一年级语文绘本《脸,脸,各种各样的脸》课件PPT
【教科版】《相貌各异的我们》PPT-优质课件1
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6个相貌特征就可以将我们分成了64类 7个相貌特征就可以将我们分成了128类 8个相貌特征就可以将我们分成了256类 9个相貌特征就可以将我们分成了512类 10个相貌特征就可以将我们分成了1024类 20个相貌特征就可以将我们分成了1048576类 40个相貌特征就可以将我们分成了1099511627776类
们分成了1024 类
2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024
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20个相貌特征就可以将我们
分成了1048576 类
2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 ×2×2×2×2×2×2×2×2=1048576
新闻播报
-------找找好心人
黑色头发 鼻子略小 嘴唇稍厚
尖脸 下颌(hé)中央有沟 嘴唇稍厚 鼻子略小 双眼皮 大眼睛 浓眉毛 前额(é)有“V”型发 尖 黑色直发
哪个小组拼的相貌 图最接近这两位目击者 提供的信息呢？
尖脸 下颌(hé)中央有沟 嘴唇稍厚 鼻子略小 双眼皮 大眼睛 浓眉毛 前额(é)有“V”型发尖 黑色直发 有耳垂
我们还能找到两个相貌完全相同的人吗？
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双 胞 胎 兄 弟
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2024年幼儿园课件—脸脸各种各样的脸
2024年幼儿园课件—脸脸各种各样的脸一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“认识自我”，主要围绕教材第三章《表情与情感》展开，详细内容涉及：认识不同的面部表情，理解情绪的表达，以及如何通过脸部识别情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述快乐、生气、害怕、惊讶等基本面部表情。
2. 培养幼儿表达自身情感的能力，学会用恰当的方式展示自己的情绪。
3. 增进幼儿对自我和他人的认识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解不同情绪的表达，并能用脸部表情展示。
重点：认识基本的面部表情，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、画笔、画纸。
2. 学具：幼儿用表情卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用表情卡片，邀请幼儿模仿卡片上的表情，引导幼儿观察、讨论不同表情的特点。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）展示快乐、生气、害怕、惊讶等表情，让幼儿描述并说出对应的情绪。
（2）引导幼儿思考这些情绪出现的原因，讨论如何表达自己的情绪。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿分组，每组选择一个表情，用脸部展示，其他组猜测是哪种情绪。
（2）邀请个别幼儿上台展示，让其他幼儿评价并给予鼓励。
4. 巩固知识（10分钟）：（1）发放幼儿用表情卡片，让幼儿用彩色笔在卡片上画出自己的表情。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相交流。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调表情与情绪的关系。
（2）引导幼儿思考如何在生活中运用所学，表达自己的情绪。
六、板书设计1. 板书各种各样的脸2. 板书内容：快乐、生气、害怕、惊讶等基本表情表情与情绪的关系学会表达自己的情绪七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记要求：回家后，观察自己在一天中的情绪变化，用脸部表情展示，并记录下来。
答案示例：今天我很开心，因为妈妈给我买了一个新玩具。
我笑得眼睛都弯成了月牙形，嘴巴张得大大的，露出牙齿。
2. 课后拓展：与家长一起进行情绪角色扮演，增进亲子关系，提高幼儿情绪表达能力。
幼儿园课件—脸脸各种各样的脸.(1)
幼儿园课件—脸脸各种各样的脸.一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿启蒙教育》中“认识自己”章节的“脸脸各种各样的脸”部分。
详细内容主要包括：引导幼儿观察和描述不同人脸的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和大小；通过绘画活动，培养幼儿对脸部特征的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同人脸的特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的美育素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述不同人脸的特征。
重点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿对脸部特征的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、彩笔、模型人脸等。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，引导幼儿观察和讨论图中人物的脸部特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以模型人脸为例，讲解脸部各部位的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和大小。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察同伴的脸部特征，并进行描述。
4. 绘画活动（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上描绘自己的脸部特征，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，对作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书“脸脸各种各样的脸”2. 板书内容：脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴绘画步骤：观察、描绘、上色七、作业设计1. 作业题目：画一画自己最喜欢的脸部特征。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的脸部特征，并与家人分享课堂所学。
鼓励家长参与，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和绘画活动。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿学会观察和描述不同人脸的特征。
这一难点需要教师通过生动形象的语言、直观的教具展示以及互动式的教学活动来突破。
2024年幼儿园小班幻灯片—各种各样的脸精彩课件
2024年幼儿园小班幻灯片—各种各样的脸精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班幻灯片教材第四章《表情大世界》中的《各种各样的脸》。
详细内容包括认识不同的表情和脸型，如开心、生气、害怕、惊讶等情绪脸谱，以及圆脸、方脸、瓜子脸等不同脸型。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和模仿不同的表情和脸型，提高观察力和表现力。
2. 培养幼儿对情绪的认知，学会表达和调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节情绪，理解不同脸型特点。
重点：识别和模仿不同的表情和脸型，培养观察力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、表情卡片、脸型模具、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示幻灯片，展示各种表情和脸型的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，引导幼儿体会不同情绪。
b. 教师展示脸型模具，让幼儿触摸并说出脸型的名称，引导幼儿了解不同脸型的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将表情卡片和脸型模具混合在一起，让幼儿找出对应的表情和脸型。
