冀教版五年级下册语文教学计划
冀教版五年级下册语文教学计划[推荐5篇]
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冀教版五年级下册语文教学计划[推荐5篇]第一篇：冀教版五年级下册语文教学计划引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
这里给大家分享一些关于，供大家参考。
五年级下册语文教学计划1本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。
既能写具体，又能写简洁。
初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。
会用应用文“启事”。
会修改意思前后矛盾的病句。
会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。
通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
2023年春冀教版五年级语文下教学计划
2023年春冀教版五年级语文下教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过学习与掌握综合素质教育中的思想品德、人文素质、科学素质和艺术素质等方面的要素，提供一个充分体现语文学科地位和作用的学习过程，包括语言知识、语言运用和语言表达三个方面的提高。
通过学习本课程，五年级学生应达到以下教学目标：1.通过对课文的理解，提高学生的阅读理解能力；2.通过写作任务的设计，提高学生的语言表达能力； 3.通过研究诗歌鉴赏等活动，提高学生的文学鉴赏能力二、教学内容本教学计划包括以下教学内容：1. 四个单元本课程通过四个单元，涵盖阅读和写作两个重要方面。
单元内容安排如下：单元内容学习目标第一单元《小蝌蚪找妈妈》、《皮皮鲁和鲁西西》等故事阅读、叙述、感悟理解故事并能对故事进行叙述，具备一定的文字表达能力第二单元《小石头和眼镜蛇》、《蚂蚁和鸽子》等小小议论文阅读，以及短文写作通过读懂小小议论文，进一步提高学生的语言表达能力第三单元《清明上河图》、《岳阳楼记》等文章阅读、鉴赏，以及小学生诗歌鉴赏通过学习这些经典篇章，提高学生的文学鉴赏能力第四单元成语故事阅读、写作、表演了解成语背后的故事，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力2. 课外拓展活动为了更好地推进语文课程的发展，本教学计划还安排了一些课外拓展活动，包括：•语文游戏：包括成语游戏、语文知识大闯关等，旨在激发学生对语文学科的兴趣；•语文竞赛：为了提高学生的语言水平和语言思维能力，学校将组织语文竞赛，供学生参加；•阅读分享会：为了引导学生养成好读书的习惯，学校定期举办阅读分享会，鼓励学生分享自己的读书体验。
三、教学重点与难点本教学计划的重点和难点如下：教学重点：1.梳理课文的结构，加深对课文的理解；2.组织学生进行阅读和写作，提高学生语言表达和阅读能力；3.注重发展学生的综合素质，在语文教学中体现综合素质教育的思想。
教学难点：1.面对学生丰富的语言生活经验，如何使学生理解故事的深刻意义；2.针对学生普遍存在的口头表达能力不足问题，如何通过阅读和写作来提高语言表达能力；3.对于一些具有较高难度的古代文学作品，如何引导学生深入理解和鉴赏。
五年级语文下册教学计划冀教版
冀教版五年级语文下册教学计划
冀教版五年级语文下册教学计划引言本教学计划旨在指导冀教版五年级语文下册的教学工作。
通过合理的安排和组织，帮助学生全面发展语言能力，提高阅读、写作和表达能力。
教学目标本教学计划的目标是培养学生在语文研究中掌握以下能力：1. 基础知识与技能：研究并掌握本册课文的基本内容、常用词汇和语法知识。
2. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高对课文的理解和思考能力。
3. 写作表达：通过写作训练，提高学生的写作能力和表达能力。
4. 交流能力：培养学生的口头表达和听力理解能力，提高与他人沟通交流的能力。
教学内容安排本教学计划涵盖了下册各个单元的教学内容，具体安排如下：第一单元：**** - 课文研究与讲解- 阅读理解练- 课后作业布置第二单元：**** - 课文研究与讲解- 写作训练- 课后作业布置第三单元：**** - 课文研究与讲解- 阅读理解练- 课后作业布置第四单元：**** - 课文研究与讲解- 写作训练- 课后作业布置第五单元：**** - 课文研究与讲解- 阅读理解练- 课后作业布置第六单元：**** - 课文研究与讲解- 写作训练- 课后作业布置第七单元：**** - 课文研究与讲解- 阅读理解练- 课后作业布置第八单元：**** - 课文研究与讲解- 写作训练- 课后作业布置第九单元：****- 课文研究与讲解- 阅读理解练- 课后作业布置教学评估为了对学生的研究情况进行评估和反馈，教师将采用以下形式进行评估：1. 课堂练：每节课结束时进行简单的练，检验学生对课文内容的理解。
2. 作业评定：对学生完成的书面作业进行评定，重点关注学生的写作表达能力和阅读理解能力。
3. 个别测试：定期进行个别测试，了解学生的研究进度和掌握情况。
总结通过本教学计划的实施，冀教版五年级学生将能够全面提高语文学科素养，提升语言能力和表达能力，为进一步学习打下良好的基础。
