高三作文叙事：文章用三五个小标题记叙文几种“讨巧”写法
高三作文叙事：文章用三五个小标题记叙文
几种“讨巧”写法
近年来流行的话题作文，多是体裁自选，从阅卷整体得分的实际效果看，写记叙类文体容易拿高分。
下面几种写法很是“讨巧”，建议考生在考场择而用之。
一、用题记（后记）昭示文章内容
题记，写在文章题目下面的文字。
后记，写在文章正文后面的文字。
多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经典的名人名言。
用题记（后记）昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用），一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮，一举三得，何乐而不为之？
二、文章中有三五个小标题
文章有小标题（也有用标号的），思路清晰，结构谨严，层次分明。
文章有小标题后，每个标题下都有独立的故事或是场面描写，这样容易采用蒙太奇式笔法，宕开思维，超越时空，一方面可以从不同角度、维度来诠释中心，一方面可以显出使用材料的丰富多彩，另一方面较易完成1000字的规定字数。
三、语录体（聊天式笔法）
对话式语录体文章比较适合现在喜欢上网聊天的中
学生。
一方面用第一人称行文利于直抒胸臆，表达心声，一方面利于进行讨论展开话题，笔法轻松活泼，另一方面可设置多方对话，延展自如。
书信体也是一种对话。
书信体比较正式、坦诚、庄重，给人以信任感，也利于表达自己的心情，因它是心灵的交流。
切忌把书信写成无事呻吟的流水账。
此外，书信格式中的“此致”“敬礼”位置必须正确，“此致”要空两格，“敬礼”写在下一行顶格。
四、小小说
小小说又称微型小说，是文学创作中的“轻骑兵”，越来越受考生的欢迎。
与小说相比，它“五脏”俱全且简捷明快。
小小说的构思必须匠心独运，要讲求“平中见奇”——小中见大出深意；讲求抑扬的策略——可先抑后扬也可先扬后抑；讲求呼应的策略——过渡衔接自然顺畅；讲求布局的策略——行文要有一定的逻辑顺序，思路清晰连贯；讲求起伏的策略——一波三折引人入胜；当然，结尾要出人意外。
还可以写剧本、小品等，但不可强不能而为之。
考场选用文体的总原则是能发挥自己的写作机智和写作特长。
记叙文构思六“一”诀
1。
一槌定音的开头。
即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。
这样的开头，简洁洗练，直截了当。
《回记我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。
首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”表明叙事线索，后用“很多事情是值得我永远回忆的”点明主旨。
短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
2。
一线串珠的结构。
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。
这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。
魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
3。
一波三折的情节。
“文似看山不喜平”。
只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。
《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”。
这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强
除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺
前坐了下来，三戏郑屠。
这样一放一收，又掀起波澜。
简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
4。
一字传神的细节。
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：”偷我们的罢，我们的大得多呢。
‘“。
阿发”往来的摸“，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己”从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的“。
这里的”摸“，表钱数不多之意。
特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。
同为”摸“字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
