部编版五年级语文下册第11课.军神(课后练习),
(1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①a句中，从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承
的态度冷淡。
(√ )
②b句描写了沃克医生的动作和语言，从“目光柔和”可以
看出他对军人有着特殊的感情。
(×)
③c句描写了沃克医生的神态，“慈祥”一词透露出他对病
人的敬佩与喜爱。
(√ )
(2)本文的主人公是刘伯承，却更多地描写沃克医生，这是运用
了（ A ）描写。
A.正面
B.侧面
2.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一 块会说话的钢板！你堪称军神！” 这段话中把刘伯承比作_会__说__话__的__钢__板__，赞美了他 ___意__志__坚__强____，我想用_毅__力__非__凡____、 __英__勇__无__畏___ 、 __镇__定__自__若___ （四字词语）来形容刘伯承。在读这段话时应 该用___敬__佩__和__赞__扬________的语气。
2．沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过 去。”(改为转述句) __沃__克__医__生__由__衷__地__说__，__他__真__担__心__年__轻__人__会__晕__过__去__。________
一、理清内容 1.课文题目“军神”指的是_刘__伯__承__(谁)，课文是按照 __问__诊__时____、__手__术__前____、__手__术__时_____、__手__术__后____的顺 序来写的。
2.沃克医生的脸上浮现出cí xiánɡ( 慈祥 )的神情，望着眼 前的病人sù rán qǐ jìnɡ ( 肃然起敬 ) ：“啊，川中名将， 久仰久仰，认识你很rónɡ xìnɡ ( 荣幸 ) 【衷 哀 衰】 ( 衰 )老 【崭 暂 斩】 ( 暂 )时
一、延伸阅读
血凝红叶
一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手摘了一片鲜红
的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀 悲观 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中腿部负伤，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最
后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首
挺胸，正气凛然，唱着歌与人们（话别 诀别 送别）： “民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，尸体还没有僵 硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主 义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里， 她才三十一岁……
(3)朗读这段话时，应读出( C )的语气。 A.激动 B.轻松 C.坚定
2.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴 起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 这是对刘伯承__动__作____的描写，属于正面描写。从 “_紧__紧__抓__住__”“_青__筋__暴__起__”“_汗__如__雨__下__”“_越__来__越__使___劲_ ”“__抓__破_____”等词语可以看出刘伯承正在承受巨大的痛苦。 从“一声不吭”一词可以体会到他忍__耐__力__超__常__，__意__志__很__坚__强__。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
绷带(bēnɡ běnɡ)
·· √ √ 堪称(shèn kān)
沃克(wō wò )
··√ √ 由衷(zhōnɡ zōnɡ)
二、读拼音，写词语。
1．沃克医生在zhěn suǒ( 诊所 )里shěn shì( 审视 )着 这个拒绝使用má zuì jì( 麻醉剂 )的病人，yì zhēn jiàn xiě( 一针见血 )地说：“只有军人才能这样从容 镇定。”
1．在括号中运用恰当的词语下面打“√”。 悲壮 诀别 2．用“ ”画出文中描写作者联想的话。
我仿佛看到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽， 目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如 铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖 顶上，像一尊不朽的雕像。 3.文中画横线的句子是对赵一曼的___语__言____描写。
( 坑 )骗 由( 衷 ) ( 斩 )首
( 吭 )声 悲( 哀 ) ( 崭 )新
四、用“\”划去括号里不合适的词。
1．他重新(审视 重视)着眼前这个人。 2．沃克医生的脸上浮现出慈祥的(神态 神情)。 3．在工厂里，他操作机器最(熟练 熟悉)。
五、按要求完成句子练习。
1．他熟练地解开病人右眼上的绷带。(缩句) _________他__解__开__绷__带__。_____________________________
2.课文主要写了刘伯承的什么事？把下面的思维导图补充完整。
受伤求救
拒绝使用 麻醉剂
强忍剧痛 接受手术
3.从____B_C_____可以看出刘伯承是“军神”。（多选） A.与土匪打仗，被打伤了眼睛。 B.受伤后从容镇定，手术前拒绝使用麻醉剂。 C.手术后谈笑自如。