同时，教师应根据学生的实际情况合理调整教学进度和方法，确保教学效果的最大化。
冀教版五年级语文下册教学工作计划
冀教版五年级语文下册教课工作总结回顾一学期的语文教课工作，我惋惜良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
牢记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技术因为我班学生知识基础水平错落不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技术，我在充分认识学生的基础上因材施教，因材施教，不停提高学生的知识水平。
比方，在书写方面，我大力重申规范性，要求行款整齐，笔迹工整，并努力战胜错别字，如：“拜”字右侧该四横而非三横等，近似的问题我进行了大力纠正。
二、灵巧灵巧办理教课方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表现自主、研究、合作。
所以我在教课中常常依据学生的学习状况灵巧调整课程内容，以修业生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的研究，真切表现自主性。
要使学生一直保持一种旺盛的学习劲头，教师也一定对自己的教课方法加以研究，不停更新自己的教课思想和教课看法，真切做到与时俱进。
在教课中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各持已见，尽兴发布自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了明显的教课成效。
三、做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为何总是玩，可成绩却不错，这是为何呢？第一，我重申上课专心听讲，及时对知识进行牢固，而后还要及时复习。
有人说，聪慧与否，在于能否思虑，这是很要点的，因此我侧重指导学生学会思虑。
课行进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是优秀的学习方法。
这些方法合用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成优秀的学习习惯。
为了让学生养成优秀的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后展开“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不中止。
经过一学期的努力，学生优秀的阅读习惯基本养成。
学生在课后阅读了比许多的书本，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也常常和我交流读书的领会。
2024年冀教版五年级语文下册教学计划
2024年冀教版五年级语文下册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在通过深入学习和理解冀教版五年级语文下册教材内容，提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
具体目标如下：1. 培养学生正确的语言表达习惯，提高学生的口头表达能力。
2. 增强学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容本教学计划将根据冀教版五年级语文下册的教材内容，安排如下的教学内容：第一单元：多元文化（课文、课外拓展）第二单元：草原 (课文、课外拓展)第三单元：茶馆 (课文、课外拓展)第四单元：小小说家（课文、课外拓展)第五单元：泥菩萨过河（课文、课外拓展)第六单元：风筝（课文、课外拓展)第七单元：复读（课文、课外拓展)第八单元：水密的小屋（课文、课外拓展)第九单元：父亲的裙子（课文、课外拓展)第十单元：晴天（课文、课外拓展)3. 教学方法为了提高教学效果，本教学计划将采用以下教学方法：1. 多媒体教学法：以图文并茂的教材为基础，通过使用多媒体教具，如图片、音频、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
2. 任务型教学法：通过设置具体的任务，激发学生学习的积极性和主动性。
例如，让学生分组朗读课文，并进行角色扮演，以增强口头表达能力。
3. 合作学习法：通过分组合作学习，培养学生的团队合作和协作能力。
例如，让学生在小组内分享对课文的理解和感受，并进行交流和合作讨论。
4. 批判性思维教学法：通过提问和讨论等方式，培养学生的批判性思维能力。
例如，在讲解课文时，引导学生分析课文中的人物形象、情节发展等，并提出个人的看法和观点。
4. 教学步骤本教学计划将按照以下步骤进行：Step 1：导入课题通过展示相关图片或简短的故事等方式，引起学生的兴趣，激发学生对本节课的学习兴趣。
Step 2：语言表达训练通过训练学生的口头表达能力，引导学生用简洁准确的语言将自己的想法表达出来。
冀教版五年级下册语文教学计划范文多篇
20XX年冀教版五年级下册语文教学计划范文多篇教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是小编要与大家分享的：冀教版五年级下册语文教学计划范文，供大家参考!冀教版五年级下册语文教学计划范文一一、学生基本情况分析本班有学生28人，其中女生13人，男生15人。
