苏教版2019—2020学年九年级语文(下册)第四单元检测题(含答案)
九年级语文下册第四单元检测题时间：150分钟满分：120分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( A)A．诘．难(jié)要诀吹毛求疵．(cī)目不忍睹B．狡黠．(jié) 峨眉味同嚼．蜡(jiáo) 身临奇境C．拘泥．(nì) 寂寥文彩藻．饰(zǎo) 浮光掠影D．惆．怅(chóu) 意韵栩．栩如生(yǔ) 不求甚解【解析】“黠”应读“xiá”，“奇”应为“其”；C项中“彩”应为“采”；D项中“韵”应为“蕴”，“栩”应读“xǔ”。
2．下列句子加点词语使用不正确．．．的一项是( B)A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。
B．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求．．．疵．。
C．当优美的旋律戛然而止．．．．时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲．．．．，却也习以为常。
【解析】“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
用在此处前后矛盾、褒贬误用。
3．(2019·盐城)下列句子没有．．语病的一项是( D)A．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B．接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C．广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
【解析】A项两面对一面，去掉“能不能”或在句尾加上“与否”；B项缺少宾语中心语，在句尾加上“的违规行为”；C项否定不当，去掉“切忌”或“不要”。
4．(2019·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( D)①凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。
②如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。
③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。
④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。
⑤至于盆景，那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。
A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．③②⑤④① D．③①②⑤④【解析】本题考查考生的逻辑梳理能力。
③句首先提出一般人对于盆景的归类过于笼统这一现象，紧接着①②⑤句分别阐述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④句中另外介绍了水石。
5. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是( D)实验中学举办校庆，联络处的老师给校友李明发来了邀请短信，邀请他参加校庆，李明回复：________A．“获悉贵校举办校庆，甚喜，届时定莅临出席。
”B．“因公务繁忙，参加校庆恐耽搁大事，特此通知。
”C．“虽身体欠安，但也要不得不前往母校列席，特此告知。
”D．“因家父病危，故不能赶到母校参加校庆，敬请谅解。
”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首诗，完成第6—7题。
(每小题2分，共4分)宴散白居易小宴追凉散，平桥步月回。
笙歌归院落，灯火下楼台。
残暑蝉催尽，新秋雁戴来。
将何还睡兴？临卧举残杯。
6．下列对诗的内容理解不正确．．．的一项是( B)A．首联描写夏秋之交，诗人送走客人，信步平桥，感受到初秋的凉意的情景。
B．颔联实写宴会将散时，笙歌的余音还在回旋，仆人们送客的情景。
C．颈联中诗人抓住时令和物候的变化特征，写暑尽秋来时自然界的变化。
D．全诗紧扣“散”字，写宴散后诗人闲步平桥的情景、置身于新秋凉爽之夜的感受、临睡前的独酌等。
【解析】颔联主要写宴会将散时，笙歌的余音似乎还在回旋，仆人们送客的情景还历历在目，并不是实景。
7．下列对诗的赏析不正确．．．的一项是( A)A．一个“追”字道出了诗人宴散步月平桥，希望天气凉爽的急切心情。
B．颔联写的是宴会结束的景象，表现出诗人的意犹未尽，宾主共同度过了一个愉快而难忘的夜晚。
C．颈联以“蝉”“雁”二字为诗眼，深化了诗的主题和意境，加强了全诗的艺术感染力。
D．尾联诗人用白描的手法，写出了对宴会的意犹未尽，全无睡意，只得以酒助眠。
【解析】一个“追”字，道出了诗人宴散步月平桥，沉浸在这新秋之夜的惬意心情。
(二)(2019·泰安改编)阅读下面文言文，完成第8—11题。
(12分)王祯，字维祯，吉水人。
成化初，祯由国子生授夔州通判。
二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。
督盗同知①王某者怯不救。
祯面数．之，即代勒所部民兵，昼夜行。
至则城已陷，贼方聚山中。
祯击杀其魁．，余尽遁，乃抚伤残，招溃散，甫三日，贼复劫大昌。
祯趣同知行，不应。
瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。
激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？”祯即请往，两人伪许相左右。
祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。
既渡，两人见贼即走。
祯被围半日，误入淖②中，贼执欲降之，祯大骂。
贼怒，断其喉及右臂，祯死。
从行者奉节典史及部六百余人皆死。
自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。
子广鬻③马为归资，王同知得马，不偿直．，竟徒手得之。
