最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术四年级下册教案(完整版)
的欲望。 3. 活动三：交流与创作 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象， （可以结合
在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的 世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课 间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想 象，启发创作。
你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？ ( 色彩对比强烈、形象突出醒目） C 欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样
的认识？（敢于创新，大胆表现） 四、综合评述 1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的
了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等） 。 课堂实践——“小小百家讲坛” 《我知道的齐白石》
中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》 《墨虾》பைடு நூலகம்。著有《白 石诗草》《白石老人自述》等。
二、引导感受 1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有 余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命， 而那热烈明快的色彩， 墨与色的强烈对 比，浑朴稚拙的造型和笔法， 工与写的极端合成， 作为齐白石独特的艺术语言和 视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。 2、欣赏几幅作品： A 通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？ ( 表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感 ) B 结合萝卜图，了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈，主要 的笔法有什么不同？侧锋：简练夸张、突出醒目。中锋：细致描画、精巧生动。 C 齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画 的虾给你哪些不同的感觉？齐白石的虾，活泼灵动，他是在： “形似”的基础上 追求“神似”。他运用了怎样的笔法和墨色？ ( 适当变形 简洁概括 晶莹剔透 生动传神 ) 画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等 肢体 ?（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。 ） 三、审美引导 1、小组探究： (1)A （我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画 中，尝试安排这两幅画的构图。 B 小组探究——配画外音 : 猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植 物间发生了什么有趣的故事？ C 观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧 妙之处吗？ D齐白石创作的作品， 都来自于对生活和大自然的细致观察， 常常借物抒情， 简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。 (2) 欣赏探究 : 根据老师提供的相关背景资料， 按照评述方法的提示， 小组同 学共同赏析 P17的作品。 A《祖国万岁》《和平》两幅作品的创作背景是怎样的？ 他们表达了作者怎样的情感 ? 万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样 的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法） B 说一说，红花墨叶法表现的作品给
课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活
经验出发，对身边事物的关注。 ③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的
呢？” 2. 活动二：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家
作品 ②欣赏课本中的学生作品。 ( 从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进
第 1 课 童心童趣
教学目标： 1、培养学生对生活的感性认识能力； 2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
教学重点： 1、引发学生对生活和世界的感性认识； 2、启发想象。
教学难点： 创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程： 1. 活动一：游戏与激趣。 ①以听歌曲——《奇妙的小世界》 ，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。 （可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作， 如泥塑、剪纸、版画等）
4. 活动四：展示与评价 1. 展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。 ( 提供评价要点 ): 2. 教师进行点评和学习小结
第 2 课 齐白石
教学目标： 1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点； 2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法； 3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法。
赣美版（江西美术出版社）小学美术四年级下册教案
1 童心童趣 2 齐白石 3 农家乐 4 新家园 5 看新闻记大事 6 献给母亲节的礼物 7 稻草人 8 机器人 9 会动的玩具 10 玲珑剔透的美
目录
11 延安颂 12 水墨动物 13 剪纸贴花 14 纸版画 15 捏泥人 16 奇妙的图形 17 年画 18 面具 19 老房子 20 小小商品展示会
教学重点： 通过对比观察、 问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富
意趣， 了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。
教学难点： 运用艺术语言描述自己喜欢的一幅画，并表达自己独特的感受。
教学过程： 一、创设情境 1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是
什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师） 2、简介齐白石。齐白石（ 1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺
术大师之一，他 90 余年的生涯中留下了数以万计的作品。 他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，
五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳 明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆 隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、
