部编版一年级语文比尾巴公开课
部编版一年级语文上册6比尾巴 第一课时 课件 (共30张PPT)
斜刀头
tù
兔
鱼龟
gōu
tù
兔子的尾巴短。
整体感知
部首中 识标字题
八字头
ɡōnɡ
公
ɡōnɡ
gōu 公鸡的尾巴弯。
公鸡 公园
整体感知
部首中 识标字题
人字头
sǎn
伞
打伞 雨伞
sǎn
gōu 松鼠的尾巴好像一把伞。
整体感知
集标中中题识字
识字游戏
小小魔术师
兔长尾尾子短 比雨尾伞巴 提手旁，提手旁，与动作有关。 巴公长谁最把巴短兔 开始
比尾巴
第六单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1 认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头 3个偏旁。会写“长、比”2个生字和竖提1个笔画。
2 正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文前两个小节。 3 能模仿课文一问一答的情势做问答游戏。
课堂导入
看尾巴，猜动物。
课堂导入
bǐ wěi ba
比尾 巴
课堂作业
正确wěi
yǐ
bā
bǎ
公鸡 gōng sǎn
长短 dǎn duǎn
标题 书写指点
长
比
竖提
下笔写 竖，到适当 处略顿笔向 右上写斜提， 一笔写成。
生字书写
标题 书写指点
长
“长”是独 体字，第二笔 横从横中线起 笔。第三笔竖 提略靠左，撇 和竖提相交。
比
“比”是左 右结构，第一 笔是横，第四 笔竖弯钩从竖 中线起笔，略 高于竖提。
课堂小结
比尾巴
比尾巴
猴子尾巴 长 兔子尾巴 短 松鼠尾巴 像一把伞
整体感知
合中作探究
《比尾巴》公开课优秀教案(优秀8篇)
《比尾巴》公开课优秀教案（优秀8篇）活动目标：1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备：1．多媒体课件。
2．小动物卡片若干。
活动过程：一、活动开始。
（一）找尾巴师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。
看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分。
（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论（二）个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。
（课件：装上尾巴）（三）互相讲述小动物尾巴的特点（四）幼儿交流1.小猴的尾巴长的什么样？（细细的，长长的。
）2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？（小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。
）教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！（五）学儿歌。
1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面杨老师来考考你们。
师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴象把伞？幼：松鼠的尾巴象把伞。
师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。
4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论），《谁的尾巴》。
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。
下面我们一起来朗诵。
6.以问答方式朗诵儿歌。
7.和幼儿一起分析儿歌结构。
（六）听尾巴歌1．刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2024年秋一年级上册8比尾巴公开课一等奖创新教学设计
2024年秋一年级上册8比尾巴公开课一等奖创新教学设计《比尾巴》一、教学目标1、认识“比、尾"等11个生字，会写“长、比”等4个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。
4、培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点-掌握生字词，理解课文内容，正确、流利地朗读课文；认识不同动物尾巴的特点，感受儿歌的韵律美。
2、难点-帮助学生理解儿歌中对动物尾巴特点的描述；引导学生用自己的语言描述动物尾巴的特点。
三、教学方法1、情境创设法：通过图片、视频等多媒体手段，创设动物比尾巴的场景，让学生更好地理解课文。
2、游戏互动法：组织学生玩“猜尾巴"游戏，增加学习的趣味性。
3、观察比较法：让学生观察不同动物的尾巴图片，进行比较分析。
4、朗读表演法：让学生通过朗读和表演，体会儿歌的节奏和趣味。
四、教学过程（一）情境导入1、播放一段动物世界的视频，展示各种动物的尾巴。
-教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些动物的尾巴呢？它们有什么不一样呢？”引导学生观察动物尾巴的多样性。
-引出课题：“今天，我们要学习一篇有趣的儿歌——《比尾巴》。
让我们一起去看看动物们是怎么比尾巴的吧。
"（二）初读课文，识字学词1、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
2、教师出示生字卡片，指名认读，正音。
-重点强调“比、尾、巴”等字的读音。
-对于字形复杂的字，如“伞”，可以通过实物展示（如雨伞）帮助学生记忆，让学生观察伞的形状与“伞”字的相似之处。
3、理解词语意思。
-通过图片展示“尾巴"长短”“好像"等词语的意思。
-对于“弯”和“扁"等词，可以让学生用手比划形状，加深理解。
4、再读课文，巩固生字词的读音。
（三）精读课文，理解感悟1、动物尾巴的特点-教师引导学生朗读课文，提问：“儿歌中都有哪些动物参加了比尾巴大赛呢？它们的尾巴各有什么特点呢？”-学生回答后，教师总结：儿歌中有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀参加比尾巴大赛。
部编版一年级语文上册6.比尾巴 课件(共20张PPT)
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔 子 的 尾 巴 短。
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。
shuíde wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuíde wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
wěi bɑ
尾巴
hǎo
好
xiànɡ yì
像一
bǎ
把
s伞ǎn ？
shuíde wěi bɑ wān
谁 第四项： 的 尾 巴 弯？
shuíde wěi bɑ biǎn
谁 第五项： 的 尾 巴 扁？