5。
一语反复的扣题。
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。
《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”“你们已
经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。
以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
6。
一箭双雕的收尾。
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。
《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：”驿路梨花处处开‘。
“这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
作文横式结构的三个小标题
作文横式结构的三个小标题
以下是根据您的要求，设计的三个横式结构小标题，语言更加
口语化，且每个标题都独立存在，语言风格各异，且开头不使用任
何连接词或过渡句。
1. 夜空的秘密。
抬头看看星星，那么多，那么亮。
它们是不是也在聊天？哪颗
星星最亮？是不是因为它最会吹牛？哎，真想上去问问它们。
2. 城市的心跳。
这城市，真是热闹。
车来车往，人潮涌动。
每个人都是这座城
市的一部分，就像心跳一样，不可缺少。
我在这里，找到了自己的
节奏，找到了属于自己的位置。
3. 田间的微风。
走到田边，感觉整个人都轻松了。
那微风，吹在脸上，真舒服。
看看那些绿油油的庄稼，它们是不是也在笑？在这里，我找到了那份宁静，找到了那份平和。
记事篇之三——巧用小标题
紧张的期末考试结束了，我们迎来了丰富多彩的暑假，这个暑 假对我而言，丰富多彩，酸甜苦辣，五味俱全。为何这样说呢？且听我 慢慢道来
紧张的期末考试结束了，我们迎来了丰富多彩的暑假，这个暑 假对我而言，丰富多彩，酸甜苦辣，五味俱全。为何这样说呢？且听我 慢慢道来。
酸
就因为体育考试不理想，所以狠心的爸爸给我制定了一个健身训练 表，并要我每天持之以恒，坚持到开学，我接过来一看，顿时傻眼了： 每天，做50个下蹲，跑1500米长跑，跳绳100下，转1000个呼拉 圈，做50个仰卧起坐。天哪！这我哪吃得消啊！我抗议！可是，一看 到爸爸那张上面写着‘抗议无效’的脸，我也只好硬着头皮去做了。一 个星期下来，我的全身酸透了，酸到了心里。
我像盼星星盼月亮，终于把属于我们自己的暑假给盼来了，我也终 于能撇下沉重的书包，扔下紧张的考试，去尽情地玩耍。暑假期间，天 气实在太热了，火辣辣的太阳晒着大地，好像要把所有的东西都熔化掉 似的。我在心里打好了算盘，一首“暑假交响曲”便悄悄地拉开了帷幕。
第一乐章：学习之曲
虽然是暑假，但一定会有作业。俗话说得好：“先苦后甜。”只要
“好好珍惜你的心灵之窗！”
以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”
简评：语言幽默风趣，结构匀称精当。
【实战演习】
在我们美丽的校园里，我们快乐地成长。在那里，我们撷取知识， 我们收获友谊，我们拥有人间最珍贵的师生情。请以《品味校园生活》 为题，用小标题式剪辑结构、组织材料的方法写一篇500字左右的作 快乐的暑假
记事篇之二巧用小标题
记事作文之三一一巧用小标题
一、围绕一个中心记几件事，也可采用小标题式剪辑结构
二、什么是小标题式剪辑结构
以自然分节或用小标题展开情节、组织材料的写作形式叫小标题式
高考作文小标题拟写的方法介绍及范文
【导言】高考作文的主题和题目在命题时会设置多种可选方向，让考生有主题意识、思考习惯以及创意思维的考察，而创新个性的小标题也是其中重头戏。
小标题作为一篇文章的独立招牌，既需要有其主题一脉相承的内涵，也要有其切入点的独特性，同时还需要符合语文语法和惯用法的标准要求。
本文将从高考作文小标题的基础要素、小标题的写作技巧、以范文解析等方面进行全面的介绍和解析。
【正文】一、高考作文小标题的基础要素高考作文小标题、中标题都是文章的组成部分，起到了推动文场的情绪发展应力，引领人们的阅读体验的作用。
小标题要做到下面几点素：1.语法方式：在语法上小标题是可以独立成句的，要具有完整的语法结构和逻辑意义。
2.标题简短：小标题应简明扼要，有一定的概括性和代表性。
做到既能传达主题，又能激发读者的兴致，一般不超过10个字，简短且富有表现力。
3.表明主题：小标题表明文章主题，能够引领和提示读者阅读文章。
小标题和文章主题要紧密联系，小标题的句式和内容要符合文章的主题和风格。
4.富有切入点：小标题必须有独特的切入点，使读者产生思考、探究、体味的欲望。
5.富有表现力：小标题要有吸引人、震撼人的效果，能够体现出作者的思维深度和观点独特性。
