高中英语写作技巧
高中英语写作 读后续写得分要点及技巧
得分要点1、字迹清晰。
每段首尾的字迹必须非常清楚。
其实阅卷老师无论看什么作文，他的重点一般都是放在每段的首尾，首尾必须吸睛。
2、前后呼应，主题升华。
有些乱七八糟八竿子打不着的就不要乱说，读后续写一般都划出了提示词，这些提示词其实都是续写的线索，必须串联使文章紧凑。
但最重要的就是主题升华，弘扬人性的真善美。
3、高级词汇怎么放？读后续写的词汇得分点除了一般的名词、形容词、副词之外，最重要的是高级动词！因为续写侧重叙事，里面涉及到的人的动作是非常多的，比如cry，这就过于简单，要侧重细节描写，to show, not to tell, 高分作文一般就会写，With shoulders shivering, her tears cannot help streaming down her face.她的双肩哆哆嗦嗦，眼泪情不自禁的从她脸上流下来。
所以类似表现喜怒哀乐的情况，都要事先做好准备（注意，两三句即可，但这两三句一定要是最佳句，如句式，高级词汇都要是最好的，熟记于心，一直用即可），侧重刻画描写，脸，手，眼睛都可以描写。
4、关于情节，提倡一波两折。
虽说读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折即可。
侧重人物矛盾与心理冲突，比如两人之间的猜忌，后重归于好，类似小学生作文。
写作技巧1.从原文中整理出3～5个小的情节，从中推理出续写的主要情节。
情节不能自己读后凭空想象，按自己看过的小说、电视剧情节适当推理。
2. 根据两个段首语来推理情节。
段首语往往决定着这一整段话的走向，不可衔接不当。
3. 根据关键词来推理情节发展。
原文中关键词一般会在十个左右，也并不是都能用上的。
有一部分关键词对于预测下面的情节是很有导向意义的，因而会在后文中用的到。
关键词中，有关于情感的连接的有关于时间的指向的，有关键句线索反复出现的，要做的，是串联前面的伏笔后面是否有所体现，前文的人物关系是否把握，以及把握后是否在续写中使矛盾凸现既而解决，这些都是决定了分数高低的因素。
高中英语写作需要注意哪些要点？
高中英语写作需要注意哪些要点？高中英语写作？别慌，听我慢慢说！哎，说真的，每次看到学生们愁眉苦脸地对着英语作文发愁，我就忍不住想笑，因为啊，我当年也是这样过来的！尤其是高中英语写作，简直是噩梦，总是感觉词不达意，写出来就像个机器人一样，冷冰冰的，一点也不生动！所以，今天我就来跟大家分享一些我的经验吧，都是些很接地气的，你平时可能没注意，但特别重要的小事儿。
就拿我最近看到的学生作文来说吧，他们写的是“我最喜欢的节日”，嗯，挺常见的主题吧。
一个同学写的是“我最喜欢的节日是春节，因为那天我可以吃很多好吃的……”emmm，你说这写得有什么问题？问题就出在，他只写了春节吃的东西，其他方面完全没写！比如春节的习俗，比如跟家人朋友一起庆祝的快乐，比如放鞭炮的热闹……这些感受完全没有体现出来！这就好像你写一篇关于你最爱的宠物的文章，你只写了它是什么品种，喜欢吃什么，而完全没有写你和它之间的感情，你跟它玩耍时的有趣经历，你照顾它的感受等等，你觉得读者能体会到你的爱吗？肯定不能！所以说，写英语作文，要从细节出发，要用具体的例子来支撑你的观点。
比如，你写你喜欢吃什么，可以具体描述你最喜欢的菜是什么味道，是什么样的口感，你每次吃它都会有什么样的感受，甚至可以写你第一次吃它时的情景……而且，别忘了，英语作文也是要表达你的想法和感受的，别像个机器一样，只写客观的事实，要加入自己的真情实感，这样才能让你的文章更有人味，更能打动读者。
对了，还有一点很重要，那就是语法和词汇。
我经常看到学生们用词很笼统，句子结构也很简单，比如用“good”、“nice”这样的词，用简单的陈述句，这就导致文章读起来很平淡，没有吸引力。
所以，要学会用更高级的词汇和句式结构来表达你的想法。
比如，你可以用“delicious”、“tasty”、“mouthwatering”来形容美味的食物，你可以用“exhilarating”、“joyful”、“memorable”来形容节日的气氛，你也可以用一些复合句和并列句来使你的文章更加丰富。
规律英文作文技巧高中
规律英文作文技巧高中英文：When it comes to the skill of finding patterns in English writing, there are a few techniques that I have found to be particularly helpful. Firstly, I always try to look for repetition in the text. This can be repetition of certain words, phrases, or even sentence structures. For example, in a persuasive essay, the author may repeat a certain argument multiple times throughout the piece to reinforce their point. Secondly, I pay attention to the organization of the writing. Are there clear transitions between paragraphs? Is there a logical flow to the ideas presented? By analyzing the structure of the text, I can often identify patterns that help me better understand the author’s message. Finally, I try to identify anyfigurative language used in the writing. Metaphors, similes, and other forms of figurative language can often reveal deeper meanings and themes in the text. By paying attention to these patterns, I am able to gain a deeper understandingof the writing and its purpose.中文：谈到在英语写作中找到规律的技巧，我发现有几个方法特别有用。
高中英语写作技巧五篇(最新)
1.高中英语写作技巧一、以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。
通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。
教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。
二、分文体对写作进行专题训练，培养学生对各种文体的语感。
收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。
在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。
及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。
最后选出的学生作品为范文，供学生们参考学习。
通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。
三、进行详细的写作步骤的训练，逐步提高学生的写作能力。
在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：1.备写阶段。
根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。
同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2.起草作文。
根据审题，确立写作文体，主体(使用的人称)和基本时态。
3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
四、引导学生把握作文的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英文作品。
中学英语写作一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。
引导段的主题句(theme Statement)不能只陈述事实，而是说明自己的观点。
支撑段是围绕引导段中的观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。
同时分清主次，把与主题关系最密切，最能体现主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。
