高考地理一轮复习第四单元地球上的水第13讲水循环课件新人教版
2.利用水循环微导图解释地理问题 内流河断流的成因 沼泽地的形成 城市内涝的原因
植被破坏对水循环的影响
修建水库对河流径流及库 区的影响
3.(2014·全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。 河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质 含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地 势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。
考点一 人类活动对水循环环节的影响
【例1】 (2016·全国文综Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透 水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之 河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( )
人地协调观、综合思维、地理实践力
1.模拟水循环小实验的实验过程： (下1)在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可。把一个装有沙 子的小瓶放入水中。 (2)把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在 塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙袋小瓶的正上方。 (3)将器皿放在阳光下直晒，或用台灯直接照射。
运用水循环原理，分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
解析 沼泽的形成主要与地形、气候等因素有关。结合图文材料可知，西西伯利亚平 原地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量较小；地下冻土发育，阻滞水分下 渗；河流自低纬向高纬流动，易发生凌汛，导致河水泛滥。因而该地沼泽广布。 答案 地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分 下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。
三、人类活动对水循环环节的影响
人类活动
对水循环环节的影响
修建水库 拦截__地__表__径__流___，增加库区水面面积，__蒸__发____量增大，降水量也增大
跨流域 改变了_地__表__径__流___的空间分布，缓解调入区缺水问题，改善生态环境
调水
人工降雨 增加_大__气__降__水__量，改变了降水量分布不均衡，缓解干旱缺水问题
植树造林 增加_下__渗___量，加大__地__下__径流，减小__地__表___径流，在一定程度上可增 加降水
围湖造田 减少湖泊__蓄__水__量，削弱了_调__蓄__洪峰的能力，减弱了对气候的调节作用
[易误辨析] 2.目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？ 提示 ①地表径流(建水库，跨流域调水)；②降水(人工降水)；③下渗(破坏植被等)； ④陆地水的蒸发(围湖造田等)。
[主 干 知 识 整 合] 一、水循环含义
水循环是指__自__然__界__的__水___在地球表层通过蒸发、降水、径流等__环__节____连续不断、 周而复始地运动的过程。 二、水循环过程和主要环节
类型
环节名称
海上内循环 A蒸发，B__降__水____
陆上内循环 D降水，I蒸发，F__蒸__腾___
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
1.制作微导图分析水循环 很多与水有关的问题都可以从水循环的角度思考，把水循环各环节细化成不同的“小 箭头”，按其逻辑关系顺序依次摆放，形成相关的微导图，从而解释某地理事象的前 因后果。制作微导图时，要关注以下两个方面： (1)水循环的各环节要细化、保证不漏项，用的时候才不会丢掉要点。尤其需要关注 “下渗”“地下径流”“蒸腾”等不属于“正式名称”的小环节。 (2)水的数量上遵循水平衡原理，也就是“收支平衡”，一个地区的储水量＝收入－支 出。关键是把握好常见的收、支项目： 收入——大气降水；河、湖、冰川融水，地下水的输入；人工调水、灌溉等。 支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人工取水。
