关于校园暴力的心理健康浅谈
校园霸凌对受害者心理的影响与处理
校园霸凌对受害者心理的影响与处理校园霸凌是指在学校中，某些学生采取冷暴力或身体暴力等方式，对其他学生进行恶意攻击、围攻或排斥。
这种行为给受害者心理造成了严重的伤害。
本文将探讨校园霸凌对受害者心理的影响，以及对受害者心理的处理方法。
一、校园霸凌对受害者心理的影响1. 自尊心和自信心受到打击受到校园霸凌的学生往往会感到自尊心和自信心受到很大的打击。
他们可能会质疑自己的价值，觉得自己没有能力去融入集体，缺乏安全感。
2. 心理健康问题增加校园霸凌可能会导致受害者出现心理健康问题，如焦虑、抑郁、自杀倾向等。
他们感到无助、孤立和绝望，难以摆脱负面情绪的困扰。
3. 学习兴趣和学业成绩下降受到校园霸凌的学生常常会因为心理问题而影响到学习兴趣和学业成绩。
他们可能会失去对学习的热情，无法集中精力，甚至出现逃学等问题。
二、校园霸凌对受害者心理的处理方法1. 建立支持体系学校应该建立起一套完善的支持体系，包括心理咨询师、社工和辅导员等人员，提供受害者需要的帮助和支持。
受害者可以借助这些人员和机构，进行心理治疗和支持。
2. 加强教育宣传学校需要加强对校园霸凌的教育宣传。
通过课堂教育、讲座、宣传栏等形式，向学生普及校园霸凌的危害性，增强他们的防范意识和能力。
3. 建立友善的学校氛围学校应该倡导友善、尊重和包容的学校氛围。
鼓励学生关爱他人，培养他们的同理心和合作精神。
同时，校方也要严厉打击霸凌行为，向学生传递“零容忍”的态度。
4. 培养受害者的心理抗压能力学校可开设心理健康课程，帮助受害者提升心理抗压能力，教授他们应对霸凌的有效方法。
这些方法包括积极寻求帮助、保持乐观态度、寻找兴趣爱好等。
5. 加强与家长的合作家长在处理受害者心理问题中起着重要的作用。
学校应与家长保持密切的联系，共同关注和支持受害者。
家长可以提供情感上的支持，帮助受害者调整心态，鼓励他们积极参与社交活动。
三、结语校园霸凌对受害者的心理造成了巨大伤害，严重影响了他们的成长和发展。
校园霸凌受害者心理辅导
校园霸凌受害者心理辅导校园霸凌是当前社会中一个严重的问题，对受害者造成了极大的伤害。
为了帮助这些受害者走出心理困境，学校和教育机构应该提供有效的心理辅导服务。
本文将探讨校园霸凌受害者面临的心理问题，并提供一些建议来进行心理辅导。
引言在当今社会的学校环境中，许多孩子都遭受到了各种形式的校园霸凌。
这种暴力行为给受害者身心健康带来了巨大损害，因此对他们提供适当的心理支持十分重要。
接下来，我们将关注一系列可能出现在校园霸凌受害者身上的心理问题，并介绍如何通过有效的辅导方法来缓解这些问题。
一、自尊与自信被欺负和恶意攻击往往会使得校园霸凌受害者对自己失去信心，降低其自尊水平。
他们可能产生自责情绪，并认为自己是失败和无用之人。
在这种情况下，心理辅导师需要帮助受害者重新树立起自己的自尊和自信。
基于以下方法可以达到这个目标：1. 倾听与支持：心理辅导师首要任务是倾听受害者的感受。
他们应该为受害者提供一个安全、友好的环境，让他们能够表达出内心真实的想法和感受。
2. 正向反馈：不论大小进步都值得予以认可和赏识。
通过提供积极的反馈，鼓励受害者尝试并逐步恢复自信。
3. 引导重建：辅导师应该引导受害者思考过去成功经历及积极面，并教授一些技巧来改善负面情绪。
二、心理创伤校园霸凌给受害者造成了深刻的心理创伤，可能会引发焦虑、抑郁或其他心理健康问题。
在进行心理辅导时，有必要对这些问题进行专门处理。
以下是一些有效的策略：1. 情绪管理：教授患者学习情绪管理技巧非常重要。
例如深呼吸练习、身体放松和冥想等都可以帮助患者释放压力。
2. 环境调节：通过改变学生所处的环境，提供一个安全、支持的环境来加速他们走出心理创伤。
