游戏美术设计人才培养方案
构建工学结合为导向的一体化课程体系建设
构建工学结合为导向的一体化课程体系建设作者：刘长万郜芸来源：《艺术科技》2014年第10期摘要：当今数字游戏的发展，无论是在中国，还是在国际上，逐渐形成了产业化大规模的格局。
面对文化娱乐产业的迅猛增长带来的巨大游戏美术人才市场需求，高职教育有义务担负起培养大批高端技能型游戏设计人才的任务。
那么，高职院校该如何培养适合市场需求的游戏美术设计高端技能型人才，是目前高职院校开始游戏美术设计专业所面临的关键问题。
关键词：一体化课程体系；工学结合；视角1 构建工学结合的“教、学、做”一体化课程体系（1）一体化课程体系开发原则。
课程体系建设是高职院校教学基本建设中最具基础性的核心工作。
近年来，学院游戏美术设计专业不断加大课程建设的投入力度，充分调动教师的积极性，不断加大课程改革力度，特别注重与企业技术人员共同开发主干专业课程，全面提高教学质量。
一方面，专业结合国家职业资格认证和行业职业认证，合理构建主干专业课，每一主干专业课对应于一个职业岗位或工种，按“瞄准岗位设课程”的原则和基于工作过程的课程观，初步构建了“工作过程、任务驱动、岗位流程、项目过程、双证融通”等专业课程体系。
（2）构建工学结合为导向的一体化课程体系建设的开发思路。
课程模式以工作过程为导向、以工作任务为主线，实现工学结合，制定符合职业性、实践性和开放性要求；根据职业教育理念进行了课程的序化、重构、整合或开发新课程；根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务，依据有关职业资格标准，选取课程内容；注重构建课程评价体系为开发思路。
游戏美术设计专业课程建设要将游戏行业岗位能力分解为若干个能力模块；结合游戏企业制作流程和能力训练要求，开发相应的项目为课程编制思路；按照岗位的工作项目来设置集中实训环节，且都在学完相关知识和基本技能后就立即安排，缩短了集中实训的时间间隔，同时也降低了学习的难度。
完成一个集中实训后就标志着能胜任未来岗位的一项工作，并能以此在社会上进行工作，这样让学生在一次次的成功中体验成就感，以成就感来激发和保持学习兴趣。
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案说明：可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向动漫与游戏设计、运营领域等行业企业，培养从事图形图像处理、美术造型与动画制作、影音处理、游戏设计及运营等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质要求（1）基本素质思想道德素质：提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
科学文化素质：提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；网络上面对突发公共事件不造谣、不信谣、不传谣；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。
身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下，有良好的心理素质以及处惊不乱的品格；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到体质健康合格标准。
（2）职业素质职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律；坚持原创，不抄袭，不作假。
职业行为：学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新。
在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下能积极参与志愿者活动；能正确择业与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁、文明生产；有团队创作精神、与人沟通协调合作的能力。
2.知识要求（1）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
（2）具有与动漫及游戏设计相关的美术、音乐、文学等方面的素养。
