五年级下册语文预习PPT课件重点词语部编版

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部编人教版五年级下册语文 第17课 跳水课前预习课件

部编人教版五年级下册语文 第17课 跳水课前预习课件

第四步:查资料
列夫·托尔斯泰:(1828-1910)
十九世纪后半期__俄___国__伟大作家。列宁称他是 “__俄___国__革__命___的__镜__子______”。
主要作品:《__战__争__与___和__平__》《复活》《安娜
·卡列尼娜》。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
【甲板】 【模仿】 【显然】 【取乐】
试着把词语和意思连起来! 寻求快乐。 轮船上分隔上下各层的板。本课指最上 面即船面的一层。
容易看到或感觉到,非常明显。
照某种现成的样子学着做。
试着把词语和意思连起来!
【放肆】
没有风浪,水面很平静,形容平静无事。
【失足】
(言行)轻率任意,毫无顾忌。
【不然】 【风平浪静】
部编人教版五年级下册语文 第17课 跳水品读释疑课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
人教版 语文 五年级 下册
品读释疑
再读课文,想一想课文写了什么?
课文讲了一个十分惊险的故事:一只_猴__子__把船长 儿子戴的__帽__子__挂到了桅杆顶端最高的__横__木__一头, ___孩__子___为了追回__帽__子____,走上横木。在万分危急 的时刻,___船__长____急中生智,命令儿子跳水,使孩子 __转__危__为__安____。
孩子为什么要去追猴子? 因为猴子的逗弄和水手的笑让孩子自尊心受到了伤害,所以 要去追猴子。从“气得脸都红了”可以看出自尊心受到了伤害。
他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第 一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身 抓着桅杆又往上爬。

2021部编版五年级语文下册第三单元知识点复习课件

2021部编版五年级语文下册第三单元知识点复习课件
部编版五年级语文下册第三单元知识点复习教学
综合性学习
2022/4/25
遨游汉字王国 重点知识复习
横竖撇捺有乾坤, 一笔一画成文章。
2022/4/25
中国汉字的造字法 一般来说,汉字造字方法有象形、指事、会意、 形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了 上述四种外,还包括“转注”和“假借”,但是严 格说来这两种应属于用字的方法。
2022/4/25
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文:是刻在龟甲或 兽骨上的文字,主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点:字形图画性 较强,字体也不固定,随 意性大。
2022/4/25
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文:是刻在龟甲或 兽骨上的文字,主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点:字形图画性 较强,字体也不固定,随 意性大。
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往, 有利于促进民族团结,维护国家统一。
2022/4/25
thanks
2022/4/25
2022/4/25
小篆:是我国最早的 统一文字,是秦统一六国 后的文字。其特点是:字 形结构稳定,线条圆转, 粗细一致,象形意味不明 显。
2022/4/25
隶书:形成于战国晚期,通行 于两汉。隶书将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔,象形意味已基 本消失,笔画简化,书写方便, 汉字的点、横、撇、捺等基本笔 画啊已经形成,成为汉字发展史 上古今文字直,比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后,楷书成 为占主导地位的字体, 一直通行至今。
2022/4/25
汉字的演变趋势: 汉字发展逐步从象形走向符号化,
从笔画较多走向笔画简单,使书写更 加快速、便捷。
2022/4/25

部编版五年级语文下册第22课《手指》优秀PPT课件

部编版五年级语文下册第22课《手指》优秀PPT课件

感悟提升
五根手指如果能一致团结,成为一个拳 头,就能发挥出最大的作用。人也是这样, 只有齐心协力,才能战胜一切困难。我们要 学习手指们的精神,善于合作,精诚团结, 共同进步!
结构梳理
手指
大拇指—— 形状不美,最肯吃苦
食指—— 直直落落、做事机敏
团结
就是
中指—— 相貌堂皇、扶衬做事
力量
无名指和小指—— 秀丽、附庸
22 手指
课堂小结
1.这一节课,我们通过初读课文学习了文 中的生字和新词,并阅读了解了课文内容, 理清了文章结构。
2.请同学们课下继续阅读课文,了解五根 手指各有什么特点和作用。
22 手指
课堂作业
在加点字正确的读音下画横线。 1苦窕·.我的 (发t;iǎ现食oz大h指ǎ拇的o·)(姿,m态他ǔ可的m不ǒ工u如)作其指比他在大三五拇指指指窈·中复(是杂·yò最(uy肯zǎho吃á) z他á)们;只无是名其指他和手小指指的能附力庸·最(薄rō·n(g byóōnbgá)o)弱,
22 手指
深入探究
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果 能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根 有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。(这句以 手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量” 的人生道理,是文章表达的主旨。
22 手指
课堂小结
丰子恺先生在散文中开门见山指出每个人都有十根手指, 一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽 默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明 了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头, 那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱 美丑之分了”。 文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧 紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达 方法,刻画出了姿态栩栩如生、 性格迥然不同的五根手指。

