七年级下综合实践教案

七年级下综合实践教案

单元一：家庭生活

课题：家庭饮食与健康

第一课时

活动目标

1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。

2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。

教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。

活动过程：

一、导入

1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。

2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。

二、根据课题，确定研究内容

1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容

师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢

2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容

3、小组讨论确定研究内容

三、论证各小组研究内容的可行性

1、小组研究内容展示

2、学生交流评价各小组研究内容的可行性

四、制定小组研究计划

1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导）

2、随机抽取几个小组进行交流

3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。

4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。

5、小组再进行修改

五、总结

1、概括介绍本课题的研究步骤

2、对学生下阶段的研究活动提几点要求

第二课时

活动目标

1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。

2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。

3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。

教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。

活动过程：

一、谈话导入

同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。

单元二：社会生活

课题：交通工具与我们的生活

第一课时

活动目标：

1. 了解社会的基本发展状况，通过对社会的观察和关注，增长见识，丰富阅历，积累社会实践经验。

2. 通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。

教学重点：通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。

活动过程

环节一：自主预习

1.自古以来，交通方式和工具有着怎样的变迁？它给人们的生活带来了怎样的影响？我们可以通过查询历史资料来紧系分析。想一想，制约古代交通发展的因素有哪些？（“材料的引用要注明出处”：我们在开展研究的时候，经常要把检索到的资料作为研究的依据或者是证明。对于这些材料，我们不仅要认真辨别它们的可信度，而且要对引用的资料注明详细的出处。这是研究工作的基本规范之一。）

2. 凡事都有两面性。当交通工具给我们带来便捷与高效时，我们也在为它带来的负面影响“买单”。请同学们思考一下，交通工具带来了哪些负面影响？

3. 如何将这些负面影响减少到最低程度呢？发挥你的聪明才智，为改善人们的生活环境献计献策吧。

4. 随着经济的发展，交通工具的使用将会越来越频繁，这是不可避免的。为了减少交通发展带来的负面影响，你认为未来的交通，尤其是交通工具会有怎样的变化呢？

环节二：合作探究

1. 集体的智慧是无穷的，你的想法可以和大家交流一下，请对自主预习中的问题进行小组合作探究。

2. 请及时记录下还存在的问题。

环节三：归纳反馈

谈谈自己的本节课的收获。

第二课时

活动目标：

1. 了解社会的基本发展状况，通过对社会的观察和关注，增长见识，丰富阅历，积累社会实践经验。

2. 通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。

教学重点：通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。

活动过程

环节一：挑战展示

1.现状交流展示

通过活动，同学们一定掌握了现代交通及交通工具的一些现状，如发展迅速、快捷方便、事故攀升、能源紧张等。把你搜集到的信息向大家作一次汇报吧。

2.策略交流展示

交通工具的发展带来了交通事故、能源消耗、空气污染等不良影响，同学们有哪些应对的策略，可以一起来交流交流。

3.畅想未来交通

通过网络论坛，同学们一定搜集到了很多关于未来交通的发展设想，先把这些设想从以下方面进行一次筛选，然后提交给大家一起来交流评议。

A.未来交通工具的发展；

B.本地道路建设的设想；

C.新型交通设施的设计。

环节二：达标测评

如何减少交通发展带来的负面影响？发挥你的聪明才智，为改善人们的生活环境献计献策吧。

环节三：归纳反馈

请同学们谈谈在这次主题研究活动中，你获得了哪些体验？引发了怎样的思索？

环节四：评价激励

这一阶段的活动，你的表现如何？给自己的表现进行一次反思和评价吧；同时也比照别人，看一看他人的表现如何？

单元三：人与环境

课题：生活垃圾的回收与处理

教学目标：

知识与技能目标：通过多种活动方式培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

过程与方法目标：通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。

情感态度与价值观目标：了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。

教学重点：

1、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。

2、认识垃圾会对环境产生污染，了解人们对垃圾处理的一般方法，进一步明确生活垃圾和固体垃圾的利与弊。

教学难点：

培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

教学方法：自主探究与小组合作相结合。

第一课时

（一）创设情境，导入新课

1、播放地球优美的风景图片。我们生活在美丽的地球上，小鸟在歌唱，花儿在微笑……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。

2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。

街道上，垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面, 怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。

（二）问题与思考

同学们，对于生活垃圾这个话题，你想知道什么？

学生班级交流。

1、生活垃圾主要有哪些？

2、生活垃圾有哪些危害？

3、处理生活垃圾有哪些常用方法？

4、垃圾是不是真的就是没有用处？