开展阳光体育途径和方法论文
阳光体育活动开展方式（5篇）
阳光体育活动开展方式（5篇）第一篇：阳光体育活动开展方式阳光体育活动开展方式、途径和方法的研究摘要：阳光体育指的不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更是让每个参与到体育锻炼中的学生体验到快乐和阳光，养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目标。
正是以探寻有效开展阳光体育活动的途径和方法为中心，在查阅了大量文献资料的基础上，通过书面调查和个案研究等方法，得出了关于开展“阳光体育运动”的一些结论，在此和大家一起讨论分析。
关键词：阳光体育；体育意识；自觉锻炼2006年12月23日，在全国学校体育工作会议上，国务委员陈至立向广大学生提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，并要求全社会特别是干部、家长，树立正确的教育观、人才观、健康观，共同把学校体育工作作为一件大事来抓，让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。
教育部、国家体育总局、共青团中央联合发文，决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动亿万学生阳光体育运动[1]。
亿万学生阳光体育运动的启动，具有深远的历史和现实意义。
从科学发展观来看，青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富，是社会进步、更是国家昌盛的希望[2]。
阳光体育运动的启动是新时期加强人才建设的战略措施和富国强民之本；从人性化的角度来看，开展阳光体育运动是落实“以人为本”的内在要求，是加强和谐社会建设重要的物质基础；从教育本身来看，是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，提高全面发展素质教育质量的重要举措。
开展阳光体育运动就是要通过这一活动的促进作用，使各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和风气，使广大学生走进大自然、走到阳光下，培养体育锻炼的兴趣、养成锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。
吸引广大青少年学生积极参与体育锻炼，培养其终身体育意识，切实提高学生体质健康水平。
想要通过阳光体育活动达到提高学生身体素质的最终目的，我们首先要清楚学生不喜欢体育运动的原因，这些原因有虽然涉及很多方面，但归纳总结后，我们会发现主要是整体氛围不好、学生个人技术不好、配套设施不够等原因造成的，为此就要有针对性地采取一些方法措施，改变目前学校体育的整体现状。
论小学开展阳光体育运动的途径和方法
论小学开展阳光体育运动的途径和方法宋卫星[摘要]本课题采用逻辑分析法、文献资料法等方法,通过对阳光体育运动开展情况的分析，并联系小学的实际情况，对小学开展阳光体育运动的途径和方法进行阐述，为小学开展阳光体育运动提供一些借鉴，为更好地培养终身体育意识打下一个良好的基础。
[关键词]小学阳光体育运动途径方法前言：随着生活水平的提高，科技的进步，人的体质却在不断地下降，特别是青少年学生。
青少年学生健康状况下滑已经成为一个社会问题，到了不得不解决的关键问题，这时候，“阳光体育运动”应运而生，并在全够范围内开始实施。
1.阳光体育运动开展的时代背景1.1我国学生体质引起了国家的高度重视国家公布的体质监测数据表明，尽管我国青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降；超肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一；中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生的视力不良率高达83％。
