高一英语听说能力训练方法
提高高中学生英语听力的几点措施
提高高中学生英语听力的几点措施【摘要】一个学生要学会说英语的前提首先是听。
听在人们的交际中占45%，说占30%，读占16%，写占9%，这一切都充分说明了听是人们交际活动中的最基本形式。
同时，听不是一种消极接受信息的活动，而是根据所具有的语言知识（语音、语义和语法），从语流中获得信息的一种积极的活动。
而听力则是一种迅速正确地辨音解意并对听到的信息做出反应的能力因此，在教学过程中，我们英语教师要特别注重提高学生听的能力。
本文从实际教学出发，总结了提高学生听力能力的方法。
【关键词】提高；高中学生；英语听力；措施学习语言的目的在于与周边的人进行交际。
听作为人类语言交际的方式之一，与说是相辅相成、不可分割的。
在高考中，英语听力在试卷中的占分比例很大，可见听力既是语言本身的要求，也是新课标下英语教学大纲的要求。
作为高中英语教师，我们该如何帮助学生提高英语听力水平呢？本人认为可以从以下几个方面做起。
一、合理利用教材精选各种题材的材料，让学生熟悉英语音标的发音。
听力材料中涉及的知识面很广，对考生的能力要求也很多。
首先，教师应该从入门开始教好学生音标。
音标的好坏决定了语音、语调的好坏。
打好语音基础对提高听力水平有很大的帮助。
其次，教师要注重学生朗读技巧的培养和训练。
要求学生认真模仿磁带，每天坚持大声朗读。
最后，要不时进行语速适应训练。
有效的听力训练是培养与提高学生听力理解能力最重要的过程和最关键的环节。
二、利用娱乐的方式提高学生的听力能力激发学生的听力兴趣，从而取得良好的教学效果。
比如看英语原声电影，不仅提高学生的实际语言应用的能力，而且有助于提高他们的听力能力。
电影中的对话或台词都是正常语速，生活中的用语。
另外，教师要选择好的电影。
让学生看一部电影之前，自己要多看几遍。
找出一个学生感兴趣的，真正对学生听力能力有所帮助的电影，教师还可以选择一些电影中的经典的台词让学生背下来。
除了看电影之外，教师还可以定期教学生唱英语歌曲。
人教版高一英语听力
人教版高一英语听力引言在高一英语教学中，听力是学习的重要一环。
通过听力训练，学生可以提高对英语语音、语调和语境的理解能力，从而提升听力水平，加深语言运用的能力。
本文将介绍人教版高一英语听力教材的特点和学习方法，帮助学生更好地进行听力训练。
人教版高一英语听力教材特点人教版高一英语听力教材是根据国家新课标要求编写的一套教材，主要特点如下：1.丰富多样的听力素材：教材中涵盖了各种生活场景、听力形式和话题，包括面试、访谈、新闻报道等，以便学生更好地理解和运用英语。
2.充实的听力练习：教材提供了大量的听力练习，旨在帮助学生提高听力技巧和语音辨析能力。
练习题包括听力对话、听力填空、听力选择等，涵盖了不同的难度级别，以满足学生的需求。
3.渐进式的难度设计：教材根据学生的英语水平和学习进度，逐渐增加听力材料的难度。
学生可以从简单的听力练习开始，逐步提高听力理解能力，突破语言难关。
4.强调语境与语音的结合：教材注重培养学生对语境的理解和运用能力。
通过听力练习，学生可以更好地理解语音和语调的意义，加深对英语语言的感知。
人教版高一英语听力学习方法为了帮助学生更好地进行人教版高一英语听力学习，以下是一些建议的学习方法：1.多听多练：听力是一个需要通过不断练习来提高的技能。
学生应该多听多练，尽量接触各种类型的听力材料，包括录音、视频和广播等。
通过反复练习，学生可以提高自己的听力技巧和理解能力。
2.注意听力素材的选择：学生在进行听力训练时，应该选择适合自己水平的听力素材。
如果听力材料过于简单，学生可能无法提高自己的听力水平；如果过于复杂，学生可能会感到沮丧。
因此，学生可以根据自己的实际水平选择适合自己的听力素材。
3.利用有效的学习工具：学生可以使用一些有效的学习工具来辅助听力学习。
例如，可以使用录音设备录下听力材料并反复听，以提高听力的敏感度和反应速度；还可以使用录音笔对自己的发音进行录音，与原始录音进行对比，找出自己的问题，并加以改进。
如何提高学生的听力(精选多篇)
如何提高学生的听力(精选多篇)能听会说是人们语言交际能力的重要手段。
但现在的英语却普遍存在“聋哑症”，许多孩子感到困难最大的是听力。
其实，听力不仅与听的技巧有关，而且与听者的文化知识及思维能力等都有密切的关系，因此提高听能的过程应是一个不断开展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理能力的综合性训练和实践过程。
那么，如何培养孩子的英语听力呢？一、从营造语言环境入手，强化学生听力意识1、在课内尽可能多地创设语言环境。
充分利用好课堂45分钟，尽可能地给学生创造一种外语气氛显得尤为重要。
努力排除母语的干扰，老师用学过的英语讲解新词、新课、新句型和课文。
如教课文时先用学过的英语理解一些句子，然后请同学合上书听课文录音，并回答几个中心问题。