二、高考作文小标题的写作技巧高考作文小标题不仅要符合基础要素，还需要有灵动的想象和独特的审美。
具体的写作技巧有：1. 奇妙变换：通过造诣较深的拟音、联想、摆烂、借喻、奇怪用法等语法手段与常识觅出一个意境独特的小标题，使人产生某种感受和思考。
比如：标题：我挑战我的梦想小标题：我会奋力一搏，戒骄戒梳，定会攀登上巅峰！标题：阅读的力量小标题：阅读给我智慧的翅膀，使我行走在行知的路上2. 对称变现：通过各种对称手法使小标题内部富有节奏和韵律，让读者在欣赏小标题的同时有美感上的享受。
比如：标题：总是在夜晚，一个人静静地行走小标题：夜，人，静，行——这是黑夜与孤独最完美的契合3. 立意升华：通过引用流传广泛的成语或网络语言，使小标题更加通俗易懂和深入人心，表达的语言有透逸感和品位感。
记叙文小标题格式
记叙文小标题格式一般包括以下要素：
1. 标题：简明扼要，能够概括文章的主题或事件。
2. 正文：按照时间、地点、人物、事件等要素进行叙述，可以按照时间顺序或事件发展的逻辑顺序进行排列。
3. 结尾：总结全文，可以引用名言、诗句等，使文章更加生动有力。
以下是一个示例：
标题：《我的童年回忆》
正文：
1. 序言：我的童年是一个充满欢乐和温馨的时代，许多趣事和经历至今仍然历历在目。
2. 第一章：童年的快乐时光
* 第一节：快乐的家庭生活
* 第二节：有趣的学校生活
* 第三节：美好的邻居关系
3. 第二章：童年的深刻教训
* 第一节：勇敢面对恐惧
* 第二节：坚持自己的梦想
* 第三节：珍惜身边的人和事
4. 第三章：童年的成长经历
* 第一节：尝试新事物
* 第二节：结交新朋友
* 第三节：学习新技能
5. 结尾：童年的回忆是美好而难忘的，它们是我生命中最宝贵的财富，也是我成长道路上不可或缺的力量。
高考_高中高考作文：记叙类文体的几种“讨巧”写法作文800字
高考作文：记叙类文体的几种“讨巧”写法近年来流行的话题作文，多是体裁自选，从阅卷整体得分的实际效果看，写记叙类文体容易拿高分。
下面几种写法很是“讨巧”，建议考生在考场择而用之。
一、用题记（后记）昭示文章内容题记，写在文章题目下面的文字。
后记，写在文章正文后面的文字。
多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经典的名人名言。
用题记（后记）昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用），一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮，一举三得，何乐而不为之？二、文章中有三五个小标题文章有小标题（也有用标号的），思路清晰，结构谨严，层次分明。
文章有小标题后，每个标题下都有独立的故事或是场面描写，这样容易采用蒙太奇式笔法，宕开思维，超越时空，一方面可以从不同角度、维度来诠释中心，一方面可以显出使用材料的丰富多彩，另一方面较易完成1000字的规定字数。
三、语录体（聊天式笔法）对话式语录体文章比较适合现在喜欢上网聊天的中学生。
一方面用第一人称行文利于直抒胸臆，表达心声，一方面利于进行讨论展开话题，笔法轻松活泼，另一方面可设置多方对话，延展自如。
书信体也是一种对话。
书信体比较正式、坦诚、庄重，给人以信任感，也利于表达自己的心情，因它是心灵的交流。
切忌把书信写成无事呻吟的流水账。
此外，书信格式中的“此致”“敬礼”位置必须正确，“此致”要空两格，“敬礼”写在下一行顶格。
四、小小说小小说又称微型小说，是文学创作中的“轻骑兵”，越来越受考生的欢迎。
与小说相比，它“五脏”俱全且简捷明快。
小小说的构思必须匠心独运，要讲求“平中见奇”——小中见大出深意；讲求抑扬的策略——可先抑后扬也可先扬后抑；讲求呼应的策略——过渡衔接自然顺畅；讲求布局的策略??行文要有一定的逻辑顺序，思路清晰连贯；讲求起伏的策略——一波三折引人入胜；当然，结尾要出人意外。
还可以写剧本、小品等，但不可强不能而为之。
三个小标题的作文[满分作文的三个指导方法]
![三个小标题的作文[满分作文的三个指导方法]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e58e4cc4bcd126fff7050be2.webp)
三个小标题的作文[满分作文的三个指导方法]满分作文的三个指导方法满分作文的三个指导方法写作，讲究的是方法和技巧，一些技巧的运用能使文章更加灵活，写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，以下是小编整理的关于满分作文的三个指导方法，欢迎大家参阅。
写作指导：五大策略点拔话题满分作文一、话题作文的表述三个指导──记叙经历[策略解读] 记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历;既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。