二、正面描写——坚强的刘伯承
1.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施 行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。 我仿佛看到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯， 身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，
没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤
怒的火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么， 从而带走我们对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹 在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可以作为我最 珍贵的书签吗？这枚书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹， 我把它珍藏在身边……（有删改）
(1)这段话主要是对病人的____语__言_____描写。 (2)从这段话中可以体会到刘伯承当时可能在想：
__我__今__后__需__要__一__个__清__醒__的__大__脑__，__不__能__打__麻__醉__剂__，__虽__然__手__术__时___ __会__很__痛__，__但__我__一__定__能__坚__持__住__。__________________________
4. 我还知道___杨__靖__宇____、_____刘__胡__兰____、_____王__二__小_____等 和赵一曼是一样的人。他们为了中国人民的抗日事业坚贞 不屈、不怕牺牲，他们都是我无比崇敬的人。
二、百字练笔。 刘伯承在做手术时，拒绝使用麻醉剂，居然还能数出刀
数，这表现了他顽强的意志，我们怎能不被他的精神感动呢？ 那就请你拿起手中的笔，写一写你的感悟吧！
略。
3.病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” “脸色苍白”“勉力”说明了刘伯承( A ) A.承受了很大的痛苦。 B.在战争环境中缺少营养。 C.对沃克医生的手术不满意。
三、侧面描写——沃克医生眼中的刘伯承
1.读句子，完成练习。 a.他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” b.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” c.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
人教部编版语文五年级下册第四单元《军神》课后检测题含答案
《军神》课后检测题含答案一、看拼音，写词语。
zhǎn xīn chóng qìng cí xiáng nián líng tǔ fěi （）（）（）（）（）二、根据课文内容完成下列各题。
（1）给下面句子加上标点。
沃克医生惊呆了大声嚷道你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板你堪称军神（2）请把沃克医生判断出刘伯承身份的句子摘抄在下面的横线上，并说说通过这句话，你认为沃克医生是一个怎样的人？（3）手术前，刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂？你认为刘伯承是一个怎样的人？（4）沃克医生将刘伯承比作“一块会说话的钢板”，这是在赞美什么？（5）刘伯承在术后能够清楚的记得沃克医生一共割了72刀，你认为“72刀”能体现出什么？三、在网上查找一些关于刘伯承的资料，记录在下面的横线上吧!自主检测题答案一、看拼音，写词语。
崭新重庆慈祥年龄土匪二、根据课文内容完成下列各题。
（1）给下面句子加上标点。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（2）请把沃克医生判断出刘伯承身份的句子摘抄在下面的横线上，并说说通过这句话，你认为沃克医生是一个怎样的人？我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！从这句话中可以看出沃克医生十分聪明，并且从医经验丰富。
（3）手术前，刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂？你认为刘伯承是一个怎样的人？因为刘伯承需要一个清醒的大脑。
刘伯承是一个拥有坚强的意志力的人，同时也拥有崇高的革命理想和甘愿奉献自己的家国情怀。
（4）沃克医生将刘伯承比作“一块会说话的钢板”，这是在赞美什么？是在赞美刘伯承坚定的意志力，如同钢板一样坚不可摧。
（5）刘伯承在术后能够清楚的记得沃克医生一共割了72刀，你认为“72刀”能体现出什么？72刀体现出刀数之多、时间之长、痛苦之深、意志之坚，侧面体现出刘伯承坚定的意志力。
三、略。
人教部编版五年级语文下册11.《军神》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册11.《军神》课内外阅读训练(有答案)1. 培养阅读能力1.1 课内阅读在课内阅读《军神》这篇文章时，同学们应该注重理解文章的主题和情节，对文章中涉及的生词和词语要进行适当的解释和理解。
通过阅读，培养学生的阅读能力、逻辑思维能力和文字表达能力。
1.2 课外阅读为了更好地提升学生的阅读能力，老师可以推荐一些相关的课外阅读材料，让学生自主选择阅读并进行思考，从而拓展他们的知识面和阅读广度。
可以推荐一些与《军神》主题相关的作品，或者相关历史背景知识的读物。