（3）掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
（4）掌握动漫手绘与上色的技能。
高校数字游戏艺术人才培养的教育内容和知识体系设置
大 众 文 艺大238摘要：高校数字游戏艺术人才的培养涉及教育内容和知识体系的构筑，从理解数字游戏教育的理论依据开始，研究数字游戏教育内容和知识体系的总体框架，对知识体系中的知识领域、知识单元和知识点的层次进行结构剖析，并深入数字游戏专业教育和实践训练中，探索数字游戏艺术人才的基本培养方式。
关键词：数字游戏；艺术人才；教育内容；知识体系 本文为南京艺术学院校级立项项目近年来，数字游戏设计在艺术类高校的专业发展中一直呈现增长的趋势。
作为一个新兴的专业方向，设置科学合理的教育内容和知识体系是培养人才的重要基础，这既能为专业规范和学科发展提供基本的参考，也保证了课程教学质量的提高。
南京艺术学院传媒学院游戏艺术设计正值教学改革与发展的新阶段，借此机会，探索数字游戏的教育内容与知识体系的设置方案，抛砖引玉，供大家讨论，以备下一阶段数字游戏艺术人才的培养。
一、数字游戏教育内容和知识体系建立的基本理论依据高校数字游戏教育在培养目标上需要达到“宽口径、厚基础、高素养、强能力”的综合要求。
这具体表现在四个方面：满足社会产业发展对人才的需求、符合高校的基本教学规律、适应数字游戏设计的发展趋势、适合本专业人才培养规格的要求。
这四个方面的协调发展，是数字游戏教育培养人才的基础。
数字游戏教育是在社会相关产业发展和高校学科发展的基础上产生的，这要求它既要符合数字游戏设计的技术和创新要求，又要遵循高校人才培养的规律。
如此，高校游戏艺术人才具备了较高的艺术素养、设计技能、创造性思维和实践能力，成为高素质的创新型复合人才。
二、数字游戏教育内容与知识体系的总体框架数字游戏的教育内容和知识体系将各阶段的知识内容进行递进式和并行式的多元化教育，以知识单元的规划引导人才的个性化自主学习。
1.数字游戏教育内容与知识体系的基本结构数字游戏设计的教育内容包含高校的通识教育、数字游戏设计的专业教育和综合教育三个部分。
其中各包含多个知识体系，知识体系下还包括与数字游戏相关的多个知识领域、知识单元与知识点，具体内容参见表一。
美术培训计划设计方案模板
美术培训计划设计方案模板一、培训背景随着社会的不断发展和进步，美术在当今社会中的地位越来越受到重视。
艺术教育不仅可以培养学生的创造力和审美能力，还可以促进学生的全面发展。
因此，美术培训已经成为了许多家长和学生关注的焦点。
本美术培训计划的设计就是为了满足人们对艺术教育的需求，提供优质的美术培训服务。
二、培训目标1. 帮助学生建立对美术的兴趣和热爱，培养艺术修养和审美情趣。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的艺术素养和美感，提高学生的绘画水平。
4. 培养学生的自信心和团队合作精神，提高学生的综合能力。
三、培训内容1. 基础绘画技能：包括素描、速写、色彩、构图等基础技能的掌握和提高。
2. 创意绘画：培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自由发挥和创作。
3. 美术教育：介绍艺术史、名家作品、各种美术流派和风格，帮助学生全面了解美术知识。
4. 美术实践：组织学生进行户外写生、参观美术馆、举办作品展等活动，激发学生的艺术创作灵感。
四、培训方式1. 课堂教学：采用小班教学，注重师生互动和个性化教学，提供学生与老师面对面的学习机会。
2. 线上教学：借助网络平台开设在线课程，方便学生进行时间和空间的自由选择，提供更加灵活的学习方式。
3. 体验活动：组织学生进行艺术作品创作和展示、户外写生、美术馆参观等活动，提供更加丰富的学习体验。
五、培训师资我们将邀请具有丰富教学经验和艺术修养的专业美术老师作为本次培训的师资。
所有老师均拥有艺术学院的专业背景和教育学专业的学位，能够为学生提供专业、系统的美术教育。
六、培训成果1. 学生能够掌握较为扎实的绘画基本技能，包括素描、速写、色彩、构图等。
2. 学生能够产生一定的创意，能够进行一定程度的自主创作。
3. 学生能够对艺术有一定的认识和理解，能够欣赏和分析一定的艺术作品。
4. 学生能够在校内外参加美术展览和比赛，有一定的成绩和收获。
七、培训评估1. 学习成绩：通过期末考核和作品展示进行学生的学习成绩评估。
美术设计与制作专业计划
