《中医护理》课程标准
《中医护理》课程标准
一、课程定位
《中医护理》是高职护理专业的一门专业必修课，属专业能力训练课程。
该课程旨在通过学习中医学的理、法、方、药等基本知识以及中医护理的基本技能，使学生掌握中医养生保健、中医用药护理、中医康复治疗的知识与护理技能，拓宽学生专科护理的知识领域，增强专科护理能力，充分满足未来职业岗位任职要求，提高学生的职业竞争能力。
《中医护理》的前导课程有：基础医学的相关课程如：《人体结构与功能》、《药理学》、《病理学》等，基础护理的相关课程如：《护理导论》、《常用护理技术》等，专科护理的相关课程如：《内科护理》、《外科护理》等，后续课程或教学活动是毕业实习。
二、课程目标
通过学习本课程，学生知道中医护理发展概况、中医基本理论，能正确应用中医护理基本程序，能运用中医养生保健的基本原则和方法进行健康教育，能进行中医用药护理，会进行中医专科护理技术操作。
使学生树立整体观念和辨证施护思想，完善专科护理的知识能力结构，更好地胜任未来职业岗位。
1．能力目标：
（1）能运用中医基本理论知识，对病人作出健康评估。
（2）能运用中医养生保健的基本知识，对患者及家属进行健康教育。
（3）会帮助或指导患者及家属煎服中药，并规范进行中药用药护理。
（4）学会中医专科护理技术，并能对患者进行辨证施护。
2．知识目标：
（1）知道中医护理的基本特点及发展概况。
（2）知道中医采集病情及进行初步辨证的内容和方法。
（3）知道中医养生保健的原则和方法。
（4）知道中药用药护理的内容和方法。
（5）会说出中医护理专科技术的知识要点和操作方法。
3．态度目标：
（1）具有继承和发扬祖国医学的责任感和创新精神，具有勤奋学习的态度。
（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风。
（3）树立全心全意为患者服务的思想，表现出关心、爱护、尊重的态度。
三、课程设计
1、设计思想
医教合作，校院共建，以真实职业岗位任职要求设计课程。
与来自行业第一线的专家或业务骨干一起定期召开研讨会，就课程设置、教学内容、教学方法与手段等展开研讨。
对护理职业岗位知识能力进行分析，确认高职护生知识能力结构中，有两项必不可少的内容，一是掌握健康教育的基本知识，具备健康教育和卫生保健指导能力。
，二是掌握专科护理的基本知识和技能。
中医养生保健的基本知识和技能是护理人员开展健康教育和卫生保健指导的必不可少的内容。
祖国传统医学中的具有独特疗效的治疗护理方法，尤其是中医康复治疗护理技能，也是高职护生必须掌握的专科护理知识和技能。
因此，在高职护理专业开设中医护理课程，重点是让学生学会中医养生保健的知识与技能、中医康复治疗与护理技能，是为了满足学生未来职业岗位任职要求，是为了满足行业用人单位对高职护理人员知识能力要求，是为了提高高职护理专业毕业生的就业竞争力。
基于中医护理的基本工作过程及职业能力要求设计学习情境。
通过行业调研和专家研讨，确定中医护理这一典型工作任务中，主要的任务项目有：健康评估（认识疾病）、健康教育（中医养生康复教育）、中药用药护理、中医专科护理。
对每一个任务项目（行动领域）进行分析，确定其所需的职业能力，分析这些职业能力需要哪些知识和技能作支撑。
通过对行动领域的分析、归纳和转换，在中医护理这一学习领域中设立中医护理基本知识、健康评估（认识疾病）、健康教育（中医养生康复教育）、中药用药护理、中医专科护理操作技术5个主要学习情境(课程单元)，每个学习情境中设立若干个子情境（学习单元）。
选定教学内容后，再按照知识的递进规律和学习的心理规律序化教学内容，基本遵循理论知识由易到难、技能操作由简入繁，使教师易教，学生易学。
3、课程单元描述。
护理专业《中医护理学》课程标准
护理专业《中医护理学》课程标准1 •课程定位和设计思路1.1课程定位《中医护理学》是护理学教育课程体系中的一门专业课程，同时也是高职护理专业必修课程。