结，然后流到中间，降落储水器中，体现了蒸发、径流、降水环节。第2题，温度最高
时最易获取淡水，读图可、区域认知 2.为响应“建设节水型社会”号召，北京市某学校进行了“海绵校园”改造工程。
(1)在图中标注校园内水循环环节名称。
(2)建设“海绵校园”还可以采取下图所示各种措施。 请你为自己的学校选择其中一项措施，并从水循环角度说明它的作用。
[尝试自解]
[错因诊断] ①没有用水循环原理解答；②漏答内流河的盐分汇入。 [解题步骤] 第一步，获取信息：题干信息“水循环”；文本信息“冰川消退”；图像 信息“大盐湖地处内华达山脉背风坡”。 第二步，思维路径：①调知识：水循环环节主要有补给、蒸发、地表径流等；②大盐湖 地区这几个水循环环节有何变化？ 第三步，写出答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛， 蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。
过1小时，观察器皿内和塑料纸会有什么变化？这现象体现了哪些水循环环节？ 答案 水从碗中蒸发，然后在塑料纸上凝结，在放置石块处降落到小瓶中的沙上。水汽 蒸发—水汽输送—大气降水—径流—水汽蒸发。
威海某中学地理兴趣小组设计了一个“海水淡化”的模拟实验(图a所示)，图b示意 当日透明水箱内外气温变化。据此完成1～2题。
考点二 用水循环原理分析地理现象
【例2】 (经典高考题)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响， 某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→旧金 山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图完成下题。
运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(2018·湖南永州三模)为了发挥三峡水库在长江防洪方面的重大作用，每年要依据长 江不同时段的水量变化来调整库容。下图为三峡水库防洪库容示意图，水库设计的正常 运行水位是175米，防洪限制水位是145米。据此完成1～2题。
1.三峡水库由正常运行水位降到防洪限制水位的时段为( )
A.1～2月
B.5～6月
A蒸发，C_水__汽__输__送___，D降水，E__地__表__径__流___，G地下径流， 海陆间大循环
H__下__渗___
[易误辨析] 1.参与水量最大的水循环是海陆间水循环吗？ 提示 不是。虽然海陆间水循环又称大循环，但是参与循环的水量却远远少于海上内 循环的水量。因为地球上3/4的面积都是海洋，海上内循环的水量占水循环的90%左右。
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大 D.河道淤积
(2)森林植被恢复后，该山地的( )
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发 生的变化是( ) A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少 [尝试自解] (1)________ (2)________ (3)________ [错因诊断] ①没有意识到植被对河流径流量的影响；②对于植被在水循环中的作用认 识不全面。
[解题步骤] 第一步，获取信息：文本信息“该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之 河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了”；图像信息“构成山地的岩层 向乙河方向倾斜”。 第二步，思维路径：
第三步，筛选答案：(1)B (2)C (3)D
影响蒸发、下渗的因素 (1)影响蒸发的因素
(2)影响下渗的因素
答案 (1)降水、蒸发、蒸腾、下渗、地表径流、地下径流(标注其中5个环节即可)。 (2)甲：为地表径流留出通道引入绿地，利于下渗进行存蓄；乙：利用洼地存蓄雨水， 滞留地表径流；丙：透水方孔砖利于雨水和地表水下渗，同时铺种草坪可以增加蒸 发。
3.白洋淀(淀为浅湖)是华北地区主要的淡水湿地分布区。自20世纪80年代以来，白洋淀 流域人口激增，工农业发展较快，大量开采地下水，上游大批水库截水，毁林开荒， 水土流失严重，河道淤积，入淀径流量一度明显下降。下图所示白洋淀水系分布。据 此完成下题。
1.图a获取淡水过程中，主要模拟的水循环环节是( )
①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④径流