美术设计与制作专业计划一、背景介绍美术设计与制作专业是培养具备美术设计与制作理论和实践能力的专业人才，为社会各行业提供优秀的设计和制作服务。
本专业注重培养学生的审美能力、创造力和实践能力，培养学生成为具有良好审美能力和创造能力的设计师和艺术家。
二、培养目标1.全面发展：培养学生的美术设计与制作各方面综合素质，提高学生的审美能力和创造能力。
2.专业知识：通过专业课程的学习，使学生掌握美术设计与制作的理论和实践知识，具备开展美术设计与制作工作的能力。
3.团队合作：培养学生的团队合作意识和能力，使其能够在团队中发挥自己的优势，与他人合作完成各项美术设计与制作任务。
4.创新能力：培养学生的创新思维和创新能力，使其能够在实践中发现问题，并提出解决方案。
三、课程设置1.基础课程：包括素描、色彩、造型、设计原理等基础课程，培养学生的美术基本功和审美能力。
2.专业课程：包括平面设计、广告设计、包装设计、景观设计等专业课程，让学生掌握不同领域的美术设计与制作技能。
3.实践课程：包括实习、毕业设计等实践课程，让学生通过实际运用所学知识和技能，提高自己的实践能力。
4.选修课程：根据学生的兴趣和需求，设置不同的选修课程，拓宽学生的知识面。
四、教学方法1.理论与实践相结合：将理论教学与实践能力培养相结合，使学生能够灵活运用所学知识和技能。
2.案例教学：通过引导学生分析实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.项目驱动：通过项目驱动教学，培养学生的团队合作能力和实践能力。
4.实习实训：组织学生参加实习实训，让学生通过实际的工作经验，提高自己的实践能力。
五、实践与实习1.实验实训：设置艺术实验室和实训基地，提供学生进行实验和实训的场所。
2.校外实习：与相关企事业单位合作，为学生提供校外实习机会，使学生能够在实际工作中锻炼自己。
3.作品展览：组织学生参加各类作品展览和比赛，提高学生的艺术水平和竞争力。
六、就业前景1.设计行业：毕业生可从事平面设计、包装设计、广告设计等相关工作。
幼儿园艺术兴趣培养方案美术教育与创意发展
幼儿园艺术兴趣培养方案美术教育与创意发展
一、美术教育
1、关注日常生活和艺术
室内艺术教育的第一个步骤是关注孩子生活和艺术。
利用室内博物馆、家庭幼儿园游戏室等一系列实物、计算机程序和其他形式来观察、欣赏和
分析当代艺术，如绘画、雕塑、纯艺术、装置艺术、表演艺术和摄影。
2、激发孩子的创造力
给孩子提供多样的艺术媒介，鼓励孩子发挥想象力，激发孩子的创造
力和想象力。
孩子可以用水彩、铅笔、蜡笔、矿粉、纸、布、塑料、纤维
等创作出精美的作品。
3、创建一个充满创造力的空间
建立一个便利的艺术创作空间，允许孩子根据自己的心情和想法，进
行各种艺术实践，从而形成独特的审美观。
这个创造空间最好是开放的，
可以连接室内外的活动，涉及音乐、肢体、声音、材料等多重元素，并且
适应不同的孩子的程度。
4、培养绘画和绘图能力
绘画能力是室内艺术教育的基础，先要建立基本的素描技能，如观察
能力、空间表现能力和绘画表现能力，并让孩子用不同的色彩表现出自己
的情绪。
二、创意发展
1、发现他们的兴趣爱好
让孩子有足够的时间去发掘自己的兴趣爱好，让他们在创意发展过程中能够认识到他们的兴趣所在，并不断提升创意思维能力的同时。
游戏美术活动方案设计
游戏美术活动方案设计清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的思绪如同一幅游戏世界的画卷，缓缓展开。
就让我以十年的方案写作经验，为你描绘一场精彩绝伦的游戏美术活动方案。
一、活动主题【幻想之境——游戏美术盛宴】这个主题旨在展现游戏美术的魅力，通过创意与技术的结合，让玩家沉浸在一个充满奇幻色彩的游戏世界中。
二、活动背景游戏产业作为文化产业的重要组成部分，其美术设计在游戏中占据着举足轻重的地位。
为了让更多玩家感受到游戏美术的魅力，我们决定举办这场活动，让大家共同探索幻想之境。
三、活动目标1.提高游戏美术在玩家心中的地位，让玩家认识到美术在游戏中的重要性。
2.激发游戏美术从业者的创作热情，促进我国游戏美术产业的发展。
3.为玩家提供一个互动交流的平台，让大家共同分享游戏美术的乐趣。
四、活动内容1.【美术作品展示】设立专门的展区，展示国内外优秀游戏美术作品，包括角色设计、场景设计、UI设计等。
作品分为专业组和业余组，鼓励更多游戏美术爱好者参与。
2.【美术课堂】邀请业内知名美术师，为玩家带来精彩的游戏美术课程。
