三国两晋南北朝的文化(一)·教案示例之三

三国两晋南北朝的文化(一)·教案示例之三

教案示例之三

第26课三国两晋南北朝时期的文化（一）

—科学技术的重大成就、佛教和反佛教的斗争

河北玉田亮甲店中学李祥

（一）教学目的

1.基础知识：

刘徽、祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》；医学上的新成就；范缜和《神灭论》。

2.要求学生认识：

(1)三国两晋南北朝时期，许多科技成果处于世界领先地位，这是祖冲之等著名科学家和各族人民辛勤劳动的智慧的结晶，是中华民族的骄傲。

(2)宗教是统治阶级用来麻醉人民的精神鸦片，起着维护其统治地位的作用。

3.能力培养：

(1)引导学生回答课内思考题，培养学生综合、归纳能力。

(2)通过对佛教和《神灭论》的学习，提高学生分析问题的能力。

教学重点：祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、范缜和《神灭论》。

教学难点：内容多而零散，不易掌握；专门的科学和哲学知识不易理解。

（二）教学过程

（写课题，然后指出）：同学们，每当我们翻开中国古代史的篇章，映入我们眼帘的便是那一幅幅光彩夺目的图画，它又象是一串串的明珠，永远放射出迷人的光彩。每当我们看到这些，一种骄傲、自豪之感便油然而生。因为（齐答）我们都是中国人。

今天，我们再取出几串明珠，仔细观察一下那五彩缤纷的光源。我们还是先到那科技的长廊中去吧！

一、科学技术（板书）

好，咱们先走访两位三国和南朝的伟大数学家刘徽和祖冲之。（出示祖冲之像，指导学生看书160页）。

数学刘徽和祖冲之（板书）

提问：祖冲之有什么成就？（回答：他在世界上第一次把圆周率的数值，精确地推算到小数点以后的第七位数字，这比欧洲要早1000多年。）（板书）。这在当时确实是一项了不起的成就，确实是中华民族的闪光之处，确实值得骄傲。尤其是我们这些河北人—祖冲之的老乡。你们看，祖冲之也笑了。可在这笑容之中又凝聚着多少祖冲之的汗水啊！

圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。他认真钻研古代天文、数学文献，注意吸取前人的成果，终于用割圆术，计算圆内接正10000多边形面积的方法，求得圆周率在 3.1415926—3.1415927之间。（画草图）同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。他的彩色大理石雕像被镶嵌在原苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上。

那么，祖冲之为什么能取得这样的成就呢？（引导学生看书160页表和161页的两段小字，回答：认真学习，刻基钻研，反复实践等）。

大家再往前走，看科技长廊中还有哪些科学家？（看书回答：贾思勰、郦道元、王叔和等）。

（板书）贾思勰、郦道元、王叔和、葛洪、陶弘景。

（学生填写以上几位科学家所处朝代和科学项目）。

（出示贾思勰像）你们看，这位就是贾思勰，北魏的农学家，他重视农业，精心研究前人成果，认真总结劳动人民的生产经验，写成了《齐民要术》一书。这部书的内容是什么？（学生回答）它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。

北魏地理学家郦道元，经过长期观察考证，为《水经》一书作注。《水经》是一部地理学专著，郦道元作注后，大大丰富了原书的内容。例如：使原书记载的137条河流增加到1250条，并记叙了流经地区的山川、城镇、物产、风俗等，是研究我国古代地理的重要著作。

（板书）《水经注》，研究我国古代地理的重要著作。

王叔和著有《脉经》，是我国现存的第一部脉学专著，葛洪著《肘后备急方》，陶弘景对葛洪书进行了增补（板书）。他们也都用自己辛勤的汗水，换来了闪闪发光的硕果。

除了这些科学家外，南朝还有一位杰出的无神论者，

二、佛教的盛行和范缜的《神灭论》（板书）

佛教兴起于什么地方？何时传入我国？（回答：古印度、汉朝）到三国两晋南北朝时期，佛教盛行起来。

1.佛教的盛行（板书）

（指导看书中佛寺僧尼人数表）指出，此时佛教为何如此盛行呢？（回答：人民痛苦易接受，统治者支持）统治者为什么要支持佛教？（学生回答：可以利用佛教麻醉人民，维护其统治）。而人民信教的结果是，不但没解救痛苦，反而加重了负担，因此不断有人反对佛教，其中最著名的是范缜。

2.范缜和《神灭论》（板书）

范缜生活在佛教盛行的南朝，但是他不信佛。他著有《神灭论》一书揭露了统治阶级利用佛教进行的欺骗。（找学生读164页第一段，他的著作《神灭论》—没有肉体也就不会有精神）指出：这部书是我国古代思想史上的宝贵遗产。齐竟陵王萧子良，发动许多僧侣、文土同范缜辩论，都不能驳倒他。（看范缜同文士、僧侣辩论图）。后来又用高官为诱饵，劝他放弃神灭论的主张，他仍拒绝。表现了他坚持真理，顽强斗争的精神。

同学们，学了今天这课以后你有什么感想？（学生答）

指导学生回答思考题：三国两晋南北朝时期有几位杰出科学家？他们的杰出贡献是什么？

作业：

指导学生完成教材课后所给的三道练习题。

（选自人民教育出版社历史编辑室：《中国历史第一册教案》，人民教育出版社、东北朝鲜民族教育出版社1993年出版。）