【学校管理规章制度】绩效考核办法
绩效考核办法
为推进学校绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）、《江西省教育厅关于印发义务教育学校教师绩效考核方法的通知》（赣教人字[2009]20号）和《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字【2010】11号）的精神，结合我校实际，制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合我校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进我校教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：
1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的学校正式工作人员，包括学校领导、教师和班主任。
四、考核内容和方法
考核内容依据《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规，通过述职、核实材料、听取意见等途径与程序，主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。
考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，每学期末由学校组织考核一次，根据被考核对象平时工作表现及年度考核业绩情况进行量化评分（具体量化标准附后）。
学校领导由教育主管部门考核。
（一）学校领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。
由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分。
（二）教师绩效考核主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效及工作量等方面。
由学校组织教师绩效考核小组和教研组评分，教师奖励性绩效工资包括月绩效考核奖和学期绩效考核奖：
1、月绩效考核奖按照每月工作考勤情况、工作量情况发放。
考勤具体依据为《南昌十三中教职工管理制度》，从当月绩效考核奖中扣除。
如不满工作量者则按差一节课10元扣除。
但学校合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
2、学期绩效考核奖则每学期末考核一次，具体依据为《南昌十三中教师学期奖励性绩效考核实施细则》。
3、有下列情形之一的，不参与绩效工资分配：
（1）本学期请长假或认定为长假的教职工，除扣除全部奖
励性绩效工资外，还将从下一年度起扣除请假时间的工资和基础性绩效工资。
（2）脱产学习的；
（3）停发工资的；
（三）班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。
由学校政教处负责制定具体的考核细则，满分为150分。
考核结果作为发放班主任津贴的依据。
五、考核等次的确定和结果的使用
（一）学校领导的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校考核工作领导小组根据绩效考核得分确定。
考核分优秀、合格和不合格三个等次？，优秀等次比例控制在25%以内，60分以上定为合格，少于60分及按照隶属关系和干部管理权限经查实或因此受到处分的，有下列行为之一者定为不合格：1.歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2.私自办班或进行有偿家教的；3.向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；4.非组织原因未满学校规定的工作量的或旷课或请假超过国家规定天数的；5.以非法方式表达诉求的；6.擅自调课、缺课或采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；7.出现重大安全责任事故的；8.违反计划生育和综治管理等“一票否决”的规定情况的；9.有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。
被评为不合格的人数不规定比例。
考核结果须在学校公示。
（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务，考核结果被确定为合格以上的教职工，全额发放岗位津贴；奖
励性绩效工资具体分配方式和办法按《南昌十三中绩效工资实施方案》和《南昌十三中教职工请假管理办法》执行。
坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。
绩效考核的结果同时作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识。