榇④既行，马夜半哀鸣。
同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。
(节选自《明史·王传》，有删节) 【注释】①同知：官名。
②淖(nào)：烂泥。
③鬻(yù)：卖。
④榇(chèn)：棺材。
8．下列句子朗读节奏划分不正确．．．的一项是( C)(2分)A．祯/由国子生授夔州通判B．督盗同知王某者/怯不救C．从行者奉节典史/及部六百余人皆死D．翌日/呕血死【解析】从行者奉节典史及部六百余人/皆死。
9．解释文中加点词的含义。
(3分)(1)数( 责备、数落)(2)魁( 首领)(3)直( 价值)10.翻译文中画线句子。
(4分)(1)至则城已陷，贼方聚山中。
(等他们)赶到时，(巫山)城已经陷落，贼兵正聚集于山中。
(2)马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。
马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，(王同知)吐血而死。
11．王祯身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。
(3分)王祯身上体现了忠义和牺牲精神。
一是勇于担当。
面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。
二是不惧生死。
身陷敌手，拒不投降，视死如归；不多余。
用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。
(三)古诗文积累。
(8分)12．填补下列句子的空缺处。
(每空1分)(1)肉食者鄙，__未能远谋__。
(2)__一鼓作气__，再而衰，三而竭。
(3)__群臣吏民能面刺寡人之过者__，受上赏。
(4)令初下，群臣进谏，门庭若市。
(5)__然侍卫之臣不懈于内__，忠志之士忘身于外者。
(6)陛下亦宜自谋，__以咨诹善道__，察纳雅言。
(7)遥看是君家，松柏冢累累。
(8)__北风卷地白草折__，胡天八月即飞雪。
三、现代文阅读(30分)(一)(2019·江西)阅读下面文章，完成第13—16题。
(17分)马吴伯箫也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。
老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着，手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘……人，说着就会慢慢儿长大的。
坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里，土财主。
每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。
问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。
”车门口，也是彼此问着好，客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家，都相将牵出了马来。
雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。
崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋往返，非到了马放大汗不歇。
哔剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。
那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
孟春雨霁，滑滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。
残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。
穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。
“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。
把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。
真是家乡的日子是有趣的。
当学生了，去家五里遥的城里。
七天一回家，每次总要过过马瘾的。
东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍殆遍。
不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。
反正父亲也喜欢骑马的，呵叱只是一种担心。
啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！祖父也爱马。
除了像三国志那样几部老书。
春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。
秋来也喜去看矿山的枫叶。
马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。
本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热的说话：右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。
最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。
出发了呢？那情景永远忘不了。
虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。
说呢，孩子时候的梦好比风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。
可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。
精选2019-2020年语文九年级下册[第五单元 知人论世读经典二十二 茅屋为秋风所破歌]苏教版习题精选[含答案解