结束段简要重述观点，即是篇尾点睛。
2.高中英语写作技巧文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法;使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences);归纳总结，首尾呼应。
高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)
高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
高中英语作文写作技巧有哪些
高中英语作文写作技巧有哪些高中英语作文写作技巧一研习“没有规矩，不成方圆。
”对于一般英语学习者而言，写出优秀的文章有赖于后天习得，但并不意味着机械背诵、生吞活剥，或者照搬照抄、人云亦云。
所谓研习，需要有独立思考和个人的判断，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精华部分加以研究。
研习主要侧重两个方面，包括文章章法和语言表达。
文章章法指文章的行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序。
许多学习者面对一个话题，可能存在两种不同的困惑，一是下笔千言，但离题万里;二是思绪万千，却无从落笔。
导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式，以至于文章不得要领、章法紊乱。
这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文，之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等。
此外，研习还要侧重于语言表达，包括遣词造句和句子、段落之间的各种衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。
只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。
背诵背诵是提高写作的又一有效途径。
要学好写作文，首先要处理好语言输入与输出之间的关系。
前者是后者的前提条件。
如果头脑空空如也，就根本谈不上写出像模像样的文章。
只有读过大量东西，并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(mit the highlights to memory)，才能保证下笔流畅、文通字顺。
因此，背诵对于写作极为重要。
但背诵不是机械记忆，而是有选择性的背诵，是有意义的记忆。
因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹，要么是无法活学活用、付诸实践。
背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章。
重点词汇美妙的用词及搭配皆在此列，像fall victim(受害)，stand a fair chance(大有希望)这种地道的动宾搭配要勤加记忆。
为了积累写作词汇，应将文中同属一个话题的用词汇总归纳，组成主题词族(topic family)。
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。
运用好写作手法拿高分就不是问题了。
接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
高中英语2024届高考应用文写作高分必背句式(新闻报道+人物描写+叙事短文+演讲稿)
高考英语应用文写作高分必背句式一、新闻报道【写作架构】新闻报道是记叙文的一种，其特点是以事实为依据，对人的经历或事实给予明确的、实事求是的报道。
写作过程中要保持事件的真实性、准确性，语言要准确、简练、通俗易懂，不必追求过分花哨的词汇和过于复杂的句型。
通常写作结构为：第一段：导语集中阐释所报道事件的来龙去脉第二段：主体详细叙述所报道事件的起因、经过和结果第三段：结语对该事件进行简要总结或评论【必背句式】1、首段常用语① In order to enrich our school life, our school organized ...为了丰富我们的校园生活，我们学校组织了......② Recently the issue/problem of ...has been brought into focus/brought into public attention/concern.最近 ......的问题已成为焦点/引起了公众的注意/关注。
2、主体部分常用语① As scheduled, the activity started at 8 o'clock on Saturday morning and it lasted for three hours.活动如期于周六上午8点举行，持续3个小时。
② The activity was so popular with ...that it attracted hundreds of them.这个活动在......中很受欢迎，吸引了数百人。
3、结尾常用语① In a word/To draw a conclusion, I believe we will ...总之，我相信我们将......② Undoubtedly, this event can not only enrich our ..., but also offer us opportunities to ...毫无疑问，这次活动不仅可以丰富我们的......，还给我们提供......的机会。
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高中英语写作技巧写作中一些技巧：1、审题：审题是做到切题的第一步。
所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。
文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。
扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。
展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。
可以根据需要任选一种或几种方式。
在这一步骤中还需注意三方面问题：1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。
只有这样，才能保证所写段落不偏题、不跑题。
2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。
3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。
要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：1）在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。
英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。
同时要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加文章的可读性。
2）使用不同长度的句子。
如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。
3）改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。
可以把状语至于句首，或用分词等。
4）学会使用过渡词。
（1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc（2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc（3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc（4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc（5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc5）确定文章用第几人称写，基本时态是什么。
使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。
时态要尽量保持一致。
4、检查修改：要检查复核，不要写完了事。
要留时间通读全文，修改可能出现的错误。
检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。
