读报纸,学中文(对外汉语报刊阅读课,北大版准高级第二课)
4、要合理安排工作、要有规律地生活、要加强体育锻炼、定期进行体检。
总结：每段的开始的第一句话往往是很重要的。抓住重点来读一篇报刊。
食品不一定越鲜越好（12分钟）
第一题的答案：第一段×
第二题的答案：第一段最后一段√
第三题的答案：第二段原文√
一旦：
一旦它们消耗完了，你便会感到更加无能为力。
（1）一旦：常用于新情况的出现或假设有一天发生新的情况。
格式：一旦……就
家中一旦有多余的钱，就应该养成及时存款的习惯，以满足家庭消费在紧急情况下的需求。
小明的身体很差，一旦天气有变化，他就会感冒。
（2）表示一天之间，引申为很短的时间内，多用于“毁于”以。
瓜子应该怎么吃？
委屈、情绪不佳时-------首选食品：香蕉
第八九段：
问题
为什么委屈、情绪不佳时应该吃香蕉？
香蕉含有大量的色胺酸，而色胺酸中的物质成分有利于调节不佳的情绪。
香蕉有什么吃法？
烦躁、精神紧张------首选食品：燕麦
第十、十一段
问题：
为什么烦躁、精神紧张时应该吃燕麦？
燕麦富含维生素B，而维生素B有助于平衡大脑神经系统，使你安静下来。
第二课学会利用食品调节情绪
语言点：
动不动：
你是否对自己动不动就脾气发作就很不满意？
动不动：固定短语。表示非常容易作出某种反应或行动，多用于不希望发生的事。
心理学家说，有五分之一的人天生害羞。有的人动不动就脸红，不喜欢在大庭广众前抛头露面。
格式：动不动+就
他身体非常差，动不动就会生病，要去医院。
这个女孩子非常年轻，当遇到困难的时候，她动不动+（就会哭）。
由于这段的时间工作很辛苦，小张显得很疲劳过度。（位置：形容词之后）
对于公园的美丽景色，她表现出了极度的喜爱。
过度可以位于动词和形容词的前面，也可以位于动词和形容词的后面。
而极度往往只用于动词和形容词的前面。
练习：
昨晚他劳累_______，现在睡得正香。
（过度）
教育已经成为人们生存和发展的第一需求，因而，全社会都在____地关注教育。
答案：四大误区
答案：误区四中“平衡膳食要注意一日三餐分配合理，一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%、40%和30%。
总结：阅读报刊，要看标题。标题很重要。
生活方式与健康长寿(12分钟）
问答问题：
1、第6-7行（社会、政治、经济、文化教育和卫生等各方面提供保障）
2、高知不高寿（知：知识，寿：寿命）第一段最后一句话：不良生活方式是导致高知不高寿的主要方面。
偏远地区盖起五星级酒店或度假村，为游客提供了住宿和游乐，野生动物却毁于一旦。
毁于一旦，一旦是“一天”的意思。在一天之内被毁灭。
极度和过度：
相同点：都表示程度深的意思，但是“过度”表示某种行为或状态已经超越了适当的限度，往往很不好。而“极度”没有这方面的意思。
王强和王军很不一样，当遇到问题时，王强往往过度紧张，而王军却不是这样的。（紧张好不好？不好）
第四题的答案：第三段“比较有害”×
第五题的答案：第五段“不一定最好”×
第六题答案：第九段√
第七题答案：第十一段“臭氧对人体健康有害”×
小结：
1、掌握语言点
动不动、一旦、极度和过度
2、快速阅读
就是阅读标题，每段关键的句子，抓住重点。
作业：
第三题、第五题、第七题、第九题。
食用方法
反应慢，注意力不集中-------------首选食品：鸡蛋
第四五段
问题：为什么反应慢时应该吃鸡蛋？
鸡蛋富含一种维生素B的复合体，有助于提高记忆力，使注意力更加集中。
鸡蛋应该怎么吃？
异常愤怒--------------首选食品：瓜子
第六七段：
问题：为什么异常愤怒时应该吃瓜子？
瓜子富含可以消除火气的维生素B和镁，有助于你心情平稳。
燕麦应该怎么吃？
注意远离以下食品
第十二-----十四段
问题：应该远离哪些食品？为什么？
含糖食品、酒精、咖啡。
总结：
这篇文章说了什么？
我们如何学会利用食品来调节情绪。应该吃什么，不应该吃什么。
学习完课文，请翻到第32页，看第四和第六题
先看第六题
快速阅读国人的饮食误区(10分钟）
回答问题：
答案：知道膳食标准的人不多。八成人（80%的人不知道）
（极度）
学会利用食品调节情绪