如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
首先，要学会描写。
①学会观察对象。
描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。
②学会选择细节。
描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。
③学会安排结构。
写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。
④学会修饰语言。
讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。
其次，避平铺直叙。
①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙;②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折;③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称;④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。
再次，要合理虚构。
在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。
①移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
优秀作文三个小标题
优秀作文三个小标题
《我与优秀作文的那些事儿》
小标题一：初遇优秀作文的震撼
记得那还是我小学的时候，有一次老师在课堂上读了一篇优秀作文。
那篇作文写的是去海边玩耍，作者把海浪拍打沙滩的场景描写得无比生动，“海浪就像调皮的娃娃，一个劲儿地往岸上扑，还发出‘哗哗’的笑声”，哇，当时我就惊呆了，心想着怎么能写得这么好啊！我仿佛真的看到了那汹涌的海浪和听到了那欢快的笑声，自己以前写的简直没法比呀，这就是优秀作文的魔力呀，真让人震撼。
小标题二：模仿优秀作文的苦恼
自从听了那篇优秀作文后，我就开始学着模仿。
有一次写《我的周末》，我也学着人家写自己去爬山，我写道“山就像一个巨大的怪物，等着我去征服”，哈哈，现在想来挺搞笑的。
可是写着写着就觉得不对劲了，因为我根本没有那种很深刻的感受呀，硬要这样写感觉好别扭哦。
于是我就开始苦恼，这模仿优秀作文也不是那么容易的事儿呀，自己没经历过的写出来就很生硬。
哎呀呀，真是让我头疼了一阵子呢。
小标题三：领悟优秀作文的真谛
经过了那次苦恼的模仿后，我慢慢明白，优秀作文不是靠生硬模仿来的。
后来有一次，我去姥姥家的院子里玩，看到了一只猫咪懒洋洋地躺在太阳下面，那惬意的样子让我一下子来了灵感。
我仔细地观察着猫咪的一举一动，然后认真地写了下来，没有任何华丽的词藻，但都是我最真实的感受。
当老师看到这篇作文时，居然夸我写得好，那一刻我才真正领悟到，优秀作文其实就是来自于我们真实的生活体验呀，只有最真实的才是最打动人的。
哈哈，我可算找到写优秀作文的小窍门啦！
现在想想，和优秀作文打交道的这些事儿还真有趣呢，也让我一点点成长和进步呀。
精选小标题作文
精选小标题作文一、写人篇。
解析：这篇作文通过三个小标题从不同方面来描写老师的“怪”。
在“外貌‘怪’”部分，可以详细描写老师独特的外貌特征，比如奇特的发型或者穿着风格。
“教学方法‘怪’”则重点阐述老师不同于常规的教学手段，如采用游戏教学或者角色扮演等方式。
“性格‘怪’”可以讲述老师一些让人意想不到的性格特点，像时而严肃得吓人，时而又像孩子一样活泼。
这样通过小标题把老师的形象全面且有条理地展现出来。
解析：用“多面体”来形容同桌，表明同桌有多个不同的特点。
“学霸”的一面可以写同桌在学习上的优异表现，如总是考高分、解题速度快等。
“幽默大师”的一面着重描写他的幽默言行，像讲笑话、用诙谐的语言化解尴尬等。
“热心肠”的一面则讲述他帮助同学、关心他人的事例。
通过这三个小标题，将同桌丰富的性格特点清晰地呈现给读者。
解析：这个题目中的“活宝”通常是指家庭中的某个成员，可能是孩子或者宠物等。
“调皮捣蛋时”可以描述他做的一些淘气的事情，比如把家里弄得一团糟。
“撒娇卖萌时”则刻画他可爱、惹人怜爱的表现，像抱着大人的腿求抱抱之类的。
“懂事贴心时”讲述他做的温暖人心的事情，例如给劳累的家人端水等。
这三个小标题从不同的行为状态展现这个“活宝”的形象。
二、记事篇。
解析：这篇作文以假期旅行的过程为线索。
“出发，满怀期待”可以写出发前的准备工作以及对旅行目的地的憧憬。
“途中，惊喜不断”重点讲述在旅行途中遇到的有趣的人、事或者美丽的风景等惊喜。
“归来，回味无穷”则表达旅行结束后对这次旅行的怀念和从中得到的收获。
通过这样的小标题结构，使旅行的整个过程完整且生动地呈现出来。
