2019部编版五年级道德与法治上册教案7.不甘屈辱 奋勇抗争第一课时
课题7 不甘屈辱奋勇抗争主备人
教学目标1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约，以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。
2、通过小组讨论，比较，归纳等活动，引导学生分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习联系，比较的学习方法。
3、思考中国富强的道路和途径
教学重难点重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
难点：分析不平等条约的签订使用。
中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会
教法与学法讲授法、提问法、小组合作法、讨论法
教学课时2课时
教具、学具准备课件
教学流程个性化修改第一课时
一、思考中国的近代历史是从哪年到哪年。
1840年发生了
什么事件？
（1840鸦片战争）
1、学生齐读教材，第56页课题下这段文字
2、中国的近代历史是中华民族的一部血泪史，清政府的落
后无能，世界列强的蚕食掠夺，使中华民族成为了一个灾难深
重的民族。
这节课，老师和同学们一起翻开中国近代的部分历史。
让我们一起走进历史，出示课题，7、不甘屈辱，奋勇抗争
二、虎门销烟。
1、同学们读课文。
了解虎门销烟，及林则徐简介。
2、了解鸦片战争以及鸦片战争失败以后签订的不平等条约。
（播放鸦片战争视频片段）
3、中国人民的禁烟运动是鸦片贩子和英国政府恼羞成怒，再次露出了他们丑恶的嘴脸，发动了罪恶的鸦片战争，战败的清政府被迫签订了南京条约
4、通过短片，你看明白了什么
（英国因为中国销毁鸦片而发动战争是侵略，清政府落后战败，被迫签订了南京条约。
）
5、学生读《南京条约》的赔偿条款提示，
学生可自由朗读，也可默读。
思考：为什么说《南京条约》是丧权辱国的条约？
6、看视频和赔款条约，从内心感受条约的不平等。
（感受：痛楚与耻辱）
用一个词来说说你此时的心情，
谈心情(愤怒，伤气，痛楚，耻辱，不平等等等)
三：香港回归
100多年后1997年6月30日23:59，在中央香港证券交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落。
7月1日零时整，在雄壮
的中华人民共和国国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗。
徐徐升起，香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束，香港回归的喜悦写在每个中国人的脸上，多年的梦想终于成为现实。
历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？
第二课时
一、圆明园的诉说：
1、鸦片战争以后，西方列强的贪婪、野蛮、本性暴露无遗。
他们加剧了对中国的侵略和掠夺。
圆明园这座举世无双的皇家园林，就会于第二次鸦片战争。
（看相关视频）
两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇，使你想到了什么？
2、你还知道哪些文物被掠夺的故事，从文物的流失和回归中，你想到了什么？
二、甲午风云
1、1894年发生了什么，谁战败了，结果是什么，你知道吗？
2、学生读《马关条约》的赔偿条款。
提示:学生可以把你最气愤的条款大声读出来
3、结合条约的内容，用一句话来表达你此时的感受？
创设情景，让学生说说自己的体会
学生充分表达，
（我感到非常的心痛和耻辱，当时的清政府真是腐败无能，大量赔款经济，产业经济损失惨重，各地国家主权丧失）师总结:是的。
1888年，北洋水师建成之时,堪称世界第八，亚洲第一的海军舰队，曾经让日本退避三舍，却在1894至1895年的中日甲午战争中被打得全军覆没。
也因此签订了丧权辱国的《马关条约》，落后无能的清政府》。
感知：山河破碎。
4、再来割地，当时有这样一幅名为时局图，我们看。
你看明白了什么？
你知道当时有哪些国家侵占了我们的国土吗？
这就是当时我们国家的山河，他已经怎样了？一种什么状态。
谁知道他们，侵占我们的领土，是要做什么吗？
5、这些条约中的赔款和割地是我们应该要赔的吗？
当时我们能不签订这些条约吗，为什么？
分小组讨论
小组讨论后汇报交流。
这些条约都是战败后被迫签订的，当时是不能不签订这些条约的，列强强加在中国人民身上的事宜，武力侵略的方式迫使中国接受的当时由于落后与无能，清政府战败了，为了保全
自己的傀儡统治。
战败后的清政府也只能被迫接受列强的侵略，按要求各地和赔款。
三：历史留给我们怎样的思考?
