小鸟和守林老人PPT课件
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小鸟和守林老人_PPT优秀课件4
读一读
捕
bǔ
xún lùn
fèi
询
论
吠
hén
痕
shuò pú zhǎn
yì xián
硕
蒲
盏
译
衔
记一记 惊诧（惊讶） 询问（咨询） 馈赠（赠送）
抚摸（抚摩） 拜访（拜见） 掩盖（遮盖）
彼此（相互） 阻拦（阻挡）
起初（结束） 展开（收拢） 浓密（稀疏） 告别（相见）
重点词语
惊诧
表示十分吃惊，十分惊讶。 吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。
指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤 指长辈对晚辈、上级对下级的赠送， 谦辞。
狂吠 硕大
馈赠
自学交流
阅读课文，简单地说说课文讲 述了一个什么故事。
课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林，得到了鸟儿们 的尊敬与爱戴。
朗读课文（1-2自然段）
１、开始，小鸟们对老人的突 然到来感到怎样？
起初，鸟儿们非常
惊诧：怎么来了个白 胡子老头？是捕鸟的
吧？打猎的吧？不像。 带了一条黑狗，可没带 猎枪。老人在树林里搭 了一间小屋，住下了。 奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼 此询问着，用它们鸟国的语言争 论着。
学习课文第3-6自然段
想一想：老人是怎样爱护鸟 儿们的？
那天，来了一伙偷砍 树木的人，老人带着黑狗， 叫喊着去阻拦利斧的挥舞。
抚摸 那伙人走了，老人轻轻抚摸受 抚摸 伤的树干， 抚摸流出树脂的伤痕， 又拾起从树枝上震落的鸟窝，稳 拾起 安放 稳地安放在树枝上。
老人走动在浓密的树荫里， 满头白发，像一朵硕大的蒲公英， 是一盏明亮的神灯！
学习课文第7-9自然段
想一想：老人为什么“这一 夜睡得很香”？
老人呵呵笑着， 用饭粒和爱抚招待他 的客人。一只大胆的 黄色小鸟，衔着一颗 草莓停落在老人肩上。 老人伸手接住了这珍 贵的馈赠。接着又是 一颗，又是一颗…… 这一夜，老人睡 得很香。
捕
bǔ
xún lùn
fèi
询
论
吠
hén
痕
shuò pú zhǎn
yì xián
硕
蒲
盏
译
衔
记一记 惊诧（惊讶） 询问（咨询） 馈赠（赠送）
抚摸（抚摩） 拜访（拜见） 掩盖（遮盖）
彼此（相互） 阻拦（阻挡）
起初（结束） 展开（收拢） 浓密（稀疏） 告别（相见）
重点词语
惊诧
表示十分吃惊，十分惊讶。 吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。
指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤 指长辈对晚辈、上级对下级的赠送， 谦辞。
狂吠 硕大
馈赠
自学交流
阅读课文，简单地说说课文讲 述了一个什么故事。
课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林，得到了鸟儿们 的尊敬与爱戴。
朗读课文（1-2自然段）
１、开始，小鸟们对老人的突 然到来感到怎样？
起初，鸟儿们非常
惊诧：怎么来了个白 胡子老头？是捕鸟的
吧？打猎的吧？不像。 带了一条黑狗，可没带 猎枪。老人在树林里搭 了一间小屋，住下了。 奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼 此询问着，用它们鸟国的语言争 论着。
学习课文第3-6自然段
想一想：老人是怎样爱护鸟 儿们的？
那天，来了一伙偷砍 树木的人，老人带着黑狗， 叫喊着去阻拦利斧的挥舞。
抚摸 那伙人走了，老人轻轻抚摸受 抚摸 伤的树干， 抚摸流出树脂的伤痕， 又拾起从树枝上震落的鸟窝，稳 拾起 安放 稳地安放在树枝上。
老人走动在浓密的树荫里， 满头白发，像一朵硕大的蒲公英， 是一盏明亮的神灯！
学习课文第7-9自然段
想一想：老人为什么“这一 夜睡得很香”？
老人呵呵笑着， 用饭粒和爱抚招待他 的客人。一只大胆的 黄色小鸟，衔着一颗 草莓停落在老人肩上。 老人伸手接住了这珍 贵的馈赠。接着又是 一颗，又是一颗…… 这一夜，老人睡 得很香。
《小鸟和守林老人》PPT(上课用)4
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•Leabharlann 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
小鸟和守林老人ppt
老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流 轻轻抚摸 抚摸 出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的 鸟窝，稳稳地安放在树枝上。 稳稳地安放
老人摸了摸受伤的树干，摸了摸流 出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的 鸟窝，安放在树枝上。