第一段的主要内容是什么？
这些食品也许不能立刻使你处于最佳状态，但是它们有助于改善你的情绪。（关键句----最重要的一句话）
感觉压抑-------------首选食品：菠菜
第二三段
问题：
菠菜有什么作用？
菠菜的食用方法是什么？
菠菜含有丰富的镁，镁是一种能使头脑和身体放松的矿物质。
读报纸,学中文-世界汉语教学学会
在……看来：……认为
1 在你看来，哈尔滨适合学习汉语吗？
2 在我看来，迈克尔· 杰克逊是很棒的 演员。
正因如此：正是因为这样
1 哈尔滨人的普通话比较标准，正因如 此，哈尔滨的留学生越来越多了。 2 现在全市修地铁，很多路过不去。正 因如此，目前堵车的情况更严重了。
以便：为了
1 他整个周末在图书馆学习以便通过 HSK考试。 2 我努力学好汉语以便跟中国国朋友交 流。
总
结
标题：留学中国，异常热闹的背后 开头：第1段，介绍海外留学生来华 留学的原因 中间：第2-4段，介绍韩国的汉语热情 况； 第5段，介绍日本的汉语热情况 第6段，介绍泰国的汉语热情况 结尾：第7段，总结中国成为留学国家的首 选。
第一课 课文 留学中国，异常热闹的背后
第一段： 提问： 1 “所有这一切”指的是什么？ 2 吸引海外学生来中国留学的主要原因 是什么？（4个原因）
第二段： 提问： 1 在不少韩国人看来，中国的发展变化 大吗？ 2 韩国高丽大学的一位教授认为什么？ 3 “正因如此”指什么？ 4 不少韩国学生学习汉语是想找什么样 的工作？
第六段
1 中泰两国哪年正式建交？ 2 目前中国是泰国的第几大贸易对象国 ？ 3 泰国是中国的第几大贸易伙伴？ 4 在相互投资方面，泰国是一个什么样 的国家？ 5 中泰两国经济合作的不断加强促进了 什么？
第七段
1 改革开放后的中国是什么样的？ 2 在亚洲一些国家，什么样的人才很 受欢迎？ 3 如今亚洲一些国家和地区的学生将 中国视为什么？
பைடு நூலகம்
第三段： 提问： 1 哪个国家的留学生最多？ 2 “5万6千余人”和“5万6千人”一样 吗？ 3许多企业为什么办“汉语班”？ 4 在韩国中央政府机构有多少公务员在 学汉语？
对外汉语高级阅读II第1课教案
注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。
教学施
课程说明【10分钟】
一、阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧
二、教材体例简介：15课，每课包括5篇文章；第8和15课为复习课，阅读量相对较大
（五）语素构词
1.罚：罚款、罚单、惩罚、体罚
2.亏：亏本/幸亏（不同的语素）
3.白：白色/白事/白吃白住/白说、白做（不同的语素）
文章二《人肉搜索》【通读，约15分钟】
一、时代背景
（一）这是一篇时文，人肉搜索是网络时代的产物，是一种网络暴力，是道德讨伐。在网络时代，什么事儿都变得可能。
（二）通读，从头到尾快速阅读。
三、对教材使用者的期待：对学习者的期待、对教师的期待（见“编写说明”）
四、课程要求：能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，就像拿到一份报纸，我们一般不会一个字一个字地从头看到尾，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。
（二）推测作者对某问题的看法或态度
文章三《职称外语考试何去何从》【通读，约12分钟】
一、背景知识
（一）中国知识分子的职称评定，需要外语（特别是英语）水平证明。每年在职称评定前，打算参加职称评定的人，必须参加职称外语考试，这是硬性规定。
（二）题解：“何去何从”的意思？
何去何从：成语。去，离开；从，跟随。离开哪里，走向哪里，一意思是怎么办。多指在重大问题上如何选择。
读报纸学中文--中级汉语报刊阅读下册教案
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| 课 节四 第 | 课 节 三 第
| | ┊
| 课 节 二 第
| 课 节 一 第
|
|
钟分 02 | 解 讲
┊ 钟分 02 | 课 []评述章文刊报[