它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
随堂评价教师层面学生层面。
五年级道德与法治教案7、不甘屈辱 奋勇抗争
教师出示一组中国人吸食鸦片之后的瘦弱、弱不禁风的样子，进一步体会鸦片给中国人民带来的危害。
3、了解虎门销烟的背景、经过和历史意义，知道1846年鸦片战争正式爆发，引导学生了解鸦片战争中的英雄人物和故事。
4、了解鸦片战争的结果以及给中国社会带来的影响，知道从鸦片战争之后，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。
重难点
引导学生了解新中国成立后，我们国家发生的巨大变化，体会我们国家国际地位的不断提第6周第课时
主备人
成员
道德与法治教师
课题
7、不甘屈辱 奋勇抗争
课型
新授
教学
目标
1、知道中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献，可是到了近代，清政府腐败无能，国家逐渐走向衰败，陷入了落后挨打的境地。
2、了解英国为了掠夺中国的财富，向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
指生介绍林则徐，说一说自己知道哪些有关林则徐的资料。
出示课本45页相关链接的内容，引导学生读一读，进一步了解林则徐。
林则徐（1785年8月30日－1850年11月22日），字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等，福建侯官县人，是清朝时期的政治家、思想家和诗人。官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣；因其主张严禁鸦片，在中国有“民族英雄”之誉。
3、在以林则徐为代表的清朝官员的要求之下，当时的道光皇帝采纳了以林则徐为代表的一些官员的建议，开始下令禁烟，并任命林则徐为钦差大臣，奔赴广州一带开始禁烟。
2019部编版五年级道德与法治上册说课稿7.不甘屈辱 奋勇抗争第一课时
2019部编版五年级道德与法治上册说课稿7.不甘屈辱奋勇抗争第一课时一、教学目标1.了解不甘屈辱的历史背景及其人物；2.理解正义的重要性，培养学生正义感；3.了解常见的暴力和欺凌行为，并学会勇敢抗争。
二、教学重点1.了解不甘屈辱的历史背景及其人物；2.理解正义的重要性，培养学生正义感。
三、教学难点1.引导学生学会勇敢抗争；2.培养学生良好的道德品质。
四、教学过程1.导入（5分钟）•老师向学生展示一张图片或者视频，让学生描述其所看到的内容，并引导学生思考：为什么我们要保护自己的权利？如果自己的权利被侵害了，我们该怎么办？2.展示（10分钟）•老师向学生介绍本节课的主题：不甘屈辱奋勇抗争，并介绍相关的历史背景及人物。
3.分组讨论（10分钟）•将学生分为小组，让他们讨论：“现在社会上哪些正义的事情受到了侵害？我们该如何防止这种侵害？”•学生代表向全班表述讨论结果。
4.小组辩论（10分钟）•将学生分为正义组和不正义组，正义组举例说明不正义的行为，不正义组为所做之行为辩解，并向正义组提出反驳。
•学生代表向全班表述辩论结果。
5.学习法律知识（10分钟）•老师向学生介绍常见的暴力和欺凌行为，并帮助学生了解对这些行为的法律规定及相关法律权益。
6.学生实践（10分钟）•老师组织学生分小组进行模拟演练，让一个小组扮演侵害者，另一个小组扮演受害者，让学生通过角色扮演学习如何勇敢抗争。
•模拟演练后，让学生对演练的结果进行讨论，并让学生介绍学习到的知识和想法。
7.课堂总结（5分钟）•通过对整个课程的回顾总结，让学生对本次课的学习和体验有所感悟。
五、教学评价1.学生表现评价•学生积极参与课堂活动；•学生能够表达自己的想法和观点。
2.教师评价•教师根据学生表现对课堂表现进行评价；•学生对所学习的内容有所了解，并能够通过角色扮演学习对应的知识。
六、板书设计•主题：不甘屈辱奋勇抗争；•关键词：正义、侵害、法律规定、角色扮演。
七、课后作业1.学生通过网上或者书中找到一篇与本节课相关的报道，并从中了解一些相关信息，进行阅读。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《7不甘屈辱 奋勇抗争(第1课时)》优质教案
教学设计1.组织教学2.导入新课：观察图示，结合所知知识，谈谈你读出的信息。
人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》师：上述图片反映的事件，让我们体会到了中华民族不甘屈辱，奋勇抗争的精神。
目标导学一：虎门销烟思考：英国为什么向中国走私和倾销鸦片？2.小小分析师：鸦片泛滥给中国社会带来怎样的危害？小结：白银外流、国库空虚、烟毒泛滥。
3.连环画赏析《虎门销烟》（1）林则徐为什么要禁烟？他是怎样禁烟的？（2）这次虎门销烟有什么意义？相关链接：林则徐从小发奋读书,志向远大。
他为官清廉、爱国爱民,不仅是中华民族抵御外辱的民族英雄,也是我国近代开眼看世界的思想家。
在清朝闭关自守的年代,林则徐却放眼世界,聘请精通外文的人才编译了《四洲志》,其中记载了许多国家的地理、历史情况。
（3）人们为什么要把这幅图镶嵌在人民英雄纪念碑上？4.历史再现：鸦片战争林则徐在虎门销毁2万箱鸦片，打击了“联系昨天，感受今天，畅想明天”小讲坛评价单8.知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”目标导学二：火烧园明圆1.小活动：誉为“万园之园”圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。