A.①②③
B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.当日，最容易获取淡水的时段是( )
A.0时左右
B.6时左右 C.12时左右
D.18时左右
解析 第1题，水汽输送是通过大气运动，显然无法体现，B正确。水汽蒸发与薄膜凝
(1)20世纪80年代以来，白洋淀几度面临“干淀”困境。从人类活动对水循环影响的 角度，分析其原因。 (2)针对白洋淀面临“干淀”困境，请提出合理化建议。 答案 (1)大量开采地下水，白洋淀水量下渗增多；入淀河流径流量减少。 (2)跨流域调水；流域内合理调配水资源(减少水库截留)；合理开采地下水；提高水资 源的利用率；发展节水农业。
四、水循环的地理意义 1.使各种水体相互联系、相互转化，使水体得以_更__新___。 2.促进了地球表层区域之间、圈层之间的_物__质__迁__移____。 3.促进了圈层之间的能量交换，调节_地__表__温__度_____。 4.改变一些地区的_生__态__和__生__活___环境。 5.改造__地__表__形__态___。
第13讲 水循环
2017版课程标准内容要求
2017级四省市教学内容建议
1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程
运用示意图，说明水循环的过程及 和主要环节[综合思维、区域认知]
其地理意义[水平1－4]
2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义[人
地协调观、综合思维、地理实践力]
[知 识 体 系 构 建]
C.7～8月
D.10～12月
2.三峡水库蓄水对大坝下游河床、水位变化影响极大， 与蓄水前相比，蓄水后大坝下游( ) A.河床受侵蚀作用加强，河流枯水期水位上升 B.河床受堆积作用加强，河流枯水期水位上升 C.河床受侵蚀作用加强，河流洪水期水位上升 D.河床受堆积作用加强，河流洪水期水位上升
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高中地理人教版必修1 3.1自然界的水循环课件(43张)
当河水水位高于湖泊水位时，河水补给湖泊水；当河水水位 低于湖泊水位时，湖泊水补给河水。
(3)河水与地下水之间是怎样互相补给的？在图中画出。
当河水水位高于地下水水位时，河水补给地下水；当河水水 位低于地下水水位时，地下水补给河水。
(4)试比较长江、黄河在流量、含沙量、结冰期、汛期四个方面 的差异。
下渗 植被状况、降水强度和持续时间、地形坡度、地面性质
【学以致用】
2．[2019·青岛市高一期末]如图为江西省南部山区某小流域水 循环示意图(甲、乙、丙、丁代表水循环环节)。读图完成(1)～(2)题。
(1)水循环的主要能量来源是( ) ①太阳辐射能 ②地球重力能 ③潮汐能 ④地球内能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ (2)若该流域内植被遭到破坏，可能导致( ) A．甲增加 B．乙减少 C．丙减少 D．丁增加
2．河流水文特征及其影响因素
水文特征要素 描述特征
影响因素
①以大气降水补给为主的河流，由降
流量
大或小 水量多少决定；②流域面积大，一般
流量大
水位(汛期)
水位高或低， 水位变化的 大或小(汛期
长或短)
决定于河流的补给类型：①分布在湿 润地区、以雨水补给为主的河流，水 位变化由降水特点决定；②分布在干 旱地区、以冰雪融水补给为主的河流， 水位变化由气温决定
间性 ② ①气温高低
连 续 性 ②积雪多少
③ 水 量 ③地形状况
稳定
①有时
间性 ② 有明显 的季节、 日变化 ③水量
①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰 川储量
较稳定
东北地 区
西北和 青藏高 原地区
湖泊水 补给
地下水 补给
全年 全年
① 较 稳 ①取决于湖
(3)河水与地下水之间是怎样互相补给的？在图中画出。
当河水水位高于地下水水位时，河水补给地下水；当河水水 位低于地下水水位时，地下水补给河水。
(4)试比较长江、黄河在流量、含沙量、结冰期、汛期四个方面 的差异。
下渗 植被状况、降水强度和持续时间、地形坡度、地面性质
【学以致用】
2．[2019·青岛市高一期末]如图为江西省南部山区某小流域水 循环示意图(甲、乙、丙、丁代表水循环环节)。读图完成(1)～(2)题。
(1)水循环的主要能量来源是( ) ①太阳辐射能 ②地球重力能 ③潮汐能 ④地球内能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ (2)若该流域内植被遭到破坏，可能导致( ) A．甲增加 B．乙减少 C．丙减少 D．丁增加