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对外汉语教学报刊阅读课教学模式探究
［ 关键词】 对外汉语教 学； 报刊 阅读课 ； 教学模 式
中图分类号 ： Ｈ １ ９ ４ ． ３
文献标 识码 ： ０ （ ２ ０ １ ３） １ １ — ０ １ ０ ２ — ０ ２
二、 对 外 汉 语教 学报 刊 阅读 课 的 教 学 目 的
的课 文 内容丰 富 ， 信息量 比较大 ， 尤其是 “ 快速 阅读” 这种训
练形 式 ， 可以改变学生点读 的不 良阅读 习惯 ， 促使他 们养成 扫读 的习惯 ， 大大提高他们的阅读速度 。报刊 文章 的词 汇量 大、 书面语较多 、 会 出现 大量 生词 ， 对于 出现 的生词 ， 教 师应
在新 闻报道 中非常频繁 。新 闻报刊语言在句 子的运用上 ， 也
有其 自身特点 ， 新 闻中大量运用各种 固定格式 ， 例如 ： ……就
… …
发表 ……， ……发布 了……， 报告显示 ……， ……在……
会 见 了 …… 双 方 … … 问 题 进 行 … …会 谈 ／ 磋 商／ 交换意 见 ， 记
者从……获悉／ ｊ 导知等等 。从篇章结 构上来看 ， 新闻报道最显 著的特点是倒金字塔式。包 含新 闻最基本信息 的“ 导语 ” 通常
自国内的主流报刊 ， 时效性 比较 强。报刊阅读课使用 的教材
属 于“ 专业 性阅读教材 ” ， 更适 合 中高级 留学生使用 ， 具有一
１ ０ ２
五ｌ
［ 作者简介 ］ 鞠伟伟 ， 鲁东 大学文学 院在 读硕士研究生 ， 研究方 向： 汉语 国际教育。 徐艳华 ， 鲁东大学文学院副教授 ， 研 究方 向： 汉语 国际教育 、 中文信息处理 。
对外汉语(第二版)高级口语Ⅰ课件-第2课
学龄儿童、公立学校、私立学校、家庭学校 逐年上升、相当于、因材施教、灵活 有关法律、登记备案、签到、批改、抽查 比例、高于、平均水平、名校、录取率、高出一倍
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
完成任务
总结在家上学的优缺点
优点
缺点
小组讨论6.自ຫໍສະໝຸດ 题目本课总结－－我的收获重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
教育界人士 力不从心、缺乏、竞争、督促、鼓励、动力 人际交往、校园文化、补充、代替、慎重 私塾、个性化、多元化、试验、推广、注册、规范 家长 尝试、小不点儿、早出晚归、不忍心 毕竟、就算……也……、比不上 不得已、何尝不想…… 之所以……也是……、无可奈何、但凡……也会……、
各司其职
课文三 美国越来越多的孩子上“家庭学校”
高级口语 I 第二课 在家上学
课文一 在家上学的孩子
文文 不慌不忙、令人羡慕、同龄人、理科、文科、 琴棋书画、国学典籍、朗读、画画、下棋、 数学、音乐、舞蹈、讲故事、书法、英语 小海 跟……不同，……、表现、成绩、（不）理 想、不得已、退学、全职、何尝不想……、 出于……的考虑、因材施教
课文二 各方观点
(完整版)对外汉语阅读教程第二册第2课
北京的春天常常刮风， 气候干燥，很少下雨。⑵ 四、五月份是花儿的季节，⑶ 到处都可以看到鲜花， 红的、黄的、白的、粉的，非常好看。 北京的春天是美丽的。
北京的夏天比较热， 七月下旬到八月上旬最热，⑷ 日平均气温一般在二十五六度， 八月平均最高温度将近30度。
北京的秋天天气很好，不冷也不热， 很少刮风，也很少下雨。 这时候常常能看到蓝蓝的天上飘着白白的云， 空气也很清新。 秋天是北京最好的季节。⑸
北京的冬天很冷，气候很干燥， 常常刮西北风，有时候会下雪。 下雪的时候，人们特别高兴， 在雪地里照相、堆雪人、打雪仗。
北京的四季各有特点。 生活在北京， 能感受到冷暖热凉四种气候。 你最喜欢她的哪个季节呢？
课文 北京的四季
北京是中国的首都。 她是中国北方的一个大城市。 北京四季分明。 3月到5月是春季， 6月到8月是夏季， 9月、10月是秋季， 11月到第二年的3月初是冬季。⑴
第二课
字词：
夜 夜晚 季 季节 春 春天 夏 夏天 秋 秋天 热 冷 冷热 刮 刮风
