当代大学生网络流行语心理认同的调查分析
关于校园流行语的研究报告范文
关于校园流行语的研究报告范文一、校园流行语的定义与分类随着社会的发展和科技的进步，校园流行语作为一种特殊的语言现象，逐渐成为人们关注的焦点。
校园流行语是指在校园内广泛传播、具有一定影响力和代表性的词语或短语。
它们通常具有时代特征，能够反映出当下社会的热点问题和年轻人的心理需求。
根据流行语的形成背景和传播途径，我们可以将校园流行语大致分为以下几类：1. 网络流行语：这类流行语主要来源于网络平台，如微博、微信、抖音等。
它们的传播速度快，更新换代迅速，往往具有一定的幽默成分和娱乐性。
例如，“斗图”、“表情包”、“段子手”等。
2. 校园文化衍生词：这类流行语主要是由校园内的文化活动、社团组织和学术研究等方面衍生出来的。
它们通常具有一定的专业性和学术性，反映了校园内的知识氛围和学术追求。
例如，“学术圈”、“创业比赛”、“实验室”等。
3. 影视剧热词：这类流行语主要是受到热门影视剧的影响，如《青春斗》、《奋斗》等。
它们的传播途径主要是通过影视作品的口碑传播和社交媒体的讨论分享。
例如，“人生赢家”、“鸡汤文”、“逆袭”等。
4. 社会热点话题：这类流行语主要是受到社会热点事件的影响，如疫情、环保、教育改革等。
它们的传播途径主要是通过新闻媒体的报道和人们的关注讨论。
例如，“宅家隔离”、“绿色出行”、“素质教育”等。
二、校园流行语的特点分析1. 时代性：校园流行语具有很强的时代性，它们往往是紧跟时代潮流的产物，能够反映出当下社会的热点问题和年轻人的心理需求。
例如，“996工作制”、“佛系青年”等。
2. 创新性：校园流行语具有很强的创新性，它们往往是由一些新的概念、词汇或表达方式组成的，能够给人们带来新鲜感和好奇心。
例如，“脱单神器”、“人设崩塌”等。
3. 互动性：校园流行语具有很强的互动性，它们往往是在人们之间的交流互动中产生的，能够满足人们在表达情感、传递信息等方面的需求。
例如，“表白墙”、“求抱抱”等。
4. 传播性：校园流行语具有很强的传播性，它们往往能够在短时间内迅速传播开来，成为人们口头禅和社交话题。
社会学论文大学生使用网络流行语的心理探究及其引导
社会学论文大学生使用网络流行语的心理探究及其引导大学生使用网络流行语的心理探究及其引导随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络流行语成为了大学生日常交流中不可或缺的一部分。
这些网络流行语以其独特的表达方式、鲜明的个性和幽默的风格，吸引了大量年轻人的关注和喜爱。
然而，大学生使用网络流行语的心理背后隐藏着一些深层次的原因和影响。
首先，大学生使用网络流行语可以满足他们追求归属感和认同感的心理需求。
在大学生活中，社交圈子的拓展和社会身份的建立对于个体来说是至关重要的。
通过使用网络流行语，大学生可以与同龄人建立共同的语言符号系统，形成一种群体认同感。
这种认同感能够让他们感到自己被接纳和理解，从而增强自尊心和自信心。
其次，大学生使用网络流行语还可以作为一种情感宣泄的方式。
在快节奏和高压力的大学生活中，情绪的释放和情感的表达是非常重要的。
网络流行语通常以夸张、幽默的方式表达情感，能够帮助大学生化解压力和释放负面情绪。
通过使用网络流行语，大学生可以在短时间内获得他人的共鸣和支持，从而减轻内心的负担。
然而，大学生过度依赖网络流行语也存在一些心理隐患。
首先，过度使用网络流行语可能导致大学生的语言表达能力下降。
网络流行语通常以简洁、模糊的方式表达，缺乏准确性和严谨性。
长期以来，大学生过多地使用网络流行语可能使他们在正式场合或学术交流中表达不清、不准确，甚至影响到他们的沟通能力和思维逻辑。
其次，过度追求网络流行语的时尚性和个性化可能导致大学生的价值观扭曲。
网络流行语往往以调侃、讽刺等方式表达，有时会涉及到不恰当的内容或价值观。
大学生在使用网络流行语时，应该保持清醒的头脑，不盲从、不跟风，避免对错误的价值观产生误导和认同。
面对大学生使用网络流行语的心理需求和心理隐患，我们应该积极引导他们正确使用网络流行语。
首先，学校和家庭应该加强对大学生的心理教育，培养他们正确的价值观和语言表达能力。
其次，大学生应该积极参与社会实践和文化活动，拓宽自己的知识面和视野，提升综合素质。
关于大学生如何看待网络流行语的调查研究