2．河流水文特征及其影响因素
水文特征要素 描述特征
影响因素
①以大气降水补给为主的河流，由降
流量
大或小 水量多少决定；②流域面积大，一般
流量大
水位(汛期)
水位高或低， 水位变化的 大或小(汛期
长或短)
决定于河流的补给类型：①分布在湿 润地区、以雨水补给为主的河流，水 位变化由降水特点决定；②分布在干 旱地区、以冰雪融水补给为主的河流， 水位变化由气温决定
间性 ② ①气温高低
连 续 性 ②积雪多少
③ 水 量 ③地形状况
稳定
①有时
间性 ② 有明显 的季节、 日变化 ③水量
①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰 川储量
较稳定
东北地 区
西北和 青藏高 原地区
湖泊水 补给
地下水 补给
全年 全年
① 较 稳 ①取决于湖
高考地理一轮复习 4.1 自然界的水循环和水资源的合理
(2)水循环的意义。
①维持全球水的动态平衡 。
目 录 ②缓解不同纬度热热量收点支不聚平衡焦 归的矛纳盾拓。展 ③海陆 间联系的主要纽带。
CON④T塑EN造T着S 地表 形态。
特别提醒(1)驱动水典循环题的能试量做主要评是析太阳指辐正射能和水的重力能。
(2)外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间
考点四
读图能力
-11-
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
(3)城市化:城市化导致硬化面积扩大,植被和裸地减少,故降水下渗减
少,地表径流加剧(城市命内涝题加剧调),地研下径明流析减考弱,向蒸发、蒸腾减弱。
2.利用水循环原理分析自然现象的实例
目录
热 点 聚 焦 归纳拓展
CONTENTS 沼泽地
的形成 典 题 试 做 评析指正
量变小;植被可涵养水源、保持水土,植被覆盖率下降导致河流含
沙 变量大增;上大游;河降道水采强沙度会增创导大致,新流河水模道对中地拟含表沙的预量侵测增蚀演大作。练用增强,河流含沙量
-9-
考点一
考点二
考点三
考点四
读图能力
-10-
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
1.人类活动对水循环的影响
(1)水利措施。
循环为主;内流区域以陆地内循环为主。
创 新 模 拟 预测演练
-7-
考点一
考点二
考点三
考点四
பைடு நூலகம்
读图能力
-8-
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
(2016湖北襄阳四校命期中题)下调图为研某河明流析径考流向形成过程示意图。
读图,完成第1~2题。
目录
CONTENTS
①维持全球水的动态平衡 。
目 录 ②缓解不同纬度热热量收点支不聚平衡焦 归的矛纳盾拓。展 ③海陆 间联系的主要纽带。
CON④T塑EN造T着S 地表 形态。
特别提醒(1)驱动水典循环题的能试量做主要评是析太阳指辐正射能和水的重力能。
(2)外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间
考点四
读图能力
-11-
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
(3)城市化:城市化导致硬化面积扩大,植被和裸地减少,故降水下渗减
少,地表径流加剧(城市命内涝题加剧调),地研下径明流析减考弱,向蒸发、蒸腾减弱。
2.利用水循环原理分析自然现象的实例
目录
热 点 聚 焦 归纳拓展
CONTENTS 沼泽地
的形成 典 题 试 做 评析指正
量变小;植被可涵养水源、保持水土,植被覆盖率下降导致河流含
沙 变量大增;上大游;河降道水采强沙度会增创导大致,新流河水模道对中地拟含表沙的预量侵测增蚀演大作。练用增强,河流含沙量
-9-
考点一
考点二
考点三
考点四
读图能力
-10-
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
1.人类活动对水循环的影响
(1)水利措施。
循环为主;内流区域以陆地内循环为主。
创 新 模 拟 预测演练
-7-
考点一
考点二
考点三
考点四
பைடு நூலகம்
读图能力
-8-
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
(2016湖北襄阳四校命期中题)下调图为研某河明流析径考流向形成过程示意图。
读图,完成第1~2题。
目录
CONTENTS
高考地理一轮复习课件+陆地水体的补给
补给季节：全年
分布地区：普遍，西南喀斯特 地貌区最典型
