魏晋南北朝时期的文化

第四节魏晋南北朝时期的文化
（第三单元第二、三课课时）
教学目标
1．基础知识目标：
魏晋南北朝时期文化发展的原因、主要特征和表现；魏晋南北朝时期的科学技术：数学、农学、地理学等方面的成就；魏晋南北朝时期的道教、佛教的传播和反佛教的斗争；魏晋南北朝时期的文学：建安文学、陶渊明与田园诗、南北朝时期的民歌《采桑度》、《敕勒歌》和《木兰辞》等。

魏晋南北朝时期的艺术：绘画、书法、雕刻等方面的成就。

2．思想教育目标：
（1）通过魏晋南北朝我国文化发展的原因分析，培养学生理解政治、经济对文化发展所产生的作用。

（2）通过魏晋南北朝佛教兴盛对经济的破坏作用，使学生认识宗教的双重作用。

（3）通过魏晋南北朝时期科学技术发展的情况分析，认识当时我国的一些科学家在勤奋钻研的基础上，取得了领先于世界的成就。

从而树立努力勤奋刻苦学习的信念。

3．能力培养目标：
（1）通过本节的教育与教学，培养学生对继承与发展的关系的理解能力。

（2）培养与提高学生紧扣时代特征，抓住历史现象的关键，对复杂的历史现象进行概括的综合能力。

（3）提高学生对文艺作品的鉴赏能力与文化素质。

重点难点
1．重点：
魏晋南北朝时期的科学技术方面的成就：数学、农学和地理学。

魏晋南北朝时期的哲学思想，道教、佛教及其反佛教的斗争。

魏晋南北朝时期的文学：建安文学、陶渊明与田园诗、民歌等。

魏晋南北朝时期的艺术：书法、绘画和雕刻等。

2．难点：
（1）魏晋南北朝时期，我国文化发展的主要原因和特征。

（2）魏晋南北朝时期，佛教空前兴盛的原因和危害。

教学方法
1．归纳法；2．阅读指导法；3．讨论法。

教学过程
复习旧课：
思考：魏晋南北朝时期，我国社会经济发展的特征有哪些？
学生回答：（1）江南经济开发，北方发展相对缓慢。

（2）庄园经济占居主要地位，寺院经济膨胀。

（3）商品经济总体水平较低。

（4）各民族经济交流加强。

在这种社会经济发展的基础上，我国的文化也取得了一些成就，那么魏晋南北朝时期我国文化发展的原因有哪些呢？
学生思考，然后回答相关内容。

结合前面我们分析文化发展的原因的基本模式：（1）政治因素；（2）经济因素；（3）民族因素；（4）历史因素；（5）中外交流因素；（6）人民群众的因素等。

然后分析出：
（1）原因：①三国两晋南北朝时期，由于各族人民的大融合，民族之间的交往丰富了中华民族的文化内容。

②北方经济的发展，江南经济得到了开发，为三国两晋南北朝时期文化发展奠定了经济基础。

③外来佛教的传入，对中国建筑、绘画、文学等方面产生了重要影响，丰富了它的文化的内涵。

吸收了异域文化的成果，是三国两晋南北朝时期文化发展的重
要因素。

④魏晋南北朝时期的文化继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，从而成为魏晋南北朝时期的文化发展的前提。

⑤三国两晋南北朝时期文化的发展，又为隋唐文化的繁荣昌盛奠定了基础。

（2）特点：①带有分裂割据的烙印。

如南北民歌风格的迥异；外来佛教及其艺术在南北的差距，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等。

②体现民族大融合的特色。

重要的文化成就，来自不同民族优秀分子的创造；具有代表性的文化成就，体现了不同民族的风格。

③思想领域异常活跃。

道教官方化，佞佛与反佛斗争激烈，玄学一度盛行，儒道释三教开始出现合流的迹象。

尤其是佛教，经历了传入中国后迅速发展的时期，在南北方的政治、经济领域中扮演了重要角色，文学艺术的各个门类，也无不打上佛教影响的烙印。

④科技成果成就突出。

如：祖冲之对圆周率的计算、贾思勰的《齐民要术》、郦道元的《水经注》等。

第四节魏晋南北朝时期的文化（第一课时）
一、科学技术方面
1．数学：（简要介绍）
魏晋时期的刘徽最大贡献是提出了计算圆周率的方法，为计算圆周率和其他相关问题建立起相当严密的理论和完善的算法。