做好教师绩效考核工作是实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。
全校教职员工要高度重视，正确对待考核结果，正确对待奖励性绩效工资不同等次拉开的分配差距，达到以考核促进学校发展的目的。
（二）加强领导，明确职责。
学校将及时成立我校教职工绩效考核工作领导小组及工作机构，组长由校长担任，其他校领导担任副组长，成员由中层干部组成。
领导小组下设办公室，具体负责绩效考核实施工作，制订具体实施办法和绩效考核实施方案。
校长为绩效考核实施工作的第一责任人，全面负责该项工作。
（三）公开公平，认真实施。
学校广泛听取有关方面、有关人员的意见。
学校绩效考核实施方案的制订由学校教职工代表大会通过，并经教育主管部门批准后实施。
（四）健全制度，完善体系。
我校绩效工资制度实施后，还将进一步建立健全绩效考核制度。
学校绩效管理制度完整版
一、指导思想为了加强学校管理，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本制度。
本制度以科学发展观为指导，以绩效为导向，通过建立科学合理的绩效管理体系，激发教职工的工作积极性和创造性，提高学校整体管理水平。
二、组织机构1. 成立学校绩效管理领导小组，负责学校绩效管理工作的组织、协调和监督。
2. 学校绩效管理领导小组下设办公室，负责日常管理工作。
三、考核对象1. 教职工：包括教师、教辅人员、行政管理人员等。
2. 学院、系（部）：以学院、系（部）为单位进行绩效考核。
四、考核内容1. 教职工：主要包括师德师风、教学科研、管理服务、工作实绩等方面。
2. 学院、系（部）：主要包括教育教学质量、科研成果、社会服务、党建工作、内部管理等方面。
五、考核办法1. 教职工考核：采用定量与定性相结合的方法，主要包括以下内容：（1）师德师风：依据教师职业道德规范，对教职工的职业道德、教育教学态度、学生管理等方面进行考核。
（2）教学科研：依据教学科研工作职责，对教职工的教学水平、科研成果、学术交流等方面进行考核。
（3）管理服务：依据管理服务职责，对教职工的服务意识、工作效率、服务质量等方面进行考核。
（4）工作实绩：依据工作职责，对教职工的工作业绩、工作态度、团队协作等方面进行考核。
2. 学院、系（部）考核：采用目标管理、过程控制、结果考核相结合的方法，主要包括以下内容：（1）教育教学质量：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的教学质量、学生培养、教育教学改革等方面进行考核。
（2）科研成果：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的科研水平、科研成果、学术交流等方面进行考核。
（3）社会服务：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的社会服务、产学研合作、项目申报等方面进行考核。
（4）党建工作：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的党建工作、党风廉政建设、思想政治工作等方面进行考核。
（5）内部管理：依据学校年度工作目标，对学院、系（部）的内部管理、财务管理、资产管理等方面进行考核。
学校教师绩效考核管理规章制度
学校教师绩效考核管理规章制度1. 背景和目的本规章制度旨在建立学校教师绩效考核管理的标准和程序，以提升教师教学质量和工作绩效，促进学校的教育事业发展。
2. 考核标准2.1 教学质量：包括教学内容准备、教学方法和教学效果评估。
2.2 学生评价：根据学生对教师教学的评价和反馈进行评估。
2.3 科研成果：包括教师的科研论文发表、科研项目参与等。
2.4 学术交流：包括教师参加学术研讨会、学术交流活动等。
2.5 学生指导：包括对个别学生的指导和辅导。
2.6 学科建设：包括教师参与学科建设和教材编写等。
3. 考核程序3.1 年度目标制定：学校根据整体考核指标和学校发展需要，制定教师的年度目标。
3.2 数据收集和评估：根据考核标准，收集教师的相关数据，并进行评估和分析。
3.3 绩效评定：根据评估结果，对教师的绩效进行评定，并与教师进行沟通和反馈。
3.4 奖惩措施：根据评定结果，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师采取相应的惩罚措施。
3.5 监督和跟进：学校设立监督机制，对绩效考核的实施过程进行监督和跟进，保证公正和透明。
4. 考核结果及影响4.1 考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，影响教师的晋升、聘任和考核等决策。
4.2 对于表现优秀的教师，学校将给予适当的奖励和荣誉称号，提供晋升和发展机会。
4.3 对于表现不佳的教师，学校将提供相应的培训和改进机会，并采取必要的处罚措施。
4.4 教师绩效考核结果将定期公布，以保证考核的公开和透明。
5. 其他事项5.1 本规章制度的执行由学校教务处负责，并与相关部门和教师进行密切合作。