人类活动对地下水的不利影响： ①地下水污染 ②过度开采：地下水水位下降，水质变差；
地面沉降；沿海地区海水倒灌，地下水咸化 ③大水漫灌：导致地下水水位上升→土壤盐
碱化
河流的补给类型 点拨： (2)河湖水与地下水的相互转化 当丰水期河流水位上涨时，河流水位高于地下水位，河流补给地下水， 把部分河水暂时储存在地下； 当枯水期河流水位下降，并低于地下水位时，则地下水补给河流。
河流流量过程曲线图的判读
1.流量过程曲线所反映的主要内容
①流量大小
②曲线变化幅度→水量的季节变化
③曲线高峰区→汛期出现的时间和
长短
④曲线低谷期→枯水期出现的时间和长短
2.河流流量过程线图的判读内容
看什么 流量大小 流量季节变化
汛期 断流（或结冰）
怎么看 数值大小 曲线变化 峰值时间 数值“0”
为什么 补给和流域面积 补给形式、湖泊、水库、湿地、植被
河流流量过程曲线图的判读 4.不同环境条件中的河流流量过程曲线图
夏汛 春汛
（东北地区）
地理视野
察尔汗盐湖地处柴达木盆地的南部，是中国最
大、世界第二大的盐湖。最大的特点就是储量极其 巨大的盐，这的盐多到相当于能在地球与月球之间 架起一座宽6米、厚3米的盐桥。因此它也是世界上 最值钱的湖，潜在价值超过12万亿元。
补给特点：气温越高流量 越大。有明显的季节变 化、日变化，年际变化 小。 影响因素：①太阳辐射
②气温变化 ③积雪和冰川储量
汛期ห้องสมุดไป่ตู้7、8月
冬季断流
1、2月断流
补给季节：夏季
分布地区：高纬和高山冰川地区（我国西北、青藏；南北极地；落基 山、阿尔卑斯山、高加索山、安第斯山、新西兰等）
分布地区：普遍，西南喀斯特 地貌区最典型
人类活动对地下水的不利影响： ①地下水污染 ②过度开采：地下水水位下降，水质变差；
地面沉降；沿海地区海水倒灌，地下水咸化 ③大水漫灌：导致地下水水位上升→土壤盐
碱化
河流的补给类型 点拨： (2)河湖水与地下水的相互转化 当丰水期河流水位上涨时，河流水位高于地下水位，河流补给地下水， 把部分河水暂时储存在地下； 当枯水期河流水位下降，并低于地下水位时，则地下水补给河流。
河流流量过程曲线图的判读
1.流量过程曲线所反映的主要内容
①流量大小
②曲线变化幅度→水量的季节变化
③曲线高峰区→汛期出现的时间和
长短
④曲线低谷期→枯水期出现的时间和长短
2.河流流量过程线图的判读内容
看什么 流量大小 流量季节变化
汛期 断流（或结冰）
怎么看 数值大小 曲线变化 峰值时间 数值“0”
为什么 补给和流域面积 补给形式、湖泊、水库、湿地、植被
河流流量过程曲线图的判读 4.不同环境条件中的河流流量过程曲线图
夏汛 春汛
（东北地区）
地理视野
察尔汗盐湖地处柴达木盆地的南部，是中国最
大、世界第二大的盐湖。最大的特点就是储量极其 巨大的盐，这的盐多到相当于能在地球与月球之间 架起一座宽6米、厚3米的盐桥。因此它也是世界上 最值钱的湖，潜在价值超过12万亿元。
补给特点：气温越高流量 越大。有明显的季节变 化、日变化，年际变化 小。 影响因素：①太阳辐射
②气温变化 ③积雪和冰川储量
汛期ห้องสมุดไป่ตู้7、8月
冬季断流
1、2月断流
补给季节：夏季
分布地区：高纬和高山冰川地区（我国西北、青藏；南北极地；落基 山、阿尔卑斯山、高加索山、安第斯山、新西兰等）
新教材人教版高中地理必修一 4-1水循环 教学课件
1、动力：太阳辐射、重力
第十一页，共四十三页。
2、主要环节
蒸发、蒸腾
第十二页，共四十三页。
影响蒸发的因素
01 光照
光照越强，蒸发越旺盛，蒸发
越量大。
02 气温 气温越高，蒸发越旺盛，蒸 发越量大。
03 风速
风速越大，蒸发越旺盛， 蒸发量越大。
04 湿度
湿度越小，蒸发越旺盛，蒸 发量越大。
05 裸露的水域表面积
气水不会增多，也
不会减少。
第二十九页，共四十三页。
第三十页，共四十三页。
黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨
第三十一页，共四十三页。
黄河三角洲是世界上最年轻的土地
第三十二页，共四十三页。
由于夏季风的影响，我国六七月， 长江中下游进入“梅雨”天气
第三十三页，共四十三页。
水循环的地理意义总结
联系水圈、大气圈、岩石圈和生物圈
（小组间互相讨论，分析这些人类活动是对水循环 哪些环节的干预？）
第二十四页，共四十三页。
水坝能对地表径流产生直接的影响
建坝后 建坝前
建坝前后下游河段水位变化示意 合理建坝能调节径流，造福人民
过度建坝用水导致下游水量减少
地表水位升降又引起地下水位变化
第二十五页，共四十三页。
硬底化地面 / 森林破坏 / 地表破坏
陆上内循环
陆地与陆地上空之 间
循环水量很少，补 给陆地水的水量很 小，对于干旱地区 非常重要
塔里木河流域的降 水
海上内循环
海洋和海洋上空之 间
