初三物理第十五章探究电路教案及学案
八、板书设计
第五节家庭用电
一、家庭电路的组成
灯座
进户线T电能表T总开关T保险盒插座
供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电
消耗电能个电路时自动切器供电
的仪表断电路
二、测电笔
构造2、使用方法
三、安全用电
触电及原因2、安全用电原则3、触电急救
九、教学反思：
第五节《家庭用电》学案
保险丝的作用是什么？
开关和电灯是怎样连接的？它们的位置是否可交换？
家用电器金属外壳必须接地的道理。
注意安全用电：
1触电是怎么回事？引起触电的原因是什么？
2家庭电路中常见的触电事故有哪些。
3总结生活中触电的急救知识。
二、合作探究
问题一：家庭电路的组成及连接方法
观察家庭电路示教板。说出每个器材的名称，
回答：家庭电路的组成及连接
初三物理第十五章探究电路教案及学案
第四节《电阻的并联》学案
一、自主学习
并联电路电流的特点是什么？用关系式表示出来。
并联电路电压的特点是什么？用关系式表示出来。
在分析“电阻的并联”实验中，仍将用到方法，想想我 们还在哪里运用过这种方法？
阅读课本，请试着推导电阻的并联公式。
选出两个定值电阻并联的电路图。请在图上标出I、U1、
演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察 灯与开关的连接方法,灯与灯间的连法,插座和电灯的连法
让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接
家庭电路的几个重要部分
介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、
开关、插座的作用
测电笔
展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨 别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。
阻，你能测出未知电阻值吗？怎样测?
四、知能应用
.两个电阻R1、R2,下列情况中阻值最小的是
如图所示，已知电阻RI=3Q,R2=6Q,电流表A的示数 是0.6A，则电流表Al的示数是
A.0.6AB.0.4A
C.0.2AD.0.1A
如图所示，将两个电阻R1与R2并联后接在电压为24V的电源上，开关S闭合后干路电流为2A,通过电阻R1的电流 是1.2A,求：R1与R2的阻值分别为多大？
U2=1:1,I1:I2=R2: R1。在此基础上引导学生知道在并 联电路中另一种测量未知电阻的阻值。
三、重难点知识突破
例题.在如图1所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧。 闭合开关S，电流表A1的示数为0.3安，电流表A的示数为0.5安。求：通过电阻R2的电流。电源电压电阻R2的阻值。
练习1、计算本节实验中的两个电阻并联后的总电阻。
U2和U、R，并利用欧姆定律写出电流I的不同关系式。
二、合作探究
实验探究“电阻的并联”，明确“等效代替法”的应用
引导学生分析：实验的方法和原理是什么？实验结论是 什么？
理论推导并联电路电阻计算公式。叙述1/R=1/R1+1/R2
的物理意义
讲解：运用等效电路图解决计算题
讲解课本例题；
禾U用并联电路电流、电压和电阻的特点，推导出：U1-
练习2.两个定值电阻R1和R2,若把它们并联起来接 在电源两端时，通过电阻R1的电流11与通过R2的电流I2之比为11:12=4:5;若将它们串联起来接在同一电源两端 时，下列判断正确的是
A.电阻R1两端的电压与电阻R2两端的电压之比为4:
5
B.通过电阻
R1与通过电阻
R2的电流之比为
பைடு நூலகம்4:
5
c.通过电阻
R1与通过电阻
R2的电流之比为
1:
1
D.通过电阻
R1与通过电阻
R2的电流之比为
5:
4
练习3.如图2所示电路，电源电压保持不变，
电阻R1=5
Q,R2=15Q .
若开关SI、S2都断开时，电流表示数为O.2A，则电源
电压是V;
若开关SI、S2都闭合时，电流表示数为O.9A，则通过
电阻R3的电流是A.