检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。
可归纳为：中心突出，主题明确；层次清楚，条理清晰；表达力强，传情达意；语句通顺，句型多变；过渡自然，衔接紧凑；标点正确，大小无误；字迹清楚，卷面整洁。
以上是一些写作技巧以及相关的一些注意事项。
下面我们来看看一些最近几年常见的体裁及可借鉴的写作模式。
一、议论文议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。
一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。
要做到：1）论点要正确无误。
2）论据要可靠充分。
论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。
3）论证要合理严密。
人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。
议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
（一）议论文的写作步骤1、引言（introduction）：由于英语作文受时间、字数的限制，因此，在引言段中作者就必须简单解释要讨论的问题，并明白地亮出自己的观点，如提倡什么，支持什么，反对什么等。
2、展开段（supporting sentences）：展开段是议论的过程，作者必须有足够的证据（adequateproofs）来论证自己的观点。
一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话分别进行阐述。
3、结论（conclusion）：结论段可以用一两句话来结束文章。
同时要注意与引言段呼应，但不能照搬前面的原话。
（二）议论文的类型英语议论文根据命题特点，从形式上来看可分为如下类型:1、对问题“一分为二”的观点。
这类文章大多结合当前时事，要求学生就某种现象谈其利弊。
如“轿车大量进入家庭后，对家庭、环境、经济可能产生的影响”。
此类文章的模式及套语如下，仅供参考：第一段：nowadays more and more people…/… plays an important part in… lik e everything else… has /have both favorable and unfavorable aspects (both advantages and disadvantages). generally, the favorable aspects (advantages) can be listed as follows.第二段：first…secondly…in addition(what’s more)…第三段：every coin has two sides. the negative aspects (advantages) are also apparent (obvious). to begin with… to make matters worse…worst of all…第四段：through above analysis/all things considered, we can see that the positive aspects(advantages) outweigh the negativeaspects(d isadvantages). therefore …范文：讨论电脑的利弊。
computers are playing a more and more important role in modern society. they are widely used almost in every field, such as business, transportation and education. we use computers to process and storeall kinds of information. also, they are entering ordinary families. we use computers to control electrical appliances and to entertain ourselves by playing games on them. without computers, the worldwould not be what it is today.in spite of this, computers cause problems. for instance, a great system will break down when only a single computer goes wrong. it is possible that somebody breaks into a computer system to steal secret information. we cannot rely so much on computers.so we should develop more advanced and reliable computers inorder to make our life more colorful and meaningful.2、“两者选一”的观点。
这要求学生在a和b之间作一选择或比较，如“乘火车还是乘飞机”。
第一段：some people hold the opinion that (a) is superior to (b) in many ways. others , however, argue that (b) is much better. personally, i would prefer (a) because (a) has more advantages.第二段：there are many reasons why i prefer (a). the main reason isthat …. another reason is that…第三段：of course, choosing (b) also has advantages to some extent.(give one or two advantages of b)第四段：but if all these factors are considered, (a) is much better that (b).from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that…3、“我认为……”即“我的观点”型。
如“一些学生喜欢拿自己的同学开恶作剧的玩笑，谈谈你的看法。
”some of the students around us like playing practical jokes on others at school, but frankly speaking, i don’t think it’s wise to do this kind of thing, for they often lead to a lot of problems.in my opinion, playing tricks on your classmates might ruin the friendship between you and your friends. as young students, we sometimes do something only for fun without thinking of others’ feelings. playing some jokes may more or less hurt your friends.what’s more, playing tricks on others may do harm to their bodies. the victims of the jokes might suffer from severe pain not only mentally but also physically.last but not least, humor has been well defined as thinking infun while feeling in earnest.if a person wants to make true friends, he must learn to foster the friendship which can enrich his life. he should learn to treathis friends sincerely and frankly, to give advice and to help whenever they need but never to` play meaningless practical jokes on them .4、图表作文。