男生读：老人带着黑狗，叫喊着去 阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的 狂吠，老人展开一张布告，那伙人虽然 还在吼叫，但他们终于发现，老人是一 尊真正的山神。他们低下了头。
惊诧 阻拦 拜访 告别 掩盖
时间在树叶上写下了许多故事， 许多故事深深地嵌进了树的年轮。
合作探究 默读2-6自然段，再讨论思考： 时间在树叶上写下了什么感人的 故事呢?请你从文中找一找。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老 人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。 叫喊 激烈的争吵 激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一 张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们 真正的山神 终于发现，老人是一尊真正的山神。他 们低下了头。
学习目标
1.我能认识、会写生字。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。 3.我能感受人与自然之间的和谐相处，增强保 护动物的意识。
自主学习：
用自己喜欢的方式读课文，注意：读准字音， 读通句子，给自然段标上序号，特别读准下 列词语：
询问 狂吠 硕大 翻译 花瓣
争论 伤痕 一盏 衔着 绿叶
时间在树叶上写下了 ( 老人和鸟儿和谐相处 )的许多感人故 事，许多( 老人和鸟儿和谐相处)的故 事深深地嵌进了树的年 轮······
鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要和每 一只小鸟、每一棵树告别了。 谁也没邀谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟 儿，在林中小屋上盘旋。整座山林都在摇晃，树 叶和树枝都在轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着 阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的 花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山 路。
《小鸟和守林老人》PPT3 图文
无论什么，我仍心怀感激，或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人，即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
时光就是这么不经用，很快自己做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
《小鸟和守林老人》PPT精品教学课件3
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
【精品】《小鸟和守林老人》参考课件
生字学习 诧 chà 诧异 衔 xián 衔接 询 xún 询问 莓 méi
草莓
脂 zhī 脂肪 嵌 qiàn 镶嵌 叽 jī 叽咕 炊 chuī 炊烟 喳 zhā 叽喳
同学们，你们喜欢鸟吗?说 说喜欢的理由!
初读课文 整体感知
用自己喜欢的方式阅读课 文，遇到生字标记出来，并读 至熟为止。简单说说课文讲了 一个什么故事。
齐读课文第8-10自然段
谁来为小鸟与老人设计一段 对话，表达老人的欣慰与小鸟的 兴奋。
想一想：为什么“这一夜 老人睡得很好”？
老人通过自己的行为感化了 鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备， 赢得了鸟儿们的信任和爱戴，慢 慢地和鸟儿们和谐相处了。
学习11-16自然段
轻读课文标记出描写鸟儿行 动的句子。
说说你的体会。
学习11-16自然段 小鸟之所以有这样的情感变化， 是因为老人发自内心的对小鸟的关 爱。作者借小鸟的视角揭示出一个 发人深省的道理：只要人类真心爱 护动物、爱护大自然，就一定能赢 得它们的尊敬和信赖，才能与大自 然和谐美好地生活下去。
总结全文，情感升华
1.读了这篇课文你有什么感受？ 得到什么启迪？ 2.朗读最让你感动的句子，并说 说感动你的原因。
任选一题
1.发挥想象：小鸟和守林老人之 间会发生哪些快乐、幸福、有趣、 难忘……的故事呢？
2.讨论：从自己说起，我们要怎 样与自然和谐相处？
初读课文 整体感知
请同学们读课文，用“﹏﹏” 找出小鸟情感变化的句子读一读。
品读1-2段,理解文本
鸟儿们在用鸟 语交流什么？
鸟儿们对老人的到来有什么 表现，为什么会惊诧？ 因为老人没有带枪，只带了 猎狗，和过去来捕鸟的人不一样。
品读3-7段,理解文本哪些源自子是描写老人的？老人轻轻抚摩受伤的树干，抚 摩流出松脂的伤痕，又拾起被震落 的鸟窝，轻轻地安放在树枝上…… 老人在浓密的树林里走动，白发 满头，像一朵硕大的蒲公英，像一盏 明亮的神灯! 这个比喻句的含义是什么?