中医护理学是在中医药理论指导下；研究中医护理理论和护理技术为主的一门学科通过本门课的学习使学生在理解中医学基本知识的基础上；运用中医护理理论和基本技能对临床常见病、多发病进行中医护理奠定基础；同时为培养有中医护理理论和基本技能的高端技能型护理人才奠定基础。
表1.1 -1课程定位表1.2本课程是高职护理专业必修课课程，考试课课程。
2.课程教学目标培养系统掌握中医护理学的基本理论知识和基本技术；通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色;使学生全面掌握或理解藏象、辨证、诊法、经络、腧穴等内容，能适应县级以上、城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健及康复护理的高素质、实用性技能型人才。
本课程贯穿着职业素质教育，注重理论联系实际、操作技能训练；以期达到课程教学目标。
2.1知识目标1.能正确解释中医的名词术语。
2.能解释中医护理学的基本特点。
3.能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。
4.能解释理解人体的必需物质气血津液的概念、生成、运行、功能、关系。
5.能解释经络的概念、组成、十二经的分布规律；腧穴的含义、分类、作用。
6.能解释中药的四气五味概念和作用。
7.能用八纲进行辨证2.2 能力目标1.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。
按照中医的问诊内容进行问诊。
2.学会中药的煎服方法3.能熟练的用针灸、推拿、刮痧、火罐等中医方法护理疾病。
4.能正确运用各种取穴方法。
在身上准确地找出常用的骨度折量寸。
5.能在身上找准40个以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。
2.3素质目标1.培养自学和终身学习的能力。
2.能用互联网、参考书收集信息。
3.培养举一反三的能力。
4.注重实践能力的锻炼。
3.参考学时及学分3.1参考学时总学时36学时，其中理论课24学时，实训课12学时。
《中医护理》课程标准
《中医护理》课程标准一、课程定位《中医护理》是高职护理专业的一门专业必修课，属专业能力训练课程。
该课程旨在通过学习中医学的理、法、方、药等基本知识以及中医护理的基本技能，使学生掌握中医养生保健、中医用药护理、中医康复治疗的知识与护理技能，拓宽学生专科护理的知识领域，增强专科护理能力，充分满足未来职业岗位任职要求，提高学生的职业竞争能力。
《中医护理》的前导课程有：基础医学的相关课程如：《人体结构与功能》、《药理学》、《病理学》等，基础护理的相关课程如：《护理导论》、《常用护理技术》等，专科护理的相关课程如：《内科护理》、《外科护理》等，后续课程或教学活动是毕业实习。
二、课程目标通过学习本课程，学生知道中医护理发展概况、中医基本理论，能正确应用中医护理基本程序，能运用中医养生保健的基本原则和方法进行健康教育，能进行中医用药护理，会进行中医专科护理技术操作。
使学生树立整体观念和辨证施护思想，完善专科护理的知识能力结构，更好地胜任未来职业岗位。
1．能力目标：（1）能运用中医基本理论知识，对病人作出健康评估。
（2）能运用中医养生保健的基本知识，对患者及家属进行健康教育。
（3）会帮助或指导患者及家属煎服中药，并规范进行中药用药护理。
（4）学会中医专科护理技术，并能对患者进行辨证施护。
2．知识目标：（1）知道中医护理的基本特点及发展概况。
（2）知道中医采集病情及进行初步辨证的内容和方法。
（3）知道中医养生保健的原则和方法。
（4）知道中药用药护理的内容和方法。
（5）会说出中医护理专科技术的知识要点和操作方法。
3．态度目标：（1）具有继承和发扬祖国医学的责任感和创新精神，具有勤奋学习的态度。