课程内容涵盖角色设计、场景设计、UI设计等方面，让玩家在学习中感受游戏美术的魅力。
3.【互动环节】设置多个互动环节，让玩家亲身体验游戏美术创作过程。
包括角色扮演、场景搭建、UI设计等，让玩家在互动中收获乐趣。
4.【美术大赛】举办游戏美术大赛，鼓励玩家和从业者提交自己的作品。
设立专业评审团，对作品进行评分，评选出优秀作品进行奖励。
5.【美术论坛】组织一场关于游戏美术的论坛，邀请业内专家和从业者共同探讨游戏美术的发展趋势、创作心得等话题。
五、活动流程1.开幕式：介绍活动背景、目的和内容，宣布活动正式开始。
2.美术作品展示：参观展区，欣赏优秀游戏美术作品。
3.美术课堂：参与课程，学习游戏美术知识。
4.互动环节：亲身体验游戏美术创作过程。
5.美术大赛：提交作品，参与评选。
6.美术论坛：聆听专家讲座，交流心得。
六、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，通过线上线下渠道进行推广。
动漫设计专业人才培养方案
动漫设计专业人才培养方案一、培养目标动漫设计专业的培养目标是培养具有扎实的艺术基础和创意能力，熟悉动漫设计制作技术，具有综合素养和较好的人文素养的动漫设计专业人才。
培养学生具备较强的动漫美术创作能力、动画、游戏设计与制作能力，以及良好的团队合作能力和自学能力，以适应动漫设计行业的需求。
二、培养内容1.基础课程：包括素描、色彩、造型、构图等基础绘画课程，以及摄影、电影视觉效果等相关课程。
这些课程旨在培养学生的艺术基础和创意能力。
2.专业技术课程：包括动漫美术创作基础、动画基础、动漫角色设计、场景设计、动画制作、游戏设计与制作等课程。
这些课程旨在培养学生的动漫设计制作技术，使其能够独立完成动漫、动画、游戏等项目的设计和制作。
3.人文素养课程：包括文学、艺术史、心理学等课程。
这些课程旨在培养学生的人文素养，使其具备较好的人文底蕴和文化背景，为其创作提供更多的灵感和素材。
4.实践课程：包括动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等课程。
通过实践课程，学生可以将所学知识和技术应用于实际项目中，提高动漫设计制作水平和实际操作能力。
三、培养模式1.系统的课程设置：根据动漫设计专业的需求，设置一系列基础和专业课程，逐步培养学生的动漫设计能力。
2.项目驱动的实践教学：通过实践课程来培养学生的实际操作能力。
通过参与实际项目，学生可以了解动漫设计行业的需求和工作流程，并提高自己的设计和制作水平。
3.强调团队合作：动漫设计专业是一个团队合作的学科，学生需要具备良好的团队合作能力。
通过团队合作项目，学生可以培养沟通协作能力和团队精神。
4.强调实践能力的培养：动漫设计专业的学生不仅要具备理论知识，还需要具备实践能力。
通过实践课程和实习实践，学生可以提高动漫设计制作的实际操作能力。
四、实践环节1.实践课程：设置动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等实践课程，学生通过实践课程将所学知识和技术应用于实际项目中。
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电脑艺术设计专业（游戏美术设计方向）人才培养方案专业负责人：揭英诚二级学院长：李皓瑜教务处长：张传学主管院长：郑伦卉光电信息学院二0一一年一月电脑艺术设计（游戏美术设计方向）专业人才培养方案1．【专业名称及代码】专业名称：电脑艺术设计专业代码：670104方向：游戏美术设计方向2．【入学要求】高中毕业生、中专（职）毕业生3．【学习年限】全日制三年4．【培养目标】本专业主要面向湖北省及周边地区，服务于游戏行业，培养拥护党的基本路线，适应游戏开发第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，，既掌握游戏美术设计基本理论知识，又熟悉相关的计算机软件操作及多媒体制作；同时具有较强的审美能力、设计能力和实际操作能力，能从事游戏设计制作行业和电脑游戏行业的概念设计师、三维动画师、三维模型制作工作的高素质技能型人才。
5、【毕业生适应岗位】本专业学生职业范围主要涉及影视动漫、游戏等行业。
具体从事的就业岗位如下：（1）游戏界面设计师岗位——游戏产品的交互界面的编排设计，开始和结束界面的编排设计以及游戏视频设计和制作能力。