草莓
脂 zhī 脂肪 嵌 qiàn 镶嵌 叽 jī 叽咕 炊 chuī 炊烟 喳 zhā 叽喳
同学们，你们喜欢鸟吗?说 说喜欢的理由!
初读课文 整体感知
用自己喜欢的方式阅读课 文，遇到生字标记出来，并读 至熟为止。简单说说课文讲了 一个什么故事。
齐读课文第8-10自然段
谁来为小鸟与老人设计一段 对话，表达老人的欣慰与小鸟的 兴奋。
想一想：为什么“这一夜 老人睡得很好”？
老人通过自己的行为感化了 鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备， 赢得了鸟儿们的信任和爱戴，慢 慢地和鸟儿们和谐相处了。
学习11-16自然段
轻读课文标记出描写鸟儿行 动的句子。
说说你的体会。
学习11-16自然段 小鸟之所以有这样的情感变化， 是因为老人发自内心的对小鸟的关 爱。作者借小鸟的视角揭示出一个 发人深省的道理：只要人类真心爱 护动物、爱护大自然，就一定能赢 得它们的尊敬和信赖，才能与大自 然和谐美好地生活下去。
总结全文，情感升华
1.读了这篇课文你有什么感受？ 得到什么启迪？ 2.朗读最让你感动的句子，并说 说感动你的原因。
任选一题
1.发挥想象：小鸟和守林老人之 间会发生哪些快乐、幸福、有趣、 难忘……的故事呢？
2.讨论：从自己说起，我们要怎 样与自然和谐相处？
初读课文 整体感知
请同学们读课文，用“﹏﹏” 找出小鸟情感变化的句子读一读。
品读1-2段,理解文本
鸟儿们在用鸟 语交流什么？
鸟儿们对老人的到来有什么 表现，为什么会惊诧？ 因为老人没有带枪，只带了 猎狗，和过去来捕鸟的人不一样。
品读3-7段,理解文本哪些源自子是描写老人的？老人轻轻抚摩受伤的树干，抚 摩流出松脂的伤痕，又拾起被震落 的鸟窝，轻轻地安放在树枝上…… 老人在浓密的树林里走动，白发 满头，像一朵硕大的蒲公英，像一盏 明亮的神灯! 这个比喻句的含义是什么?
《小鸟和守林老人》PPT课件4
１、开始，小鸟们对老人的突 然到来感到怎样？
吧？打猎的吧？不像。 带了一条黑狗，可没带 猎枪。老人在树林里搭 了一间小屋，住下了。 奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼 此询问着，用它们鸟国的语言争 论着。
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起初，鸟儿们非常
惊诧：怎么来了个白 胡子老头？是捕鸟的
学习课文第3-6自然段
想一想：老人是怎样爱护鸟 儿们的？
手拉手，地球村 弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，拉出一颗太阳， 希望 的太阳就是我们， 我们把地球 村打扮得漂漂亮亮， 手拉手， 把歌唱，地球村是我们共同的 家乡， 手拉手，把歌唱，地球 村是我们共同的家乡。 弯弯腰， 种下一棵小树， 手拉手，拉起 一条绿浪， 绿色的长河就是我 们， 我们让地球村永远鸟语花 香， 手拉手，地球村，生命河 在我们心中歌唱， 手拉手，地 球村，生命河在我们心中歌唱。
学习10-14自然段 小鸟之所以有这样的情感变化，是 因为老人发自内心的对小的关爱。作者 借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道 理：只要人类真心爱护动物、爱护大自 然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖， 才能与大自然和谐美好地生活下去。
讨论：假如你是守林老人的孩子，当你 看到这一感人的送别场面，你会怎么 想？你又会怎么做？
重点词语
惊诧
表示十分吃惊，十分惊讶。 吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。
指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤 指长辈对晚辈、上级对下级的赠送， 谦辞。
狂吠 硕大
馈赠
自学交流
阅读课文，简单地说说课文讲 述了一个什么故事。
课文讲了一位老人尽职尽责 地守护树林，得到了鸟儿们 的尊敬与爱戴。
朗读课文（1-2自然段）
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《小鸟和守林老人》PPT课件
老人在浓密的树林里走动，白发满头，像一朵硕大的蒲公英，像一盏明亮的神灯！
这句话用了什么修辞手法？分别把什么比作了什么？表现了什么？
比喻，把老人满头的银发比作一朵硕大的蒲公英，把老人护林的精神比作一盏神灯。表现了老人爱护山林、热爱大自然的美好品质。
第7~9自然段
老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……
小鸟和守林老人
- .