循环水量大，对全 球的热量输送有重 要作用
降落在海洋上的雨 水（如未登陆的台 风）
第二十三页，共四十三页。
5、人类活动对水循环的影响
高中地理 高考一轮复习 专题四：地球上的水 4.1 水循环(共31张ppt)
24
三、河流的判读
(二)河流流向的判断方法 2.根据等潜水位线，判读河流流向。
等潜水位线数值越大，说明地势越高。
河流的流向即大值指向小值。
等潜水位线的垂线，大值指向小值，
反应河流与等潜水位线的补给关系。
2020/7/18
25
三、河流的判读
(二)河流流向的判断方法 3.根据湖泊、水库的流量，判读河流流向。
河流流量过程曲线图的判读、 河流流向的判断方法、 水文水系特征、航运水能价值
2020/7/18
16
三、河流的判读
(一)河流流量过程曲线图的判读
1.洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春 ——雨水补给；
2.汛期出现在夏季 ——雨水补给、冰川融水；
3.春季和夏季汛期 ——季节性积雪融水、雨水补给；
4.曲线和缓，变化小 ——地下水补给、 热带雨林气候、温带海洋性气候；
(1)洞庭湖补给长江的时段是( ) ①乙之前 ②乙到丙
D ③丙到丁 ④丁之后
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2020/7/18
B (2)洞庭湖水位上涨变慢的时段是( ) A.甲之前 B.甲→乙 C.乙→丙 D.丙→丁 (3)随着长江中上游防护林体系的建设，同样一次洪水过程，
洞庭湖入湖径流( D ) A.高峰值提前 B.高峰值增大 C.总量变大 D.高峰值减小 21
专题四：地球上的水
2
1
专题四：地球上的水
4.1 自然界的水循环 4.2 大规模的海水运动 4.3 水资源的合理利用
2020/7/18
2
4.1 自然界的水循环
2
3
4.1 自然界的水循环
一、水循环 二、河流的补给方式 三、河流的判读
课件《水循环》优秀课件完美版_人教版1
补给陆地水体 的水量较少
陆地内循环
陆地上的水资 源得以再生
海陆间循环
降水又降落到 海洋表面
海上内循环
降水
降水
水汽输送
降水
植物蒸腾 蒸发
下渗
蒸
蒸
发
发
地下径流 水循环示意图
拓展：人类活动能够干预和影响水循环哪些环节？
水循环环节 地表径流
地下径流
大气降水 蒸发 下渗
人类活动
引河湖水灌溉,修建水库,跨流域 调水、填河改陆、围湖造田
三、水循环的地理意义
1、把各圈层联系起来,使各种水体不断更新,维持全球水量平衡。
这种说法是错误的。在一定的空间和时间范围内，水资源是有限的，如 果人类用水速度超过了水体更新的速度，或者水资源受到污染，就会造 成资源型缺水或水质型缺水的问题。
2、影响全球气候变化。 ①使不同纬度热量收支不平衡的矛盾得以缓解；②直接影响各地 的天气过程，乃至区域的基本气候特征；③往往引发区域性的洪 涝、干旱等自然灾害。
“水珠”虽然不大，但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太 空中望去，地球大部分被蓝色的海洋包围，所以人们称地球是“水球”。
不会。淡水资源的储量虽然不多，但通过水循环，这些水从一种形式转换成 另一种形式，从一个地方移动到另一个地方，不停运动，使地球上淡水的总量 不会发生太大的变化。若发生较大程度的气候变化或严重的污染，这些可利用 的淡水资源将可能减少。
3、不断塑造地表形态。
在水循环的驱动下，地表物质被侵蚀、搬运和堆积，地貌得到发 育、演化，形成了多姿多彩的地表形态。
四、洪涝灾害防治
1、洪涝灾害对我国的影响：
发生频率高，影响范围广，对我国经济社会发展和人民生命财产 安全构成严重威胁。
水循环和水量平衡(精讲课件)-备战2025年高考地理一轮复习考点帮(新高考通用)
拓展提升
2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯 水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增加，地下水水位升高， 有 可加大蒸发量和降水量 利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影 大气中水汽增多，从而增加降水量 响 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增加，地表 径流减少
节是（ B ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