这可能需要与学校合作，制定相关政策以确保受害者的安全和福祉。
3. 心理干预：有一些疗法方法，如认知行为疗法（CBT）和眼动脱敏再处理（EMDR），已被证明对解决心理创伤问题非常有效。
辅导师应该了解和运用这些方法来帮助受害者恢复。
校园暴力对学生心理健康的长期影响与干预方法
校园暴力对学生心理健康的长期影响与干预方法在当代社会中，校园暴力问题越来越引起公众的关注。
校园暴力对学生心理健康产生了长期的负面影响。
本文将探讨校园暴力对学生心理健康的影响，并提出有效的干预方法。
一、校园暴力对学生心理健康的影响校园暴力是指在校园内发生的一种恶劣行为，涉及身体、言语、心理等各个方面。
校园暴力对学生的心理健康影响深远。
1.1 增加心理问题患病风险学生在遭受校园暴力后，常常会体验到恐惧、焦虑、压力等负面情绪。
这些负面情绪不仅会影响学生的学习和生活，还会在长期内导致心理问题患病风险的增加，如抑郁症、焦虑症等。
1.2 影响自尊心与自信心的形成校园暴力常常伴随着欺辱、羞辱等形式，这会对受害学生的自尊心和自信心造成重大打击。
长期以往，学生可能对自己失去信心，缺乏自我肯定，出现自卑、自闭等心理问题。
1.3 阻碍人际交往与社会适应能力的培养校园暴力会破坏学生和同伴之间的和谐关系，使学生陷入困境和孤立。
长期以往，学生可能会对人际交往产生恐惧，并且难以适应社会环境，这将给人际关系和职业发展带来不利影响。
二、校园暴力干预方法为了减少校园暴力对学生心理健康的负面影响，需要采取有效的干预方法。
2.1 建立积极的校园文化学校应该建立一个积极的校园文化氛围，注重校园暴力的预防和干预。
这需要学校提供具有倡导和积极影响力的活动，如开展心理健康教育、提供学生辅导服务等，以强化学生的心理健康意识。
2.2 加强师生互动与沟通教师在日常教学中需加强与学生的互动与沟通，建立师生之间的良好关系。
教师需要关注学生的情绪变化，及时发现学生可能存在的暴力问题，并及时采取干预措施。
此外，学校应该建立学生心理健康档案，定期进行评估和跟踪，为师生提供有效的心理辅导。
2.3 推广公众教育与家庭参与社会应当加强公众教育，提高社会关注度，并建立一个对校园暴力零容忍的态度。
此外，家庭也应积极参与学生的心理健康教育，引导学生正确处理校园暴力事件，增强自我保护意识。
校园欺凌与学生心理健康
校园欺凌与学生心理健康校园欺凌是指学生在学校环境中遭受到的恶意攻击、威胁和侮辱的行为。
近年来，校园欺凌问题日益突出，给学生的心理健康带来了严重的影响。
本文将探讨校园欺凌对学生心理健康的影响，并提出相关解决方法。
一、校园欺凌带来的心理压力校园欺凌对学生的心理健康造成了严重的威胁。
当学生遭受欺凌时，他们常常感到恐惧、沮丧和无助，进而导致心理压力的产生。
长期遭受欺凌会使学生产生自卑感、焦虑和抑郁等心理问题，甚至有可能导致自杀的倾向。
二、校园欺凌对学业成绩的影响校园欺凌不仅给学生的心理健康带来负面影响，还严重影响了学生的学业成绩。
被欺凌的学生常常无法集中注意力，无法积极参与学习，导致学习效果下降。
他们可能因为心理困扰而缺席课程或者逃避学校，错过了宝贵的学习时间。
这些因素都会对学生成绩造成严重的影响。
三、校园欺凌对社交能力的影响校园欺凌的受害者往往因为负面经历而对人际交往产生恐惧感。
他们可能会变得孤僻、退缩，避免与他人建立亲密的关系。
这种情况不仅会影响学生在学校的社交活动，还会对他们未来的人际交往产生深远的影响。
长期而言，这可能会导致学生在工作和生活中遇到困难。
四、解决校园欺凌问题的方法为了改善学生的心理健康状况，减少校园欺凌问题的发生，教育部门、学校和家庭应该共同努力。
以下是一些解决校园欺凌问题的方法：1. 加强教育：通过开展心理健康教育，帮助学生了解校园欺凌的危害以及如何自我保护。
