歌曲 《音乐小屋》 教学设计(教案)

《音乐小屋》教案

吉林省通化县孙秀伟

教学目标：

一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中积极主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

三、认知目标：感性上理解重音记号“>”和四分休止符“0”，能准确的拍击节奏。

教学重难点：

1、学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

2、培养学生音乐的感受、想像及表现能力。

教具准备：

录音机、电子琴、节奏卡、歌片、打击乐器

教学过程：

一、组织教学1、律动师生音乐形式问好。

2、师生配合发生练习母音：a o i

3、复习演唱：都说小朋友唱歌最好听，咱们来唱一首好吗？（《两只老虎》轮唱练习）

二、常规训练

一首老歌新唱真是让老师看到了同学们的进步，今天老师要带领同学们去一个神秘的地方，可是要到达那里我们必须要过一条节奏小河，你们有信心吗？那就让我们一起加油吧！

2/4 ××︱×× 0︱××××︱× 0 ‖

小河小河0 请你让我过0

（真棒真棒0 你们可以过0）

（谜语：有个小娃娃，嘴巴张得大，别人唱的响，他总不说话。打一音乐符号“0”）

三、学习歌曲《音乐小屋》

1、引言：过了节奏河，请同学们静静的听一听我们来到了神秘的地方，是哪里呢？（老师无伴奏范唱歌曲）——对！我们来到了——音乐小屋！！

2、老师出示歌片，听歌曲范唱录音。（生随师做动作）

3、学习歌词（1）老师电子琴节奏伴奏范读歌词，学生可轻轻拍手。（2）

师生合作读歌词：生读前半句，师读后半句；师读前半句，

生读后半句。

（3）生有感情的有表情完整朗读歌词。

（4）音乐小屋欢迎你也欢迎我让我们一起来唱这首好听的歌

吧！再次聆听歌曲范唱，生可小声随唱，

（5）师生合作唱歌曲。

（5）找一找你还有那一句不太会唱？（解决难点乐句）

（6）自由表演唱歌曲，可找学生领动作。

4、学习歌谱（1）看谁反应快！（老师指音符学生快速说出其唱名）

（2）老师范唱歌谱，学生打拍子。

（3）教唱歌谱，理解重音记号>。（角儿尖尖口朝前，住在音符

头上面，有它声音唱的响，重音记号记心间）

（4）随老师完整唱曲谱。

(5) 师生合作（生口风琴吹叮咚，师电子琴弹其余旋律）

5、歌曲处理：同学们唱的真好，音乐小屋的门已经向我们打开了，你知道

小屋的主人是谁吗？（师简笔画——小乌鸦），小乌鸦想举行一次音乐会，邀请我们全班同学去参加，你们愿意去吗？可是我们得先练好了节目才能去参加呀！小乌鸦给了我两种乐器你们看是什么呢？（三角铁，手串铃）

（1）分别练习两种乐器的演奏方法和节奏。

（2）两种乐器一起合作伴奏。

（3）分小组为歌曲伴奏。

四、聆听《单簧管波尔卡》

我们的节目排练的真是棒极了，小乌鸦看了也高兴的不得了，他邀请我们参加他的音乐会，你听音乐已经响起来了····

1、听乐曲《单簧管波尔卡》随老师律动。

设问：这首曲子的速度怎么样？情绪怎么样？听了这个曲子你想干什么呢？（这首乐曲的速度是稍快的，情绪是欢快的，听了以后想跳

舞）

2、教师简介：这首乐曲的名字是《单簧管波尔卡》，波尔卡是欧洲民间的一

种舞蹈，舞步比较碎小，由此我们可以知道波尔卡是一种活

泼的欢快的舞蹈。单簧管是一种木管乐器，又称“黑管”表

现力极为丰富。

3、学生听音乐自由编动作体会乐曲欢快活泼的舞蹈特点。

4、最后听乐曲将自己的感受用笔画在书上。

五、小结：

这次音乐会开得非常成功，音乐小屋里面到处都是开心和快乐，希望同学们经常到音乐小屋来做客，做一个快乐的孩子，让我们再次唱起《音乐小屋》结束我们今天的学习吧！