大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。
虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“流连童年”，第二组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。
全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个。
并附两个生字表。
生字表(一)是要求认识的116个字。
生字表(二)是要求写的152个字。
三、本学期教学任务和奋斗目标：教学任务1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(7)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
2023年冀教版五年级下册语文教学计划
2023年冀教版五年级下册语文教学计划注：以下是一份假想的2023年冀教版五年级下册语文教学计划的示例，具体教学计划以学校和教师的实际情况为准。
教学目标：1. 培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 培养学生正确的文学鉴赏态度，提高学生的审美能力。
3. 培养学生用正确的方法进行写作的能力。
4. 培养学生主动思考问题，积极参与课堂讨论的能力。
教学内容：1. 单元一：赏诗词- 学习抄写古诗词，培养学生的书法和审美能力。
- 学习朗读和背诵古诗词，理解其中的意境。
- 分析古诗词的结构和意义，培养学生的文学鉴赏能力。
- 创作简短的诗歌，培养学生的创新思维。
2. 单元二：阅读散文- 阅读散文作品，理解其中的情感和道理。
- 分析散文的结构和表达方式，提高学生的阅读理解能力。
- 学习运用修辞手法，提升写作的表达能力。
- 创作小型散文，培养学生的写作能力。
3. 单元三：认读古籍- 学习古籍的知识和内容，了解古人的智慧和思想。
- 读懂古籍中的故事和寓意，培养学生的思辨能力。
- 学习古诗词在古籍中的运用，理解其文化内涵。
- 创作小故事，培养学生的想象力和创造力。
4. 单元四：写作技巧- 学习合理安排文章结构，掌握写作的基本步骤。
- 学习运用修辞手法和形象描写，提高写作的表达能力。
- 学习运用对比、分类等逻辑关系，提高文章的逻辑性和连贯性。
- 创作小型作文，培养学生的写作能力。
教学方式：1. 教师讲授2. 小组合作讨论3. 个人自主阅读和写作4. 课堂展示和点评教学重点：1. 文学作品的欣赏和解读。
2. 写作技巧的培养。
3. 学生的主动参与和思考。
教学评价：1. 平时表现：课堂参与、作业完成、笔记整理等。
2. 课堂作业：背诵、抄写、作文等。
3. 课堂表现：课堂发言、讨论质量等。
4. 考试评测：根据教学进度进行定期考试。
教学安排：本教学计划按照15周的教学周期进行安排，每周开展两节语文课，具体安排如下：第1周：- 单元一：赏诗词- 识记诗歌（第1课）- 朗读和背诵诗歌（第2课）第2周：- 单元一：赏诗词- 分析诗歌的意境（第3课）- 创作诗歌（第4课）第3周：- 单元二：阅读散文- 阅读散文作品（第1课）- 分析散文的结构（第2课）第4周：- 单元二：阅读散文- 散文修辞手法（第3课）- 创作小型散文（第4课）第5周：- 定期考试及复习第6周：- 单元三：认读古籍- 了解古籍（第1课）- 读懂古籍的故事（第2课）第7周：- 单元三：认读古籍- 学习古诗词在古籍中的运用（第3课）- 创作小故事（第4课）第8周：- 单元四：写作技巧- 文章结构与写作步骤（第1课）- 修辞手法和形象描写（第2课）第9周：- 单元四：写作技巧- 逻辑关系与连贯性（第3课）- 创作小型作文（第4课）第10周：- 定期考试及复习第11周：- 复习和安排期末考试第12-15周：- 复习和期末考试以上是一份假想的教学计划，具体教学内容、教学安排和评价方式应结合实际情况进行调整和安排。
2023年冀教版五年级下册语文教学计划
2023年冀教版五年级下册语文教学计划一、教学目标1. 能够准确朗读课文，理解课文表达的意思。
2. 能够熟练运用课文中的重点词语、句子进行表达。
3. 能够正确运用课文中的语言规范，提高语言表达能力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣，热爱中国文化，传承中华优秀传统文化。
5. 增强学生的观察力、思考力和分析能力，培养学生的创造性思维。
二、教学内容1. 桂林山水（1课时）主要内容：通过教授《映山红》这首诗，让学生了解桂林的山水风光。
通过欣赏、朗读和模仿诗歌，培养学生的审美能力和表达能力。
2. 菩萨蛮（4课时）主要内容：通过讲授《菩萨蛮》这首古文诗，让学生了解中国古代文学的魅力。
通过分析诗歌的结构和意境，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 古伦木的华丽花园（4课时）主要内容：通过教授《古伦木的华丽花园》这篇童话故事，让学生了解童话故事的特点以及对人物形象的描绘。
通过阅读、诵读和剧本表演，培养学生的阅读理解和表达能力。