（2）具有认真、严谨、耐心、细致的工作作风。
（3）树立全心全意为患者服务的思想，表现出关心、爱护、尊重的态度。
三、课程设计1、设计思想医教合作，校院共建，以真实职业岗位任职要求设计课程。
与来自行业第一线的专家或业务骨干一起定期召开研讨会，就课程设置、教学内容、教学方法与手段等展开研讨。
《中医护理学》课程标准(包含课程设计)
《中医护理学》课程标准为了全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要》，以《国家高等职业教育发展规划》为指导，遵循《兰州科技职业学院课程标准制定原则性意见》，制定《中医护理学》课程标准，课程标准是执行人才培养方案，实现人才培养目标的纲领性文件，是编选教材、教学组织实施、教学评价和教学考核的基本依据。
一、课程标识第一部分课程定位本课程适用于（三年制）护理专业。
该专业的的培养目标是：培养具有护理专业基本理论、基本技能，能在医疗卫生单位从事临床护理工作的高等技术应用型人才。
中医护理学是中医药学的重要组成部分，是中国护理学的重要分支，它是在中医药理论指导下，以研究探讨中医护理理论和狐狸技术为主的一门学科。
在古代中医是医护不分的，随着中医现代化合中西医结合工作的发展，中医护理作为一门新兴学科开始建立。
中医护理除了讲授中医基础理论之外，还要介绍针灸、推拿、情志护理、饮食疗法、常见病的中成药应用、预防与护理等。
职业岗位定位：各大医院、农村、城市社区卫生服务机构、个体诊所及厂矿等的护理岗位。
中医历史悠久，它对中华民族的繁衍昌盛做出巨大的贡献，至今仍以卓越的疗效，发挥着它的作用。
各种中成药、针灸、刮痧、火罐、推拿等以其毒副作用少、自然疗法而被广泛的应用，并发扬光大，走向世界。
药店里75%的非处方药是中成药。
尽管我们的授课对象是护理专业的学生，但调查表明，在各级的综合医院，西医大夫开中成药占了绝大比例，尤其是有很多学生直接分配到中医院或是中医门诊实习和工作。
所以我们的学生必须明确中医的相关知识及中医药技术治疗常见病，以更能有效地适应医疗岗位的需求。
所以对护理专业的学生来说，《中医护理学》无疑是一门非常重要的临床课。
本专业属“三段式”培养模式。
即“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”。
本课程属第三学期开课，前面已学习了专业基础课《人体解剖学和组织胚胎学》、《生理学》等，后续课程是《内科学》《外科学》《妇科学》《儿科学》等临床专业课。
中医护理课程PPT课件
以一日分为四时，朝则为春，日中为夏，日入为秋，夜半为冬。”人体的阳气这种昼夜的变化，反 映了人体生理 活动能动地适应自然变化。
是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的原因，性质、部 位及邪正关系，概括、判断为某种性质的证。
人与社会 的关系
中医护理的基本特点
整体护理
整体护理源于中医人体观的整体观念。 所谓整体观念，即认为事物是一个整体， 事物内部中各个部分是互相联系不可分 割的。
中医从这一观念出发，认为人体是一个 有机的整体，人和环境之间相互影响。 整体观念是中医的一种思想方法。
中医护理的基本特点
中医认为人体是一个以心为主宰、五脏为中心的有机整体。在认识疾病的过程中，首先着眼于整体，即重 视人体某一部分的病变对其他各部分的影响，以预测病情的演变。
四
情志调理
中医病因学中的七情，是指人的喜怒忧思悲恐惊七种情志变化。在正常情况下，七情是人体对外界事物和现却所作出的 七种不同的情志反映，一般不会使人发病。
第二章节
中医护理的基本原则
Chinese medicine nursing courseware
中医护理的基本原则
1 2
3 4
5
中医护理的基本原则
适应症