同时，培养学生的同理心和友善意识，以减少欺凌行为的发生。
2. 建立支持体系：学校应该建立完善的心理咨询服务，为受欺凌学生提供及时的帮助和支持。
同时，学校和家长之间应该建立紧密的沟通渠道，共同关注学生的心理健康问题。
3. 制定明确的规章制度：学校应该制定明确的校规和纪律条例，明确校园欺凌行为的界定，并制定相应的处罚措施。
这样可以有效地制止欺凌行为的发生。
4. 加强监督与处罚：学校和家长应该加强对学生的监督，及时发现并处理欺凌行为。
校园欺凌与心理健康
校园欺凌与心理健康校园欺凌是指在校园环境中一方对另一方以身体或心理上的暴力行为或威胁行为造成伤害。
这种行为可能对受害人的心理健康造成长期的负面影响。
本文将探讨校园欺凌与心理健康之间的关系，并提出一些应对策略。
一、校园欺凌的影响校园欺凌是一种严重的社会问题，它不仅仅是身体上的伤害，更是对受害者心理健康的威胁。
校园欺凌使受害者感到恐惧和无助，导致他们出现社交焦虑、抑郁、自卑等负面情绪。
长期遭受欺凌可能导致受害者出现创伤后应激障碍、自杀倾向等更严重的心理问题，给受害者及其家庭带来巨大的痛苦和负担。
二、校园欺凌与心理健康的关系校园欺凌对心理健康的负面影响主要体现在以下几个方面：1. 社交障碍：受欺凌者由于长期被排斥和孤立，社交能力受到严重损害。
他们可能会变得内向、缺乏自信，并且对与他人建立亲密关系感到害怕和不安。
2. 抑郁和焦虑：受欺凌者常常处于高度的压力和恐惧之中，无法摆脱负面情绪和心理困扰。
这可能导致他们出现抑郁、焦虑等心理问题，影响到正常的学习和生活。
3. 自信心受损：校园欺凌经常使受害者产生自卑感和否定自己的价值。
他们可能认为自己是“失败者”，缺乏自信心，对自己的优点和才能产生怀疑。
4. 自杀倾向：极端情况下，校园欺凌可能导致受害者出现自杀倾向。
长期受到心理和身体上的伤害，让他们感到生活没有希望和意义。
三、应对策略面对校园欺凌对心理健康的负面影响，有以下一些策略可以帮助受害者走出困境：1. 寻求支持：受欺凌者应该及时向亲友、老师或辅导员寻求帮助和支持。
通过倾诉和分享问题，可以减轻压力并获得建议和安慰。
2. 鼓励沟通：学校和家庭应该鼓励开放的沟通环境，让受欺凌者感到可以倾诉和表达自己的感受。
同时，建立信任的关系和友好的氛围也能够帮助他们恢复自信。
3. 提供心理支持：学校可以设立心理咨询室或成立心理辅导团队，为受欺凌者提供专业的心理支持和辅导。
通过心理咨询和心理疏导，帮助他们缓解负面情绪，提升心理健康。
校园欺凌：被忽视的心理健康问题
校园欺凌：被忽视的心理健康问题知识点：校园欺凌的心理健康影响一、校园欺凌的定义与形式1. 校园欺凌的概念2. 网络欺凌的特点3. 语言欺凌的影响4. 身体欺凌的后果5. 社交欺凌的表现二、校园欺凌对受害者的心理影响1. 自尊心受损2. 抑郁情绪的产生3. 焦虑症状的出现4. 社交恐惧的发展5. 自闭症和孤独症的加剧6. 学校拒绝行为的表现三、校园欺凌对欺凌者的心理影响1. 侵犯行为和暴力倾向2. 人际关系的恶化3. 法律意识的淡薄4. 良知和道德观念的缺失5. 未来的犯罪风险四、校园欺凌对旁观者的心理影响1. 责任感缺失2. 逃避心理3. 同情心的减弱4. 社会道德观念的模糊5. 未来的欺凌行为风险五、校园欺凌的预防和干预策略1. 家庭教育的引导2. 学校教育的作用3. 社会舆论的引导4. 法律法规的完善5. 心理辅导的重要性6. 增强自我保护意识7. 提高人际沟通能力8. 培养同理心与善良品质9. 倡导校园文明礼仪10. 鼓励积极向上的校园文化六、心理健康教育在校园欺凌防治中的应用1. 心理健康知识的普及2. 情绪管理能力的培养3. 自我认知与自我调节4. 同伴关系与团队协作5. 挫折承受能力的提升6. 生命教育与价值观引导七、总结1. 校园欺凌对心理健康的影响2. 预防和干预校园欺凌的策略3. 心理健康教育在校园欺凌防治中的作用4. 家庭、学校、社会三方面共同参与的必要性5. 培养青少年健康心理，共建和谐校园环境的重要性。