园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。
2.小资料：万园之园的毁灭1860年10月18日，英法联军闯入圆明园。
他们见物就抢，拿不动的就砸得粉碎。
无数的金银财宝、绫罗绸缎以及珍贵的艺术品被他们洗劫一空。
为了销赃灭迹、掩盖罪行，英国全权大臣额尔金竟下令焚烧圆明园。
大火连烧了三天三夜，这座被称为“万园之园”的园林艺术杰作、世界上最豪华瑰丽的宫殿之一，就这样被侵略者焚毁了……思考：（1）他们是谁，在干什么？（2）他们怎么敢这么做？（3）你有什么感想？3.数据说明：据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。
你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？4.小调查圆明园流失的文物如今在哪里？我们一起收集资料，制作资料卡吧！5.辨析活动：到底要不要重建圆明园小组讨论：如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。
统编版道德与法治第 7 课《 不甘屈辱 奋勇抗争》第1-2课时教学设计
统编版道德与法治第 7 课《不甘屈辱奋勇抗争》第1-2课时教学设计一. 教材分析本课《不甘屈辱奋勇抗争》是统编版道德与法治第7课的内容，主要讲述了中国人民在历史上不甘屈辱，勇敢抗争的精神。
教材通过对中国近代史上的一系列抗争事件进行分析，让学生了解和认识到中国人民在面对外来侵略和内部压迫时，所表现出的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对中国近代史有了初步的了解，对一些重要的历史事件和人物有所认识。
但学生对于这些事件和人物背后的精神内涵可能理解不够深入，需要通过本课的学习，进一步引导学生理解和领悟中国人民的抗争精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国近代史上的一系列抗争事件，理解中国人民不甘屈辱、奋勇抗争的精神。
2.过程与方法：通过分析历史事件，培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强学生的民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点重点：中国人民不甘屈辱、奋勇抗争的精神。
难点：如何引导学生深入理解这种精神，并将其运用到现实生活中。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解历史事件，引导学生了解和理解中国人民的抗争精神。
2.讨论法：学生通过分组讨论，分享对历史事件和人物的理解和感悟。
3.案例分析法：教师通过展示相关的历史案例，引导学生分析和解构案例中的精神内涵。
六. 教学准备1.教材：统编版道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》。
2.课件：教师根据教学内容，制作相关的课件。
3.案例材料：教师准备一些与教学内容相关的历史案例，以便进行案例分析。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学过的中国近代史知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（15分钟）教师利用课件，呈现本课的教学内容，包括中国人民在面对外来侵略和内部压迫时，所表现出的不甘屈辱、奋勇抗争的精神。
3. 操练（20分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享对历史事件和人物的理解和感悟。
(五四制)道德与法治五年级上册第七课《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计
（五四制）道德与法治五年级上册第七课《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计一. 教材分析本课《不甘屈辱奋勇抗争》是五四制道德与法治五年级上册第七课的内容。
本课主要通过讲述中国人民在不同历史时期，面对外来侵略和压迫，不甘屈辱，奋勇抗争的事迹，让学生感受中华民族的顽强精神，培养学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对一些历史事件和人物有所了解。
但他们的理解能力和分析能力还处于发展阶段，需要通过具体的事例和情境，引导他们深入思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国人民在不同历史时期，面对外来侵略和压迫，不甘屈辱，奋勇抗争的事迹。
2.培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱生活的情感。
3.引导学生学会从历史事件中，汲取精神力量，培养顽强拼搏的精神。
四. 教学重难点重点：让学生了解中国人民的抗争历程，感受中华民族的顽强精神。
难点：引导学生从历史事件中，汲取精神力量，培养顽强拼搏的精神。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，引导学生积极参与，主动探究，培养学生的思维能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备相关的历史案例和事例，制作多媒体课件。