解析：按照成长的不同阶段来设置小标题。
“童年的欢笑”可以回忆童年时期快乐的游戏、有趣的伙伴等充满欢笑的事情。
“少年的烦恼”讲述在少年时期遇到的学业压力、与父母的代沟等烦恼。
“青春的梦想”则着重阐述青春时期对未来的憧憬、自己的理想追求等。
这样的小标题能够很好地体现成长过程中的不同情感和经历。
叙事作文含小标题
叙事作文含小标题
《难忘的一天》
小标题：起床大作战
“哎呀呀，烦死啦，这该死的闹钟怎么响个不停啊！”我眯着眼，伸手胡乱地拍打着闹钟，试图让它安静下来。
“再睡五分钟，就五分钟……”我嘟囔着，又昏睡了过去。
可没一会儿，妈妈那高分贝的声音就传了过来：“都几点啦！太阳都晒屁股了，还不起床，你是想赖在床上一整天啊！”我极不情愿地睁开眼，看着那刺眼的阳光，心里哀叹着：美好的一天为啥要从起床开始啊！我慢悠悠地坐起来，挠挠乱蓬蓬的头发，像个木偶一样开始穿衣服。
小标题：早餐的纠结
终于磨蹭着起了床，来到餐桌前，看着桌上的早餐，我又犯难了。
是吃面包呢，还是吃油条呢？面包比较方便，可是油条好像更美味。
哎呀呀，好纠结啊！我在餐桌前纠结了半天，妈妈在一旁都看不下去了，直说我：“你能不能快点啊，吃个早餐也这么磨蹭，等下要迟到啦！”最后，我还是选了油条，咬一口，嗯，真香！
小标题：上学路上趣事多
吃完早餐，急匆匆地背着书包去上学。
走在路上，看到一只小狗在追着自己的尾巴转圈，那滑稽的样子让我忍不住笑了出来。
正笑着呢，一个不小心，差点撞到前面的电线杆，哎呀，真是吓我一跳！就这样一路嘻嘻哈哈地到了学校。
小标题：课堂上的小差
坐在教室里，老师在上面讲课，我却有点走神了。
看着窗外飞过的小鸟，我开始幻想自己也像小鸟一样自由自在地飞翔。
想着想着，就被老师叫起来回答问题，我一脸懵，啥都不知道，引得同学们哄堂大笑，哎呀，真尴尬啊！
小标题：放学啦
终于盼到了放学，我像出笼的小鸟一样，飞快地跑回家。
哎呀呀，这一天过得可真快啊，虽然有些小烦恼，但也是很有趣呢！晚上躺在床上，我回忆着这一天的点点滴滴，笑着进入了梦乡。
巧拟小标题,让文章思路清晰(1)
三、实战训练
爱是怎样读懂的
地点转换式，如：临行前；送别时；在路上 词语扩充式，如：温馨的爱，朴实的爱，感恩的爱
形式串联式，如：妈妈的细心缝补，爸 爸的千叮万嘱，我的深情告白
紧扣内容式，如：这份爱，让我潸然泪下；这份爱， 让我怦然心动；这份爱，让我感怀在心
引用诗句式，如：慈母手中线，女儿身上衣；临
行絮絮叨，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春
晖
巧拟小标题，让文章思路清晰
颊上滴落下来…… 巧拟小标题，让文章思路清晰
三、实战训练
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你 一次考验。你二叔离你们学校很近的。有什么事情不能 解决，就给他打电话。要再不行，也可以多找老师和同 学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。” 爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说： “爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水重新为他撑好伞一边嘱咐着一边送他走过马路??看到这一幕我微微一笑原来雨中更能见真情呀
巧拟小标题，让文章思路清晰
一、小标题的妙处
例1：
《我们家的男子汉》
他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求
他的眼泪 他面对生活挑战的沉着
巧拟小标题，让文章思路清晰
三、实战训练
镜头二 公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不 得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群 中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈的 发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。 多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈 骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨 滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上 那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了…… 这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的 幸福和快乐。