危重期已过，病情稳定（如出血已止，高热已退，神昏已转清醒的患者），仍需卧床休息的患者。 慢性病及老年病限止活动或生活大部分可以自理的患者。
中医护理的分级护理
在医护人员指导下生活能自理的患者。
各种病症的恢复期患者。轻症慢性病患者。 般手术前准备阶段， 术后恢复期，正常产妇等。
三级 护理
因心开窍于舌，心又与小肠相表 里，病人除口舌糜烂外，还可有 心胸烦热、小便短赤等证候表现。
中医护理学课程标准
中职护理专业《中医护理学》课程标准课程名称：《中医护理学》总学时：54学时（其中实验22学时）适用专业：护理专业（中医护理方向）一、课程性质、目的与任务《中医护理学》是中等卫生职业学校护理专业的专业课之一，是中医护理方向的必修课。
通过近年来的探索，我们将本课程的教学内容分为中医基本知识和中医护理技术两大部分。
基本知识部分涵盖中医学最基本的理论知识，通过讲解力求使学生对中医有较为完整系统的认识；护理技术部分则包含了有中医特色的饮食、情志、运动、用药和针灸调护等内容，教学过程以实验实训或临床为主，以加强学生的动手能力。
目的是通过本课程的学习，使学生在了解中医学生理、病理及诊治基本知识的基础上，掌握中医护理的基本理念、基本方法和基本技术，为将来在中医医院、社区医院和乡镇医院从事中医护理工作，打下良好基础。
《中医护理学》采用课堂讲授、教师示范、实验实训及临床见习等多种形式的教学方法，加强学生对中医基本知识的理解、掌握和应用，注重每一教学内容之间的联系。
突出重点，讲清难点。
并说明本课程在整个护理专业的地位，适当对比现代护理理念，突出中医特点。
二、基本教学内容和学时安排本课程共54学时，其中课堂讲授30学时，实验实训22学时，考试2学时。
（一）教学时间安排表：（二）实验项目、性质与器材、学时安排：第一部分中医基本知识第一章中医护理原则与特点（2学时）【目的要求】知识目标：掌握中医学及中医护理学的含义；整体观念、辨证施护的概念和内容。
技能目标：了解中医护理的起源、各朝代中医护理的发展。
态度目标：热爱中医事业，立志为中医而奉献。
【教学内容】第一节中医护理在典籍中的体现：历代医著、医家对护理的记载和论述。
第二节中医护理的基本特点与原则：整体观念、辩证施护、独特的护理技术。
【教学建议】讲授法、分析法、讨论法、情境教学法。
教学中注重启发、引导，充分调动学生思维的积极性。
通过多媒体课件展示，使教学内容直观形象，增加学生的感性认识，吸引学生注意力，加深对课堂内容的理解。
中医护理学课程标准
中医护理学课程标准中职护理专业《中医护理学》课程标准课程名称：《中医护理学》总学时：54学时（其中实验22学时）适用专业：护理专业（中医护理方向）一、课程性质、目的与任务《中医护理学》是中等卫生职业学校护理专业的专业课之一，是中医护理方向的必修课。
通过近年来的探索，我们将本课程的教学内容分为中医基本知识和中医护理技术两大部分。
基本知识部分涵盖中医学最基本的理论知识，通过讲解力求使学生对中医有较为完整系统的认识；护理技术部分则包含了有中医特色的饮食、情志、运动、用药和针灸调护等内容，教学过程以实验实训或临床为主，以加强学生的动手能力。
目的是通过本课程的学习，使学生在了解中医学生理、病理及诊治基本知识的基础上，掌握中医护理的基本理念、基本方法和基本技术，为将来在中医医院、社区医院和乡镇医院从事中医护理工作，打下良好基础。
《中医护理学》采用课堂讲授、教师示范、实验实训及临床见习等多种形式的教学方法，加强学生对中医基本知识的理解、掌握和应用，注重每一教学内容之间的联系。
突出重点，讲清难点。
并说明本课程在整个护理专业的地位，适当对比现代护理理念，突出中医特点。
二、基本教学内容和学时安排本课程共54学时，其中课堂讲授30学时，实验实训22学时，考试2学时。
（一）教学时间安排表：（二）实验项目、性质与器材、学时安排：第一部分中医基本知识第一章中医护理原则与特点（2学时）【目的要求】知识目标：掌握中医学及中医护理学的含义；整体观念、辨证施护的概念和内容。