重点词语
惊诧
表示十分吃惊，十分惊讶。
狂吠
吠：狗叫。狗狂叫。
硕大
高大，肥大。
馈赠
指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。
小鸟与老人
怀疑
惊诧
捕鸟的？打猎的？
不像
有狗，没枪
信赖
叫喊 阻拦 展开 布告
抚摸 拾起 安放
为什么要连用三个问句？应该怎样朗读呢？
表现了鸟儿对老人来意的怀疑、猜测。朗读时，要读出疑问的语气，同时语速稍快，体现争论的场面。
第3~6自然段
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
本文通过记叙一位守林老人为保护树林和鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事，赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情，表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
朗读文章中最让你感动的句子，并说说感动的原因。
与同桌讨论：人类和自然怎样和谐相处，从你身边的例子说起，你会怎样做？
这句话用了什么修辞手法？分别把什么比作了什么？表现了什么？
比喻，把老人满头的银发比作一朵硕大的蒲公英，把老人护林的精神比作一盏神灯。表现了老人爱护山林、热爱大自然的美好品质。
第7~9自然段
老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……
小鸟和守林老人
- .
重点词语
惊诧
表示十分吃惊，十分惊讶。
狂吠
吠：狗叫。狗狂叫。
硕大
高大，肥大。
馈赠
指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。
小鸟与老人
怀疑
惊诧
捕鸟的？打猎的？
不像
有狗，没枪
信赖
叫喊 阻拦 展开 布告
抚摸 拾起 安放
为什么要连用三个问句？应该怎样朗读呢？
表现了鸟儿对老人来意的怀疑、猜测。朗读时，要读出疑问的语气，同时语速稍快，体现争论的场面。
第3~6自然段
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
本文通过记叙一位守林老人为保护树林和鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事，赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情，表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
朗读文章中最让你感动的句子，并说说感动的原因。
与同桌讨论：人类和自然怎样和谐相处，从你身边的例子说起，你会怎样做？
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28
19
日
2020年9月28
13
日
第10~14自然段
时间在树叶上写下了许多故事，许多 故事深深嵌进了树的年轮。
这句话用了哪两种修辞手法?表现了什么？这 句话在结构上有什么作用？
拟人。老人与树林、鸟儿之间的感人故事还有很多很 多，被树林和鸟儿深深记在心里。随着时间的流逝， 小鸟与守林老人的情谊日渐深厚。起过渡的作用。
抚摸 拾起 安放
保护神
与 老 人
喜爱
拜访 衔着 一颗……
呵呵 爱抚 招待
珍贵的馈赠
依恋
成百上千 盘旋 花瓣雨 绿叶雨 依依不舍
2020年9月28
5
日
朗读课文（1-2自然段）
１、开始，小鸟们对老人的突然到 来有着什么样的感想？
2020年9月28
6
日
第1~2自然段
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？ 是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带为了什一么条要黑连狗用，三可个没问带 猎枪。老人在树林里搭了一间小屋句，？住应下该了怎。样朗读呢？
奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们 鸟国的语言争论着。
表现了鸟儿对老人来意的怀疑、猜测。朗读时，要 读出疑问的语气，同时语速稍快，体现争论的场面。
2020年9月28
7
日
学习课文第3-6自然段
想一想：老人是怎样爱护鸟 儿们的？
2020年9月28
8
日
第3~6自然段
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊 着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人 展开一张布告，那伙人虽然还在吼这叫句，话但运他用们了终什于么发修现， 老人是一尊真正的山神。他们低下辞了手头法。？表现了什么？
结束 收拢 相见 稀疏
2020年9月28
3
日
重点词语
惊诧 狂吠 硕大 馈赠
表示十分吃惊，十分惊讶。
吠：狗叫。狗狂叫。
高大，肥大。
指赠送的礼品、东西；也指赠送， 尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠 送，谦辞。
2020年9月28
4
日
怀疑
惊诧 捕鸟的？打猎的？ 惊诧
不像 有狗，没枪
奇怪
小 鸟
信赖
叫喊 阻拦 展开 布告
2020年9月28
15
日
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴 着阳光，树林里下了一场花瓣雨，下了一场绿 叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋……