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精选2019-2020年语文九年级下册[第五单元知人论世读经典二十二茅屋为秋风所破歌]苏教版习题精选[含答案解析]第九十五篇第1题【单选题】下面对课文分析不正确的一项是( )A、沈从文的《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，它描写了三种不同场合的民歌演唱，展现了云南淳朴自然的民风，表达了作者由衷的赞赏和喜爱之情。
B、科幻小说《喂，----出来》一文用想象和夸张的手法，通过对一个神秘莫测的洞和“填洞公司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏和漠视，告诫人们不保护环境，其结果必将受到灭顶之灾。
C、萧乾的《吆喝》是用地道的京白来写的，它生动地介绍了旧北京街头小商小贩的各种叫卖的吆喝声，富有浓郁的我国各地的地方特色。
D、《茅屋为秋风所破歌》通过层层铺垫和烘托，展示了诗人的穷困愁苦，进而推己及人，发出了忧国忧民的感叹。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B、事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C、庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】《茅屋为秋风所破歌》中体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是______。
【答案】：【解析】：第5题【问答题】根据提示补写名句或填写课文原句。
①______ ，鲜克有终。
②为山九仞，______。
③______ ，三军过后尽开颜。
④______ ，乞人不屑也。
⑤古代诗词中，很多诗句都体现了关怀民生、心忧天下的崇高情怀。
白居易在《观刈麦》中以“______ ，______”揭示了繁重的赋税给农民带来了深重的灾难；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“______ ，______”表现了自己忧国忧民的博大胸襟。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】《茅屋为秋风所破歌》语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。
苏教版2019-2020初二语文下册期末复习卷(含答案)
初二语文期末复习一、积累与运用（共24分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）是琼瑶仙境，静穆的晶yíng（）和洁白。
永恒的阳光和风的刻刀，千万年来màn（）不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
端xiáng（）着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱zhě（），想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
2.下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
B.学校通知，教室在四五两个楼层的班级上午十一点用餐。
C.《壶口瀑布》选自《梁衡文集》卷一。
（人民教育出版社2002年版）D.我想知道谎话连篇的美国政客究竟是在真防疫，还是在演大片。
3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
B.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。
C.《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者。
D.泰州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
4.根据提示补写名句或填写课文名句。
（8分）①_______________，并怡然自乐。
②青树翠蔓，_______________，参差披拂。
③蒹葭苍苍，________________。
④气蒸云梦泽，_______________。
⑤《送杜少府之任蜀州》中，讲述友谊不受时空的限制，是永恒的。
⑥美丽贤惠的姑娘令人心生爱慕，《关雎》一诗中的“____________ ，____________”两句就是佐证。
5.名著阅读。
(3分)人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
2019-2020学年九年级语文下册 第17课《出师表》精品教案 苏教版.doc
2．指导学生朗读(片断)
3．教师提示相关读音，多媒体显示：
(1)生字：
殂(cú)弘(hóng)忠谏（jiàn）
妄（wàng）自菲(fěi)薄裨（bì）补遗（wèi）陛下攸（yõu）咨（zī）阙（quē）
陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）行（háng
教学难点
1.引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。
2.正确理解诸葛亮的“忠”?
教学准备
教具学具
补充材料
课本、钢笔、笔记本、多媒体课件。
教学流程
教学流程
第一课时
教学目标
１．解题、背景、作者、表
２．学习生字、在理解重点词的基础上指导阅读、分段,初步理解文章内容。
３．分析理解１、２段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力
４．了解诸葛亮广开言路、严明赏罚的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神
教学难点
阅读、分段。
课前预习
1.通读课文，熟悉大意
2.阅读课本上有关资料，了解“表”的有关常识及写作背景
3.搜集一些有关诸葛亮预设
设计意图
执教者
个性化调整
一.导
入新
课
二.