2.学生准备相关的学习资料，提前预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段历史视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现中国人民在不同历史时期的抗争事例，让学生了解中华民族的抗争历程。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析历史事件中的抗争精神，引导学生从中汲取精神力量。
4.巩固（10分钟）教师通过提问，检查学生对历史事件的理解和分析能力，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生从历史事件中，联系现实生活，思考如何培养自己的拼搏精神。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调中华民族的抗争精神，激发学生的爱国情感。
五年级统编版道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》教案
五年级统编版道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》教案一、教学目标1.了解近代中国遭受的屈辱历史，知道列强的侵略给中国带来的巨大灾难。
2.认识民族英雄在反抗列强侵略中的英勇事迹，感受他们的爱国精神和民族气节。
3.培养学生的民族自尊心和爱国情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、教学重难点1.重点：了解近代中国的屈辱历史和民族英雄的事迹，培养爱国情感。
2.难点：理解民族英雄的爱国精神和民族气节，激发学生的责任感。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体演示法、故事讲述法。
四、教学过程1.导入新课播放一段近代中国遭受列强侵略的视频片段，如鸦片战争、火烧圆明园等。
提问学生：看了这段视频，你有什么感受？引出课题“不甘屈辱奋勇抗争”。
2.近代中国的屈辱历史多媒体展示：展示近代中国签订的一系列不平等条约的图片和内容，如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等。
教师讲解：讲解这些不平等条约给中国带来的危害，如割地、赔款、丧失主权等。
学生讨论：组织学生讨论近代中国遭受屈辱的原因，如清政府的腐败无能、科技落后、闭关锁国等。
3.民族英雄的英勇事迹故事讲述：讲述林则徐虎门销烟、邓世昌黄海海战等民族英雄的故事。
多媒体展示：展示民族英雄的图片和相关历史资料。
学生感悟：让学生谈谈对民族英雄的感受，体会他们的爱国精神和民族气节。
4.爱国情感的培养小组讨论：组织学生分组讨论我们应该如何继承和发扬民族英雄的爱国精神。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
教师总结：总结学生的发言，强调我们要牢记历史，珍惜今天的和平生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
5.课堂小结教师总结本节课的主要内容，再次强调近代中国的屈辱历史和民族英雄的爱国精神。
布置作业：让学生课后收集更多民族英雄的故事，与同学分享。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对近代中国的屈辱历史有了更深刻的认识，了解了民族英雄的英勇事迹，激发了学生的爱国情感和民族自豪感。
2019部编版五年级道德与法治上册教学设计7.不甘屈辱 奋勇抗争第一课时
2019部编版五年级道德与法治上册教学设计7.不甘屈辱奋勇抗争第一课时一、教学目标1.了解“不甘屈辱奋勇抗争”一节课的主题；2.理解“屈辱”和“抗争”的含义；3.通过阅读童话故事《小红帽》和《白雪公主》，激发学生的防范意识，初步培养学生的人生观和价值观；4.通过小组讨论和整合，提高学生的团队协作能力；5.可以根据故事中的情境，提高学生的语言表达和写作能力；6.以道德与法治知识为背景，初步引导学生理解国家对于公民行为的要求。
二、教学内容1. 课前介绍主要介绍本节课的主题和重点，以激发学生的学习兴趣。
2. 阅读和学习《小红帽》在教师的讲授下，学生阅读童话故事《小红帽》，重点理解故事中的情节、角色、教训和主题，同时学生提问和教师引导下，学生通过讨论来简单总结故事，强化其对道德方面的思考和文学素养。
3. 阅读和学习《白雪公主》在教师的讲授下，学生阅读童话故事《白雪公主》，重点理解故事中的情节、角色、教训和主题，同时学生提问和教师引导下，学生通过讨论来简单总结故事，强化其对道德方面的思考和文学素养。
4. 小组讨论和整合学生参与小组讨论，针对故事的核心理解和教训，围绕“屈辱”和“抗争”的主题，结合自己日常生活中的事例，进行深入的思考和探讨，并通过小组合作来整合每个小组的讨论成果，总结出各个小组的主要观点和建议。
5. 总结提出教师引导下，学生展示小组讨论的成果，同时教师现场点评、总结和提出个人反思，帮助学生更加系统的理解与掌握本节课的核心内容。
6. 课后作业学生通过阅读、讨论和整合小组的意见，编写个人体验报告。
学生可以以自己的方式来回顾所学内容，展示自己的思考方式、文学素养和语言表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过阅读童话故事来理解“不甘屈辱奋勇抗争”的主题；•鼓励和引导学生独立思考和通过小组学习来学习知识；•通过小组讨论来提高学生的团队协作能力；•通过个人体验报告，提高学生的语言表达能力和写作能力。
五年级道德与法治(统编版)-不甘屈辱 奋勇抗争(第一课时)-2课件
在对比中，我发现落 后就会挨打，只有自强不 息，才能立于不败之地！