（2）游戏原画设计师岗位——设计和绘制游戏角色、道具和场景的美术造型设计稿能力。
（3）游戏动画设计师岗位——调节和整修游戏角色、道具和场景的动作和动画的时间、幅度、方向、变化等要素的能力。
（4）游戏编辑师岗位——运用游戏引擎编辑游戏美术元素，游戏交互操控元素、游戏事件和情节、游戏效果测试等的能力。
（5）游戏策划师岗位——分析游戏市场、设计游戏故事、编纂游戏剧本能力。
（6）游戏角色制作师岗位——制作二维、三维游戏角色和道具的能力。
（7）游戏场景制作师岗位——制作二维、三维游戏场景的能力。
（8）游戏音效制作师岗位——制作和编辑游戏音效的能力。
（9）游戏周边产品设计与制作师岗位——设计、制作游戏手柄（游戏制作实物参考模型）和游戏纪念品的能力。
6、【人才培养规格】（一）本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：1、知识要求了解必需的动漫游戏专业基础理论知识、动漫游戏专业知识；了解一定的视听语言知识；理解一定的摄影、摄像知识；2、能力要求具有较强的自学能力；具有一定的创造能力和创业能力；具备文学、文字的理解、阐述能力3、素质要求具备较高的文化素质：具有良好的文化素质，追求自我发展和完善，有求知欲和终身学习的理念；具备良好的专业素质：具备良好的职业道德，具备游戏动画设计、制作和软件操作水平，具备专业创新和相关专业技术的可持续发展的能力素质。
具备良好的身体素质和心理素质。
学生在校期间规定应获得的总学分为不低于160学分。
其中参加教育活动所取得的学分不得少于16学分，任选课学分不得少于14学分。
7、【设计思路】按照游戏产业的职业特点和人才要求，根据“工作室化”教学模式和“三对位”培养游戏人才的要求，设计构建具有游戏专业教学特色的，以工作项目任务引领，虚拟和真实、加工和原创相辅相成的教学内容和方法，多方位提高学生专业技能和职业素养的项目包课程体系。
8．【主要课程及主要实践性教学环节】（ 1 ）主要课程1、素描通过扎实的素描基础训练，了解设计素描基本知识，学习明暗、结构和造型的基本原理，培养学生整体观察和立体传达的设计造型能力，使学生掌握构图、透视、明暗等设计素描的基本知识和表现技法。
培养良好的艺术审美观和正确理解自然、生活的艺术素质，培养其对绘画艺术的热爱。
2、色彩色彩是美术创作的基础课。
通过学习色彩的研究和训练，能够正确观察色彩，从整体出发，用比较方法区别色彩的倾向，表现色彩关系，在色彩实践训练中掌握色彩调配规律、色彩对比规律、色彩塑造形体、表现立体空间的能力。
提高审美能力的同时培养训练在色彩方面动手和动脑的能力，培养在设计中从事色彩创造活动，并具有发展潜力的人才。
3、美术设计基础通过设计结构素描、速写的训练提高学生的造型能力和快速表现运用能力。
设计能力的好坏很大程度上取决于设计者的艺术表现力，所以学习设计基础能够为产品造型设计打下坚实的基础。
4、解剖学人类为了发展脑而解放了手，为解放手必须直立行走，直立行走克服重力的方式和四肢吃重的方式是完全不同的。
因此人体形成了许多z形、s形的节奏，形成了脚的拱形形状，形成了四肢尤其是上肢的杠杆结构，这些都在外形节奏上体现出来。
因此有了人体运动时重力互补的节奏，有了肌肉和骨骼之间的软硬变化节奏，而艺术家在观察和表现人体时只有抓住了这些才抓住了人体的趣味，掌握了变化的规律。
人体特有的节奏就是艺术家寻找和表现的人体美。
5、透视与场景制作透视与场景设计是动画设计与制作专业的专业主干课程。
本课程学习各种透视方法，掌握透视原理，把原理带人场景中，加强场景的空间感，使学生能够比较快地绘制出所需的场景，能正确地处理人景关系。
6、数字绘画本课程是电脑美术造型设计基础的深入，研究电脑美术设计的系统性，整体性，产品与环境的关系，产品与市场的关系等。
通过本门课程的学习，学生能了解数字绘画、素材收集与电脑表现，场景设计与周边环境的关系。
同时，学生具备设计合作的能力和团队精神。
7、三D软件基础计算机3D软件的应用，主要3dmax，maya等完成3D软件造型的设计制作，学习这一系列软件对于游戏美术造型设计的三维效果图表现非常有帮助，它包含了所有的建模功能，用它建模感觉非常流畅，所以大家经常用它来建模，然后导出高精度模型给其他动漫游戏作品使用。
8、计算机平面设计讲授Photoshop CS的基本概念、基础操作、使用环境、浮动窗口以及如何使用Photoshop CS 的工具箱、通道、图层等工具和技术来创建并编辑图形图像。