朗读
（3)诸葛亮与刘备的关系：
诸葛亮追随刘备二十多年。一方面是感恩图报，另一方面也是为了施展自己的政治抱负。他初辅刘备时，刘备的地位尚未巩固。他竭忠尽智，终于使蜀汉地位渐趋安定。公元223年刘备临终时，把刘禅托付给他，并要刘禅“事之如父”。诸葛亮也一心希望刘禅成功，并无丝毫恃功自大的意思，他对刘备父子，真是一片至诚。
教学目标
知识目标: 1.积累词语，丰富文言词汇. 2.了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。3，积累词语，丰富文言词汇，培养学生阅读文言文的能力。
2019-2020学年度苏教版语文九年级下册第四单元十三 曹刿论战课后辅导练习第二十六篇
2019-2020学年度苏教版语文九年级下册第四单元十三曹刿论战课后辅导练习第二十六篇第1题【单选题】“之”字用法与众不同的一项是( )A、公将鼓之B、吾妻之美我也C、河曲智叟笑而止之日D、汝心之固，固不可彻【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中划线的“于”字与例句中的“于”字意义和用法不同的一项是( )例句：公与之乘，战于长勺。
A、骈死于槽枥之间（《马说》）B、行者休于树（《醉翁亭记》）C、万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）D、苟全性命于乱世（《出师表》）【答案】：【解析】：第3题【单选题】划线字注音都正确的一项是( )A、曹刿（kuì）又何见焉（jiàn）肉食者鄙（bǐ）小惠未徧（biàn）B、玉帛（bó）陟罚臧否（zhì）咨诹善道（zōu）下视其辙（zhé）C、登轼（shì）公与之乘（chèng）中道崩殂（cú）以遗陛下（wèi）D、弗敢加也（fú）遂逐其师（sùi）彼竭我盈（jié）望其旗靡（mǐ）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各组词语中加线的字意思相同的一组是( )A、再而衰再接再厉B、弗敢加变本加厉C、三而竭举一反三D、问其故无缘无故。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线词意义相同的一组是( )A、弗敢加也而山不加增B、弗敢专也专其利三世矣C、肉食者鄙先帝不以臣卑鄙D、必以信愿陛下亲之信之【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面对文章的理解和分析不正确的一项是( )A、本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。
B、“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。
C、鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑且急躁冒进，同时他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。
2019-2020学年度初中语文九年级下册一 威尼斯商人苏教版课后练习八十九
【答案】：
【解析】：
作家、作品、朝代或者国籍搭配不正确的是( )
A、罗贯中——《智取生辰纲》————元末明初
B、莎士比亚—《威尼斯商人》————英国
C、杜甫——《茅屋为秋风所破歌》—唐朝
D、莫泊桑—《我的叔叔于勒》———法国
【答案】：
【解析】：
选出下列句子中没有敬词的一项( )
这是法庭上夏洛克与安东尼奥对质的一段话，概括这段话的主要意思。
通过这段话，可以夏洛克有怎样的性格特征？
【答案】：
【解析】：
阅读下面文段，完成文后习题。
夏洛克：我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？
哈姆雷特愿上天赦免你的错误!我也跟着你来了。我死了，霍拉旭，不幸的王后，别了!你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众。倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留。啊!我可以告诉你们——可是随它去吧。霍拉旭。我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。
2019-2020学年苏教版高中语文必修四学练测课后巩固再提升：考点专练(二) 古代诗文阅读 Word版含解析
考点专练(二)古代诗文阅读一、文言文阅读(一)(2019·江苏卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。
临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士，豫章之临川人。
生而颖异不群。
体玉立，眉目朗秀。
见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。
”五岁能属对。
试之即应，又试之又应，立课数对无难色。
十三岁，就督学公试，补邑弟子员。
每试必雄．其曹偶。
庚午举于乡，年犹弱冠耳。
见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。
”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。
曰：“吾不敢从处女子失身也。