5.2 本规章制度将定期进行评估和修订，以适应学校教育事业的发展需求。
以上为学校教师绩效考核管理规章制度，旨在提升教师的教学质量和工作绩效，促进学校的教育事业发展。
该制度将对教师的教学质量、学生评价、科研成果等进行考核，并根据考核结果进行奖惩和晋升等决策。
为保证考核公正和透明，学校将设立监督机制，并定期公布教师绩效考核结果。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校规章制度与考核方案
学校规章制度与考核方案为了营造一个良好的学习氛围，确保学校教育教学工作的正常开展，学校制定了一系列的规章制度和考核方案。
这些规章制度和考核方案是学校管理的基础，是学校治理体系的重要组成部分，也是学校落实育人目标、促进学生健康成长的重要保障。
下面将对学校的规章制度和考核方案进行具体介绍。
一、学校规章制度1. 学生行为规范学校要求学生要尊重师长、团结同学、热爱学习、遵纪守法，不得参与任何形式的暴力行为，不得擅离校园，不得在校园内吸烟、酗酒等不良行为。
对违反行为规范的学生将给予相应的处分。
2. 教师教育教学规范教师要恪尽职守，热爱教育事业，积极履行教育教学职责，遵守教学纪律，促进学生成长发展。
教师要严格控制课堂时间，合理安排教学内容，保证教学质量。
3. 学校安全管理规定学校要重视校园安全，加强校园安全设施的建设和管理，确保师生生命财产安全。
学校要定期组织消防演练、安全演练，提高学生的安全防范意识。
4. 学校课程设置规定学校要根据学生的实际情况和学校教育教学目标，合理设置课程，保证教学质量。
学校要注重体育、美术、音乐等综合素质教育课程的设置，培养学生的综合素质。
5. 学校校风建设规定学校要注重校园文化建设，倡导阳光向上的校风，努力创造一个积极向上、充满正能量的校园氛围。
学校要定期开展各种文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 学校考核评价制度学校要建立健全的考核评价制度，对学生学习情况、教师教学情况、学校管理情况等进行定期考核评价。
对考核不合格的情况，要及时纠正，并给予相应的处罚。
二、学校考核方案1. 学生综合素质考核学校采取多种形式对学生的综合素质进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、参加社团活动情况、体育成绩等。
学生要在各个方面取得合格成绩才能晋级和毕业。
2. 教师业绩考核学校对教师的教育教学业绩进行考核，包括教学质量、学生满意度、科研成果等方面。
优秀教师将给予相应奖励，不合格教师将进行培训和考核。
学校绩效考核管理办法
学校绩效考核管理办法绩效考核管理办法第一章总则第一条:目的为发现员工工作中存在的问题，奖优惩劣，持续改进提高工作绩效，将员工工作目标与教育培训中心（以下简称“中心"）战略目标以及个人绩效相结合，确保员工工作目标与中心目标保持一致；为建立和完善中心人力资源绩效考核体系、员工激励与约束机制，对员工业绩进行客观、公平、公正的评价，并通过此评价合理地进行价值分配，特制订本办法。
第二条:范围中心正式录用员工。
(临时工、兼职人员、试用期员工除外) 第三条：考核原则客观与公开原则:对被考核者的任何评价都应制定明确的评价标准,以事实为依据,客观地反映员工的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核的结果；各级考核指标（含项目、达到状态、权重和评价标准）的制定与调整,对员工公开;公平与正义原则：公平包括权利公平、机会公平、过程公平和结果公平。
权利公平，是指员工的权利不因职位的差别而有所不同。
机会公平，是指员工能普遍地参与教培中心发展并分享由此而带来的成果。
过程公平，是指员工参与中心发展的过程公开透明，不允许某些人通过对过程的控制而谋取不当利益.结果公平，是指在分配上兼顾全体员工的利益，防止过于悬殊的收入差距。
正义原则可以概括为按贡献分配原则、合理差别原则和补偿性原则；适度竞争原则：考核目的在于对员工实施有效激励，提高员工工作效率与积极性，提高工作绩效，因此在考核中要体现出不同员工工作态度、工作能力、工作业绩的差异，鼓励适度竞争，反对过度竞争;过程结果并重原则：对被考核者的考核，不仅应注重结果(工作成果),更应注重被考核者的工作过程和工作态度，用多重指标全面综合衡量员工的工作能力与工作业绩,以提升工作过程中的积极性；专业创新协作执行反馈与改进原则:考核目的在于监督责任者的职能履行与实施,促进责任者对中心/部门业务目标的有效贯彻与实现，因此在考核中要注重对责任者的自我纠正和改进情况的评价;过程监控结果和考核结果要及时反馈给被考核者本人，肯定成绩,指出不足，并提出今后努力改进的方向;第二章考核体系第四条：考核对象?类员工：过程型岗位员工(具体待定);？类员工：结果型岗位员工(具体待定）；第五条:考核内容考核根据工作标准的关键指标(KPI)进行考核。
学校绩效考核管理制度范本