4. 父亲的护身符（4课时）主要内容：通过教授《父亲的护身符》这篇叙事散文，让学生了解中国传统文化中的护身符文化，并通过分析文章的结构和意义，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 母亲的一架钢琴（2课时）主要内容：通过教授《母亲的一架钢琴》这篇记叙文，让学生了解作者对母亲的感慨和思念之情。
通过阅读、诵读和讨论，培养学生的阅读理解和情感表达能力。
6. 小撒灵和蝉的歌声（4课时）主要内容：通过教授《小撒灵和蝉的歌声》这个传统童话，让学生了解传统故事中的角色形象和情节。
通过阅读、诵读和创编故事情节，培养学生的创造性思维和表达能力。
7. 五月雪（4课时）主要内容：通过教授《五月雪》这首现代诗，让学生了解现代诗的特点和意义。
通过分析诗歌的结构和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力和创造性思维。
8. 小鲍勃和小鲍比（4课时）主要内容：通过教授《小鲍勃和小鲍比》这个传统童话，让学生了解传统故事中的角色形象和情节。
通过阅读、诵读和创编故事情节，培养学生的创造性思维和表达能力。
语文五年级下册冀教版教案
语文五年级下册冀教版教案语文五班级下册冀教版教案1教学目标:1、理解课文内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
2、练习用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。
4、继续练习给课文各部分加小标题。
教学重点：用较快速度阅读课文。
教学难点：体会文中前后呼应句段的表达效果。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、板书课题，提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。
学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：1、熟读全文，抓住主要内容。
2、理清结构，了解事情的情节变化。
3、抓住细节描写，揭示人物思想。
二、检查自学。
速读课文，说说课文主要讲了一件什么事?三、读第一部分，指导给第一部分加小标题1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
()2、沟通。
这一部分主要讲雨来游泳本领高。
3、写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。
“每到夏天……露在水面上”。
4、给这一部分加小标题。
(标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。
这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”)四、用同样的方法自学其他部分并加小标题。
五、全班沟通1、雨来游泳本领高2、雨来上夜校念书3、雨来掩护李大叔4、雨来与鬼子作斗争5、河沿上的枪声6、雨来没有死六、试着给家长复述这篇课文。
第二课时一、复述课文二、出示问题，品读课文为什么称雨来是“小英雄”，你从哪看出来的?读一读，画一画。
三、抓住重点，品读课文1、第三部分掩护李大叔初步体会他的机智勇敢。
2、第四部分雨来和鬼子进行不屈的斗争，深刻体会雨来的机智勇敢和不畏强敌。
3、课文开始时详细交代了雨来游泳本领高，这在全文中有什么作用?我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次?这样写有什么好处?四讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的?课文的表达顺序是什么?板书：雨来游泳本领高↘上夜校↘掩护李大叔↘智斗强敌↘村民夸奖勇敢机智↘(热爱祖国) 脱险五、拓展1、在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.2、读有关抗日儿童团员的故事《鸡毛信》、《小兵张嘎》。
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冀教版五年级下册语文教学计划
冀教版五年级下册语文教学计划
一、学生基本情况分析
本班有学生43人，其中女生19人，男生24人。
大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。
虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：
全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有116个，要求会写的生字有152个。
每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。
五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。
识字量与教材的体例和上册基本相同。
综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。
在教材的编排上，每单元设有一个文化主题，以此为核心，安排了相应的内涵丰富，有一定内在联系的课文。
本册教材依然强调着一个观点：这样的编排是出于整个单元教材的考虑，以求大多数学生的学习有一定的启发性，决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟
三、本学期教学的目的、任务和要求。
本学期教学要让学生学会152个生字的书写，和116个生字的认读，培养学
生独立识字的能力，重视课后练习中的范写和巩固练习，指导学生注意区别容易混淆的字词。
阅读方面首先关注学生默读，培养几个良好的阅读习惯，比如预习复习的习惯，不动笔墨不读书的习惯，和使用工具书的习惯。
指导学生在阅读中思考，既要引导学生理解课文内容，又要指导学生体会文章的表达方法，另外还要关注课外阅读的指导。
习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的独特感受，努力做到能够如实、客观、具体地反映生活，另外还要重视习作兴趣的培养。
四、完成教学任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施(包括提高自身业务素质，参加教改实验，落实活动课程;促进学生个性发展，全面提高教学质量的措施等)。
伴随着新学期的开始，我们开始学习高年级段的第二册书，文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文的空间。
这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考，又有动情的浅唱低吟，既让学生感受着来自于先人的传统文化的美丽，又会在我们的面前打开一片创新教育的天地。
为了能够更好的展开本册教材的学习，使学生的语文能力和语文素养得以最大程度地提高和发展，在教学伊始，根据学生实际和自身教学水平，特进行如下教学措施的制定：
转变认识，从学语文的角度来教语文：在教学中，教师应该加强自身素质的提高和培养，丰富自己的知识储备和文化内涵，走进文本，走进作品，走进作者，对教学内容有全面深刻地理解和感悟，从而使语文教学的开展变得得心应手。
在教学中特别注意以下几个问题：
一、努力打造高效课堂，让学生学会自己学习。
二、识字与写字教学
1、从习字的细微处入手，不懈地坚持，从而提高学生的写字能力，进而提高学生的语文素养。
2、举办各种形式的书写比赛，让学生体验成功的快乐。
3、将书写“双姿”贯穿于小学阶段的语文课中。
三、阅读教学方面
1、引导学生学习语文的过程中，允许学生对文本的理解逐步深入，让学生有慢慢品味的过程。
2、引导学生对文本的空白点进行拓展阅读。
3、在尊重文本的基础上，尊重学生对文章的独特感受。
4、简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。
5、在教学方法上遵循语文学习的规律。
6、加强教师自身的阅读量。
四、习作教学
1、作文指导课注重激发学生的兴趣，激活学生的思维。
2、作文注重平时练笔。
3、鼓励并逐步训练学生在40分钟内完成习作的习惯与能力。
4、对学生初步完成的作品，要引导学生进行评议。
五、主要教学措施
1.认真钻研教材，认真备课，多于同事交流，不断提升业务素质，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。
2、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。
另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
3、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读;指导学生把书读好。
注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。
5、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
6、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、教学进度表：
周
日期教学内容课时次
1 2.14-2.17 1、槐乡的孩子 2、捅马蜂窝 6
2 2.20-2.24 3、颤抖的羽毛 4、少年闰土7
3 2.27-3.3 5 偷瓜童年圣地综合学习一第一单元检测7
4 3.4-3.8 6、古诗二首7、松坊溪的冬天7
5 3.11-3.3.15 8、黄果树瀑布 9、记金华的双龙洞10、草原7
6 3.18-3.22 悠悠水韵综合学习二第二单元检测7
7 3.25-3.29 11、荒芜了的花园 12、瘸蝉7
8 4.1-4.5 13、四个人和一个箱子 14、白杨 6
9 4.8-4.12 15、米芾学书智者的叮咛综合学习三7
10 4.15-4.19 第三单元检测期中复习期中考试7
11 4.22-4.26 16、灯祭 17、捐赠天堂7
12 4.29-5.3 18、天涯情思五一放假 4
13 5.6-5.10 19、小抄写员20、“诺曼底”号遇难记沟通7
14 5.13-5.17 综合学习四四单元检测 21、毛泽东诗词二首7
15 5.20-5.24 22、狼牙山五壮士23、小英雄雨来7
16 5.27-5.31 24、勇者的面对 25.詹天佑7
17 6.3-6.7 冉庄印象综合学习五第五单元检测7
18 6.10-6.14 追寻李白整理与自评期末复习7
19 6.7-6.21 期末复习7
20 6.24-6.28 期末复习7
21 7.1-7.4 期末复习、期末测试。