在2005年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰。
首届“中国青少年体质健康论坛”传出消息，近20年来，我国青少年学生肺活量、力量等体能素质持续下降，学生肥胖率不断增高，眼睛近视率居高不下，部分农村青少年营养状况亟待改善，学生体质发展趋势很不容乐观。
令人心忧的还不止于此。
国家统计局、教育部的相关调查表明，我国青少年学生心理素质方面的问题同样需要关注。
这种局面引起了社会各界人士的极大关注，引起了党和国家领导人的高度重视。
1.2国家重视青少年身体素质的发展教育部、国家体育总局、共青团中央在2006年12月20日教体艺[2006]6号《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》中规定，用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》；使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
阳光体育运动在大学中开展方法论文
阳光体育运动在大学中开展方法论文关键词:阳光体育；大学；方法；途径1阳光体育运动开展的背景随着人民生活条件的不断提高,以及国家应试教育的不断增强,已经较少的学生能空出时间走出课堂进行体育运动,长期的不良生活习惯等因素,造成了学生身体状况的日益下降。
2005年全国学生体质与健康调研结果表明,我国学生身体状况总体是好的[1],但仍存在不少不容忽视的问题,特别是耐力、速度、爆发力、力量素质水平呈进一步下降趋势,学生超重、肥胖检出率继续上升,视力不良检出率仍然居高不下等问题。
同时从1985年起,我国共进行了4次全国青少年体质健康调查。
体质监测数据表明,尽管青少年的营养和发育水平不断提高,但是青少年的部分身体素质仍在继续下降,发胖率、近视率不断攀升。
结果的公布引起了社会各界的重视,媒体在争论,学者在反思,政府部门在进行原因的研究。
在这样的大背景下,2006年底由教育部、国家体育总局、共青团中央三部门联合,一起提出了阳光体育运动,以此为基础来保证学生每天参加体育锻炼,增强自身身体素质。
2什么是阳光体育运动2007年,为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动(以下简称阳光体育运动)。
[2]全国亿万青少年阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。
全国亿万青少年阳光体育活动力争用3年的时间使85％的学生按照学生体质健康标准,每天锻炼1h,掌握至少两项体育技能[3]。
阳光体育运动大致可以概括为让学生在学习后走出教室,进行跑步、篮球、乒乓球等体育活动,达到学习和运动相统一,使学生的时间向运动方面有所倾斜,在提高学习的同时也提高了自身的体质。
浅谈初中阶段如何开展阳光体育运动
浅谈初中阶段如何开展阳光体育运动随着社会的发展和现代化的进程不断深入，健康生活方式逐步成为人们日常生活的关注点。
而阳光体育运动则是较为深受人们喜爱的体育运动之一。
作为一种健康向上、积极阳光的体育运动，阳光体育运动非常适合于初中阶段的学生进行锻炼。
在这篇文章中，将详细描述如何在初中阶段开展阳光体育运动，以提高学生体质及身体素质、增强学生的自信心和兴趣，激发学生的运动潜力。
首先，为了更好的组织和开展阳光体育运动，需要制定相关计划和方案。
这些计划和方案应有针对性地考虑到学生群体的特点和需求。
比如，可以针对初中阶段学生的年龄、身体状况、专业性等制定运动方案，以确保体育运动的参与精准有效。
此外，还需考虑到可行性、目标性、有效性等因素，以最大限度地实现阳光体育运动的价值。
进一步而言，在初中阶段开展阳光体育运动还需要充分发挥体育文化的重要性。
可以通过组织一系列体育推广活动来宣传体育文化，号召更多的学生积极参与阳光体育运动。
比如，可以组织排球、篮球、足球等体育比赛来吸引学生的参与。
同时，也可通过口号、宣传海报等正面的宣传方式来提高阳光体育运动对大众的吸引力。