第 3 课 农家乐
教学目的： 1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重
江西版赣美版小学四年级下册美术【全册完整教案】
江西赣美版小学美术【四年级下册】全册教案，第1课童心童趣教学目标：知识与技能：①培养学生对生活的认知能力；②培养孩子表现内心对世界的感受。
过程与方法：通过欣赏古今中外的作品，感受内心童心的世界；通过讨论、交流，提高欣赏能力。
情感态度与价值观：通过欣赏与交流，培养孩子对生活和世界的认识教学重难点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
③运用点、线、面、色等元素将想象和感受表达出来。
教学过程：1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）4.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结第2课齐白石教学目标：初步了解齐白石先生的生生平、作品。
对齐白石先生的作品能做出基本的评述。
教学重点：欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学计划一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上情绪、情感起着极其重要作用。
增强实施课程改革使命感和责任感。
以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学新局面。
二、学生情况分析：四年级学生经过三年多学习认知训练，具备了一定基本绘画知识和技能，同时也具备了一定辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
三、本学期教学主要目标本期教研主题是围绕学校“生活教育”理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合教学活动，发展学生综合实践能力和探究发现能力。
在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想及特表现出来，体验造型活动乐趣，发展美术实践能力，形成基本美术素养。
同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色美术活动，渗透地方文化教育。
四、教材分析该教材江西版美术教科书，全册共40个课。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进传授基础知识、基本技能基础上始终贯穿审美性和情意性教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面需要。
本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观培育养成，满足学生不断成长需要，体现人文关怀，存眷学生持久健康成长。
五、教学目标:１、通过有趣美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
六、教学重难点1、在循序渐进传授基础知识、基本技能基础上始终贯穿审美性和情意性教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面需要。
2、强调趣味性美术学习，设计内容要贴近学生生活经验，强化学生美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统基础上引导学生充分体会社会进步与多元化美术发展方向。
江西版四年级美术下全册优秀教案
第1课童心童趣教案目标：1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
教案重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
教案难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教案过程活动一：游戏与激趣。
1、以听歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
2、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
3、设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”活动二：欣赏与启发1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品2、欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
活动三：交流与创作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）活动四：展示与评价展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
第2课齐白石教案目标：1、以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2、开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3、培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
教案重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
赣美版小学美术四年级下册全册教案
赣美版小学美术四年级下册全册教案赣美版小学美术四年级下册全册教案目录第1课《童心童趣》 (2)第2课《农家乐》 (7)第5课《献给母亲的礼物》 (10)第10课《玲珑剔透的美》 (14)第11课《水墨动物》 (21)第13课《剪纸贴花》 (27)第14课《纸版画》 (31)第15课《捏泥人》 (35)第17课《年画》 (39)第18课《面具》 (46)第1课《童心童趣》1教学目标知识与技能目标欣赏表现儿童题材的美术作品。
了解中国画人物与油画人物的风格特点,学会运用简短的语句描述一件美术作品,简单分析美术作品的表现形式,大胆表达自己的感受。
过程与方法目标参与欣赏感受——交流讨论——分析描述——迁移学习的学习过程,在老师的引导下,初步掌握描述、分析儿童题材人物画的一般方法。
情感、态度、价值观目标能够体会艺术作品传达的情感,用自己的眼光欣赏艺术作品和生活中的人物形象,形成关注生活,感悟生活的审美习惯。
2学情分析四年级的学生,正好处在低年级向高年级的过渡期,学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变,四年来的美术学习使之具备了一定的美术欣赏能力和用简单的词语描述、评价美术作品。
本课的教学情境是孩子熟悉的生活、学习场景,贴近学生,学生能够顺势迁移学习。
相较而言,本课的区分不同画种的艺术特点,大胆表达自己的感受将是学生学习的一大障碍,解决实际问题的畏难情绪,学习过程中的耐心、细致程度,都会使学生的情绪波动。
因此课堂教学更应体现欣赏评述领域的趣味性和文化性,从学生实际出发,避免学科知识的专业化倾向,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和持久动力。
3重点难点教学重点:怎样用自己的语言描述一件儿童题材的美术作品。
教学难点:画面的形式美感和图像意境的初步感知。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入、预热思想教师播放动画短片,并请一两位同学复述短片内容。
创设情境,激发学生的参与主动性兴趣。
引导学生回忆自己生活中有趣的经历,导出课题。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度周次教学内容课时作业要求1 童心童趣 1 欣赏2 齐白石 1 欣赏3 农家乐 2 绘画4 新家园 2 手工5 看新闻记大事 2 绘画6 献给母亲节的礼物 2 手工7 稻草人 2 手工8 机器人 2 手工9 会动的玩具 2 手工10 玲珑剔透的美 2 手工11 延安颂 2 绘画12 水墨动物 2 绘画13 剪纸贴花 2 手工14 纸版画 2 绘画与手工14 捏泥人 2 手工15 奇妙的图形 2 绘画16 年画 2 绘画17 面具 2 手工18 老房子 2 绘画19 小小商品展示会 2 手工20 复习考试第1课童心童趣教学目标1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1、欣赏课本中的学生作品；2、交流想象与感受；3、作品的创作与展示。