安徽大学江淮学院20 —20 学年第学期《社会调查研究方法》考查个人材料汇总院/系年级/专业姓名学号个人提交作业部分：一、调查研究的选题关于大学生如何看待网络流行语的调查研究二、调查方案的设计研究目的：通过本次调查研究，使大学生正确认识网络流行语，树立正确的人生观及价值观，避免过于盲目的随从研究内容：（一）调查研究在校大学生对网络流行语各方面的观点（二）分析调查结果，探讨网络流行语对大学生的利与弊（三）对网络流行语与现代汉语的使用影响进行研究（四）进一步制定方案如何正确引导大学生吸收网络信息研究的抽样方案（样本大小：200个个案）可以采取的方案：一、分层抽样（一）将我院的学生分为四个年级（二）从每个年级中抽出一个班级（三）对每个班级的学生可以进行编号，再从中随机抽取50人进行问卷调查二、偶遇抽样任选一所学校，可以在教室、图书馆及校园内直接抽取个案，只要符合在校大学生的条件即可以进行问卷调查。
三、问卷设计问卷编号：大学生如何看待网络流行语问题的调查问卷亲爱的同学：您好!随着网络技术的迅猛发展，想通过在校大学生对网络流行语的看法的调查，进一步研究网络对现代青年成长和发展的影响，现在在我院开展了这项调查。
本调查不用填写班级和姓名，大约会耽误您十分钟的时间，并且我将会对所有的统计资料保密，相信您会认真完成。
感谢你的支持与配合！行管调查组2010-11-30 负责人：***请回答下列问题：1．你的姓别：（1）男（2）女2．你的年龄（周岁）：3．你对网络流行语有怎样的认识，比如“给力”、“打酱油”、“贾军鹏，你妈喊你回家吃饭”等？（1）有趣，能丰富生活（2）无所谓（3）很无聊，无法接受4．你一般通过哪种途径了解到网络流行语？（1）网络、电视（2）杂志（3）同学或朋友口中（4）其它5．你是否会刻意的去了解现下流行语的含义？（1）会（2）不会6．你或你的朋友中使用网络流行语的频率怎样？（1）经常用（2）偶尔（3）几乎不用7．你对网络流行语一般采取何种方式对待？（1）记住并使用（2）一笑了之（3）厌恶8．如果你听到有人说出现下流行的网络用语，你会做何感想？（1）很新潮（2）没内涵（3）不关心9．你对中学生在写文章中使用网络流行语有什么看法？（1）赞成（2）无所谓（3）不赞成10．你觉得网络流行语对大学生使用汉语有怎样的影响？（1）丰富了中国的语言文化（2）有些词语不利于汉语文学的发展（3）是对语言文学的亵渎，严重影响了汉语的使用习惯11．你觉得网络流行语是否会改变大学生的思维方式、价值观等？（1）一定会改变（2）有所改变（3）不会改变12．总体上看，你认为网络流行语对大学生的生活有什么影响？（1）激励我们更多的关注社会事件（2）没有什么影响（3）大量的流行语使得对网络信息产生了反感感谢您的配合！。
网络流行语的调查报告
网络流行语的调查报告网络流行语的调查报告3篇在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用成为日常生活的常态，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的网络流行语的调查报告，欢迎阅读与收藏。
网络流行语的调查报告1九成受访者会使用网络流行语语言美不美要看是否具有独特的表达功能网络流行语已经成了年轻人表达情感的主要语言方式之一。
有人认为这样的表达更直接、更准确，也有人觉得网络词汇让语言变得简单粗暴。
对此你怎么看？近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对20xx名受访者进行的一项调查显示，93.4%的受访者平时会使用网络流行语。
67.4%的受访者认为过多使用网络流行语会使代际沟通更加困难。
93.4%受访者会使用网络流行语中央美术学院美术史专业的丁歆经常使用网络用语。
“我一般在跟网友聊天时，或在社交媒体平台上发表状态时会使用，因为这是一个很自然的语境，大家都在这种流行语境下，你会自然融入进去。
但是在其他地方用网络用语，别人可能就不知道你在说什么”。
调查显示，34.3%的受访者经常使用网络流行语，59.1%的受访者偶尔使用，仅6.5%的受访者完全不用。
“我在看直播或者发弹幕时会用网络用语，平时面对面交流一般不用。
” 西安交通大学电气工程学院学生梁杰认为，流行词是一种创造，“本来要说很长一段话的，用几个字就可以表达了。
另外在某个特定的场合，某些流行词就代表一个特定的意思，这样说会更加明确。
”“使用流行语就是为了好玩，大家对于一些词语会心照不宣地笑一下。
”丁歆觉得，网络语言会让语言异化，“我们会把一些传统词语进行解构，重新放到现在的聊天环境下，本质上来说是污染了汉语原本的语义的，但这可能也是流行文化的意义。