解析：1．读图可知，图中a表示水汽输送，b和g表示降水，c、h表示径流，d表示海上水汽蒸发，e、 f表示陆地上的蒸发。海陆间水循环至少包括海上水汽蒸发（d）、水汽输送（a）、陆地上降水（b）、 径流（c）等这几个环节，因此D正确，ABC错误。故选D。 2．我国东部沿海地区为季风气候，夏季风从海洋带来水汽，形成丰沛降水，此时海陆间循环最活跃， B正确，ACD错误。故选B。
3．2010—2017年，伊塞克湖面积变化的趋势和原
因分别是（ A ）
A．减小，蒸发耗散 B．减小，入湖径流变少 C．增加，融冰增加 D．增加，入湖径流变多
解析：据图文材料可知，2010—2017年伊塞克湖水量平衡余项呈负值，故面积呈减小趋势，CD错； 与2010年之前相比，其蒸发量增加，入湖径流量基本不变，说明湖泊面积减小的主要原因是蒸发 耗散，A对，B错。故选A。
针对练习
下图为水循环示意图。据此回答问题。
3．关于图示水循环的叙述，正确的是（ A ）
①a环节促进降水的产生②b环节促进水资源更 新③c环节向大气输送水汽④d环节向海洋输送 泥沙
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
解析：a表示水汽输送，主要由海洋吹向陆地的气流完成，包括包括季风、西风、信风、东风等各 种盛行风，促进降水的产生，①正确；b表示降水、 降水径流等环节，可以促进水资源更新，② 正确；c表示径流，不能向大气输送水汽，③错误；d环节由海面指向空中，应表示海水蒸发，④ 错误。综上，①②正确，故选A，BCD错误。
高考地理一轮复习第四章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件新人教版(1)
(2)影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要因素
流域面积(支流数量)
同地表径流流量呈正相关
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减 地质条件(土壤质地)
少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
热点题型 1．土地利用覆被变化是导致流域水资源发生变化的重要原因。在不同的土地利 用、覆被变化特征情景下，河流的水文也发生相应的变化。下图示意我国西北地 区某河流流域不同情景下的水文变化特征。其中，情景a、b、c、d表示20年来实 测情景、耕地扩张情景、城镇建设用地扩张情景、生态恢复情景中的一种的地下 径流年变化情况。据此完成(1)～(3)题。
常见命题材料
常用解题方法
综合思维：运用示意图说明特定 示意图＋文字
区域水循环的特点及人类活动对 材料
水循环的影响
根据原理建立因果关系进 行推导论证
[解法指导] 第(1)题，思路分析如下：
第(2)、(3)题，思路分析如下： 答案：(1)C (2)A (3)B
[核心突破] 1．影响水循环各环节的因素
(2)湖泊水与河流水的相互补给关系 (3)湖泊水与地下水的相互补给关系
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
水资源的合理利用 知识清单 1.水资源及其分布 (1)水资源概念：人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅 层地下水。
复习课件
高考地理一轮复习第四章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件新人教版(1)
【课件】水循环+课件高中地理人教版(2019)必修一
大气降水 补给
高山冰川或冰雪融水 补给
A 湖泊水补给
B
地下水补给
3.水体之间是相互补给的
陆地水源的主 要补给形式
大气降水
单向补给
冰川
河流水
湖泊水
地下水
补给 类型
补给 季节
补给 特点
主要影 响因素
我国主要 分布地区
雨水补给
一般以夏 ①时间集中
①降水量的多少
秋两季为 ②不连续
②降水量的季节分配
主
③水量变化大如图1 ③降水量的年际变化
3.海陆间联系的纽带
海水是名符其实的液体矿产，全球的河流每年向海洋输送 5.5×10的15次方克的溶解盐，平均每立方公里的海水中有3570万 吨的矿物质，世界上已知的100多种元素中，80%可以在海水中找 到。同时海水又通过蒸发和水汽输送把大量的淡水补充给陆地。
黄河入海口
4.塑造地表形态
沙峡滩谷
C • 2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ )
• A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发
D.海水蒸发
D • 3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ )
• A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
D • 4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ）
陆地内循环 海陆间循环
海上内循环
一、水循环的类型及特点
核心要点掌握好
类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
陆地与陆地上空
发生领域 海洋与陆地之间
海洋与海洋上空之间
之间
主要环节 及示意图
特点 典例
最重要的类型，又
被称为大循环 ，使 补 给 陆 地 水 的 水 携带水量最大的水循环，
高三地理第一轮复习公开课地球上的水PPT课件
自然界的 水循环
地 球 上 的 水
单元知识结构
相互联系 的水体
陆地中 的淡水
环节
类型
大循环 陆地内循环 海上内循环
动力
分布 人
类
水资源
社
会 合理利用
地理意义
大规模的 海水运动
第1页/共22页
洋流 成因、类型、分布规律
考纲导学
考试说明：水循坏的过程和主要环节，水循环的地理意义
命题规律：获取和解读信息、把握事物的本质和规律并且做出 正确的阐述为主
D．②④
第15页/共22页
【真题5】(2012·福建文综)图 4 为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸 发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。读图完成(9)— (10) 题。
（9)影响该河干流区日蒸发量差异
的主要因素是
( C)
A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射
第20页/共22页
课后作业——综合题训练
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理 实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→ 旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
野外考察 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区
补给时间径流特点热带雨林气源自、 温带海洋性气候全年(年雨)
流量大，径流量季节变 化小
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季(冬雨) 冬汛，径流季节变化大
地 球 上 的 水
单元知识结构
相互联系 的水体
陆地中 的淡水
环节
类型
大循环 陆地内循环 海上内循环
动力
分布 人
类
水资源
社
会 合理利用
地理意义
大规模的 海水运动
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洋流 成因、类型、分布规律
考纲导学
考试说明：水循坏的过程和主要环节，水循环的地理意义
命题规律：获取和解读信息、把握事物的本质和规律并且做出 正确的阐述为主
D．②④
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【真题5】(2012·福建文综)图 4 为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸 发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。读图完成(9)— (10) 题。
（9)影响该河干流区日蒸发量差异
的主要因素是
( C)
A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射
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课后作业——综合题训练
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理 实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→ 旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
野外考察 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区
补给时间径流特点热带雨林气源自、 温带海洋性气候全年(年雨)
流量大，径流量季节变 化小
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季(冬雨) 冬汛，径流季节变化大