雪 下雪 雨 下雨 而 且 而且 末 周末 历 史 历史 产 产生
册 画册 研 究 研究 改 革 改革 放 开放 切 一切
课文 北京的四季
北京是中国的首都。 她是中国北方的一个大城市。 北京四季分明。 3月到5月是春季， 6月到8月是夏季， 9月、10月是秋季， 11月到第二年的3月初是冬季。
北京的春天常常刮风， 气候干燥，很少下雨。 四、五月份是花儿的季节， 到处都可以看到鲜花， 红的、黄的、白的、粉的，非常好看。 北京的春天是美丽的。
汉语国际教育专题之对外汉语阅读课教学 北语听课整理 完整
对外汉语阅读课教学一、阅读的心理机制1.阅读要依靠读者的已有知识（1）汉字的知识（2）词和句子的知识（3）日常生活的知识（4）文化方面的知识知识是图示的：2.中文阅读的识别单位初学者困难：汉字/在句子中分辨词和词组如：正确解决好人际关系对我们非常重要（1）组块识别（2）意群识别（一般读者没有词和词组的概念）如：那本2/词典1/找到了3。
3.句子的理解——意义的构建词语——关系——构建意义表达：意义到形式理解：形式到意义（1）表层结构（形式：语音、文字、句法）（2）深层结构（语言的意义）意义表现：命题。
包括一个谓语，一个或几个中项如：学生学习（一谓一中）小张买书（一谓两中）一个句子可能有几个命题：机制的农夫打死了咬他的狼。
（2）为第一命题阅读环节：将线性的语言形式分解——转换成命题树最高命题——高等级命题——下级命题（下级对上级说明，下级为细节）阅读技巧：（学生积极构建的过程）A.建立命题（意群）B.找出关系抓关键词：阅读是一种选择的过程、寻找理解的线索、产生预见和进行推测阅读是不断推测和证实的过程：一部分语言提示——重建语言信息。
二、阅读课和精读课的区别（一）区别精读：处理细致，反复朗读和仔细讲解，要求复述，课时长。
综合训练。
阅读：单项技能训练。
（二）阅读课目的1.提高阅读能力2.积累知识（三）阅读课特点课文多、难度降低（四）阅读课上成精读课的问题1.阅读量太少2.词的自认反应极低阅读的熟练程度取决于阅读量（词的再认迅速且自动）（五）提高阅读量课外阅读：《学韩语分级读物》、《实用汉语分级阅读丛书》、《汉语风》（六）生词不听写、不全部朗读。
文章不朗读，影响阅读速度。
要默读。
三、阅读的类型及教学方法1.略读（看报纸等）。
少量字词推测整体含义。
学会跳读。
（前几句和最后一句）2.查阅。
带着目标进行查找。
（地图、时刻表、站牌、文章、法律文书）不讲解字词意义，重点在方法。
步骤：（1）先看练习，明确查找目标（2）翻到查阅课文，开始寻找（3）将查找结果写下来3.通读（看小说等）。
对外汉语高级阅读II第2课教案
参考答案：
1.5℃～25℃
2.8℃～15℃
3.10
4.2012.06.30
五、全文串讲
（一）点读段落[1]
1.液体面包：比喻。啤酒为什么会被比喻成“液体面包”？（营养价值）
2.口味：
a.你喜欢吃什么口味的冰激凌？
b.草莓口味、巧克力口味
（二）点读段落[2]
1.啤酒分类的四个标准：色泽、容器、原麦汁浓度、灭菌情况
我的爱车我的房，通过自行车、汽车、筒子楼、自有住房，客观展示了中国近几十年的巨大变化，历史感比较强。
一卡在手走遍北京，说的是交通卡和汽车站牌。关于汽车站牌，建议教师稍微深入一下，因为常有学生外出，坐汽车时坐反了的情况出现，引导学生如何看汽车站牌，或许可以大大减少坐反的几率。
第2课教案
教
学
任
务
一、细读文章一，了解啤酒分类的标准及各类啤酒的特点，阅读啤酒包装。
二、通读文章二，全面理解文章内容，了解导盲犬的特点及文章结构。
三、通读文章三，理解“一切敌人都是纸老虎”的含义。
四、略读文章四，了解文章的主要内容以及筒子楼的基本特征。（严格限时）
五、实用阅读，看汽车站站牌，查找信息。（严格限时）
关于啤酒的分类，比较专业，可以当作知识性的了解。其中一些关系到啤酒的词语请学生掌握，如“度”、“听”、“泡沫”等。
导盲犬，属于介绍性文章。练习一的完形填空可能有点儿难度，但只要把握住了句子间的前后关系，难度会大大降低。
一切反对派都是纸老虎，关系到美国，有可能会引起美国学生的误会，老师上课前务必将课文的历史背景交代清楚。
文章四《我的爱车我的房》【通读，约10分钟】