”复旦大学中文系教授申小龙认为，网络语言既是一种特殊的语言现象，也是一种社会文化现象，蕴含着丰富的社会文化、情感和心理。
网络交际平台为交际者提供了一个较为宽松、便于自由创造的语域。
网络用语的调研报告范文
网络用语的调研报告范文网络用语的调研报告一、引言网络用语是指在网络平台上使用的一种特殊的表达方式，它在不同的网络社交平台上被广泛使用，并且不断演变和创新。
随着网络的普及，网络用语也成为现代社会交流的一种形式，并对语言文化产生了深远的影响。
本次调查旨在了解网络用语的使用情况，并探讨其对社会的影响。
二、调查方法本次调查使用了问卷调查的方式，以大学生为调查对象。
问卷设计包括了网络用语的使用频率、使用目的、具体的网络用语表达以及对网络用语的看法等内容。
共计发放了200份问卷，并收回了180份有效问卷。
三、调查结果及分析1. 网络用语的使用频率根据调查结果，超过80%的大学生在平时的网络交流中经常使用网络用语。
其中，有近40%的人表示几乎每天都会使用网络用语，另外40%以上的人则表示每周都会使用。
这表明网络用语在大学生中的使用非常普遍，成为日常交流的一种习惯。
2. 网络用语的使用目的调查结果显示，超过60%的大学生使用网络用语主要是为了节省打字时间和表达的简洁性。
此外，约30%的人表示使用网络用语可以增加互动的趣味性和社交效果。
只有少部分人使用网络用语是为了显示自己的年轻和潮流时尚。
3. 具体的网络用语表达在具体的网络用语表达方面，调查结果显示，大学生最经常使用的网络用语包括“哈哈哈”、“LOL”、“666”、“emmm”等等。
这些表达常被用于表示开心、滑稽、赞美等情绪和赞美对方的表现。
总体而言，网络用语的表达方式简洁明了，往往通过独特的文字符号和缩略词来代替传统的表达方式。
4. 对网络用语的看法在对网络用语的看法方面，有近半数的人认为网络用语是一种方便快捷的交流工具，可以满足现代人快节奏的生活需求。
另外，约30%的人则认为网络用语是一种不正式的表达方式，可能会降低社交能力和语言文化的水平。
四、结论通过调查我们可以得出以下结论：1. 网络用语在现代社会中普遍使用，并且在大学生群体中尤为常见。
2. 大学生使用网络用语主要是为了节省时间、表达简洁和增加社交效果。
大学生网络语言使用情况的调查报告
大学生网络语言使用情况的调查报告调查目的：了解大学生在日常使用网络语言的频率和方式，以及对网络语言的态度和意见。
调查方法：采用问卷调查的方式，通过在线问卷平台发布调查链接，以匿名方式收集数据。
调查对象：大学生群体样本数量：1000人调查结果：1. 大学生使用网络语言的频率调查结果显示，超过80%的大学生每天都会使用网络语言，其中有30%的大学生表示每天均使用网络语言多次。
2. 大学生使用网络语言的方式在网络语言的使用方式上，调查显示大学生主要通过社交媒体平台（如微信、QQ、微博等）进行网络语言交流，占比超过80%。
约有10%的大学生会在论坛、游戏或者群聊中使用网络语言。
3. 大学生使用网络语言的内容调查结果显示，大学生在使用网络语言时，主要集中在表达情感、幽默、调侃和打趣。
此外，部分大学生也会使用网络语言传递信息、签名、分享生活等。
4. 大学生对网络语言的态度大多数大学生持积极态度对待网络语言的使用，认为网络语言能够提升交流效率、增加趣味性。
约有10%的大学生认为网络语言使用应该适度，不应过度依赖网络语言。
少数大学生对网络语言持否定态度，认为其影响写作能力和语言表达能力。
调查结论：大学生作为数字原生代的代表，网络语言已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。
多数大学生每天都会使用网络语言，主要通过社交媒体进行交流。
他们通常使用网络语言表达情感、幽默和调侃等内容。
大部分大学生对网络语言持积极态度，认为其能够提升交流效率和趣味性，但也有少数人担心过度使用网络语言对写作和语言表达能力的影响。
建议：1. 在教育中加强对网络语言的引导和教育，教授大学生正确使用网络语言的方法和技巧。
2. 加强大学生的写作和语言表达能力培养，使其能够在不同场景下合理运用网络语言和标准语言。
3. 各大学、高校可以设立相关课程，教导学生如何在网络社交中合理运用网络语言，引导他们正确看待和使用网络语言。
4. 加强大学生的网络素养教育，提高其对网络信息的判断和辨识能力，防止网络语言的不当使用。
我校大学生流行语的调查报告.doc
我校大学生流行语的调查报告.doc综述随着社会的快速发展，大学生对流行语的需求越来越高。
