无反顾地到最偏远的学校来了。
”这一呆就是22年。
22年里，该校从最初8个班级、10余名老师和几排平房，发展到今天30多个班级，100多名老师，并初步建成了现代化的教学设施。
以前每年仅有数人考上大学，如今每年有数百名学生上大学。
“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。
”这是四中老师们的一致评价。
第一眼看到汪老师时，吃了一惊——年仅47岁的他，已是满头白发。
面容消瘦，身材瘦弱，身上的旧西服已看不出原来的颜色。
他这身衣服已穿了10年，还是当年到市里领奖时由学校所买。
汪老师是该校中老年教师中唯一没有房子的人，多年来租住在学校宿舍。
他的七旬老母、患有精神病接受记者采访的妻子以及弱智的小儿子，至今还住在大山深处的老屋中。
而比他后来许多年的老师，都有了自己的房子。
这是为什么呢？原来，22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生。
据介绍，汪老师来四中后不久，就开始当班主任。
1989年春季开学，汪老师发现有些学生因家贫没来。
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扎根山区，献身教育高林虎，男，专科学历，中学高级教师。
1955年生，1978年参加工作，一直任吴家峁中学的语文教师兼政治，地理教师。
30多年来，他在这块自己所钟爱的教育沃土上斗志昂扬地耕耘着，从青年到壮年，从壮年到老年。
如今，他58岁了，秃顶白发，但仍一如既往地耕耘着。
他说他是农民的儿子，是农家的小米饭养大了他，他对农村有着天然的特殊情感，决心一辈子扎根山区，献身教育。
他这样说了，也这样实践了。
他品德高尚，敬业乐教。
从教以来，他总是以《教师行为规范》为标准，衡量自己所做的一切。
他忘我地工作，家里的事顾不上照料，个人的衣裤脏了，也都推给家人。
世纪之交，受经济浪潮的冲击，很多教师下海发财或调往县城。
外面的世界令人心动，有很大的诱惑力，亲朋好友也多次提出帮他进城，但他坚定一个信念，决不放弃自己所热爱的山区教育事业。
他真正做到了以高尚的品德感染人，以顽强的毅力启迪人，以拼搏的精神鼓舞人。
他是一位好学上进的人。
他74年高中毕业，从教后，他自知学识浅薄，在家境十分困难的情况下，81—83年硬是在临县中师班脱产学习二年，系统地学习了教育教学理论知识。
回到岗位后他自费订阅研读了多种教育刊物，借鉴其中的经验方法用于教学。
而后又报名参加了“汉语言文学”的专业专科学习，于1993年获得了大专文凭，成为初中段学历合格的教师。
如今，他早已年过半百，仍在不断地学习，不断地进取。
他对教育忠诚，爱岗敬业，有着高度的责任感。
执教三十多年来，他一心扑在教学工作上，勇挑重担，从无怨言。
在吴家峁中学只有他，班主任、语文课、政史课常一人兼任，下枣林中学兼并后，他曾每天带过四个班的语文课。
尽管这样，他仍以高度的责任感和强烈的事业心对待工作，在传道、授业、解惑的同时，实现和创造着人生的自我价值。
多年来，人们发现，路上叫他老师的人最多；办公室围在他身旁的学生最多。
他与每届学生之间都搭起了一座爱的桥梁。
凡是听过他上课的都知道，他的课，知识密集，由事推理，由理说事，分析的很到位，优生差生犹如进入珠宝店，忙不跌地把玩，欣赏；他的课，学习气氛高涨，学生全身心地在思维的世界里徜徉。
不难想象，要达到如此效果，他课下不知进行了多少艰苦而曲折的教改探索。
正因为这样，他带的班，1983年18名考生中有2人考上中师，6人考上高中；1989年考上中师的8名同学中有7个是县统招指标；1992年，有14个同学被中师和高中录取，1997年42名考生中有18名同学升入中师和高中。
2000年后他除代课外，还分管我校的教学工作，虽然其间有大量的优生涌进县城，但他仍然积极地为学校教育献计献策，尽心尽力地教好留守学生。
十多年来，由于他年年认真地做了细致的组织和协调，再加上一线教师的顽强拼搏我校教学工作仍得到当地师生家长和社会的好评，个别科目，如政史有几年达到全县前三名的好成绩。
如今，他发表于科研与教育的《农村中学语文课堂操作浅议》，发表于吕梁高等专科学校学报的上《如何培养学生阅读现代文的基本能力》等多篇教学经验论文，也在我校广泛推广，有力地推动了我校的教学工作。
30多年来，由于他的努力，上世纪曾多次获得“讲课能手”“模范教师”“中考成绩优秀奖”“语文学科带头人”等称号。
2000年，他是县级优秀教师2003年，他获得中阳名师称号2004年，他获得中国计算机学会优秀教师奖2006—2008年，他连续三年被评为县级师德标兵、模范教师2012年度晋绥儿女支持老区教育奖事迹材料高林虎中阳县下枣林中心校教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无。
8. 问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的答：按以下步骤操作去做：●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式－边框和底纹●选线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
9. 问：Word 中的脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？答：步骤如下：1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。
2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。
3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。
4、切换回到页面视图。
尾注和脚注应该都是一样的。
10. 问：Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word 还是很强大的。
11. 问：如何将word 文档里的繁体字改为简化字？答：工具―语言―中文简繁转换。
12. 问：怎样微调WORD 表格线？WORD 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。
打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
13. 问：怎样微调word 表格线？我的word 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？答：可以如下操作：●按住ctl 键还是shift，你have a try●double click the line, try it )●打开绘图，设置一下网格（在左下角）。
使水平和垂直都为最小，试一把！？●press Alt14. 问：怎么把word 文档里已经有的分页符去掉？答：先在工具――选项――视图――格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete 就ok了。
15. 问：Word 中下标的大小可以改的吗答：格式―字体16. 问：Word 里怎么自动生成目录啊答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入-索引和目录17. 问：Word 的文档结构图能否整个复制论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗？答：可以自动生成的，插入索引目录。
18. 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐？比如：1.1 标题..........11.2 标题 (2)答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
19. 问：怎样在word 中将所有大写字母转为小写？比如一句全大写的转为全小写的答：格式-更改大小写-小写20. 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。
如何解决？答：把word 文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重新打开word，然后粘贴，然后，保存。
21. 问：WORD 中的表格一复制粘贴到PPT 中就散掉了，怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中？答：1）比较好的方法是：先把表格单独存为一WORD 文件，然后插入－－对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD 文件，确定；2）还可以先把表格copy 到excel 中，然后copy 到PPT 中，这个也是比较好的办法；3）可以先做成文本框，再粘贴过去；4）复制粘贴，但是在PPT 中不能粘在文本框里面；5）拷屏，做成图片，再弄到PPT 里面。
22. 问：有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面？答：另存就可以了。
只要以.rtf 格式另存即可23. 问：word 中图片的分栏如何处理？假如有：1 2 图3 4 这样的结构，我想实现：1 3 图（要横跨两栏）2 4 但是，试了半天总是：1 2 图3 4 怎么办呀？help！答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置24. 问：用word 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么？怎么纠正啊？答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。
还有允许断字的功能如果check 上，就不会出现你说的情况了。
25. 问：在使用WORD 的样式之后，如标题1、标题2 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢？答：“视图”－－“显示段落标志”，把前面的勾去掉。