一、背景知识
（一）自行车王国→汽车社会
读报纸,学中文（对外汉语报刊阅读课,北大版准高级第二课）
读报纸,学中文（对外汉语报刊阅读课,北大版准高级第二课）第二课学会利用食品调节情绪语言点：动不动：你是否对自己动不动就脾气发作就很不满意？动不动：固定短语。
表示非常容易作出某种反应或行动，多用于不希望发生的事。
心理学家说，有五分之一的人天生害羞。
有的人动不动就脸红，不喜欢在大庭广众前抛头露面。
格式：动不动+就他身体非常差，动不动就会生病，要去医院。
这个女孩子非常年轻，当遇到困难的时候，她动不动+（就会哭）。
一旦：一旦它们消耗完了，你便会感到更加无能为力。
（1）一旦：常用于新情况的出现或假设有一天发生新的情况。
格式：一旦……就家中一旦有多余的钱，就应该养成及时存款的习惯，以满足家庭消费在紧急情况下的需求。
小明的身体很差，一旦天气有变化，他就会感冒。
（2）表示一天之间，引申为很短的时间内，多用于“毁于”以后。
偏远地区盖起五星级酒店或度假村，为游客提供了住宿和游乐，野生动物却毁于一旦。
毁于一旦，一旦是“一天”的意思。
在一天之内被毁灭。
极度和过度：相同点：都表示程度深的意思，但是“过度”表示某种行为或状态已经超越了适当的限度，往往很不好。
而“极度”没有这方面的意思。
王强和王军很不一样，当遇到问题时，王强往往过度紧张，而王军却不是这样的。
（紧张好不好？不好）由于这段的时间工作很辛苦，小张显得很疲劳过度。
（位置：形容词之后）对于公园的美丽景色，她表现出了极度的喜爱。
过度可以位于动词和形容词的前面，也可以位于动词和形容词的后面。
而极度往往只用于动词和形容词的前面。
练习：昨晚他劳累_______，现在睡得正香。
（过度）教育已经成为人们生存和发展的第一需求，因而，全社会都在____地关注教育。
（极度）学会利用食品调节情绪第一段的主要内容是什么？这些食品也许不能立刻使你处于最佳状态，但是它们有助于改善你的情绪。
（关键句----最重要的一句话）感觉压抑-------------首选食品：菠菜第二三段问题：菠菜有什么作用？菠菜的食用方法是什么？菠菜含有丰富的镁，镁是一种能使头脑和身体放松的矿物质。
读报纸学中文准高级汉语阅读教案
北大版新一代对外汉语教材·报刊教程系列读报纸，学中文——准高级汉语报刊阅读（上册）教师参考用书吴成年编著北京师范大学汉语文化学院二○○六年九月目录前言 (2)教材简介 (4)如何上报刊课？ (6)第一课金发碧眼看上海 (14)第二课学会利用食品调节情绪 (19)第三课家庭规模日趋小型化 (23)第四课“不婚族”日趋庞大单身白领女性多 (28)第五课网络婚姻使真夫妻反目 (33)第六课再富不能富孩子 (37)第七课透视城市青年生活形态 (41)第八课短信文学大赛引争议手机短信：文学零食？正餐？ (45)第九课一个高中女生眼里的中美教育差异 (48)第十课高校毕业生碰到了EQ难题 (52)第十一课未来：可再生能源唱主角 (56)第十二课知名企业看中何种人才 (60)第十三课中国人的名字该怎么起 (64)第十四课张艺谋在行动 (68)第十五课中国农民工“40岁现象”调查 (72)前言《读报纸，学中文——准高级汉语报刊阅读》是与《读报纸，学中文——中级汉语报刊阅读》相衔接的、专为汉语水平较高的外国人（约掌握了4900个左右的词语、2000个左右的汉字）编写的报刊课教材。
本教材的每一册可供海外院校使用一年。
本教材的编写吸收了当前报刊课程的研究成果，借鉴了已有报刊教材和其他类型教材的经验特点，以求切合报刊教学的需求。
选材注重学生的兴趣。
在编写这套教材之前，曾对149名高级水平的留学生作了报刊话题兴趣程度的调查问卷，对学生比较感兴趣的话题优先编入教材中。
并注意不同年级学生都感兴趣的话题的循环复现和难度的逐渐增加。
突出重要语言点的教学。
本教材每篇课文的重要语言点有3~5个，之所以确定3~5个，主要是根据有限的教学时间和学生能够充分练习的原则来确定的。
这些语言点的选择，既要体现报刊语言的特点，也要考虑到这些语言点的实用性和常用性，帮助学生对报刊词语句式的运用、同义词的辨析、构词规律的认识等。
课文的重要语言点加黒底标出，便于教师和学生查找。