”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。
至癸未举进士，而江陵物故矣。
诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。
公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。
意欲要之入幕，酬．以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。
以乐．留都山川，乞得南太常博士。
至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。
掷书万卷，作蠹鱼其中。
每至丙夜，声琅琅不辍。
家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。
”寻以博士转南祠部郎。
部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。
居久之，转遂昌令。
又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。
虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。
居家，中丞惠文、郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。
即有时事，非公愤不及齿颊。
人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计．。
”指床上书示之：“有此不贫矣。
”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，至掩卷而诵，不讹只字。
于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。
公又以其绪余为传奇，若《紫箫》《还魂》诸剧，实驾元人而上。
每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。
识者谓神仙中人云。
公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。
苏教版语文补充习题九年级下册答案(2019年版)
二、见(借）耶（邪）生（声）砍（侃）
三、１.惊恐
２．冷笑
３．心情
４．心疼
四、１.母亲陶影：向小也澄清事实真相；儿子小也：对妈妈失去了信任。表现了陶影内心的痛苦和小也对妈妈“不诚实”的强烈不满，这种母子之间的矛盾加剧，推动了剧情的发展。
２.书记对陶影不接受三种方案的大惑不解。表现了陶影作为“妈妈”对下一代的精神塑造的异常看重，也表现了她对人格、尊严的执著追求。
2.指久旱以后所下的雨。
3.比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
4.比喻万全的法律制度。
四、激烈争辩埋下伏笔正不敌邪深情规劝巧妙斗志正终压邪
五、1.夏洛克所说的“毒蛇”指安东尼奥；这句话暗示他不可能放弃安东尼奥身上“割一磅肉的决心”（或我一定要报复他，把安东尼奥置于死地）
二江村小景
预习提示
一、主题：控诉军阀混战给社会和人民带来的灾难；主线：兄弟矛盾。
二、略
随文练习
一、1.zǎn cuán 2.chuāng chuàng 3.biàn pián 4.pìbì5.jiàng qiáng 6.chāi cí
二、田汉独幕悲现代
三、１.表现母亲对生活的失望，实质上反映了对那个战祸不断的社会的不满。
六、４
问题探究
一、长子和次子两个人物，虽然在性格上有差异，但他们都是军阀内战的牺牲品，都被那个特定的时代扭曲了灵魂。当然两个人的区别还是明显的，比较而言，长子的灵魂扭曲得更为严重，身上染上了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不明；次子和长子相比，要善良一些，他关心妹妹的前途，知道孝敬自己的母亲。但作者塑造这两个形象，是把他们作为同类形象对待的，在写出两者的不同之中更多的是强调两者本质上的相同，通过两者的互补，表现连年内战对人灵魂的扭曲，从而从深层次揭露内战给人民带来的灾难。在这一点上，次子和长子是一致的。从他答应妹妹要带她去南京读书可以看出来，他把前途寄托在自己所投靠的军阀身上；从最后他和长子的对骂和冲突中可以看出，他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非的。所以说，这两个人物不是对比关系，只是一种互补关系。
2019-2020新学练考语文同步必修五苏教版落实应用案：第四单元 第16课 滕王阁序并诗 含答案
(时间：45分钟 分值：45分)一、基础巩固(29分)1．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧宇文新州之懿范，襜帷暂．驻如听仙乐耳暂．明 B.⎩⎪⎨⎪⎧舸舰迷津．，青雀黄龙之轴无人问津．C.⎩⎪⎨⎪⎧接．孟氏之芳邻北海虽赊，扶摇可接．D.⎩⎪⎨⎪⎧敢竭鄙．怀，恭疏短引越国以鄙．远，君知其难也 解析：选B 。
津，渡口。
A 项，暂，副词，暂时；副词，突然，一下子。
C 项，接，动词，结交；动词，到达。
D 项，鄙，浅陋，用以自谦；边境，这里是意动用法，“以……为边境”。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧俨骖于．上路青，取之于蓝而青于．蓝B.⎩⎪⎨⎪⎧钟鸣鼎食之．家送杜少府之．任蜀州 C.⎩⎪⎨⎪⎧穷且．益坚年且．九十 D.⎩⎪⎨⎪⎧北海虽．赊，扶摇可接豫州军虽．败于长坂 解析：选D 。