部编新编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优秀课件

部编新编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优秀课件




范成大,南宋中兴四大诗
人 人之一,字至能,号石湖居士。
他的诗,以反映农村社会 生活图景的作品成就最高。
范成大晚年所作的组诗 《四时田园杂兴》,是他田 园诗的代表作品。
四时田园杂兴(其三十一)
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
读一读,想一想: 我们应该带着怎样 的感情去读? 朗读节奏是怎样的?
归去:回去。 横牛背:横坐在牛背上。 腔:曲调。 信口:随口。
诗意:那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家 还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固 定的声腔。
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
拟人,形象 地表现出落日挂 山头的情景。
幽雅美丽、色彩绮丽
写落日青山 倒映水中,表现 出水的澄澈。
这两句中诗人主要写了哪些景物?
《村晚》通过描写乡村傍晚的美丽景色,抒 发了诗人_对__乡__村__晚__景__的__喜__爱__和__赞__美__之__情____。
村晚
草满池塘 景
山衔落日
牧童横牛背 人
短笛信口吹
喜爱 赞美
前面老师已经对这三首古诗进行了详细的 讲解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探 究以下问题。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感?


延 伸
四时田园杂兴(其二)
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥,
事情:学着大人的样子种瓜。
你觉得这两句诗中哪个字用的好?为什么?
“学”字用好,不会耕耘就学着大人的 样子种瓜,充分体现出了孩子的天真可爱。
这里表达了作者怎样的思想感情?
小孩子也跟着大人的样子一起学着耕田种 瓜,他们热爱劳动。表达了诗人对天真可爱的 农村儿童的赞美之情。

五下语文第20课《金字塔》知识归类复习课件PPT(部编版)

五下语文第20课《金字塔》知识归类复习课件PPT(部编版)

词语积累
பைடு நூலகம்近义词
开阔——宽阔 锋利——锐利 雄浑——雄壮 风采——风韵 耀眼——夺目 神秘——诡秘 情趣——趣味 豪迈——豪放 神奇——奇妙 珍宝——瑰宝 贵重——宝贵 遐想——遐思
词语积累
反义词
开阔——狭窄 贵重——低廉 精湛——粗浅 豪迈——狭隘 肥沃——贫瘠 白昼——黑夜 锋利——滞钝 延长——缩短
作者运用浓重笔墨描述自己的感受,歌颂了人类伟大的创造。 这些形象的描绘,描绘出金字塔的神秘和绝美,十分形象、具体。 就这样,作者层层展开,带领着读者一起欣赏它的外部形象——多 像一个“金”的汉字,感受几千年来金字塔在人们心目中的地位—— 不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶,它无疑比金子还 要贵重。
句子天地
句子解析
4.塔的重量:约600万吨 塔的体积:约260万立方米 塔基面积:约5.3万平方米
作者运用列数字的说明方法,用具体数字进行说明,准确地 说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。作者运用列数字 的说明方法,通过具体数字使人感受到修筑工程的浩大、艰巨,其 规模的巨大而令人惊叹。感受到古代劳动人民无穷的智慧。
词语积累
词语搭配
(雄浑)的画卷 (熠熠发光)的珍宝 (豪迈)的感受 (无边)的遐想
句子天地
句子解析
1.在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连 尼罗河的河水也泛着金光;而那古老的金字塔啊,简 直像是用纯金铸成的。
这些文字调动了读者的视觉和听觉,通过这些极具色彩的景色 描写,使得文章信息含量巨大,加上光与影的刻画更细致入微,给 人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝 美的意境。
部编版 小学语文 五年级下册
20.金字塔
知识归类复习