9、造型材料与工艺产品外观造型很大程度上与产品本身的材料，以及材料的工艺特点有关，本课程主要研究常用的产品材料在材料的质感、性能、加工工艺特点等对整个产品外观的影响。
学生通过本门课程的学习，在设计中能充分考虑和利用材料的特性，材料的加工工艺特点，提高设计的科学性和合理性。
10、PhotoShop学习计算机图象处理技术，了解数字图象的合成技术，可以辅助产品效果图的后期处理，润色，调节效果图制作中的不足之处，完善产品效果图的制作。
11、次世代角色制作人机工程学是一门交叉性很强的应用学科，是指导设计学科进行设计研究的重要科学基础。
是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学、心理学等方面的因素，研究人与机器和环境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假中怎样统一考虑工作效率、人体健康、安全和舒适等问题的学科。
通过学习人机界面的人体工程学、环境空间的人体工程学、人性化理念的人体工程学设计，为系统的解决人和环境、机器的关系提供理论和科学的方法。
（2）主要实践性教学环节1、手绘游戏原画学生在任课教师指导下，应用课堂教学所掌握的素描描绘知识，根据给定课题要求，由任务分析开始经总体设计（主控模块设计、模板设计、增加模块设计、修改模块设计等）完成一个产品课题开发的整个过程；基本造型对象的比例、透视、特征的控制和表现能力，具备使用二维和三维软件工具的原画造型能力。
2、游戏场景制作实训操作三维工具和菜单命令的能力；具备调整面片、改变材质、控制渲染效果的能力、具备根据原画创作有系部件的能力，以较为接近真实的三维效果展现出来。
对于一个产品设计必须用效果图的方式表达出来，完成这种表达方式是通过各种表现技法，达到形象、色彩、功能的完美表达。
3、游戏角色制作实训学生在任课教师指导下，应用课堂教学所掌握绘图知识，根据给定课题要求，使用三维工具按照特定标准建模造型训练、贴图和材质设定训练、灯光和渲染训练。
4、游戏界面编排学生在任课教师指导下，围绕操作使用界面设计制作工具和视频特效制作工具的能力，具备界面视觉元素和热键编排的能力；具备制作游戏关卡过渡视频的基本能力。
通过本课程的学习，学生基本掌握游戏界面设计的方法与程序。
5、手工游戏纪念品制作制作学生在教师指导下，在设计和构造的角度出发按照模具设计的全过程，根据材料特点设计和制作游戏摆件的基本能力，具备游戏宣传视频短片的设计和制作能力。
6、毕业实习学生在完成课堂教学后，深入到相关企、事业单位毕业生产实习，在有关专业人员指导下，完成对实习单位产品生产过程和生产工艺的了解，培养适应社会的能力，并写出生产实习报告。
8、毕业设计在老师的指导下，完成（1）模具游戏美术设计与制作。
（2）数码产品的制作（包括建模、设计、规划，能够较好的处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外观与工艺作的过程）（3）、教学实训课1、毕业综合技能训练该实训课包括毕业教学实习和毕业设计两个方面的内容，其中毕业教学实习是实现专科人才培养目标的重要组成部分，也是提高我院学生实践能力、创新精神及综合素质的必要途径。
该课程要求学生在专业指导教师指导下，利用所学的知识承担起实际教学活动中的部分设计与演示讲解。
教学目标在于培养学生将所学专业运用到相关的的课题设计中去，以适应多样化职业选择的需要。
毕业设计采用项目经理导责制，以双方选择方式确定指导教师。
同指导老师沟通确定毕业设计选题，最后完成相关课程的论文设计及答辩。
2、毕业综合能力考核该课程要求学生在专业指导教师指导下，与联系的实习单位配合，利用所学的知识承担企、事业单位的设计项目工作，或在一定的工作岗位上担任一定的工作，我们的教学目标是培养学生将所学专业运用到相关的单位去担任一定的工作，增强学生对职业的探究，了解各种职业的性质，以适应未来职业选择的需要。
9．【实现培养目标的途径说明】10．【教学进程表】注：□理论教学 :考试 ○实践教学 △入学教育 ∮军训×公益劳动 =假期 ∥毕业设计▲毕业鉴定 ∧机动 ●技能鉴定 ☆择业定岗社会实践11．【理论教学安排表】12．【实践教学环节安排表】北区小学“凝心聚力、共创辉煌”联欢会注：核心课程用“*”注明，核心课程在4－7门。
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