虽，虽然。
A 项，于，介词，在；介词，比。
B 项，之，助词，的；动词，去。
C 项，且，副词，更；副词，将要。
3．下列加点的词语，与现代汉语意义不．同的一项是(3分)( ) A ．阮籍猖狂．．，岂效穷途之哭 B ．老当益壮．．．．，宁移白首之心 C ．萍水相逢．．．．，尽是他乡之客 D ．人杰地灵．．．．，徐孺下陈蕃之榻 解析：选A 。
猖狂，古今异义词，古义，狂放，不守礼法；今义，狂妄而放肆。
4．下列句子中加点词的用法分类正确的一项是(3分)( )①襟．三江而带．五湖 ②层台耸翠，上．出重霄 ③四美．具 ④谁悲．失路之人 ⑤窜．梁鸿于海曲 ⑥择善．而从之 ⑦必固．其根本 ⑧智者尽．其谋 ⑨钟．鸣鼎．食 A ．①④⑧/②③/⑤⑥/⑦⑨B ．①/②⑨/④/③⑥/⑤⑦⑧C ．①⑨/②③/④⑧/⑤⑥⑦D ．①/②⑨/④/③⑤/⑥⑦⑧解析：选B。
①名词的意动用法；②⑨名词作状语；④动词的为动用法；③⑥形容词作名词；⑤⑦⑧动词的使动用法。
5．下列各句中，句式与例句相同的一项是(3分)()例句：句读之不知，惑之不解A．奉晨昏于万里B．访风景于崇阿C．童子何知D．蚓无爪牙之利，筋骨之强解析：选C。
2019-2020学年苏教版高中语文必修四学练测课后巩固再提升：考点专练(六) 古代诗文阅读 Word版含解析
考点专练(六)古代诗文阅读一、诗词鉴赏(一)(2019·江苏卷)阅读下面这首唐诗，完成问题。
学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
1．本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
解析：本题考査鉴赏诗歌的形象和艺术技巧的能力。
解答时，先审清题目要求，然后结合诗歌的写作背景，逐句把握诗歌的意象、意境，思考运用的表现手法，并结合诗句进行分析。
本题已经明确是对比手法，只需找出诗中运用对比手法的句子，分析怎样勾勒精卫形象即可。
“终年”与“寸诚”对比，表现了精卫复仇的坚决；“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“渺渺”与“区区”的对比，说明了填海工程的浩大和精卫生命的渺小，表现了精卫命运的悲惨。
答案：①“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；②细石与大海对比，表现了抱负之大；③任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
2．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？解析：本题考査对诗歌思想感情的把握能力。
诗歌后六句中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈、不随波逐流的人生态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者凡事只求尽力，不计较最终结果的人生态度；尾联作者用反问句来表达坚持做实事，不计较功名的人生态度。
答案：①独抒己见，不随大流；②但求尽力，不计结果；③贵在实干，无意显名。
(二)阅读下面这首唐诗，回答问题。
寻洪尊师不遇刘长卿古木无人地，来寻羽客家。
道书堆玉案，仙帔叠青霞。
鹤老难知岁，梅寒未作花。
山中不相见，何处化丹砂。
3．请赏析颔联、颈联的写景艺术。
答案：①选景典型(道书、玉案、仙帔、青霞、鹤、梅)；②层次清晰(道书、玉案是俯视，仙帔、青霞是仰观)；③虚实结合(“鹤老难知岁”是虚实结合，“梅寒未作花”是实写)。
2019-2020年语文六年级下册第四单元12.夜晚的实验苏教版练习题第三十七篇
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢？
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
2019-2020年语文六年级下册第四单元12.夜晚的实验苏教版练习题第三十七篇
【答案】：
【解析】：
写出近义词。
跌落—______继续—______传播—______
【答案】：
【解析】：
写出反义词。
直线—______灵巧—______无声—______巨大—______
【答案】：
【解析】：
组词。
堵______蝇______
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
用横线画出写实验做法的句子，用波浪线画出写实验结果的句子。
联系上下文回答下列问题。
①“这次，蝙蝠可没有了先前的神气。”蝙蝠先前是怎样神气的？______
②“啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠______来辨别方向、确认目标的。“啊！”表达了斯帕拉捷______的心情。整个实验的过程和结果说明他具有______精神。
【答案】：
【解析】：
读课文，填空。
本文主要写的是意大利科学家______通过______次实验，揭开了______。
科学家门在斯帕拉捷研究的基础上继续研究，终于发现蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飞行是靠______。
人们根据对蝙蝠的研究发现了______。并根据这个原理发明了______。