习题及方法：一、选择题1. 以下哪项不属于校园欺凌的形式？A. 语言欺凌B. 身体欺凌C. 社交欺凌D. 学习欺凌答案：D解题思路：通过理解校园欺凌的定义和形式，可以轻松排除不符合条件的选项。
2. 校园欺凌对受害者的心理影响不包括以下哪项？A. 自尊心受损B. 抑郁情绪的产生C. 焦虑症状的出现D. 法律意识的淡薄答案：D解题思路：理解校园欺凌对受害者的心理影响，排除与欺凌者或旁观者相关的选项。
校园暴力背后的心理问题
校园暴力背后的心理问题近年来，校园暴力的问题引发了广泛的关注和讨论。
作为一个严重影响学生身心发展的问题，校园暴力的背后往往隐藏着深层次的心理问题。
本文将从心理学的角度探讨校园暴力背后的心理问题，并提出相关解决方案。
1.心理因素的影响在校园暴力事件中，施暴者和受害者都存在心理因素的影响。
施暴者往往具有攻击性的人格特征，如冷漠、渴望控制和压抑情绪。
这些心理特点导致他们倾向于将自己的压力和不满情绪转嫁给他人，从而选择使用暴力来获得满足感。
受害者则可能因自卑、敏感或羞耻等问题而易受欺凌和暴力行为的侵害。
2.情绪调节的困扰心理学研究表明，许多涉及校园暴力的学生存在情绪调节困扰。
这些学生可能由于家庭问题、学业压力、人际关系等外部因素的影响，无法有效地调节自己的情绪。
他们可能会出现情绪爆发、易怒、沮丧、焦虑等负面情绪，这种情绪困扰会导致他们更容易参与暴力行为或成为受害者。
3.心理压力的积累校园暴力往往代表了施暴者自身承受的心理压力的积累。
在面对学业、社交、家庭等各种压力时，一些学生可能无法找到有效的解决途径，从而导致心理压力的积累。
而校园暴力可能成为他们释放压力的一种方式，通过欺凌他人来获得短暂的解脱感。
然而，这种行为只会加剧心理压力和不良情绪的循环，对施暴者和受害者都造成了长远的伤害。
4.社会认同的缺失校园暴力与学生的社会认同密切相关。
学生在校园中渐渐形成自己的角色和身份，并试图寻找自己在社会中的地位和认同感。
然而，一些学生由于外貌、性格或其他原因而容易被边缘化，导致他们感到沮丧和孤立。
在这种情况下，他们可能会利用暴力行为来彰显自己的存在感，并寻求被注意和接纳的渴望。
解决方案：1.心理健康教育加强校园心理健康教育的力度，提高学生的心理素质，使其能够更好地认识自己的情绪和情感，并有效地调节和表达。
通过开展情绪管理、人际关系处理等培训，帮助学生树立积极健康的心态，增强抵御校园暴力的能力。
2.建立支持体系建立完善的学校支持体系，提供学生心理咨询和帮助。
校园暴力对大学生心理的影响
校园暴力对大学生心理的影响校园暴力指的是在校园内发生的身体或心理上的攻击行为，这种行为严重影响了大学生的身心健康。
本文将探讨校园暴力对大学生心理的影响，并提供一些建议来缓解这种影响。
1. 心理健康问题的背景1.1 大学生心理问题的普遍性大学阶段是人生中重要的转折点，许多大学生会面临各种个人和社会压力。
由于学业压力、人际关系问题等因素，他们更容易受到心理问题的困扰。
1.2 校园暴力作为心理问题的加剧因素校园暴力不仅给受害者带来直接的伤害，同时也对他们的心理产生深远影响。
在一个充满暴力和恐惧氛围的环境中，大学生很难保持良好的心理状态。
2. 校园暴力对大学生心理的负面影响2.1 心理创伤和焦虑情绪受到校园暴力攻击后，大学生可能会经历心理创伤和焦虑情绪。
他们可能感到恐惧、无助、愤怒等负面情绪，这可能导致他们失去对自己和他人的信任。
2.2 自尊和自信心受损校园暴力往往会削弱大学生的自尊心和自信心。