2. 阅读训练题目及答案2.1 选择题1.下列哪项不是作者刻画军神形象的关键词（）。
A. 身材魁梧 B. 风采飒爽 C. 感情丰富 D. 背叛盟友答案：D2.作者在文中通过哪些元素来展现军神的悲剧命运？（多选） A. 军神的忠诚 B. 军神的孤独 C. 军神的智慧 D. 军神的财富答案：A、B2.2 简答题3.你认为军神的悲剧命运是因为他的性格特点还是外部环境的影响？请结合文章内容谈一谈你的看法。
答案：学生回答因素可能不同，但应该要求回答者通过文章内容进行分析和论证。
3. 学生思考训练通过阅读《军神》这篇文章，同学们可以思考如下问题： - 军神为何背叛了盟友？ - 作者通过怎样的叙事手法展现了军神的悲剧命运？ - 军神的命运是否可以避免？有何改变的可能性？4. 结语通过阅读《军神》这篇文章以及相关的课外阅读材料，同学们可以提升自己的阅读能力、分析能力和表达能力。
教师应该引导学生思考，并及时纠正学生的错误，帮助他们认识到自己的不足之处，进而不断提升自己的能力。
部编人教版语文五年级下学期《11 军神》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《11 军神》课时练习含答案一、选择题1.以下哪部书是《11 军神》的作者？ A. 鲁迅 B. 茅盾 C. 老舍 D. 蔡冲2.“军神”是对哪位历史人物的称呼？ A. 关羽 B. 岳飞 C. 纪晓岚 D. 秦琼3.在《11 军神》的故事中，主人公的名字是什么？ A. 陈明 B. 王老五 C.李大山 D. 张小二4.以下哪个词语可以形容主人公在战场上的表现？ A. 英勇无畏 B. 胆小怯懦 C. 懒散怠惰 D. 犹豫不决5.主人公最终如何表现出自己的军神之气？ A. 英勇突击敌阵 B. 躲避战斗 C. 抱怨困境 D. 逃离战场二、填空题1.主人公在故事中面临的主要困难是___________。
2.主人公在最后一战中的勇敢行为是___________。
3.主人公最终被人称为“军神”是因为他___________。
4.“11 军神”在故事中体现了___________的优秀品质。
三、简答题1.你认为主人公在面对困难时是如何克服自己的内心恐惧的？2.主人公的勇敢行为对其他人有何影响？3.你认为“军神”这个称号对主人公的人生有何意义？4.你有没有经历过类似主人公的困境？你又是如何解决的？四、综合题写一篇文章，以主人公的视角，描述他在战场上的一次英勇行为。
请包括主人公的内心独白，战斗过程的描写以及最终的结局。
答案一、选择题1. D2. B3. C4. A5. A二、填空题1.敌人的强大和数量众多2.英勇突击敌阵3.展现出非凡的勇气和决心4.勇敢、坚韧、不屈不挠三、简答题1.答案自由发挥2.答案自由发挥3.答案自由发挥4.答案自由发挥四、综合题答案请自行构思描述以上为部编人教版语文五年级下学期《11 军神》课时练习含答案。
五年级下语文第11课《军神》课时练习(含答案)一课一练 人教部编版
11 军神一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
沃．（wó wò）克土匪．（fēi fěi）由衷．（zhōng zōng）堪．（kān shèn）称二、看拼音，写词语。
在chónɡ qìnɡ（）临江门外的一个zhěn suǒ（）里，沃克医生打开病人右眼上的bēnɡ dài（），准备为病人做手术。
可是病人拒绝使用má zuì jì（），手术时他用手紧紧地抓住床单，yì shēnɡ bù kēnɡ（）。
三、以下句子中的“柔和”一词与其他三句意思不同的是（）A．沃克医生的目光柔和．．了，他吩咐护士：“准备手术。
”B．用柔和．．的线条勾勒出一幅美丽的画面。
C．随着夜幕落下，空气里飘荡着一种淡淡的愁思，这愁思被隐匿在夜色和柔和．．的灯光下。
D．房间里的光线非常柔和．．。
四、将句中带点的词语换成另外一个不改变句子意思的词语。
1．这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定．．！（）2．他越来越使劲，崭新的白床单居然．．被抓破了。
（）3．沃克医生的目光变得柔和．．了。
（）4．沃克医生的脸上浮出慈祥的神情．．。
（）五、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。
（）2．本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛，而被沃克医生尊称为“军神”的故事。
（）3．沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止，避开了护士，关上了门，说明他十分谨慎。
（）4．“他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。
”说明当时医疗条件差，天气热连制冷设备也没有。
（）六、按要求完成句子练习。
1．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（用相同的修辞方法写句子）____________________________________________________________________ 2．沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”这句话描写了沃克医生的________和________，从中可知病人在手术中_______。
2022学年部编版五年级下册语文《军神》配套练习及含答案
2022学年部编版五年级下册语文《军神》配套练习及含答案五年级下册语文11军神-练习题含答案一、看拼音写词语。
zhěnsuǒniánlíngsh ěnshìshīxíng zhǎnxīnyóuzhōngcíxiángróngxìng二、用“√”画出文中划线的字的正确读音。