练习4、如果只有电流表而没有电压表，再给一已知电
一、自主学习
自学提纲：1、观察家庭电路：
仔细回忆自己家中的家庭电路由哪些元件组成？对照
课本图，思考有哪些差异？总结出完整的家庭电路的组成。
家庭电路各组成部分之间是怎样连接的？各组成部分 的作用是什么？
分析讨论以下问题：家庭电路是怎样接到低压供电线路 上的？
电能表接在什么地方？它有什么作用？
闸刀开关是怎样切断或断开电路的？
家庭电路的几个重要部分
火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、
）电灯
在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔 断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是 怎样连接的。
对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世 界》
问题二：注意用电安全
1引导学生看家庭电路中常见的触电事故，归纳a.什么
是触电b.安全电压c.触事故的原因；
2引导学生观察电路安装要规范，说出一些与电有关的 不安全现象；
3总结安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高 压带电体。
4触电急救
四、知能应用，巩固提高
完成学案知能应用，巩固新知，总结解题规律。
五、诊断评价，查漏补缺
根据所学内容，加深理解，总结解题方法。
六、课堂小结，构建网络
知识点：家庭电路的组成及各部分作用；
测电笔构造和使用方法；
安全用电触电及原因、安全用电原则、触电急救
学案参考答案：
重难点知识突破：例题、0.2A3V15欧练习1、2欧练习
2、c练习3、4
0.1A练习4、略
知能应用：1、B2、B3、20欧，30欧
第五节家庭用电
教学目标：
观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
重点难点：
家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
教学准备：
演示器材：用实物制成的家庭电路示教板一块，收录机 一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各 一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保 险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。
学生器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座， 保险盒等。
教学设计：
一、复习提问，弓I入新
问：教室里各盏灯是怎样连接的？家里的灯是怎样连接 的？由哪些部分组成？
这节课我们将学习家庭用电。
二、投放学案，引导自学
学生根据学案自学提纲初步了解家庭电路，对于疑惑处 作一标记O
三、合作共建，解决疑难
问题一：家庭电路的组成及连接方法
出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名 称，当学生说到插座时，出示灯座实物，对照挂图讲解。
人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路教案
教案：人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版初中物理九年级第15章第2节《电流和电路》的相关知识点。
教材内容主要包括：电流的概念、电流的单位、电路的组成、串联电路和并联电路的特点等。
二、教学目标1. 让学生理解电流的概念，掌握电流的单位及其换算关系。
2. 使学生了解电路的基本组成，能够分析串联电路和并联电路的特点。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的概念、电流的单位及其换算关系。
2. 教学重点：电路的组成、串联电路和并联电路的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电流表、电压表、开关、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、尺子、电流表、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭，引出电路的概念。
2. 知识讲解：（1）讲解电流的概念，电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。
（2）介绍电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（μA），并讲解其换算关系。
（3）讲解电路的组成：电源、导线、开关、用电器等。
（4）讲解串联电路和并联电路的特点：串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 例题讲解：分析并解决一些关于电流和电路的实际问题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识分析一些实际电路问题。
5. 实验操作：让学生分组进行电路实验，观察电流表和电压表的读数，验证串联电路和并联电路的特点。
六、板书设计电流的概念、单位及换算关系电路的组成串联电路的特点并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念、单位及其换算关系。
2. 电路的组成、串联电路和并联电路的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对电流和电路的知识点掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联一、教学内容本节课的内容为人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节，主要包括串联电路和并联电路的概念、特点和电流、电压、电阻的关系。
1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接的电路。
特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接的电路。