鸟儿们对老人从先前的怀疑到最后的恋恋不舍， 情因感为变 老化 人很 发大 自， 内为心什的么对会小有鸟这儿么的大关的爱变，化作呢者？借小鸟 们的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真 心爱护动物，爱护大自然，就一定能赢得大自然的 尊敬和信赖，只这样人类和大自然和谐美好的共存。
想一想：老人为什么“这一 夜睡得很香”？
2020年9月28
12
日
第7~9自然段
老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。 一只大为什胆么的说黄鸟色儿小们对鸟老，衔着一颗草莓停落在老
人衔来的草莓是珍贵
人肩上。老的人馈赠伸？手接住了这珍贵的馈赠，接着 又是一颗，又是一颗……
因为草莓代表鸟儿们对老人的信任和感激，是鸟儿们 对老人的一片真情。说明了鸟儿终于由怀疑老人到信 赖、喜爱老人了，这是一种荣幸，也是老人爱护山林、 鸟儿应得的回报，老人非常激动和高兴。
2020年9月28
14
日
谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百 上千的鸟儿，在林间小屋的上空盘旋，哀鸣。 整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
这段话运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
鸟儿仍在小屋上空盘旋，它们来和老人告别，为老人 送行。这山中的一切都被这动人的场面感动了，似乎 “整座山林都在摇晃”，大山为之动容，树叶、树枝 为之流泪。
小鸟和守林老人
生字学习 诧 chà 诧异 喳 zhā 叽喳
询 xún 询问 莓 méi 草莓
脂 zhī 脂肪 嵌 qiàn 镶嵌
叽 jī 叽咕 炊 chuī 衔 xián 衔接
2020年9月28 日
炊烟
2
惊诧— 询问— 馈赠— 抚摸— 拜访— 阻拦—
惊讶 咨询 赠送 抚摩 拜见 阻挡
起初— 展开— 告别— 浓密—
比喻，表现了老人为了树林和林中的小鸟不畏强暴， 勇敢而坚定的与偷砍树木的人斗争的场面。
2020年9月28
9
日
那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚 摸流出松脂的伤痕，又拾起被震落的鸟窝，轻 轻地安放在树枝上……
老人是怎样做的？你从中感受到了什么？
通过对老人动作的描写，写出了老人对树林和小鸟 的细心照顾和真心喜爱，令人感动。
2020年9月28
10
日
老人在浓密的树林里走动，白发满头， 像一朵硕大的蒲公英，像一盏明亮的神灯！
这句话用了什么修辞手法？分别把什么比作了什么？ 表现了什么？
比喻，把老人满头的银发比作一朵硕大的蒲公英， 把老人护林的精神比作一盏神灯。表现了鸟儿们对 老人的喜爱和尊敬。
2020年9月28
11
日
学习课文第7-9自然段
2020年9月28
16
日
感情变化
怀疑 小鸟
信赖
喜爱
依恋 守林老人
小鸟与老人间纯洁的友情 人类与自然界和谐相处
2020年9月28
17
日
思考：
学完这篇课文你有什么感受？得到了什么启迪？
本文通过记叙一位守林老人为保护树林和鸟儿，在森 林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事， 赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情 感，歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情，表达了 作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
2020年9月28
18
日
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28
19
日
2020年9月28
13
日
第10~14自然段
时间在树叶上写下了许多故事，许多 故事深深嵌进了树的年轮。
这句话用了哪两种修辞手法?表现了什么？这 句话在结构上有什么作用？
拟人。老人与树林、鸟儿之间的感人故事还有很多很 多，被树林和鸟儿深深记在心里。随着时间的流逝， 小鸟与守林老人的情谊日渐深厚。起过渡的作用。
抚摸 拾起 安放
保护神
与 老 人
喜爱
拜访 衔着 一颗……
呵呵 爱抚 招待
珍贵的馈赠
依恋
成百上千 盘旋 花瓣雨 绿叶雨 依依不舍
2020年9月28
5
日
朗读课文（1-2自然段）
１、开始，小鸟们对老人的突然到 来有着什么样的感想？
2020年9月28
6
日
第1~2自然段
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？ 是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带为了什一么条要黑连狗用，三可个没问带 猎枪。老人在树林里搭了一间小屋句，？住应下该了怎。样朗读呢？
奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们 鸟国的语言争论着。
表现了鸟儿对老人来意的怀疑、猜测。朗读时，要 读出疑问的语气，同时语速稍快，体现争论的场面。
2020年9月28
7
日
学习课文第3-6自然段
想一想：老人是怎样爱护鸟 儿们的？
2020年9月28
8
日
第3~6自然段
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊 着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人 展开一张布告，那伙人虽然还在吼这叫句，话但运他用们了终什于么发修现， 老人是一尊真正的山神。他们低下辞了手头法。？表现了什么？