沃（wówò）克绷（péngēng）带土匪（fēifěi）由衷（zhōngzōng）药剂（jìqí）吭（kēngkēn）声五年级下册语文11军神-练习题含答案一、看拼音写词语。
zhěnsuǒniánlíngshěnshìshīxíngzhǎnxīnyóuzhōngcíxiángróngxìng二、用“√”画出文中划线的字的正确读音。
沃（wówò）克绷（péngbēng）带土匪（fēifěi）由衷（zhōngzōng）药剂（jìqí）吭（kēngkēn）声头晕（yūnyùn）堪（kānshèn）称三、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。
（）2．本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛，而被沃克医生尊称为“军神”的故事。
（）3．沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止，避开了护士，关上了门，说明他十分谨慎。
（）4．“你堪称军神”的意思是“你就是军神。
”（）5．“他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。
”说明当时医疗条件差，天气热连制冷设备也没有。
（）四、把词语补充完整，并回答问题。
①一针（）（）②（）（）不吭③汗如（）（）④肃然（）（）1．词语③运用了________的修辞方法，这样的词语还有__________、__________。
部编版五年级下语文一课一练第11课《军神》
部编版五年级下语文一课一练第11课《军神》
一、理解课文
1. 阅读课文《军神》并回答以下问题：
(1)“唐山侯爵，绰号军神。
”为什么人称他为“军神”？
(2)龙飞和军神之间发生了怎样的故事？
(3)阅读全文后，你对于“义不容情”这句话的理解是什么？
二、词语积累
1. 用最恰当的词语填空：
(1)他在军中扬名立 __。
(2)战士们对他深表__敬意。
(3)龙飞缅怀军神，感慨__不已。
(4)军神生前屡立__战功。
2. 找出课文中出现的生僻词并写出其释义：
(1)____(释义：）
(2)____(释义：）
(3)____(释义：）
(4)____(释义：）
三、可以做的联想
1. 联想
(1)请说说你对于英雄的理解？
(2)你认为什么样的人才能被称为“军神”？
(3)你有什么英雄榜上的人物，为什么？
四、创作训练
1. 写一篇关于“军神”的故事
请自行构思一个跟“军神”有关的故事，包括主要人物、情节内容、结局等。
要求500字以上。
五、语文知识
1. 造句
请使用“军神”这个词造一个句子，让这个词在句子中有所体现。
六、写作实践
1. 写一篇自我感悟
根据阅读课文《军神》的感受，写一篇自我感悟文，包括对于课文的理解、自
己的感悟等。
字数不少于300字。
以上内容为部编版五年级下语文一课一练第11课《军神》的内容，希望同学
们认真阅读并完成练习。
愿大家在写作中获得收获，加深对语文知识的理解和运用。
部编语文五下军神课后练习精选(含答案)2
部编语文五下军神课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的（）描写。
A．神态B．动作C．语言D．心理2．下列词语搭配完全正确的一项是（）A．提高认识价钱便宜保卫公物B．反映情况身体强大发扬风格C．灌溉稻田生活俭朴远大幻想D．发现问题参加演出改正错误3．班上要选举一名劳动委员，下列同学最不适合的是（）A．对待班级工作总是任劳任怨的状状。
B．做事坚持不懈，从不半途而废的元元。
C．巧舌如簧，说话像唱歌一样动听的成成。
D．对待班级事务全心全意，从不敷衍的路路。
4．下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！B．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C．田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
5．下列句子中，没有用上修辞手法的一句是（）A．四周全是碧绿的丝绒般的草原。
B．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？C．洪水淹没了整片草地。
D．夏天，他住在这豆腐大的房间里，闷热得很。
6．下面对课文内容理解错误的一项是（）A．《军神》中的病人真名叫朱德，他被沃克医生称为“军神”。
B．在《田忌赛马》一文中，田忌按孙膑的计策安排马的出场顺序和齐威王比赛，结果赢了。
C．《月是故乡明》表达了作者深切的思乡之情。
D．《两茎灯草》形象地描绘出了严监生的吝啬。
7．下列句子没有语病的一项是（）A．经过这次活动，使我受益匪浅。
B．早晨，金色的阳光从地平线上升起。
C．李立光荣地被评为“优秀少先队员”称号。
D．每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
8．下列各组词语的归类与其他组不同的一组是（）A．施行——实施一针见血——一语道破B．眷恋——留恋一声不吭——喋喋不休C．繁忙——忙碌情不自禁——不由自主D．审视——注视肃然起敬——毕恭毕敬9．下面句子中语言不得体的一项是（）。
部编版五年级下册语文课后作业第11课《军神》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文12.军神课后作业一、选择题1．下列各组词语的归类与其他组不同的一组是（）A．施行——实施一针见血——一语道破B．眷恋——留恋一声不吭——喋喋不休C．繁忙——忙碌情不自禁——不由自主D．审视——注视肃然起敬——毕恭毕敬2．以下句子中的“柔和”一词与其他三句意思不同的是（）A．沃克医生的目光柔和．．了，他吩咐护士：“准备手术。
”B．用柔和．．的线条勾勒出一幅美丽的画面。
C．随着夜幕落下，空气里飘荡着一种淡淡的愁思，这愁思被隐匿在夜色和柔和．．的灯光下。
D．房间里的光线非常柔和．．。