部编人教版五年级下册语文 第20课 金字塔课前预习课件

部编人教版五年级下册语文 第20课 金字塔课前预习课件

金字塔
金字塔相传是古埃及法老(古埃及国王)的陵墓,在 埃及和美洲等地均有分布。陵墓侧影类似汉字的“金”字, 故汉语称为“金字塔”。胡夫金字塔是最高大的。金字塔是 古代世界七大奇迹之一。埃及金字塔是至今最大的建筑群 之一,成为古埃及文明最有影响力和持久的象征之一。
读了上面的资料,你对金字塔已经有了初 步的了解,那么作者的笔下,金字塔又是怎样 的呢?现在,让我们开启今天的预习之旅!
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
部编人教版五年级下册语文 第20课 金字塔品读释疑课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
人教版 语文 五年级 下册
品读释疑
穆青: (1921~2003),新华通讯社原社
长、当代著名新闻记者,他的新闻 作品、新闻主张和新闻实践,均为 20世纪中国新闻史上不可或缺的重 要部分。
· 精湛(kān zhàn)
淤泥(yōu yū)
·译名(yì zé) ·
·遐想(jiǎ xiá)
泛滥(làn kǎn)
· 黏着物(zhān nián) ·
同音易混字
遐 xiá

字义:远。如:遐想。 组词:(遐心)(遐观)(闻名遐迩) 字义:空闲,没有事的时候。 组词:(闲暇)(无暇)(目不暇接)
运用:妈妈答应我在闲暇的时候会带我去闻名遐迩的泰山游玩。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
我会读
dèng yì
kuì yì
xiá
黄澄澄 译名 不愧 熠熠发光 遐想
āi fēi nián

五年级下册语文课件-2.落花生 部编版 (共35张PPT)


拓展阅读
听读《钓鱼的启示(节选)》,完成练习:
1. 概括倒数第二自然段的段落大意。 2. 读了这篇短文后,联系自己的生活实际想一 想你得到了什扫码听读么启示。
其他方法
主次分明、有 详有略、重点 突出
课文讲解篇
课文品读
名师赏析
1 我们家的后园有半亩(mǔ)空地。母亲说
:“让它荒着怪可惜 的,你们那么爱吃花生,就 开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴, 买种,翻地②,播种,浇水,没过几个月,居然 ③收获④了。
第一部分(第1自然段):写种花生和收花生。
2 母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们 的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲 把花生做成了好几样食品,还吩(fēn)附⑤就在 后园的茅亭里过这个节。
多音字辨别
便 pián(便宜) 种 biàn(方便)
zhǒng(种子) 运用:又到了种(zhòng)菜时节,
zhòng(种菜)
爸爸一大早就去买了青菜种 (zhǒng)子
近、反义词
近义词 开辟——开拓居然——竟然 吩咐——嘱咐便宜——廉价
反义词 居然——果然便宜——昂贵 爱慕——嫌弃高兴——伤心
近义词辨析
两次。第一次把花生与桃子、
石榴、苹果作比较;第二次由花 生的特点,进而说明做人的道理。
11 我们都说是,母亲也点点头。
12 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不 好看,可是很有用。”(借物喻人)
13 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面 ,而对别人没有好处的人。”
【段解】这是作者在听了父亲的教诲之后的感悟。
特殊词语 词语拓展 词语搭配
“AA地”式词语:高高地矮矮地深深地 形容朴实的词语:质朴无华默默无闻质木无文脚踏实地任劳任怨 开辟空地 开辟航线 开辟未来 开辟道路 开辟天地 开辟事业

部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)

部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)五年级语文下册各单元知识点汇总第一单元一、字词盘点1.字1)难读的字以下是一些难读的字:耘、稚、漪、倭、逛、篝、旖、旎、顷、玷、秉、眷。

2)难写的字以下是一些难写的字:昼、耘、晓、拔、割、承、逛。

3)多音字以下是一些多音字:供、恒、晃、燕、斗、分。

2.词1)必须掌握的词以下是一些必须掌握的词:折节、折本、折腾、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、阴凉、冷艳、幽芳、郑重、宝贵、眷恋、圆滚滚、明晃晃、孤零零、山高月小、三潭印月、不可胜数、顶天立地、恍然大悟、乐此不疲、清光四溢、相映成趣、离乡背井、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、良辰美景、能书善画、颇负盛名、万里长城、风欺雪压、低头折节。