教学过程1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
赣美版(江西美术出版社)四年级美术下册全册教案
导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
一、创设情境
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。
他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。
赣美版（江西美术出版社）四年级美术下册全册教案
课 题
1、童心童趣
重点
难点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1 课 时
识记
理解
运用
教学目标
①培养学生对生活的感性认识能力；
√
√
②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
√
√
√
突破重点
难点设想
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造
教学媒体
赣美版小学四年级下册美术教案全册资料
第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
江西版小学四年级美术下册教案
第1课童心童趣教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
课时：2课时教学过程：第一课时一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结。
第二课时一、检查、讲评导入。
二、引入新课：板书课题。
三、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
分析构图：（1）构图安排。
（2）前后景物。
2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
四、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）第2课齐白石教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解齐白石画的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入齐白石是平凡的人，但他对理想的追求和对事业的执著精神使他成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《和平鸽》、《好样》、《虾》、《牧牛图》、《祖国万岁》、《牵牛花扇面》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
第3课农家乐教学目标：1．启发学生凭记忆从日生活中选择有趣的活动来作画。
赣美版美术四年级下册《第3课 农家乐》教案5
赣美版美术四年级下册《第3课农家乐》教案5一. 教材分析《农家乐》这一课主要让学生通过学习美术，了解和感受农村的生活环境、生活方式以及风土人情，从而培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。
教材以农村生活为题材，通过观察、分析和实践，使学生掌握一些基本的绘画技巧，并能运用这些技巧表现农村生活的美好景象。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们善于观察生活中的事物，并能通过绘画表达自己的感受。
但部分学生对农村生活了解不多，因此需要在教学中引导学生观察和体验农村生活，激发他们的创作灵感。
此外，学生们的绘画技巧参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解农村的生活环境、生活方式和风土人情，培养学生的审美情趣。
2.引导学生观察、分析农村生活中的美好景象，提高学生的绘画表现能力。
3.培养学生热爱家乡、关注生活的情感，增强学生的绘画创作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，掌握绘画农村生活场景的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生将农村生活中的美好景象生动地表现出来，提高学生的绘画创作水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农村生活的情境，引导学生身临其境地感受农村的美好，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师通过现场绘画，向学生展示绘画农村生活的方法和技巧。
3.讨论法：在教学过程中，引导学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。
4.激励评价法：对学生的绘画作品进行积极评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：农村生活场景的图片、视频等教学资源；绘画工具和材料。
2.学生准备：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具；收集一些关于农村生活的图片、素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些农村生活场景的图片，引导学生观察和思考：这些图片给你什么样的感受？你最喜欢哪一张？为什么？2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片，展示农村生活的各种场景，如田野、村庄、农民劳作等，让学生更加直观地了解农村的生活环境。
四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物｜赣美版
四年级下册美术教案-第6课教学内容：本课程主要教授的是制作献给母亲的礼物，通过本课程，学生应能掌握手工制作献给母亲的礼物的方法，同时能够表达自己对母亲的感恩之情。
教学目标：本课程的教学目标是能够掌握以下技能： 1. 了解手工制作的基础材料以及使用方法。
2. 了解礼物制作的基本原理。
3. 培养学生的手工制作能力和创造力。
4. 培养学生的感恩之心和感恩的意识。
5. 学生能够在小组中协作完成任务。
教学重点：1.培养学生的创造力和创意思维。
2.学生能够用自己的创意制作出独特的礼物。
3.学生能够在小组中协作完成任务。
教学难点：1.如何引导学生用自己的创意制作独特的礼物。
2.如何在小组中协作完成任务。
教学准备：1.教师准备：教师需要提前准备好手工制作材料以及制作好的模板，为本次课程做好准备工作。
2.学生准备：学生需要提前了解一些礼物制作的基础知识，以及对母亲的感恩之心。
教学过程：1. 导入环节：（5分钟）教师可以询问学生：今天我们要做什么呢？通过导入环节，能够引导学生进入本课程的主线。
2. 学习方法介绍：（5分钟）教师可以向学生介绍制作献给母亲的礼物的基本方法以及手工制作的基础知识。
3. 分组讨论：（5分钟）教师可以让学生自由分组，每个小组各自讨论。
讨论内容是：寻找素材和图案。
通过分组讨论，能够促进学生的创造力和创意思维。
4. 材料和模板的准备：（10分钟）教师根据学生选择的素材和图案，为每个小组提供必要的材料和模板。
同时，教师可以向学生展示如何使用这些材料制作出精美的礼品。
5. 制作环节：（40分钟）学生开始制作礼物。
教师可以在制作过程中引导学生思考：我们的礼物怎么样才能更加独特呢？如何使礼物更加精美呢？6. 交流和展示：（10分钟）学生展示自己制作的礼品。
教师可以指导学生互相交流，分享制作的经验和技巧。
并引导学生意识到，感恩是一种美德，向母亲表达感谢之情是一种美德。
总结：通过本课程的教学，能够使学生掌握手工制作的基础知识和礼品制作的基本原理。