shuíde wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 第六项： 的 尾 巴 最 好 看？
shuíde wěi bɑ chánɡ
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴最好看。
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 长？
shuíde wěi bɑ duǎn
谁 的 尾 巴 短？
shuíde
谁的
wěi bɑ
尾巴
hǎo xiànɡ yì bǎ
好像一把
s伞ǎn ？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
cháng
bǎ
作业：选择自己喜欢的动物，查一查
资料，了解它的尾巴有什么特点。为下 节课的“尾巴交流会”做准备。
谢谢
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
比尾巴公开课教学设计(优秀7篇)
比尾巴公开课教学设计(优秀7篇)《比尾巴》教学设计篇一教学重点：1、能认读12个生字。
2、会正确书写“云、公、车”。
3、正确流利的朗读课文。
教学难点：读好文中问句。
课前准备：六种动物的图片，词语、生字卡片。
课时安排：2课时第一课时三维目标：知识目标：认识12个生字，了解动物尾巴的特点。
能力目标：能正确、流利地朗读，学会朗读问句。
情感目标：激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。
教学重点：认识12个生字，能正确、流利地朗读课文。
教学难点：读好文中的问句。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1、师：告诉大家一个好消息，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛，想请小朋友们去参加，还想请咱们做小裁判呢！想去吗？(生：想)2、咱们现在就出发吧！小火车，开起来！小朋友猜猜看，小动物们要比什么呢？(师板书课题：10 比尾巴)3、指名读课题，提示“巴”是轻声。
师：让我们一起再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！二、整体感知，认识参赛选手1、初读课文，找出参赛的小选手。
师：这么多的小动物，到底有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。
要细心的小朋友认真读才能找得出它们。
现在，我们就读一读、找一找，划一划吧！小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。
现在就开始吧！(师巡视指导)(生读课文)师：找到参赛小选手了吗？现在我们就隆重的请出它们吧！一号选手是(生答)，二号选手是(生答)，三号选手是(生答)，四号选手是(生答)，五号选手是(生答)，六号选手是(生答)。
师边引导学生说出六种小动物边贴图。
2、认识部分生字师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。
狮子大王还为参赛选手准备了牌子，牌子上面都写着小动物们的名字，它让小狗把这些花发给小选手，但是小狗不识字，不知怎么办？小朋友们愿不愿意帮助它？(生答愿意)要想帮小狗的忙啊，首先得认认卡片上的字。
2024年度部编教材最新版《比尾巴》PPT课件
第五段
总结比较结果，强调每种动物尾 巴的独特作用和意义，引导学生 思考自然界中生物的多样性和适
应性。
2024/3/24
9
文章主题思想探讨
1 2 3
赞美自然
文章通过比较不同动物的尾巴特点，展现了自然 界的多样性和神奇之处，表达了作者对大自然的 赞美之情。
激发想象
文章运用丰富的修辞手法和生动的语言，激发学 生的想象力和创造力，引导他们关注身边的自然 世界。
书写指导
针对本课要求会写的生字，如“ 比、巴、把”等，进行书写指导 ，包括笔画顺序、占格位置等， 帮助学生规范书写。
12
重点句式理解与运用
重点句式
通过课文中的典型句式，如“谁的尾 巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一 把伞？”等，引导学生理解问句和答 句的形式，并学会运用。
句式运用
设计相关练习，让学生在实际语境中 运用重点句式进行问答练习，提高语 言表达能力。
2024/3/24
15
角色扮演，体验故事情节
2024/3/24
角色分配
01
根据故事情节，为学生分配不同的角色，如猴子、兔子、松鼠
等，并准备相应的道具和服饰。
情景再现
02
指导学生按照故事情节进行角色扮演，通过表演的形式再现故
事中的情节和对话，加深学生对故事的理解和记忆。
情感体验
03
引导学生通过角色扮演，深入体会故事中角色的情感变化，培
作用。
25
对未来学习的展望和建议
希望今后能够继续参加类似的 培训课程，不断提升自己的教 学水平和课件制作能力。
2024/3/24
建议学校或教育部门加强对教 师课件制作技能的培训和支持 ，为教师提供更加优质的教学 资源和平台。
部编版一年级上册语文《比尾巴》完整课件
比较“想象”与“推测”
想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
整体感知
生边默读课文边思考： 课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__，
再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和__ _价_值___。
用疑问的语气 再读读问句，说说 它们在比什么。
用肯定的语气 读一读回答，看看 动物的尾巴有什么 特点。
回答
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
学认字
点击图片，欣赏美丽的孔雀
跟老师读一读
公鸡的尾巴弯，长长的羽毛弯下来。 鸭子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。 孔雀的尾巴最好看，红黄蓝绿像把伞。 动物的尾巴真神奇，我要赶紧来学习。
课堂演练
给下列加点字选择正确的读音。
. . 尾巴（ yǐ w√ěi） 兔子（ t√ù tū ） . . 长短（du√ǎn dǎn） 公鸡（gēng gō√ng）
第二课时
生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到 卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
为什么要写地壳的变化呢？
地壳的一系列变化，也是琥珀形成的 必要条件。
部编人教版一年级语文下册6、比尾巴ppt课件(公开课优质教学课件)
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
伞
兔
最
最大
公
词语练习
• 我会多音字 • 把(bǎ) 把握 一把刀 • (bà) 刀把儿
• 扁(biǎn) 扁平 • (piān) 一叶扁舟
• 我会写词语 • 长短 对比 尾巴 把门
词语练习
• 近义词 • 弯 - 曲 好看 - 漂亮（美丽）