此时，由于充分调动了学生听的器官的积极性，听能在潜移默化中得到提高。
2、鼓励学生课外多听英语录音、广播、英语电视节目。
语言能力的开展受语言环境的影响。
大家知道，像意大利、日本等英语为非母语的国家中，那些文化程度并不高，甚至根本就没有接受过正规的老大妈、老大爷们，只要用英语与之交谈都基本上能听懂，原因就在于他们接触英语的机会多，尽管不会写，但也能听懂。
平时我们也有体会，如当我们经常听英语录音或某个外籍教师的英语报告会，就会有一种很想找人用英语聊聊的冲动，有的甚至可以模仿出讲话人的某些语句。
因而，组织学生开展第二课堂活动，广泛利用原版原声资料，开辟英语会话角，举办听力、朗读、讲故事、演讲等比赛活动，创造一种听外语的气氛，对提高听力很有帮助。
二、从培养听力入手，充分协调语音、语法、词汇等诸因素的功能众所周知，影响听力提高的主要因素，涉及语音、语调、语法及词汇量等诸多方面。
因单词发音不准确、语法运用不熟练、词汇量缺乏及对句子重音的各种语调表意功能的不理解，均会对提高听力带来困难。
1、过好语音、语法关。
有的学生在听听力材料比他们的实际阅读水平及口语水平低时，仍感觉困难，一看听力材料又恍然大悟，究其原因是由于平时忽视语音、语调、语法的学习，经常把won't-want,listen-lesson等简单的词混听，造成听力的失误。
高一英语教案：如何提高听说能力？
如何提高高一英语听说能力？一、听力篇：1.多听多练口语在初中阶段，我们的英语学习主要是基于单词记忆、语法、背诵等方面的学习。
而高中阶段，母语输出能力也会逐渐成为提高英语能力的重要手段之一。
高中英语要想以后有所长进便需要在口语方面有所提升。
这时候大家需要多听多练口语，尽量增加自己的英语表达能力。
2.扩大语言基础高中英语中的单词、语法点往往都比初中的难上一层，我们要在初高中的单词、语法基础上继续扩大语言基础。
可以多看一些英语电影、英语原版书等，也可以多练习一些英语听写、英语辩论等语言活动，扩大语言基础。
3.注意听力技巧听美语是很重要的一步，但如何才能听懂并且把它运用到生活中去呢？这时候需要我们注意听力技巧。
可以多听一些简单易懂的英文歌曲、短文等来提高听力技巧，也可以参加英语学习活动或者英语角来获得更多听力技巧。
二、口语篇：1.多练口语和模仿口语就是要多说、多听、多模仿，多练习。
对于英语口语，平时可以多参加英语角、学习活动等英语口语实践活动，尽量让自己的口语表达能力更加纯熟。
2.利用互联网资源随着科技的发展，互联网上已经有很多英语学习及口语提高资源，例如Youtube上有许多在英语国家的Vlog、英语短片、TED演讲等，大家可以选择自己感兴趣的内容多看多理解并模仿。
3.使用影视资源英语口语的提高需要我们对于英语语言的掌握程度，而影视资源是一个不错的选择。
观看英语电影、英语综艺节目等可以更好地让我们了解英语国家的语言环境和当地人的英语口音，同样也会使我们更加了解一些当地语言习惯。
总结：听力和口语是英语学习中不能缺少的两个重要方面。
在听说能力的提高过程中，不断开拓英语学习面，利用网络、影视资源等多种学习资源，不仅要练好单词、语法，还要加强口语和听力练习。
根据自身实际情况还应从每一项语言技能入手，多练多学技巧，才能更好地提高听说能力，让英语在我们的生活中更加得心应手。
提高英语听说能力的几种教学方式
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Ｗｏ ｒ ｌ ｄ ” “ Ｍｉ ｒ ｒ ０ ｒ朋 ， 阳ｒ ， ’ “ Ｔ ｈ ｅ Ｄａ ｙ Ｙｏ ｕ Ｗｅ ｎ ｔ Ａｗ ｙ ” “Ｃ ａ ａ ｎ’ ｔ Ｔ ａ ｋ ｅ ｈａ Ｔ ｔ
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会 拼错 ，比如 ｔ ｒ ｕ ｅ 。 ｆ ａ ｍ ｉ ｌ ｙ ， ｐ ａ ｒ ｅ ｎ ｔ ，
ｖ ｅ ｇ ｅ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ， ｃ ｏ ｍ ｐ ａ ｎ ｙ ， ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ等 ， 教 师 必 须从 高一 开始 ．就 要 采 取 相 应 的
生生 活和 时代 的旋 律优美 、励 志的英
措 施 来 进行 训 练 ，提 高 他 们 的 听 写 能 力 。为 了 提升 复 述 部 分 的成 绩 。 可 以让 学 生 每 天 听课 文 录音 ．不 能 看 课 本 ，听完 后 把 所 听到 的 内容 复 述
出来 ，再 与 课文 进 行 对 照 ．通 过 自 评 互评 的方式 ，激 励先进 ， 带 动 后进 。 为 了有 效 地 发 展 学生 的思 维 与
么 ，不 会 做 什 么 ．让 学生 尽 可 能用 本 课 词 汇 谈 论 节 日。 我给 出 以下 句 子 的 中文 让 学 生 翻译 ．特 别 注 意划