b. 教师邀请幼儿上台，模仿表情和脸型，让其他幼儿猜测。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选择一个表情和脸型，用画纸、彩笔、剪刀等材料制作相应的面具。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的面具，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 表情：开心、生气、害怕、惊讶2. 脸型：圆脸、方脸、瓜子脸七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人的表情和脸型，用画笔画下来，并注明名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过幻灯片、表情卡片、脸型模具等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习表情和脸型，提高了观察力和表现力。
教科版教材《相貌各异的我们》课件-PPT1
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无耳垂
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卷发
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下颌中央无沟
下颌中央有沟
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有耳垂
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2024年幼儿园小班幻灯片—各种各样的脸课件
2024年幼儿园小班幻灯片—各种各样的脸课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幻灯片—各种各样的脸》。
具体内容包括：1. 认识不同的脸谱，了解表情的含义。
2. 学习表达自己情绪的正确方式。
3. 通过观察、模仿，培养孩子的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同的脸谱，了解各种表情所代表的情绪。
2. 培养幼儿表达自己情绪的能力，学会尊重他人。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同表情的含义，学会表达自己的情绪。
2. 教学重点：培养幼儿观察、模仿和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、各种脸谱卡片、表情贴纸、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过幻灯片展示各种脸谱，引导幼儿观察、讨论。
2. 讲解：介绍不同脸谱所代表的情绪，讲解如何表达自己的情绪。
3. 实践：a. 发给每个孩子一张画纸，让他们用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的脸谱。
b. 鼓励孩子用表情贴纸表达自己的情绪，与同伴分享。
4. 互动：请孩子们轮流扮演不同的表情，其他孩子猜测其代表的情绪。
六、板书设计1. 《各种各样的脸》2. 内容：a. 脸谱展示：展示各种脸谱，注明对应的情绪。
b. 情绪表达：介绍正确表达情绪的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸谱，并标注对应的情绪。
2. 答案：无标准答案，根据孩子画的脸谱和标注的情绪进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，共同关注孩子的情绪变化，引导孩子学会正确表达情绪。
b. 环境创设：在班级环境中布置“心情墙”，鼓励孩子用脸谱表达自己的情绪。
c. 活动延伸：组织“表情模仿大赛”，让孩子在游戏中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同表情的含义，学会表达自己的情绪。
2. 实践环节：孩子们用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的脸谱。
幼儿园课件—脸脸各种各样的脸.(1)
幼儿园课件—脸脸各种各样的脸.一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《脸脸各种各样的脸》，涉及第四章“认识情绪与表达”第二节“脸的表情”。
详细内容包括：引导幼儿观察和模仿不同的脸部表情，理解不同表情所代表的情绪，学习用脸部表情表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分喜、怒、哀、乐等基本情绪，了解脸部表情与情绪的关系。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，使他们在日常生活中能够运用脸部表情表达自己的情感。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同表情所代表的情绪，并能用脸部表情表达自己的情感。
教学重点：引导幼儿观察、模仿和表达不同的脸部表情，培养他们的情绪认知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《小兔子的脸》引入，引导幼儿关注故事中小兔子的表情变化，讨论小兔子在不同情境下的情绪表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示表情卡片，讲解每种表情所代表的情绪，引导幼儿观察、模仿，并用自己的话描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“表情模仿”游戏，每组选出一名幼儿模仿表情，其他幼儿猜测是哪种情绪。
通过游戏，让幼儿加深对不同表情的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你在生活中遇到过哪些不同的情绪？你是怎样表达自己的情绪的？”引导幼儿分享自己的经历，讨论如何在日常生活中运用脸部表情表达情感。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张画纸，用彩笔、剪刀、胶棒等学具创作一幅关于脸部表情的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿评价，共同交流创作心得。
六、板书设计1. 板书《脸脸各种各样的脸》2. 板书内容：表情与情绪的关系基本情绪：喜、怒、哀、乐表情模仿游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人的脸部表情，用画笔记录下他们的情绪，并尝试用语言描述。
2024年幼儿园小班幻灯片—各种各样的脸课件
2024年幼儿园小班幻灯片—各种各样的脸课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班幻灯片课程，主题为“各种各样的脸”。
教学内容主要包括教材第一章“认识脸”，详细内容为：脸的构成、不同人的脸、脸的表情。
二、教学目标1. 让学生了解脸的构成，认识眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官。
2. 培养学生观察、描述和表达不同人脸特征的能力。
3. 引导学生关注脸的表情，理解表情所传递的情感信息。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察、描述和表达不同人脸特征。
教学重点：认识脸的构成，理解脸的表情。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示幻灯片，呈现各种不同人脸的图片，引导学生观察、讨论。
2. 新课内容：（1）认识脸的构成：引导学生观察幻灯片上的脸，讲解脸的构成，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）不同人的脸：展示不同年龄、性别、肤色的脸，让学生观察、描述、表达。
（3）脸的表情：展示不同表情的脸，让学生猜一猜、说一说，理解表情所传递的情感信息。
3. 实践活动：分发画纸、画笔，让学生动手画出自己喜欢的脸。
4. 随堂练习：让学生观察周围同学的脸，描述他们的脸部特征和表情。
六、板书设计1. 板书各种各样的脸2. 板书内容：（1）脸的构成：眼睛、鼻子、嘴巴等（2）不同人的脸：年龄、性别、肤色（3）脸的表情：快乐、生气、害怕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的脸2. 答案：学生完成的作品，要求表现出脸的构成和表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察家人的脸，描述他们的脸部特征和表情。
（2）开展“表情猜猜看”活动，培养学生观察、理解表情的能力。
（3）鼓励学生用彩泥制作不同表情的脸，加深对脸的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会观察、描述和表达不同人脸特征。