结束 收拢 相见 稀疏
2020年9月28
3
日
重点词语
惊诧 狂吠 硕大 馈赠
表示十分吃惊，十分惊讶。
吠：狗叫。狗狂叫。
高大，肥大。
指赠送的礼品、东西；也指赠送， 尤指长辈对晚辈、上级对下级的赠 送，谦辞。
2020年9月28
4
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怀疑
惊诧 捕鸟的？打猎的？ 惊诧
不像 有狗，没枪
奇怪
小 鸟
信赖
叫喊 阻拦 展开 布告
2020年9月28
15
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鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴 着阳光，树林里下了一场花瓣雨，下了一场绿 叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋……
鸟儿们对老人从先前的怀疑到最后的恋恋不舍， 情因感为变 老化 人很 发大 自， 内为心什的么对会小有鸟这儿么的大关的爱变，化作呢者？借小鸟 们的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真 心爱护动物，爱护大自然，就一定能赢得大自然的 尊敬和信赖，只这样人类和大自然和谐美好的共存。
想一想：老人为什么“这一 夜睡得很香”？
2020年9月28
12
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第7~9自然段
老人呵呵地笑着，用饭粒招待他的客人。 一只大为什胆么的说黄鸟色儿小们对鸟老，衔着一颗草莓停落在老
人衔来的草莓是珍贵
人肩上。老的人馈赠伸？手接住了这珍贵的馈赠，接着 又是一颗，又是一颗……
因为草莓代表鸟儿们对老人的信任和感激，是鸟儿们 对老人的一片真情。说明了鸟儿终于由怀疑老人到信 赖、喜爱老人了，这是一种荣幸，也是老人爱护山林、 鸟儿应得的回报，老人非常激动和高兴。
2020年9月28
14
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谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百 上千的鸟儿，在林间小屋的上空盘旋，哀鸣。 整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
这段话运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
鸟儿仍在小屋上空盘旋，它们来和老人告别，为老人 送行。这山中的一切都被这动人的场面感动了，似乎 “整座山林都在摇晃”，大山为之动容，树叶、树枝 为之流泪。
小鸟和守林老人
生字学习 诧 chà 诧异 喳 zhā 叽喳
询 xún 询问 莓 méi 草莓
脂 zhī 脂肪 嵌 qiàn 镶嵌
叽 jī 叽咕 炊 chuī 衔 xián 衔接
2020年9月28 日
炊烟
2
惊诧— 询问— 馈赠— 抚摸— 拜访— 阻拦—
惊讶 咨询 赠送 抚摩 拜见 阻挡
起初— 展开— 告别— 浓密—
比喻，表现了老人为了树林和林中的小鸟不畏强暴， 勇敢而坚定的与偷砍树木的人斗争的场面。
2020年9月28
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那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚 摸流出松脂的伤痕，又拾起被震落的鸟窝，轻 轻地安放在树枝上……
老人是怎样做的？你从中感受到了什么？
通过对老人动作的描写，写出了老人对树林和小鸟 的细心照顾和真心喜爱，令人感动。
2020年9月28
10
日
老人在浓密的树林里走动，白发满头， 像一朵硕大的蒲公英，像一盏明亮的神灯！
这句话用了什么修辞手法？分别把什么比作了什么？ 表现了什么？
比喻，把老人满头的银发比作一朵硕大的蒲公英， 把老人护林的精神比作一盏神灯。表现了鸟儿们对 老人的喜爱和尊敬。
2020年9月28
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日
学习课文第7-9自然段
2020年9月28
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感情变化
怀疑 小鸟
信赖
喜爱
依恋 守林老人
小鸟与老人间纯洁的友情 人类与自然界和谐相处
2020年9月28
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思考：
学完这篇课文你有什么感受？得到了什么启迪？
本文通过记叙一位守林老人为保护树林和鸟儿，在森 林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事， 赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情 感，歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情，表达了 作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
2020年9月28
18
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