这些肯定会有效提升初中学生参加阳光体育活动的积极性和兴趣。
同时，针对性的体育训练也是开展阳光体育运动不可缺少的一部分。
通过科学合理的体育训练，学生的体质和身体素质会得到全面提升。
针对性的体育训练可以包括核心、臂力、腿力、跳跃能力等训练内容，以有效提高学生的速度、灵敏度、耐力、爆发力等身体指标。
此外，也应注意保证项目的适度强度，防止过度训练带来的身体损伤和不良后果。
另外，在初中阶段开展阳光体育运动还应当注意重视动态评估，不断度量和衡量相关指标。
动态评估可以结合任务、项目和比赛数据进行，以对训练效果进行实时监控和跟踪。
根据评估结果，对阳光体育运动的训练内容和方式进行实时调整和改进，以提高训练效果和提升学生参与的愉悦感和成就感。
最后，在开展阳光体育运动中，更应该注意人性化的指导和关怀。
有效开展“阳光体育运动”
有效开展“阳光体育运动”“阳光体育运动”是引导学生走进操场、走到阳光下，培养学生阳光心态，塑造强健的肌体，培养良好的体育习惯，树立终身体育意识的有效手段和途径。
那么，如何有效开展“阳光体育运动”呢？本文将以我校（此处指广东省汕头市外砂华侨中学，下文同）为例进行探讨。
一、营造良好的体育氛围，提供必要的场地器材1.为学生营造良好的体育环境。
良好的环境是阳光体育运动实施重要的第一步，我们充分利用各种形式广泛传播“健康第一”、“终身体育”的思想和健康理念，积极宣传“阳光体育”。
譬如，在校道等空地上布置“快乐体育园地”，在黑板报上普及“体育卫生保健”和“科学锻炼身体的方法”等知识，在校围墙上挂出有关体育活动的图像及标语，在校园广播“侨中之声” 里播出体育时事，及时报道校园体育“达人”事迹，以此来激发学生参与阳光体育活动的兴趣和热情。
2.为学生提供必要的场地器材。
如果没有必要的场地器材并保证必要的活动时间让学生进行活动，那么“阳光体育运动”只能是一句“美丽的口号”。
为此，我校在极力渲染体育气氛的同时积极完善校园体育硬件的配套设施，如补充篮球、足球、毽球、跳绳、拔河绳、赶铁圈、助跳板等器材，争取各级领导和社会各界的支持，修缮操场、篮球场、安装新的篮球板等，力争达到《初级中小学体育场地设施、器材配备目录》的标准和要求。
另外，早晨五点半，我们便打开校门对学生和社会体育爱好者开放，提供活动场地、器材直至傍晚六点半才关门。
二、优化体育形式及内容，培养良好的运动兴趣和习惯学校开展阳光体育运动应从培养学生的终身体育兴趣、习惯入手，而优化体育形式及内容尤为重要。
1.提高课堂实效。
在体育教学中主要是培养学生主动学习、独立锻炼身体的能力。
如果学生对体育有兴趣而没有能力，那么培养终身体育就只是一句空谈。
就如一个人极喜爱电脑，而对其操作却一窍不通一样。
而体育能力却是体育知识、技术、技能与智力的综合体现。
所以在体育课堂教学中，我们让学生“静”下心来学习，在不断经历“理论认识—实践证明”中把所学知识和技术技能与独立活动有机结合，发展体育能力。
谈初中体育中阳光体育的开展策略
谈初中体育中阳光体育的开展策略初中体育是学生身心健康发展的重要组成部分，阳光体育的开展将对学生的全面发展起到积极的推动作用。
下面就初中体育中阳光体育的开展策略进行一定的探讨。
在课程设置方面，阳光体育需要有一门固定的课程来进行系统性的教学。
这门课程应旨在培养学生的身体素质、体育文化知识和运动技能，并在教学过程中注重培养学生的兴趣和乐趣。
应鼓励学校为学生提供多样化的选修课程，让学生根据自身兴趣和特长选择适合的体育项目进行深入学习和训练。
在教育教学方法方面，阳光体育应注重培养学生的动手能力和综合运用能力。
可以采用分组学习、任务驱动和项目研究等方式，让学生主动探索和体验运动的乐趣。
应采用多元评价的方式来评估学生的体育素质和技能水平，注重全面发展而非片面追求竞技成绩。
阳光体育的开展需要给予学生足够的自主决策权和参与权。
学生应能够根据自己的意愿和能力选择参与的体育项目，鼓励学生主动组织和参与集体活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
还应提供更多的比赛机会和交流平台，让学生能够通过参赛和交流来展示自己的能力和成果。