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以德才兼备、绩效优先为导向，通过绩效考核，全面评价教职工的工作表现。
第二章绩效考核内容第四条绩效考核内容包括以下几个方面：1. 教学工作：教学质量、课程设计、教学方法、学生满意度等；2. 教研工作：教研成果、论文发表、课题研究、学术交流等；3. 教育教学管理：班级管理、学生德育、校园安全等；4. 行政工作：工作态度、工作效率、团队合作、服务意识等；5. 其他工作：临时性任务、社会服务、志愿服务等。
第五条绩效考核标准：1. 教学质量：以学生成绩、学生评价、同行评价等为主要依据；2. 教研成果：以论文发表、课题研究、学术交流等为主要依据；3. 教育教学管理：以班级管理、学生德育、校园安全等为主要依据；4. 行政工作：以工作态度、工作效率、团队合作、服务意识等为主要依据；5. 其他工作：以完成情况、社会影响力、个人荣誉等为主要依据。
第三章绩效考核程序第六条绩效考核分为个人自评、同行评议、领导评价三个阶段。
1. 个人自评：教职工根据自身工作表现，对照考核标准进行自我评价；2. 同行评议：由教职工所在部门或年级组组织同行评议，对个人工作进行评价；3. 领导评价：由学校领导对教职工进行综合评价。
第七条绩效考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：在考核周期内，各项指标均达到优秀水平；2. 良好：在考核周期内，各项指标达到良好水平；3. 合格：在考核周期内，各项指标达到合格水平；4. 不合格：在考核周期内，有严重失职、渎职行为，或连续两年考核不合格。
第八条绩效考核结果作为教职工晋升、评优、奖惩的重要依据。
第四章奖惩与激励第九条对考核结果优秀的教职工，给予物质奖励和荣誉表彰；对考核结果不合格的教职工，给予批评教育，并限期整改。
学校绩效考核实施办法
学校绩效考核实施办法第一章总则第一条为进一步提高员工的工作质量和工作效率，不断提升学校管理、教育教学和服务水平，建立健全全员工作的激励机制和约束机制，制订本办法。
第二条绩效考核的宗旨：一、了解、评估员工工作态度与能力；二、考察员工的工作绩效；三、促进员工改进和提高工作绩效；四、考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考；五、考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。
第三条绩效考核应遵循以下原则：一、以提高员工绩效为导向的原则；二、定性与定量考核相结合的原则；三、公平、公正的原则。
第四条员工绩效考核实行逐级考核方式，直接上级负责下一级员工的绩效考核。
第五条办公室负责员工绩效考核工作的指导、服务和监督。
第二章绩效考核的组织第六条为了加强对学校员工绩效考核工作的领导，学校成立员工绩效考核工作领导小组：组长：校长副组长：书记组员：副校长、校长助理、部门负责人第三章绩效考核的实施第七条日常考核1、每周五由各层次考核负责人将考核情况报办公室，每周一由办公室出一期考核快讯。
每月初召开员工大会，公布或讲评上月绩效考核情况。
2、考核采用负分制，一分即人民币一元。
每月在预发的绩效薪中扣发，扣分上限为：服务岗位300元、管理岗位及教师500元、部门负责人800元、校领导1000元（考核内容中出现扣全月绩效薪的参照本条执行）。
第八条期末考核1、期末考核工作每学期末进行一次，上学期考核时间为7月，下学期考核时间为次年1月。
2、校领导、员工代表负责对部门负责人进行考核。
校长考核权重50%、其他领导考核权重30%、员工代表考核权重20%。
3、分管领导和部门负责人负责对一般员工的考评。
分管领导考核权重40%、部门负责人考核权重40%、部门员工互评考核权重20%。
第九条考核结果1、根据各系列考评人数按A档15%、B档70%、C档10%、D档5%四个档进行排序。
2、中层干部根据综合考评结果进行排序。
3、一般员工由部门考核后进行排序，考核领导小组根据各部门排序，再进行综合排序。
2023最新版学校绩效考核细则5篇
2023最新版学校绩效考核细则5篇2023最新版学校绩效考核细则【篇1】一、考勤制度1、全体教职工实行坐班制。
2、不无故迟到、早退，上班时间必须准时到校。
3、教职工凡是需要请假者，一般情况必须事先按规定程序填写统一印制的《请假条》，办理请假手续。
特殊情况因来不及办理请假手续的，可用电话请假，但事后应尽快按规定补办手续，否则视为旷工。
4、请假半天以上（包括半天），必须主管部门主任请假（班主任向政教主任请假）；请假一天以上三天以内（包括三天），必须向分管校长请假；三天以上必须向校长请假，并提前两天以便学校妥善安排好工作；请假一周以上，应报请科教体育局批准。
5、请假手续一式两份，一份交校办存底，一份交教研组长考勤，由教研组长交总务统计。
6、病假凭医院证明；函授学习请假凭面授通知；对婚假、产假、丧假以及哺乳期的女教师的照顾，按有关规定执行。
7、假期期满应及时主动向批准部门销假，否则，视同超假处理。
如因特殊情况不能按时返校，应主动、提前办理续假手续。