不甘屈辱 奋勇抗争
鸦片敲开国门 虎门销烟 鸦片战争爆发
中英《南京条约》
中华民族面对列强侵略，曾陷入落后挨打的境地。但是英勇的中华 儿女进行了不甘屈辱、前仆后继的抗争，我们感受到先辈们的爱国精神。
作为新时代的少年，要铭记历史，面向未来，立志强国。
由于国力衰弱， 导致面对欺凌无力反 抗。我想到落后才会 挨打！
说一说
鸦片战争是中国百年屈辱的开 始，也是中国人民面对外来侵略， 不屈不挠斗争的开始。
历史的昨天和今天
1997年7月1日是全中国人民都 难忘的日子。人们怀着激动的心情， 通过电视转播观看了中英香港政权 的交接仪式。这一天，香港终于回 归祖国怀抱了。
1839年3月，林则徐奉朝廷之命到广州 查禁鸦片。他依靠民众的力量，雷厉风行地 开展禁烟运动，采取没收鸦片、抓捕烟贩、 严防海关等一系列严厉措施。最终，禁烟取 得成功，没收英国商人的鸦片近20000箱。
读资料 谈发现 悟感受
我发现林则徐采取了 没收鸦片、抓捕烟贩、严 查海关等一系列严厉措施。
林则徐在国家危急关头 挺身而出，这种忧国忧民的 精神令我敬佩！
我要看一看 相关的书籍……
鸦片战争
鸦片战争中，无数爱国将士不 怕牺牲、英勇抵抗，显示出中华民 族不屈不挠的抗争精神！
鸦片战争的结果
中英签订《南京条约》
鸦片战争以清政府的妥协 求和告终。1842年，清政府同 英国签订了丧权辱国的中英 《南京条约》。
鸦片战争的结果
为什么说《南京条约》是丧权辱国的条约？
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大 胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚 强意志。
鸦片敲开国门
五年级道德与法治(统编版)-不甘屈辱 奋勇抗争(第一课时)-1教案
《不甘屈辱奋勇抗争》（第一课时）教案一、教学目标1.知道近代我国遭受过列强的侵略，中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争。
2.知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。
3.体会中华民族的抗争精神，懂得落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
二、教学重点知道近代我国遭受过列强的侵略，中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》的第 7 课，本课是第一课时。
四、教学过程（一）环节一：鸦片敲开国门活动一：读资料谈发现1.设问：为什么要销毁鸦片？2.资料一：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。
到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败。
3.资料二：与此同时，英国却发展成为工业强国。
对中国这个落后的东方大国，垂涎欲滴，为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
4.资料三：鸦片是从一种叫做罂粟的植物果实中提炼出来的，人吸食了鸦片，很容易上瘾，不易戒除。
5.小结：英国向中国走私和倾销鸦片，借此打开中国的大门。
活动二：观察图表分析问题1.出示英国向中国输入鸦片的图表，提问：从图表中你能得出哪些信息？2.交流讨论3.提问：如果鸦片长期泛滥下去，会给中国带来哪些危害？4.补充资料，分析危害。
5.小结：鸦片的泛滥，带给中国的是白银外流、国库空虚、烟毒泛滥、世风日下、社会生产力受到破坏。
【设计意图】本环节利用三份资料，了解当时中国由于“闭关锁国”、“抱残守缺”导致国力衰败。
知道英国向中国走私和倾销鸦片，借此打开了中国的大门。
通过看图表，知道鸦片大量流入中国，给当时的中国带来危害。
（二）环节二：虎门销烟1.出示林则徐的话：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。
”提问：从他的话中，你感受到什么？2.提问：为了禁烟，林则徐做了哪些事情？3.播放《林则徐》虎门销烟片段。
部编版小学道德与法治第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计
年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
3.播放视频《香港回归》珍贵资料。
4.看了视频有什么感受?
5.同桌交流历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？观看视频。
谈感受。
交流观点。
感受香港回归的
喜悦。
体会国家在危难
时和强大时的不
同。
拓展活动知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”
在中国政府和中国人民的不懈努力之下，香港回归祖国，百年的民族耻辱被洗刷，民族的神圣感情再
次升华。
在收复香港的问题上伟大领导人邓小平为了
实现中国统一的目标而创造了“一国两制”的伟大构
想。
“一国两制”为早日完成祖国统一大业提供了政
策保证，它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。
自由阅读
了解。
了解“一国两制”
及香港回归的伟
大意义。
课堂小结虎门销烟壮举是振奋人心的！但鸦片战争失败后的灾难还远远没有截止，中英《南京条约》仅仅是个
开始，中华儿女会甘愿一直承受屈辱吗？我们下节课
继续探讨了解。
激发学生继续学习好奇心，初步树立荣辱观。
板书第七课不甘屈辱奋勇抗争。