在师资培养方面，阳光体育需要配备具备专业知识和教学技能的体育教师。
这些教师应不仅仅关注学生的体育表现，更应注重学生身心健康的全面发展，能够为学生提供科学、合理的训练方案和指导，引导学生树立正确的体育观念和价值观。
在家庭教育和社会支持方面，阳光体育需要得到家庭和社会的共同关注和支持。
家长应积极关注孩子参与体育活动的情况，提供必要的支持和鼓励。
学校和社区应加强对阳光体育的宣传和推广，提供更多的体育设施和场地，为学生创造更好的体育环境。
初中体育中阳光体育的开展需要从课程设置、教育教学方法、学生参与权、师资培养和家庭社会支持等方面进行全面策划和推进。
只有通过多方面的努力和合作，才能使阳光体育真正成为学生身心健康发展的重要支撑。
大课间活动阳光体育论文(2篇)
大课间活动阳光体育论文（2篇）大课间活动阳光体育论文（范文一）一、有效推进“大课间”阳光体育活动的必要性“大课间”阳光体育活动的有效推进，增加了各式各样的体育运动项目，给学生自主选择喜爱的运动项目，如此多的运动类型可以供学生进行自主选择，解决了学生心理的喜好问题，提升了学生对“大课间”阳光体育活动参与的积极性与更大的活动欲望，也就使得学生对体育锻炼的兴趣大大地增加。
因为学生通过参与跳绳、接力棒、打篮球、打羽毛球、踢毽子、投靶子、拔河、跳远、贴膏药、跳舞、健美操、绘画、猜拳游戏等各个方面的运动类型，极大地增加了学生的形体美和对体育活动的积极性与参加活动的兴趣、期待、好奇，同时可以衬托出他们最美的运动姿态。
以全新的自我、积极向上的态度呈现在别人的面前，是一件值得高兴和令人振奋的事情，久而久之，学生在不知不觉之间会觉得“大课间”阳光体育活动让他们觉得非常舒服，也就非常喜欢参与各种类型的“大课间”阳光体育活动，这些体育活动的逐步开设，在无形之中使得学生能够锻炼了身体，从而保障了自身的生命健康安全，提高了安全系数。
二、有效推进“大课间”阳光体育活动的策略1、学校应该制定各种安全制度，为有效推进“大课间”阳光体育活动保驾护航假如老师确实有事情不能按时达到指定位置，应该提前打招呼让学校临时安排监督老师，时时刻刻把学生的利益放在首位，践行现代素质教育理念“一切以学生的发展为主”，提前安排好一切需要注意的事宜，为学生的生命健康安全作保障，千万不能一走了事，对学生不闻不问，任其自由活动，否则一旦发生事情，后果将不堪设想。
建立校园意外伤害事件的应急管理机制，对于一些突发状况的应急处理预案，为学生的健康打上双保险;学校应该让学生办理意外伤害险、生命安全险、人身伤害险、健康平安险等保险，保障学生的生命健康安全，促进他们健康快乐地成长，为学生营造出一个和谐、安全、愉悦的活动氛围，也就能够为大力推动“大课间”阳光体育活动保驾护航，从而更好地推动“大课间”阳光体育活动的稳步、健康、持续前行。
农村学校如何开展阳光体育运动
农村学校如何开展阳光体育运动为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。
针对我校是如何开展起来的，做了几点问题分析及总结。
一、阳光体育运动的基本战略举措开展阳光体育运动是增强青少年体质的战略举措，是全面实施《学生体质健康标准》的重要途径，是全面推进素质教育进程的重要组成部分。
大力开展阳光体育运动也是学生進行体育训练，增加学生体质健康不可或缺的组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
但由于种种原因，一些地方尤其是农村学校的体育与健康课程却得不到重视，甚至被其它课程挤占，大课间活动往往也流于形式。
怎样才能更好的在农村学校开展阳光体育运动呢？二、开展阳光体育运动要健全组织，方案科学开展阳光体育运动，要进一步提高对体育的认识。
现实当中，农村学校的阳光体育运动之所以开展不够活跃，或者停滞不开展主要与主管领导的思想观念落后分不开。
作为体育教师，要积极与领导沟通，制定操作性强科学性强的阳光体育运动实施方案和切实可行的工作计划，力争得到领导的支持。
学校还要成立活动领导小组、检查小组，这些组织建设是开展好阳光体育运动的重要保障措施。