特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电流、电压、电阻的关系：（1）电流：单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。
（2）电压：单位电荷所具有的能量，单位为伏特（V）。
（3）电阻：导体阻碍电流流动的特性，单位为欧姆（Ω）。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 掌握电流、电压、电阻的关系。
3. 能够分析实际电路中的电流、电压、电阻问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串联电路和并联电路的特点及其辨别。
2. 教学重点：电流、电压、电阻的关系及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器（灯泡、电动机等）、开关、导线、电压表、电流表、电阻表。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的家用电器电路，让学生观察并分析其连接方式。
2. 概念讲解：介绍串联电路和并联电路的概念及其特点。
3. 实验演示：进行串联电路和并联电路的实验，让学生观察电流、电压、电阻的变化。
4. 例题讲解：分析实际电路中的电流、电压、电阻问题，如串联电路的电流、电压分配规律，并联电路的电流、电压特点等。
5. 随堂练习：让学生自主完成一些电流、电压、电阻的计算题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置一些有关串联电路和并联电路的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接；电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接；电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电流、电压、电阻的关系：电流I = 电压U / 电阻R。
人教版九年级物理第15章《电流和电路》教案
人教版九年级物理第15章《电流和电路》教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于《电流和电路》这一课的设计意图是希望通过实践活动，让孩子们能够理解电流和电路的基本概念，培养他们的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本节课的教学目标是让孩子们能够说出电流和电路的概念，能够通过实践活动，理解电路的连接方式，培养他们的观察能力和动手能力。
在教学难点和重点上，我将其设定为让孩子们理解电流的概念和电路的连接方式。
为了能够更好地进行课堂教学，我准备了电路板、灯泡、导线等教具，同时让孩子们自己准备一些小物品，如电池、小灯泡等，以增强他们的参与感。
在活动过程中，我会通过图片和实物引入电流和电路的概念，让孩子们能够理解它们是什么。
接着，我会指导孩子们进行电路连接的实践活动，让他们通过实际操作，理解电路的连接方式。
在活动过程中，我会不断提问，以检查孩子们的理解情况。
在活动的重难点上，我将其设定为让孩子们理解电流的概念和电路的连接方式。
课后，我会让孩子们进行课堂小结，反思自己在课堂上的表现，以及他们对电流和电路的理解程度。
同时，我会鼓励他们在生活中，观察和思考电流和电路的应用，以延伸他们的学习。
总的来说，我希望通过这一节课，让孩子们能够理解电流和电路的概念，培养他们的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要我们特别关注。
让孩子们理解电流的概念和电路的连接方式是本节课的核心目标。
电流是一个抽象的概念，对于幼儿园的孩子来说，理解它可能有些困难。
因此，我需要设计一个生动形象的引入活动，让孩子们能够直观地感受到电流的存在。
为了引入电流的概念，我计划使用一个简单的电路实验。
我会准备一个电路板、灯泡、导线等教具，并让孩子们自己动手进行实验。
通过将电池、灯泡和导线连接起来，孩子们可以观察到灯泡亮起来的现象。
我会引导他们观察到，当电流通过灯泡时，灯泡就会发光。
这样，孩子们就能够通过实践活动，直观地感受到电流的存在。
人教版九年级物理第十五章《电流和电路》全章优秀教学案例
5.教学策略：本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生能够在实践中学习，提高了学生的知识运用能力和创新精神。
4.组织小组展示和分享，让学生展示自己的成果，培养学生的表达沟通能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思，巩固知识点，提高学生的知识运用能力。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生了解自己的优点和不足，培养学生的自我管理能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。
3.教师巡回指导，给予学生个性化的辅导和帮助，提高学生的实践操作能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，巩固知识点，提高学生的知识运用能力。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生了解自己的优点和不足，培养学生的自我管理能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。
人教版九年级物理第十五章《电流和电路》全章优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级物理第十五章《电流和电路》，旨在通过深入浅出的教学方法，帮助学生掌握电流的形成、电路的组成及其工作原理，以及欧姆定律的应用等核心知识点。针对九年级学生的认知水平，本案例将重点培养学生的实验操作能力、问题解决能力和科学思维。
3.鼓励学生敢于质疑，勇于发表自己的观点，培养学生的批判性思维。
4.教师引导学生总结归纳，得出结论，提高学生的知识掌握程度。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同分析问题，培养学生的团队合作精神。