技能目标：了解中医护理的起源、各朝代中医护理的发展。
态度目标：热爱中医事业，立志为中医而奉献。
【教学内容】第一节中医护理在典籍中的体现：历代医著、医家对护理的记载和论述。
第二节中医护理的基本特点与原则：整体观念、辩证施护、独特的护理技术。
【教学建议】讲授法、分析法、讨论法、情境教学法。
教学中注重启发、引导，充分调动学生思维的积极性。
通过多媒体课件展示，使教学内容直观形象，增加学生的感性认识，吸引学生注意力，加深对课堂内容的理解。
《中医护理》PPT课件
详细描述
随着全球对中医的关注度不断提高，中医护 理的国际化发展成为趋势。通过国际交流与 合作，中医护理的理念和技术将得到更广泛 的传播和应用，为全球健康事业作出贡献。
中医护理在临床中的应用拓展
总结词
中医护理在临床中的应用将不断拓展，满足更多患者 的护理需求。
详细描述
中医护理强调整体观念和个体化治疗，注重调理身体、预防疾病，以及促进康 复。它以中医理论为基础，结合自然疗法和食疗等多种方法，达到调和阴阳、 气血平衡的目的。
中医护理的原则与理念
总结词
中医护理的原则包括扶正祛邪、标本兼治、三因制宜等，理念包括以人为本、预防为主 等。
详细描述
中医护理注重扶正祛邪，即提高患者自身免疫力，同时消除病邪。它还强调标本兼治， 即同时治疗疾病的根本和表象。此外，中医护理根据患者的具体情况制定个性化的护理 方案，做到三因制宜。其理念则以人为本，关注患者的身心需求，预防为主，强调预防
《中医护理》ppt课件
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 中医护理概述 • 中医护理基础知识 • 中医护理技术 • 中医护理实践与应用 • 中医护理的未来发展
CHAPTER 01
中医护理概述
中医护理的定义与特点
总结词
中医护理是结合中医理论和临床实践，以预防、保健、康复为目的的护理方法 。
CHAPTER 04
中医护理实践与应用
常见疾病的中医护理
感冒
感冒时，中医护理强调保暖、休 息和多饮水，可采用葱白、生姜 、红糖等食材煮水喝以驱寒解表
。
咳嗽
咳嗽时，中医护理注重保持室内空 气湿润，避免刺激性食物和气体， 可采用川贝、梨等食材煮水喝以润 肺止咳。
《中医护理学》课程标准
《中医护理学》理论课程标准课程编号：04204072适用专业：五年制护理专业课程类别：公共课修课方式：必修教学时数：64学时总学分数：4学分一、课程定位1.课程地位与作用课程的地位：《中医护理学》课程是我院护理专业的一门专业必修课。
课程的作用：通过本课程的学习，学生能够运用中医理论知识和技能对患者提供有效的整体护理。
积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划。
2.课程基本理念本课程根据专业培养目标，以护理职业能力培养为核心，任务引领为课程设计基础，以高职护理专业人才培养目标为依据，结合护理岗位能力需求和临床护理岗位工作过程，对应护士执业资格标准和学生个性发展，以培养学生的执业能力为核心，遵循必须、够用的原则整合《中医护理学》课程内容，实现实践性和开放性教学理念。
以多种教学手段并用的教学理念，开展教学活动，培养高素质技能型护理人才。
二、课程性质与任务1.课程的性质《中医护理学》是中医药学的重要组成部分，是中国护理学的重要分支，它是在中医药理论指导下，以研究探讨中医护理理论和护理技术为主的一门学科。
在古代中医是医护不分的，随着中医现代化和中西医结合工作的发展，中医护理作为一门新兴的学科开始建立。
中医护理除了讲授中医基础理论之外，还要介绍针灸、推拿、情志护理、饮食疗法、常见病的中成药应用、预防与护理等。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生掌握中医基础理论和体现中医护理基础操作。