三、开展阳光体育运动要善于发现，以点带面开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。
坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。
深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动。
体育教师要有一双善于发现的眼睛。
不论在体育课上，还是在平时的大课间活动中，教师都要时刻关注着有体育才分的学生。
一旦发现，教师就应该密切注意，不定时观察该生的表现。
等时机成熟，做其思想工作，使之参加运动训练。
需要说明的是有的学生虽然有体育特长，但因各种原因不愿参加体育特长训练，这就需要我们协调好师生之间的关系，原则上一切为学生的终身发展着想。
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浅谈开展阳光体育的途径和方法
摘要：阳光体育指的不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更是让每个参与到体育锻炼中的学生体验到快乐和阳光，养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目标。
正是以探寻有效开展阳光体育活动的途径和方法为中心，在查阅了大量文献资料的基础上，通过书面调查和个案研究等方法，得出了关于开展“阳光体育运动”的一些结论，在此和大家一起讨论分析。
关键词：阳光体育体育意识自觉锻炼
阳光体育运动是为了贯彻党的教育方针，落实“健康第一”的指导思想而组织的一项全国性的大型体育活动，旨在吸引广大青少年学生积极参与体育锻炼，培养其终身体育意识，切实提高学生体质健康水平。
想要通过阳光体育活动达到提高学生身体素质的最终目的，我们首先要清楚学生不喜欢体育运动的原因，这些原因有虽然涉及很多方面，但归纳总结后，我们会发现主要是整体氛围不好、学生个人技术不好、配套设施不够等原因造成的，为此就要有针对性地采取一些方法措施，改变目前学校体育的整体现状。
可以从以下几点加以努力：
1、营造良好的校园氛围
整体氛围对一个人的思想形成是非常重要的。
学校是学生生活的主要场所，要想引导学生树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯，就必须重视营造良好的校园体育氛围。
学校需要加大体育工作的宣传力度，制订详细的宣传计划，广泛传播“健康第一”
的思想和健康理念，大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走进大自然，积极参加体育运动。
主管学生活动的相关领导和部门，还可以通过开设专题讲座，有针对性地进行系统讲解，提高学生的体育意识，从理论上引导学生正确认识体育。
同时，利用课外活动时间，组织形式多样的学生群体性体育活动，特别是贴近学生生活的、趣味性较强的体育活动；还可以组织教职工团体体育活动，以充分发挥教师的榜样和示范作用，促进形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的校园气氛。
在进行校园宣传和组织各项活动的同时，对做出突出贡献的先进个人和涌现出的先进事迹予以表扬，以此带动更多的班级和学生参与到体育活动中，使阳光体育普及到更广阔的范围中去。
2、设置多样有趣的运动项目
开展阳光体育活动，不管是在体育课上还是课外体育活动中，都应以学生兴趣爱好入手，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣．促使养成良好的体育锻炼习惯。
在对我所任教的200多人的问卷调查中，和对20多人的个别谈话来看，大多数学生比较喜欢既有趣味性，又有挑战性的与生活密切相关的体育项目，女生相对来说更喜爱运动量较小的休闲娱乐性项目，如健美操、伙伴计划、冬季三项等，而对于传统的田径、排球等项目很少有人感兴趣，针对这些情况，这些都表明，她们对目前能够参与的运动项目没有足够的兴趣，所以说有趣的运动项目应