南朝祖冲之第一次将圆周率的值精确到小数点之后七位，比西方早了近1000年。

而且他还著有《缀术》，并在天文历法、机械制造等方面取得了大量重大成就。

2．农学：（简要介绍）
北朝贾思勰著《齐民要术》，比较全面地反映了中国古代农学成就，总结了魏晋南北朝时期北方的生产经验，是我国现在最早的完整农书。

3．地理学：（简要介绍）
（1）西晋裴秀著《禹贡地域图》，提出了绘制地图的六项原则。

（“制图六体”）
（2）北魏郦道元著《水经注》是中国古代一部全面系统的综合性的地理学专著。

二、哲学和思想
1．道教的改造：
葛洪把道教教义与儒家思想结合起来，使道教成为统治阶级的工具。

陶弘景把佛教的教义和封建经济观念相结合，使道教体系逐渐建立起来。

使学生了解道教的健身法和拳法，促进了中国武术的进步，炼丹术无意中促进了中国古代化学的发展。

2．佛教的空前兴盛：
学生思考：魏晋南北朝时期，佛教为什么会空前兴盛起来？
学生回答：（1）三国两晋南北朝时期，社会动荡不安，人民饱受战乱痛苦，容易接受宗教信仰；（2）佛教教义本身具有很大的欺骗性，它宣扬忍耐顺从，对封建统治者的统治有利，封建统治者利用佛教麻痹人民，对佛教采取扶持的态度，佛教空前盛行；（3）佛教的教义中轮回转世说具有欺骗和麻痹人民的作用，使老百姓容易接受它；一些高僧在翻译佛经方面做了一些工作，促进了佛教的流行。

影响：对中国的思想、雕塑、建筑等领域产生了重要影响，丰富了中国人民的精神文化。

但它又消磨人民的斗志，使人民安于现状；耗费了大量财物；占田夺人，导致寺院经济恶性膨胀，与封建政府争夺劳动力。

3．反佛教的斗争；
主要有：（1）范缜写《神灭论》，揭露统治者利用佛教对人民的欺骗。

（2）北魏太武帝和北周武帝（唐武宗）毁佛教的事件。

思考：其中主要原因是什么？
使学生认识：主要是由于统治者的统治利益造成的。

有利于则提倡，不利于则毁灭。

第四节魏晋南北朝时期的文化（第二课时）
三、文学方面：
1．特点：要求学生了解，魏晋南北朝时期，我国文学发展的主要特点是（1）具有承上启下的特点；（2）诗歌完成了由四言、五言、骚体到七言诗的过渡，涌现出一批杰出的诗人。

2．建安文学：
其特点是风格苍凉又富有生气。

代表作是曹操的《嵩里行》、王粲的《七哀诗》和蔡文姬的《悲愤诗》等等。

3．陶渊明与田园诗：
清新自然、风格朴实恬淡，代表作是《归园田居》《桃花源诗》等。

思考：陶渊明这种态度是对何种社会现实的不满？
学生回答：是对东晋社会黑暗的士族制度的不满。

4．民歌：介绍南方民歌缠绵婉转，多描写爱情，代表作有《采桑度》；北方民歌慷慨激昂。

代表作有《敕勒歌》和《木兰辞》等等。

四、艺术方面
1．书法方面：
东汉开年，书法成为一种艺术。

著名学者蔡邕是当时有名的书法家。

魏晋南北朝时，众多的书法家创造出风格多样的书法艺术。

曹魏的钟繇开始把隶书转化为楷书。

东晋大书法家王羲之被称为“书圣”，代表作是《兰亭序》和《黄庭坚》等，王献之的书法也极高，被称为“二王”。

2．绘画：
（1）三国的曹不兴，是我国佛像画的始祖。

（2）东晋顾恺之是最著名的画家，他的代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》等。

3．雕刻：
山西大同的云岗石窟和河南洛阳的龙门石窟等，反映了当时宗教佛教的广泛流行。

学生思考：春秋战国和魏晋南北朝的历史有哪些相似之处？
学生结合所学的知识回答：
政治方面：国家长期分裂，战争频繁。

或诸侯争霸称雄，或三国鼎立、南北对峙；发生了重大变革。

如战国时期商鞅变法使秦国确立封建制度，北魏孝文帝改革促进了封建化过程。

各民族交往频繁，促进了民族融合。

经济方面：社会变革促进了生产关系的变化，推动了社会生产的发展。

经济的不断发展，为全国的统一创造了条件。

如：战国时期经济实力最强的秦国灭掉了六国，完成了统一；南北朝南北经济的发展为隋的统一创造了条件。

文化方面：科学技术取得巨大成就，有利于农业生产的发展。

如：春秋战国时期天文历法的进步；南北朝时期的数学成就和《齐民要术》。

文学艺术取得重大成就。

如：春秋的《诗经》，战国时期伟大诗人屈原和青铜艺术的进步；东晋的书法绘画成就，著名诗人陶潜，南北朝的佛教石窟艺术等。

课堂练习
作教材第66页的选择题和问答题。

小结
本节课我们主要学习了魏晋南北朝时期的文化。

由于魏晋南北朝时期社会动荡不安，
因此，我国文化的发展一定程度上受到影响。

但是，在一些人士的努力下，我国文化还是取得了不少成就。

如：在科学技术方面，有数学、农学和地理学等方面。

佛教空前盛行，道教得到发展，反佛教斗争激烈。

其间，文学艺术方面也取得了巨大的成就。

本节课的重点是魏晋南北朝文化的发展成就，难点是魏晋南北朝时期我国文化取得成就的原因和特征及佛教空前盛行的主要原因。

教学小结
（1）内容比较充实，但本节课的知识点太多，学生掌握起来有一定的难点。

（2）本节课有一定的趣味性。

在学科地位上来说，不太重要。