课程着重体现辩证施护和整体护理，将传统医学的化内容充实精积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指和整体护理，将传统医学的精化内容充实于临床护理之中，使中医护理更贴近生活，贴近社会，为护理的人员在工作中拓宽思路、提高临床工作水平发挥积极作用。
积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划。
三、课程目标（一）知识目标1.能正确解释和理解中医名词术语。
中医护理课件培训课件教材教学课件
饮食卫生
个人体质
应注重饮食卫生，避免食用过期、变质、 不洁的食物，预防食物中毒和肠道传染病 。
不同人的体质不同，对食物的耐受性也不同 ，应根据个人体质选择合适的食物。
06 康复锻炼与心理干预技巧
传统康复锻炼方法介绍
八段锦
通过八个动作的组合，达到调身、调息、调心的效果，适合不同 体质和年龄段的人群。
表现为害怕、逃避等，可通过认知行为疗法、系统脱敏等方法治疗。
家属沟通技巧和患者教育
家属沟通技巧
与家属保持良好沟通，了解患者需求和病情变化，共同制 定护理计划。
患者教育
向患者介绍疾病知识、治疗方法及注意事项，提高患者对 疾病的认识和自我管理能力。
鼓励与支持
给予患者鼓励和支持，增强其战胜疾病的信心，促进早日 康复。
。
常见中草药配伍禁忌
十八反十九畏
熟悉中药配伍中的十八反 十九畏原则，避免不当配 伍导致不良反应。
妊娠禁忌
了解妊娠期间禁用或慎用 的中药，确保母婴安全。
服药食忌
掌握服药期间需要忌口的 食物，避免影响药效发挥。
草药采集、储存和加工技巧
采集时间与部位
01
了解不同草药的适宜采集时间和部位，确保采集到优质药材。
中医护理课件培训课件教材教学课 件
目录
• 中医护理基本概念与原理 • 常见病症辨证施护方法 • 中药知识与技能培训 • 针灸推拿在中医护理中应用 • 饮食调养与营养支持策略 • 康复锻炼与心理干预技巧
01 中医护理基本概念与原理
中医护理定义及特点
定义
中医护理是在中医基本理论指导下的护理工作，以整体观念和辨证施护为特色， 通过四诊合参、八纲辨证等方法，针对患者具体情况进行个性化护理。
中医护理教学课件ppt
总结词：拔罐操作需谨慎 ，注意事项需牢记
对于患有心脏病、血液病 、皮肤过敏等患者，应慎 用拔罐。
拔罐时应选择肌肉丰满的 部位，避免骨骼突出和毛 发较多的区域。
拔罐时应保持适当的温度 和湿度，避免烫伤皮肤。
艾灸的注意事项与禁忌
总结词：艾灸操作需细 心，注意事项需谨记
01
对于患有发热、炎症等 患者，应慎用艾灸。
中医护理教学课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 中医护理基础知识 • 中医护理技术操作 • 中医护理临床应用 • 中医护理的注意事项与禁忌 • 中医护理的发展趋势和展望
目录
CONTENTS
01
中医护理基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
03
艾灸后应避免受寒，以 免影响效果。
05
艾灸时应选择适当的穴 位，避免误灸导致不适
。
02
艾灸时应保持适当的距 离和时间，避免烫伤皮
肤。
04
推拿按摩的注意事项与禁忌
推拿按摩时应选择 适当的力度和手法 ，避免过度用力导 致不适。
推拿按摩时应保持 清洁卫生，避免交 叉感染。
总结词：推拿按摩 需轻柔，注意事项 需谨记
养老护理
随着老龄化社会的到来， 中医护理在养老护理领域 将发挥重要作用，满足老 年人的健康需求。
国际交流与合作
中医护理将进一步加强国 际交流与合作，为全球健 康事业作出更大的贡献。
THANKS
感谢观看
刮痧操作简便，适用范围广泛，是中 医护理中常用的技术之一。
刮痧可以缓解身体疲劳，改善局部血 液循环，增强身体免疫力。