人教版九年级物理第15章第2节+电流和电路+教学设计
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：请同学们分享一下，他们在生活中见过的用电器，以及这些用电器是如何工作的。通过这个话题，让学生认识到电器与电流之间的联系。
2.展示：展示一些简单的电路图，让学生猜测这些电路的作用，从而引出电路的概念。
3.悬念：提出问题：“电流是如何形成的？电流与电荷有什么关系？”引发学生的思考，为接下来的新课学习做好铺垫。
4.电流的测量：介绍电流表的结构、使用方法及注意事项，让学生掌握电流的测量技巧。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组成员在知识、能力等方面具有一定的互补性。
2.讨论：给出几个关于电流和电路的问题，如“电流的形成原因”、“串联电路和并联电路的区别”等，让学生在小组内进行讨论。
8.定期进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，确保教学效果。
在教学过程中，教师要关注学生的思维发展，引导他们从现象到本质，逐步深入地理解电流和电路知识。同时，注重培养学生的动手能力、合作意识和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实基础。通过本章节的学习，使学生不仅掌握电流和电路的基本概念，还能够将所学知识应用于实际生活，提高物理学科素养。
4.教师在批改作业时，要关注学生的错误和困惑，及时给予反馈，帮助他们找到问题所在，提高学习效果。
3.实际应用题：设计一道关于家庭电路的题目，要求学生运用所学知识，分析家庭电路中各用电器的工作状态，并计算电流值。
4.探究性实验题：要求学生设计一个简单的电路，测量不同电阻下的电流值，并记录数据。通过实验，让学生进一步理解欧姆定律，并掌握电流的测量方法。
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案我设计这节电流和电路的教案，旨在让学生通过实践活动，深入理解电流和电路的基本概念，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 了解电流和电路的概念，理解电流的形成和电路的组成。
2. 学会使用电流表和电压表，掌握测量电流和电压的方法。
3. 能够分析简单电路，解决电路问题。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流的形成，电路的组成，电流表和电压表的使用。
2. 教学重点：电流的产生，电路的连接和短路、断路的概念。
三、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成，引出电流和电路的概念。
2. 讲解：详细讲解电流的产生，电路的组成，电流表和电压表的使用方法。
3. 实践：学生分组进行实验，测量电流和电压，填写实验报告表格。
4. 讲解：讲解实验结果，分析电路中的电流和电压变化，引导学生理解并掌握电路知识。
5. 练习：给出一些电路问题，让学生现场解决，巩固所学知识。
五、活动重难点：1. 电流的形成，电路的组成。
2. 电流表和电压表的使用。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家里的电路，试着分析电路中的电流和电压，培养他们学以致用的能力。
通过这个教案，我希望学生能够真正理解电流和电路的知识，提高他们的物理素养，为今后的学习打下坚实的基础。
重点和难点解析：在设计这节电流和电路的教案时，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。
让学生通过实践活动来深入理解电流和电路的基本概念，这是一个非常重要的环节。
我希望通过实践活动，让学生能够亲身体验到电流的形成和电路的组成，从而加深他们对这些概念的理解。
我注意到电流表和电压表的使用是这节课的一个重点也是难点。
电流表和电压表是物理实验中常用的仪器，正确使用它们对于理解电路非常重要。
人教版物理九年级上第15章电流和电路教学设计
4.鼓励学生提问：鼓励学生在课后提问，培养他们的批判性思维和创新能力。
五、作业布置
为了巩固本章所学知识，培养学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.请学生设计一个简单的电路，包括一个电源、一个开关、一个小灯泡和一个电阻。要求学生绘制出电路图，并计算出电路中的电流、电压和电阻。
1.激发学生的好奇心和兴趣，引导他们主动探索电流和电路的奥秘。
2.注重理论与实践相结合，通过实验和案例分析，帮助学生深入理解电流和电路的工作原理。
3.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注学生的需求，提高教学效果。
4.加强团队合作能力的培养，引导学生相互学习、相互帮助，共同提高。
5.鼓励学生提问和质疑，培养学生的批判性思维和创新能力。
例如：进行欧姆定律的实验，让学生通过测量电流、电压和电阻，验证欧姆定律的正确性。
3.分层次教学，突破难点：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学任务，使学生在逐步提高的过程中掌握重点知识。
例如：对于基础薄弱的学生，重点讲解串并联电路的基本概念和计算方法；对于基础较好的学生，引导他们分析复杂电路图，提高他们的分析能力。
2.结合生活中的实例，让学生分析家中某个电器设备的电路原理，如电风扇、洗衣机等。要求学生用欧姆定律解释该设备中的电流、电压和电阻之间的关系。
3.请学生课后查阅资料，了解电流的发现历程，以及与电流相关的科学家故事。撰写一篇不少于300字的小短文，介绍电流的发现过程及科学家的贡献。
4.针对本章所学内容，布置以下练习题：
a.选择题：从教材课后习题中选取5道选择题，涵盖电流、电压、电阻、欧姆定律等知识点。
b.填空题：从教材课后习题中选取3道填空题，涉及串并联电路的特点及计算方法。
初中物理人教版九年级全一册《第十五章第2节电流和电路》教学设计
-学会使用欧姆定律计算简单电路中的电流、电压和电阻。
3.了解电路元件的作用，能够正确使用常见的电路元件。
-学生能够认识并使用电源、导线、开关、电阻、灯泡等常见电路元件。
-学会使用电器符号表示电路元件，绘制简单的电路图。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，培养学生的观察、分析和动手能力。