让他们 一上课 就投 人英语 氛 围中 ，一 段 时间后 ，他们会 主动要 求讲一 个故
为 了提 高 听 说 考 试 中 “ 三 问 五
言 美 ，渴 望 掌握 和 运 用 英语 。例 如， 教 师选 择一 个 主题 词 “ 节 日” ．运 用
、
激趣 导入 式
新教材在 听说 内容 的选取上 赋予
了很 强的时代 感 ，信 息量大 ，词 汇覆
高一英语听说读写的方法
高一英语听说读写的方法我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。
下面给大家一些关于高一英语听说读写的方法，希望对大家有所帮助。
听录音。
要想提高英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。
录音不应该选择过于难的，最好是和英语配套的录音资料。
要选择原声材料，这样可以纠正发音。
听英文节目。
电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比拟纯粹，比方英国的 BBC英文播送等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。
刚开始可能听不懂，但不要着急，只要坚持不懈，就会逐渐听懂的。
另外，如果条件允许，还可以多和外国人进行交谈，这样对提高听力的帮助更大。
语言的最重要的作用之一就是交流，说是交流最常用的方式。
要学好英语，一定要多说多练，要敢于用英语同别人进行交流。
交流时，注意美式英语和英式英语的区别，注意语势、词调等，还要特别注意自己的发音。
英语课上要尽量说英语，少说汉语。
日常生活中也要多说。
我们的汉语说得这么流畅哪?因为我们天天在说，时时在用，学习英语也一样，一定要多说、勤说、抓住一切时机说。
读是英语四大根本技能之一，被很多专家和有经验的英文学者视为最有效的学习方法。
多读单词、短语、句型，多读课文。
在多读的根底上背诵课文是比拟好的。
书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
多读是英语学习比拟有效的方法，它可以使你熟悉单词、短语、句型、增加词汇，能够提高判断能力、听说能力和阅读速度，同时能够加强口语，培养语感。
抄写课文是比拟好的英语学习方法。
抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里思考着。
同时用英文写、记随感，也能提高我们的英语水平。
英语学习要将听、说、读、写四种能力综合起来，才更见效。
精听首先，选择适合自己的内容，最好要有相应的文本，第一遍听的时候争取能理解80%,然后再去听第二遍，去找到听不懂的局部，再去读文本，找出听不懂的原因，读懂后再听第三遍，理解全文的内容，包括所有的细节，最后再去尝试复述，即听一句，自己复述一句。
高一英语怎么学？提高听力有哪些方法？
高一英语怎么学？提高听力有哪些方法？新高一学习英语是一件很重要的事，有些学生因为高一没认真导致高考一段时间的刻苦对其它科目的成绩造成很大的影响！下面是学习啦给大家整理的高一英语学习方法，欢迎阅读~高一英语学习方法：提高英语听力的6个要点第一、自身准确的发音。
自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。
而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。
两者是互相进行的。
第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。
很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。
我肯定的说，这是个错误。
我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。
其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。
我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。
如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。
只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。
倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。
同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。
你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。
事实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。