该是普及阳光体育的一个重要前提。
如果多挖掘开展一些学生比较感兴趣的项目，那么长久困扰广大体育教师的女子锻炼难、体育弱的问题应该可以得到改善和解决。
3、进行专业的体育指导
在普及阳光体育的过程中，为了更好地发挥体育运动的作用，专业系统的体育指导是不可缺少的。
目前，在多数大中专院校，教师结构表较合理，教师专业水平较高，总体师资力量比较雄厚。
体育教师在具备比较系统的专业知识和技术的前提下，通过进修培训，都具有组织和开展集体项目的业务素质，不管在课堂内外，教师都可以根据需要对学生进行专业的体育指导，这样的体育活动形式可以让学生更积极地参与其中，更容易对体育活动产生兴趣。
这样的教学，教师得心应手，学生积极主动，两者相互激励，形成良性循环的教学局面，对培养学生体育乐趣、提高体育教学效果具有重要意义。
从与学生谈话和日常教学情况来看，体育兴趣不高往往是学生不愿参加体育活动的一个重要原因，而学生的体育兴趣主要是在常规体育教学活动中培养的。
体育教学中的科学指导对培养学生兴趣有着很重要的作用，体育教师为了更好地对学生进行专业方面的指导，就要深人钻研教材，不断创新，认真改革教学方法。
对任教的每一节课，首先要钻研该课程内容的魅力所在；其次，要研究教学方法，用什么样的方法展示，学生才乐于接受；第二，有喜闻乐见的教学内容，如健美操、乒乓球、羽毛球等。
教师把课堂组织得生
动活泼，才能激发学生参加体育活动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。
4、定期组织体育竞赛
运动训练对许多人来说是枯燥的，而体育比赛却有很大的吸引力。
比赛的输赢更能激发学生的热情，加上比赛多与集体主义精神紧密相连，都能让学生更加积极地参与其中。
同时，体育竞赛能够提高学生的竞争意识，让学生从中发现不足，促使学生自发参加锻炼。
因此，定期举行一些大、中型比赛，由教师指导、学生参与和组织。
以这些体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣。
在对学生的观察中，也能够看出体育比赛对他们的激励作用：每年运动会前夕，体育课上参加运动会的同学利用自由活动时间自觉锻炼，也有同学主动咨询有关动作要领，或者主动要求课外活动时间参与锻炼；比赛场上，运动员和观众情绪都格外高涨，因为关乎集体利益。
所以体育比赛对他们的激励作用很大。
不管输赢，他们都在比赛过程中更为深人地认识了比赛和运动，这对他们养成良好的日常锻炼习惯也有很大的促进作用。
5、逐步完善硬件设施
许多体育活动需要借助硬件设施得以完成，学校作为学生最主要的活动场所，需要逐步完善相关配套设施，使学生可以有条件参与到丰富多彩的体育运动中来。
那么如何完善硬件设施，达到国家所倡导的阳光体育的目的呢·首先作为体育教师，可以依据学校的
实际情况，向学校提出合理化建议；作为学校，除了在思想上认识体育的重要性，更要用实际行动为学生创造良好的运动场地和器材，使学生真正有地方锻炼，有条件锻炼，从而达到参与阳光体育，提高身体素质的目的：
在对学生的个别谈话中，很多学生表现出，面对学校有限的运动场地和运动器材，他们很无奈：配套运动场地和器材不完善的情况存在于很多大中专学校，这些院校的学生本来是精力充沛的年龄，感兴趣的运动项目也很多，但学校的硬件设施往往很有限，久而久之，他们的体育运动越来越少，即便在体育课上也表现得很不积极。
所以说，完善的硬件配套设施对开展阳光体育活动的意义重大，作为学校应该尽可能地完善校园的体育设施，从政策上予以支持，经济上予以保证，为祖国下一代的健康成长提供重要基础。
阳光体育不仅要求我们在思想上重视，更要求我们在保证体育课质量的基础上，努力挖掘与开展形式多样的体育活动形式，引导学生树立正确的体育意识，并积极参与到体育活动中来，切实达到提高青少年身体素质的根本目的。
因此，所有的教育工作者，特别是体育工作者们，．应该协同一致，各尽其责，思想上重视、行动上支持，不断挖掘和探索更为有效的开展阳光体育的方法和途径，真正让学生自觉地走向操场、走到阳光下、走进大自然。