2)近义词以下是一些近义词:四时、四季、童孙、儿童、信口、随口、漂亮、美丽、瞎闹、胡闹、闪烁、闪耀、存心、故意、随意、任意、圆滚滚、圆溜溜、不可胜数、不计其数、大概、大致、乐此不疲、乐在其中、盼望、渴望、威风、威严、徘徊、踌躇、气派、气势、澄澈、清澈、幽芳、幽香、玷污、侮辱、稀罕、稀奇、郑重、慎重、秉性、性格、眷恋、依恋。

3)反义词以下是一些反义词:昼➝夜、晓➝晚、寒➝暖、新鲜➝陈腐、承认➝否认、自由➝禁锢、黑暗➝光明、阴凉➝燥热、不可胜数➝屈指可数、广阔➝狭窄、夸大➝缩小、平凡➝出众、冰凉➝火热、爱惜➝糟蹋、训斥➝赞扬、清白➝污浊、秀气➝粗笨、衰老➝年轻。

4)词语归类以下是一些词语归类:量词、修饰词。

雪白的XXX上绣着鲜艳的梅花,表达了对祖国的热爱之情。

早早地起床,郑重地将东西递给对方。

动词如摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、点起篝火、刮去污迹等,展现了生活的丰富多彩。

胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠、孤零零、凉飕飕、响当当、气冲冲、乱哄哄、空荡荡等XXX、AABB、ABAC式词语,形象地描绘了事物的特征。

描写景色的词语如山高、月小、三潭印月、顶天立地、烟波浩渺、晶莹澄澈、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、XXX远溢、宿鸟幽鸣、鸟语花香、山清水秀、万紫千红、湖光山色、姹紫嫣红、百花齐放、春暖花开、草长莺飞、风和日丽等,为读者呈现了自然的美妙和生命的活力。

五年级下册语文《16.田忌赛马》教学课件、复习课件(课文知识要点)部编版

《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将 田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发 展的顺序,以“赛马”为线索,生动地记叙了战国时期齐国大将田 忌与齐威王赛马,孙膑仔细地观看比赛,巧用智谋,用相同的马调 换一下出场顺序,就取得胜利,表现了孙膑的足智多谋。在这里边 我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动 发展和变化之中,只要具备了一定的条件,就可能发生向对立面的 转化。也说明不论做什么事都要细致观察,认真思考,采用恰当的 方法,才能取胜。词语搭配Βιβλιοθήκη (胸有成竹)地说 (满意)地笑
(悄悄)地告诉 (好奇)地问
句子品析
1.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主 意办。一定能让您赢。”
“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟。“按照 我的主意办”是写孙膑具有必胜的信心。
句子品析
2.大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。(善 于观察)
问题解答
历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故 事,找一找,和同学交流。
答:上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜 强的故事。如:赤壁之战、淝水之战、巨鹿之战、官 渡之战等。
拓展积累
以少胜多的历史故事 1.长勺之战:长勺之战,发生于周庄王十三年(公元前684年) 春天,它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战,也 是我国历史上后发制人,以弱胜强的一个著名战例。 2.赤壁之战:赤壁之战,孙刘联军面对强敌而不惧,扬水战之长, 巧施火攻,以弱胜强,创造了辉煌战绩,是中国历史上以少胜多的 著名战例。 3.官渡之战:官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点, 官渡一战之后,曹操终于一反之前对袁绍的劣势,为自己统一北方 奠定了基础。
孙膑,战国时兵家。齐国阿(今山东阳谷东北)人。 孙武的后代。曾与庞涓同学兵法,后涓为魏惠王将军, 诳他到魏,处以膑刑(去膝盖骨),故称孙膑。后经齐国 使者秘密载回,被齐威王任为军师。