教学过程：
-教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括电流的定义、单位、计算方法，电路的基本概念和类型等。
-让学生用自己的话复述所学知识，检查他们的理解和掌握程度。
-教师对重点知识进行强调，提醒学生注意易错点。
-通过总结归纳，帮助学生梳理知识体系，为后续学习打下坚实基础。
五、作业布置
为了巩固学生对电流和电路知识的学习，培养他们的独立思考和应用能力，特布置以下作业：
-提问：“同学们，你们知道这个装置为什么能让灯泡亮起来吗？”
-学生回答，教师总结并引出电流和电路的概念。
-通过这个实例，让学生认识到电流和电路在实际生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解电流的定义、单位、计算方法，以及电路的基本概念和类型。
教学过程：
-教师通过课件和板书，介绍电流的定义、单位（安培）和计算方法（I=Q/t）。
-结合电路图，讲解串联电路和并联电路的特点，以及欧姆定律在简单电路中的应用。
-通过实物演示，让学生了解电路元件的作用，如电源、导线、开关、电阻、灯泡等。
-教师边讲解边引导学生思考，确保学生能够掌握新知识。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论电流和电路的相关问题，培养学生的团队协作能力和思维能力。
中学九年级物理教案 第十五章 探究电1
第十五章探究电路第三节“伏安法”测电阻教学目标知识与技能1．通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解。
2．通过实验探究，进一步掌握使用电流表和电压表的方法。
3．通过实验探究，学会“伏安法”测量电阻。
过程与方法1．在实验中熟练的掌握电路的连接、电流表和电压表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，提高学生的动手操作能力。
2．从科学探究过程中学习观察、比较、分析等学习方法。
情感态度与价值观1．在实验操作的过程中，培养认真严肃，实事求是做好实验的科学态度。
2．养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。
重点根据实验课题的要求，让学生掌握正确的实验操作顺序。
难点电路的连接与电流表、电压表、滑动变阻器等电学器材的综合使用。
环节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境在前面的学习中，我们学了哪些电学物理量？它们的大小分别用什么仪器来测量呢？我们应该用什么方法测量电阻呢？教师展示一个未知电阻，并提出问题，使学生产生疑问和好奇心，教师趁机引出课题．自主学习“自主学习提纲”见学案．教师出示导学提纲，学生利用课上5分钟左右的时间完成导学提纲．知识点1：伏安法测电阻提出问题：我手里有一个电阻器，我想知道它的电阻大小，该怎么办呢？猜想与假设：把电阻器接入电路中，测出电阻器中通过电流值和电阻器两端的电压值，应用欧姆定律的变形公式R=U/I求出它的阻值。
设计实验与制定计划：交流与讨论：1．你认为需要哪些实验器材？2．你能设计出测电阻的实验电路图吗？教师展示被测电阻器，并提出问题．学生猜想并展示。
学生互相补充，教师画出部分电路图。
教师提出问题．合作共建3．根据电路图，如何连接实物图呢？4．实验时需要记录哪些实验数据呢？你能设计出数据记录表格吗？5．实验中如何改变待测电阻两端的电压呢？小结：实验器材有：电源、开关、滑动变阻器、定值电阻各一个、电流表、电压表和导线若干。
电路图：实物图：改变待测电阻两端的电压的方法：通过移动滑动变阻器的滑片来改变定值电阻两端的电压．进行实验与收集证据：PPT投放实验步骤以及注意事项。
沪科版第十五章探究电路第1节电阻和变阻器教案
教案：沪科版第十五章探究电路第1节电阻和变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版第十五章第1节“电阻和变阻器”的相关知识。
具体包括：1. 电阻的概念、单位和影响因素；2. 电阻器的结构和原理；3. 变阻器的原理和作用；4. 电阻的测量方法。
二、教学目标1. 了解电阻的概念、单位和影响因素，能够正确测量电阻值。
2. 掌握电阻器的结构和原理，能够分析实际电路中的电阻作用。
3. 理解变阻器的原理和作用，能够运用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 电阻的概念、单位和影响因素；2. 电阻器的结构和原理；3. 变阻器的原理和作用；4. 电阻的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、电阻器、变阻器、电阻测量仪等；2. 学具：课本、笔记本、笔、电路图、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电路中电阻的作用，引发学生对电阻的好奇心。
2. 知识讲解：（1）讲解电阻的概念，电阻的单位是欧姆（Ω）；（2）介绍影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等；（3）讲解电阻器的结构和原理，展示不同类型的电阻器；（4）讲解变阻器的原理和作用，展示变阻器的实物和电路图。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解电阻在电路中的作用，以及如何测量电阻值。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路中的电阻作用，并计算电阻值。
5. 实验操作：让学生分组进行电阻测量实验，巩固电阻测量方法。
六、板书设计板书设计如下：电阻的概念、单位和影响因素电阻器的结构和原理变阻器的原理和作用电阻的测量方法欧姆（Ω）材料、长度、横截面积等七、作业设计1. 请简述电阻的概念、单位和影响因素。
2. 根据电路图，分析电路中的电阻作用，并计算电阻值。
3. 描述电阻器的结构和原理。
4. 解释变阻器的原理和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对电阻产生兴趣，通过知识讲解、例题讲解和随堂练习，让学生掌握电阻的基本概念和测量方法，通过实验操作，让学生巩固所学知识。