遭受欺凌或恶意行为后，他们往往会对自己产生怀疑，觉得自己不值得被尊重和喜欢。
2.3 社交障碍与退缩行为校园暴力还可能导致大学生产生社交障碍和退缩行为。
他们可能变得害怕与他人接触，避免参与集体活动，甚至失去对社交场景的信心。
3. 缓解校园暴力对大学生心理影响的建议3.1 提供相应支持和援助机构学校应提供专门机构支持和援助那些遭受校园暴力影响的学生。
这些机构可以提供心理咨询、辅导服务以及法律援助等资深支持，帮助受害者重新建立起积极健康的心态。
3.2 加强防范和教育学校应制定更严格的规定来防止和处理校园暴力问题，并加强教育，教导所有师生共同营造一个友好、和谐、安全的校园环境。
3.3 鼓励沟通与倡导关爱文化为了改善大学生被孤立感、孤独感所困扰的现状，鼓励沟通及倡导关爱非常关键。
组织一些交流活动、培训课程等，帮助大学生建立良好人际关系。
结论校园暴力对大学生心理健康产生了严重影响。
为了帮助那些受到校园暴力侵害的大学生摆脱负面影响，需要加强相关机构支持、加强预防工作并鼓励建立关爱文化。
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关于校园暴力的心理健康浅谈
[论文摘要]：校园暴力已成为人们广泛关注的社会问题，加强其研究无疑意义重大。
近年来，我国恶性校园暴力事件呈上升趋势，这对学生、学校、家长以及社会都带来严重的不良影响。
本文主要阐述了校园暴力的一般性定义、产生的原因，以及一些预防与整治措施。
[论文关键词]：校园暴力；心理健康
校园暴力早已是一个国际性的社会问题。
西方发达资本主义国家在20世纪七、八十年代有突出的表现。
当前，我国校园暴力发生频繁引起了社会的广泛关注。
如何预防和阻止校园暴力的产生，对于学生权利的维护和学校教学科研活动的正常开展意义重大。
一、校园暴力的一般性定义
校园暴力是指发生在校园或者暴力行为在校园、损害结果在校外，教师对学生、学生对教师、学生之间或校外人员对教职工实施的侵犯其身体或导致其精神失常具有损害后果的行为。
从该概念我们可以抽象出其特征:第一，校园暴力行为是具有强制力量的行为;第二，其主体是校内人员之间、校外人员对教职工实施的导致人体或精神伤害的行为，暴力的对象主要是学生，少数情形是教师;第三，暴力行为造成损害后果发生。
二、校园暴力产生的原因
要对所有暴力行为的原因进行细致的归纳是困难的。
但是对暴力行为大致产生的原因进行分析总结是可能的。
学生的暴力倾向不是与生俱来，而是后天形成的，究其原因，主要与学生的心理健康、学校、家庭以及社会等因素具有密切关系。
1. 心理因素的影响。
第一，现在的孩子多为独生子女，养成了孩子惟我独尊的畸形心态，形成了遇事只考虑自身利益、漠视他人存在的偏狭性格，一旦自身利益受到了外界的侵犯，就会采取一些极端行为来进行反击，其中就不乏通过伤害对方身体或者性命来发泄自身愤怒的“江湖仇杀”行为。
第二，许多在校学生缺乏社会的历练，心理比较脆弱，遇事不冷静，易冲动，遇到压力、挫折、委屈时，也不与他人沟通，而是自己默默地承受，因此很容易为了一点小事而发生极端的违法犯罪行为。
2. 家庭环境的影响。
一方面是父母言传身教的影响。
父母是子女的启蒙老师，其言行举止深刻影响着子女的人生观、道德观的形成。
据临床观察，有60%孩子的暴力倾向是受家庭的不良影响——家长性格暴躁，常以打骂方式解决问题，孩子从小便得到暗示——武力可以解决一切，助长了孩子的暴力倾向。
另一方面是家庭状况及教育质量的影响。
家庭经济窘迫会使一些好攀比的少年选择抢劫、偷盗的手段，来实现其消费需求；家庭不和，离婚率逐年上升，父母离异、分居，对孩子的打击很大，由此而产生一种报复、宣泄的过激行为；家庭教养的缺失，如单亲家庭或父母在外地，使孩子得不到及时的教育而走上犯罪的道路。