3．下列说法错误的一项是（）。
A．读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。
B．在讨论问题时，只要清楚表达自己的想法就行，不用听取他人的意见。
C．《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化，我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。
D．有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。
4．填入下面句子最恰当的词语是（）。
但是，也许需要我们重新这些高等级遗传可能性的证据。
A．审查B．审问C．审视D．珍视5．《可爱的中国》的作者是（）A．方志敏B．徐光耀C．李本深D．毕必成二、填空题6．在下列句中的（）里填上合适的标点号。
小朋友()你知道吗()今年是中国共产党成立100周年()全国的小朋友也都送来祝福()大家唱啊()跳啊()特别开心()我们都向着党旗敬礼()说声：生日快乐() 7．读下面的句子，回答问题。
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
句中能体现班长马宝玉坚决果断、毫不犹豫的词语是：____________。
（2）他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步．．．．一块大石头，．．．．，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起大声喊道：“同志们！用石头砸！”这段话主要运用了_______和_______描写。
从加点词中，可以体会到马宝玉__________的特点；通过“砸”字，我们可以感受到马宝玉_________________的态度。
部编版五年级语文下册第11课《军神》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第11课《军神》课后习题及答案
1.沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员，一是因为只有军人，才能承受这么重的伤势。
二是这么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，拒绝使用麻醉剂时态度坚决。
三是手术中忍着剧烈的疼痛，却数出了医生的刀数。
这种钢铁般的意志即使是军人，也未必都具备，所以沃克医生称刘伯承为“军神”。
2.从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。
①病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
”
从“微微一笑”和刘伯承说的话中，可以体会到他内心的淡定。
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手常青筋基起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
刘伯承虽然在忍受着剧痛，但此时却在想：“这点疼痛算什么，中国的军人、共产党人是没有什么疼痛能打倒的！”
3.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化，再以他的口吻讲讲这个故事。
参考答案：
动作描写：“头也不抬”“双手却有些颤抖”“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来”等。
神态描写：“冷冷地”“愣住了”“惊疑”“目光柔和下来”“生气”“惊呆了”“慈祥”等。
语言描写：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸”等。
沃克医生的心理变化：由最初的冷漠，到看到伤情后的惊疑，听说病人拒绝使用麻醉剂后很生气，手术中看到病人强忍疼痛时的关心、钦佩，到最后知道是刘伯承后的肃然起敬。
部编版语文五年级下册：11 军神 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：11 军神一课一练同步练习（含答案）11 军神课时练第一课时一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音，写词语。
nián línɡ jù jué shī xínɡ zhǎn xīn( ) ( ) ( ) ( )三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。
（）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
（）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
（）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
（）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他【答案】一、1．①√ 2．①√ 3．①√ 4．①√ 5．②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。
四、（2）（3）（1）（4）第二课时一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单( )被抓破了。
1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2．语段【A】是对人物__________ 的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。