8、不存在补假，工作时间没有特殊情况不得随便离岗，未经请假或请假未批准，不得擅自离校，如有违者按旷工处理。
确实需要请假的必须履行请假手续，出校门必须出示出门条，否则门卫不予出门。
（出门条是用于出门办事，出门条使用一次不得超过半天，不能代替请假条）9、病、事假条必须分管领导或主管部门领导签字方能生效。
二、考勤办法绝大多数教职工都能自觉遵守学校规章制度，但仍有极少数教职工，出门不出示出门条，无故迟到、早退等，为严明纪律，做到一视同仁，采取以下方法考勤：1、早上、下午考勤签到制，早上、下午负责签到同志提前20分钟到岗，本着认真负责态度进行工作，一视同仁，禁止代签（代他人签到的发现一次，扣代签人50元）。
2、迟到5分钟以上10分钟以内，每次扣考勤奖5元，10分钟以上半小时以内扣10元，半小时以上一小时以内扣15元，超过1小时不足2小时扣25元，超过2小时按旷工半天处理。
学校绩效考核目标管理制度
第一章总则第一条为了规范学校内部管理，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、教辅人员等。
第三条学校绩效考核工作遵循公开、公平、公正、激励与约束相结合的原则。
第二章绩效考核目标第四条学校绩效考核目标主要包括以下几个方面：1. 教育教学质量：提高学生综合素质，培养合格毕业生，提升学校在国内外的影响力。
2. 教学科研：推动学科建设，提高科研水平，提升教师学术影响力。
3. 学生管理工作：加强学生思想政治教育，提高学生管理水平，营造良好校园文化。
4. 行政管理：提高工作效率，优化工作流程，提升服务质量。
5. 安全稳定：确保校园安全，维护学校稳定，营造和谐校园环境。
6. 教师队伍建设：加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，培养优秀人才。
第三章绩效考核方法第五条学校绩效考核采用定性与定量相结合的方式，具体方法如下：1. 定性考核：通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，对教职工的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、科研水平、工作态度等方面进行综合评价。
2. 定量考核：根据教职工的工作任务、工作质量、工作效果等，设定相应的考核指标，进行量化考核。
第六条绩效考核指标体系：1. 教师绩效考核指标体系：- 教学工作：课堂教学质量、课程建设、教学改革、教学成果等；- 科研工作：科研项目、论文发表、专利申请等；- 学生管理工作：学生思想政治教育、学生事务管理、学生心理健康教育等。
2. 行政管理人员绩效考核指标体系：- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 服务质量：服务态度、服务质量、服务水平等；- 管理能力：组织协调能力、决策能力、创新能力等。
3. 教辅人员绩效考核指标体系：- 工作质量：工作成果、服务质量、服务满意度等；- 工作效率：工作任务完成情况、工作流程优化、工作效率提升等；- 业务能力：专业技能、业务水平、业务拓展等。
学校常规绩效管理制度
一、指导思想
为全面提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，激发教师工作积极性，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校全体教师。
三、绩效管理制度
1. 绩效考核内容
（1）教学工作：教学质量、教学进度、教学计划完成情况、教学反思等。
（2）教研工作：参与教研活动、撰写教学论文、课题研究等。
（3）班级管理：班级纪律、卫生、学生成绩、家校沟通等。
（4）个人品德：职业道德、工作态度、团队合作等。
2. 绩效考核方法
（1）定量考核：根据教师教学工作量、教研成果、班级管理等方面进行量化评分。
（2）定性考核：由学校领导、同事、学生家长等对教师工作进行综合评价。
3. 绩效考核周期
（1）学期考核：每学期进行一次，考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重
要依据。
（2）年度考核：每年进行一次，考核结果作为教师绩效工资、奖金发放的重要依据。
四、绩效结果应用
1. 绩效考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。
2. 绩效考核结果与教师绩效工资、奖金发放挂钩。
3. 对考核不合格的教师，学校将进行约谈、培训等措施，帮助其改进工作。
五、绩效管理监督
1. 学校成立绩效管理领导小组，负责监督、检查绩效管理工作。
2. 教师对绩效考核结果有异议，可向学校提出申诉。
六、附则
1. 本制度由学校绩效管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施学校常规绩效管理制度，我校将进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。