英语听说考试技巧
英语听说考试技巧引言英语听说考试是许多英语学习者面临的挑战。
很多人往往发现自己在这方面有困难，无法理解对话并自如地表达自己的想法。
然而，通过掌握一些技巧和策略，我们可以提高在英语听说考试中的表现。
本文将介绍一些有效的英语听说考试技巧，以帮助读者取得更好的成绩。
听力技巧1. 提前预习在听力考试前，花些时间预习相关主题的词汇和常用表达。
这样，在听到关键信息时，你就能更快地理解并准确的回答问题。
2. 增加听力训练量通过多听英语材料，如英语电台、英语新闻和英语播客，可以提高自己的听力水平。
在日常生活中尽量多听英语，以适应不同的发音和语速，这将有助于在考试中更好地理解听力材料。
3. 培养听力技巧在听力考试中，除了理解每个单词的意思外，还要学会分辨不同的语气、语速和音调。
通过学习听力材料，我们可以培养自己的听力技巧，更好地理解口语和听力材料。
口语技巧1. 锻炼口语流利度学会说英语流利是取得好成绩的关键。
为了提高口语流利度，我们可以利用每天坚持练习口语的机会。
可以与英语母语者进行交流，或者加入一个英语口语俱乐部。
每天花一些时间练习口语，我们的流利度和自信心会逐渐提高。
2. 丰富词汇量拥有丰富的词汇量是进行流利口语的基础。
通过阅读英语材料，学习新的单词和短语，并将它们应用到实际口语练习中。
同时，积累一些常用的口语表达和习惯用语，以增强口语的自然度。
3. 学会运用语法良好的语法能够使我们的口语更加准确和流畅。
通过学习英语语法规则，我们可以避免一些常见的口语错误，并更好地表达自己的观点。
在口语练习中，要注意语法的正确性，这将使我们的口语更加地道。
总结通过掌握上述的听力和口语技巧，我们可以在英语听说考试中取得更好的成绩。
提前预习、增加听力训练量和培养听力技巧，能够提高我们的听力水平。
而锻炼口语流利度、丰富词汇量和学会运用语法，能够使我们的口语能力更加出色。
要牢记，这些技巧都需要日常的坚持和练习，只有通过不断的努力，我们才能在英语听说考试中取得好成绩。
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高一英语听说能力训练方法
高中英语考试中第一个会出现的的就是听力部分，大家可能不知道怎么去听和写。
因此听力是许多人最怕的一部分，因此针对听力考试整理了训练听力的方法希望大家去参考以下方法进行训练听力能力。
1.词汇量
掌握听力技能首先要具备一定的词汇量，单词就好比建造房屋的一砖一瓦，没有这一砖一瓦高楼大厦是建造不起来的。
因此掌握一定的词汇量是学习外语综合技能的基石。
没有这方面的基础，要想提高听力水平是一句空话.词汇量的问题首要的一环是解决输入问题。
输入是指通过读和接触到的语言材料、听和读都属于语言的接收能力，所不同的是，读是用眼睛，而听是用耳朵，但两者之间有着密切的联系。
例如让学生听这样一篇短文，题目是。
从字面意思就是拳击日。
其实不然。
在西方讲英语的国家把圣诞节的第二天称为节礼日英语就是Boxing Day。
这起源于了旧的习俗，过去Boxing Day 这天。
现在英国人在Boxing Day 仍然还送报童或送奶人一份节日礼物。
所以称之为节礼日。
由此可见，这篇短文的题目和拳击这项体育运动没有任何关系。
因此好多学生词汇量少，加之不太了解西方的风土人情，听这篇文章就像仗二和尚摸不着头脑。
所以学习外语不抓输入就等于无本之木，没有一定的词汇量和知识面，只靠盲听，乱听是不会收到任何效果的。
2.把握正确的发音
在语言的交际中，语音是起着沟通说话人之间的中介物。
显而易见，语言在人们的交际中起着事关重要的作用，英语不同于汉语，它没有区别字义的声调，但每一个(有两个以上音节的)词，总要有一个音节重读，这便是重音。
重音在英语语音中占有很重要的地位，因为英语就是靠重音体现语言节律的。
重音大致可分为两种：词重音和句子重音。
英语词重音是固定的，如果读错，就有可能产生歧义。
例如：[bilou ] 的重音在后，意为在..下面(below)，而[bilou]的重音在前，则意为巨浪(billow)。
而有些语音间的细微差别都会产生词义上的不同。
例如base [ beis ] 和basis[beisis ] 两个词中间的元音有区别词义的作用。
所以语音是起着沟通说话人和听话人之间思想的中介物。
对听者而言，如果中间的元音读不准就会使人误解。
学习外语首先要掌握语言的发音及语言的特征，注意对每个音素发音的区别，才有助于提高辨音能力。
3.掌握语音变化
在阅读文章和实际话语中。
语言很少一个一个地单独发出来，而是一个语音和其它语音组成一串连续的音，这样在发音时，语音就发生了变化。
这种常见的语音变化有：连音，失去爆破、弱音、省音等等。
4.语调
提高听力技能，除了以上所讲的掌握准确的发音，注意语音
变化之外，还要注意语调。
语调是人们表达思想感情的重要手段之一。
它除了可以区分句子种类之一，还可以和句子重音一起用来表达各种态度和情绪。