3. 校园环境的影响。
当前学校存在的一些情况对校园暴力的产生也有一定影响。
大多数学校将大量的精力投入到智力和操作能力的培养上，而忽视了道德品质、人生理想、生活能力、审美能力的培养。
甚至有些教师多以学生成绩判定好坏，对学习好的学生偏爱有加，对后进生却采用了错误的态度，甚至使用驱赶的手段，这无疑严重地伤害了他们的自尊，引发厌学情绪，对学校和老师反感。
按照挫折－攻击理论的学说，人在遇到挫折的时候很容易产生攻击行为。
据某省少年犯管教所的调查表明，72%的少年犯在校的时候就是备受冷落的学生。
4. 社会环境的影响。
在校园暴力滋生的过程中，社会环境的不良影响扮演了“帮凶”角色。
大多数大学生较少接触社会，对刺激性很强的媒体暴力更为敏感，而且他们具有很强的模仿力，发生在学生身边“弱肉强食”的社会现象，无疑为他们的模仿提供了鲜活的“榜样”。
据调查表明，约有40%的青少年实施暴力的方法是通过媒体上犯罪新闻获悉的。
三、校园暴力的预防与整治
校园暴力由于其主体的特点因而重点在于对其的预防，将校园暴力阻却在其产生形成之初，是一项行之有效的方法。
这有利减少和降低处理校园暴力的成本。
但是当校园暴力造成危害时，应坚决予以打击，决不能手软。
可以采取以下的几种主要措施：
1.加强家庭教育和学校教育。
家庭教育是一个人所接触的最早的教育，对人格的形成有着莫大的影响。
家庭成员应该和睦相处，给孩子一个温馨的成长环境，避免其心理上性格上出现偏失；家长也应该不断地学习提高自我的水平和素质，给孩子树立学习的榜样，这样就会对孩子起到潜移默化的作用。
加强学校教育的关键在于一方面努力提高教职员工的自身素质和工作水平，大力整治学校内外环境，有的学校周边聚集着歌舞厅、录像厅、游戏厅、网吧等场所，这些场所的存在对学生的健康成长是极为有害的，往往成为学生犯罪的诱因，应该予以取缔；另一方面，加强对学生进行法制教育，让学生做到知法、懂法、守法。
最后，学校还应与治安部门合作加大对学校周边人员的管理，防止不良人员在学校附近活动，减小学生、老师被校外人员侵犯的几率。
2.加强心理健康教育。
专家认为学生出现的打架、怪异行为等，在很多情况下并不是纪律问题，而是有着较为复杂的心理因素。
调查表明，无论在一、二流大学还是在三流大学中，出现学习、情绪、行为障碍者均超过42%。
其中，焦虑、自责、恐惧、冲动倾向已严重影响了一些学生正常的学习和生活。
建立心理咨询室，真正加强心理健康教育刻不容缓，学校德育需要向专业化和专门化方向发展，让心理健康教育真正走进学生心里，引导每个学生获得生命的愉悦与幸福，构建和谐校园。
3.净化社会环境。
在不良社会文化的熏陶下，学生便会形成“暴力是解决问题的唯一有效手段”的价值观念。
因此，文化执法部门应该加大打击力度，取缔查处不健康的媒体，禁止含有暴力、色情的影视作品发行，学校周边不得存在网吧、游戏厅、录像厅、歌舞厅等娱乐场所。
正确利用媒体的优势，对学生加强正确引导，培养学生高尚的情操和高品位的格调，真正净化学生的心灵，从根源上防止暴力犯罪的发生。
4.加大执法与监督力度。
对校园暴力行为要加大执法力度，司法部门对施暴者要依法惩处，决不姑息;报刊、电台等舆论工具要紧密配合司法机关的严打，对典型案例予以曝光、抨击，还可举行讨论，使依法治教、依法执教的观念深入人心;学校要开展经常性的暴力行为检查，对查出的一般问题要通过批评和自我批评加以解决，问题严重的要进行组织处理，对致伤、致残、致死学生触犯刑律的，要积极配合司法部门惩处。
参考文献：
[1]陈雨亭.浅谈校园暴力的成因及其预防.大众科技，2006年03期
[2] 作鑫.校园暴力之概念、现状及防治对策[J].广西青年干部学院学报，2005，（05）.
[3] 《校园暴力犯罪与非法入侵防范及应惫处理预案实务金书》李涛泽。