部编版五年级下册语文《1-15课 重点词语》总结

《1-15》课重点词语总结
1古诗三首
昼出耘田桑阴
2祖父的园子
蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地锄头割掉承认拴着水瓢蜻蜓随意榆树阴凉圆滚滚明晃晃光芒四射
3月是故乡明
不可胜数顶天立地恍然大悟
烟波浩渺乐此不疲相映成趣晶莹澄澈离乡背井风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹良辰美景
4梅花魂
能书善画颇负盛名不厌其烦不甚在意有生以来风欺雪压顶天立地低头折节
5草船借箭
妒忌曹军都督委托水寨擂鼓呐喊插满照办预计紧急探听私自布置调度遮起来军令状神机妙算
自有妙用擂鼓呐喊
6景阳冈
饥渴榜文拖着坠下胸膛两截寻思耻笑武艺军事惩罚性命诡计破烂拳头酥软景阳冈半夜三更一饮而尽
7猴王出世
天真地秀日精月华喜不自胜天造地设抓耳挠腮抢盆夺碗明明郎朗力倦神疲
9古诗三首
千仞摩天遗民涕泪巫峡
10青山处处埋忠骨
拟定参谋损失锻炼眷恋奔赴尊重签字慰问繁忙搞特殊下意识情不自禁
不由自主若有所思血肉之躯马革裹尸
11军神
重庆诊所年龄土匪绷带审视施行崭新由衷慈祥荣幸熟练惊疑清醒颤抖苍白伤势麻醉剂
一声不吭一针见血肃然起敬从容镇定汗如雨下青筋暴起
12清贫
矜持不苟舍己为公意外之财毫无所得洁白朴素
13人物描写一组
摔跤欺负监生侄子喉咙推脱肢体格局威严无疑脚腕子
手疾眼快一叉一搂精神抖擞傻大黑粗动转不灵膀大腰粗仰面朝天天真淘气诸亲六眷
14刷子李
刷浆师傅包袱屏障芝麻
神圣侵犯轰然难堪有诈捏着发怔粉刷绝活派头手法鼓点破绽衔接学徒露馅儿傻小子半信半疑
15自相矛盾
矛盾自相矛盾同世而立。

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挺脱
肢体 格局
威严 无疑
侄子
喉咙
粉刷 绝活
半 信半疑
派头
包袱 手法
鼓点
衔接 屏 障 神圣
侵犯
露馅
轰然 难堪
第六单元
赏识 脚力 胸 有 成竹
摩 拳 擦掌 跃 跃 欲 试 兴 致 勃勃
出谋 划策 引荐 航行风平浪静
取乐 放肆 哭笑不得
眼巴巴 吓唬
瞄准
心惊 胆战
第七单元
纵横 窗帘 操纵 手 忙脚 乱 簇 拥
军 令状
探听
私自
布置
调度
呐喊
神 机妙 算 半 夜三 更
寻思
耻笑
第四单元
胸膛 武艺
拟 定 参 谋 损失
锻 炼 情 不自 禁
慰问眷恋
奔赴
繁忙 特殊
尊重
签字
下意 识
熟练 惊疑 审 视 一 针 见血
施 行清 醒 颤抖 一 声不吭 崭 新
由衷 苍白 慈祥
肃然起敬
荣幸
第五单元
摔跤
手疾 眼 快
欺负 脚 腕子
重点词语
第一单元
生字表

耘桑


蚂蚱 嗡 嗡









第二单元
妒忌

逛 督





呐Leabharlann 插冈饥碟












第四单元











锻炼 眷


















慈祥

第五单元













喉咙













厚薄 单薄
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ,每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官, 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上,做出 食物消 化过程 图,并 能够在 不断完 善认识 的过程 中,有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料,了解有关食物在体内 消化的 知识, 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上,与他人 分享研 究结果 ,愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ,善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。


第六单元
矛盾





















第七单元
尼斯





















铃铛



牲畜
第八单元




搔痒




纽扣






第一单元
词语表
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱
圆滚 滚 明晃晃
樱桃 瞎闹 锄头 承 认 随意
第二单元
妒忌 委托
照办
预计 紧急
沉寂
停泊
码头
笼罩
仪 态 端庄
远眺
骏马
遮掩
阻挡
飞驰
辽阔
赞许
吆喝
铃铛
恢复
沉 睡 牲畜
灯塔
第八单元
拇指
接触
相貌
养 尊处优 渺小
享乐
附庸
团结
多音字 提供 供品
绰起 绰号
明晃晃 摇晃 呵呀 呵斥 列位呵
燕山 燕子
停泊 湖泊
呼喇 喇叭 哈喇子 监视 监生
云裳 衣裳
夫战, 勇气也
夫子
吓唬 恐吓
哗啦 哗笑
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