为研究我校大学生流行语的特点和影响因素，本文采用问卷调查的方式，分析了我校大学生在日常生活中使用的流行语，以及这些流行语背后的文化和社会背景。
结果显示，我校大学生在平时的交流中广泛使用着各种各样的流行语，其中以网络流行语和口头禅最为常见，具有一定的时代特点和社会意义。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，以我校本科生为样本，共计发放了300份调查问卷，回收有效问卷共287份，有效回收率为95.67%。
问卷主要涵盖调查对象的基本情况、日常使用的流行语种类及其用法，以及流行语背后的社会文化因素等方面，通过文献资料的搜集和统计分析，得出了一系列有意义的结论。
调查结果调查结果显示，我校大学生在日常生活中广泛使用各种流行语，其中以网络流行语和口头禅最为常见。
网络流行语主要从各种互联网平台（如微博、微信、抖音等）和网络游戏中衍生出来，呈现出不断更新、变幻莫测的趋势。
比如，“666”、“咕咕咕”、“蓝瘤”、“雾”、“妈妈再也不用担心我的学习”等，都是网络流行语中比较典型的代表。
这些流行语有时候是为了搞笑，有时候是为了表达情感，有时候是为了增强归属感。
它们具有一定的时代特点和社会意义，反映出了年轻人的智慧和表达能力，并且通过网络的传播，形成了一种独特的文化现象。
另外，我校大学生还广泛使用了一些口头禅，比如“嗯”、“哦”、“对对对”、“不要问我为什么”等。
这些口头禅虽然不如网络流行语广为人知，但是在同学之间的交流中却十分常见，也可能反映出一定的心理状态和情感倾向。
分析我校大学生使用流行语的特点与社会文化因素有着密切的关系。
流行语不仅仅是语言的一种表现形式，更是文化的一种组成部分。
它们承载着某种文化价值观和情感色彩，具有一定的批判性和启示性。
比如，“蓝瘤”一词来源于网络游戏英雄联盟中的一位英雄角色，原意为“长时间缺乏资源，被困在一处不能轻松行动”的状态，后来经过网络的转化和演变，成为一种形容局面困顿和心情低落的流行语。
当代大学生网络流行语使用现状调查研究-教育文档资料
当代大学生网络流行语使用现状调查研究-教育文档资料当代大学生网络流行语使用现状调查研究网络已经成为今天大学生日常生活中必不可少的一部分，无论你是在大学校园里、食堂里、宿舍里，还是课间甚至是课堂上，随时随处都会看见大学生借助于电脑和手机上网的各种场景，也随时随地“遭遇”着各种各样的网络流行语的“侵袭”。
“网络流行语”作为网络时代一种独特的文化现象和产物，以其独具的特点和形式彰显着网络时代社会生活的方方面面。
而大学生热衷使用的“网络流行语”在一定程度上真实地反映了大学生的思想动态、行为标准、价值取向和精神风貌。
因此，调查和分析当代大学生“网络流行语”的使用情况，是打开当代大学生“心灵密码”的钥匙，是进一步了解大学生内心世界、学习兴趣、学习需求、文化价值观和心理动态的有效途径。
一、调查对象和方式本次调查研究以某师范大学2011级和2012级本科生和研究生，共计164名，其中男生84人，女生80人，收回问卷158份，有效问卷152份，问卷有效率为96.2%。
调查主要采用问卷调查与个别访谈相结合的方式，充分考虑了学生的专业差异、性别差异、年龄差异和知识差异。
为了真实地了解学生使用流行语的情况，本次调查采用开放式的问卷，让学生按使用频率从高到低依次在问卷上写下自己经常使用的20个网络流行语和5个使用网络流行语的原因。
本次问卷统计出的网络流行语共计549个，其中词与短语434个，句子及句子模式115个；使用网络流行语的原因共计33个。
为了使该研究具有代表性和说服力，本文的分析建立在使用频率排行前20的流行语（其中包括使用频率相同的不同流行语，因而表一中的网络流行语实际数目共计是23个）和排行前20的使用网络流行语的原因基础之上。
二、研究方法1.文献资料法：通过百度百科、中国期刊网等网站和图书馆，查阅相关研究论文、报告和资料，全面掌握相关的信息。
2.问卷调查法：笔者通过两份问卷，分别统计了大学生最常用的20个网络流行语和使用流行语的5个原因。
高校“90后”大学生流行语使用特点及心理状况研究
高校“90后”大学生流行语使用特点及心理状况研究【摘要】本文旨在研究高校“90后”大学生流行语的使用特点及心理状况。
通过对流行语在高校“90后”大学生中的使用情况、特点分析、与心理状况的关联性分析、影响因素以及对流行语的态度进行研究，揭示了流行语对大学生的影响。
研究发现，大学生使用流行语的频率较高，主要特点包括追求潮流、表达个性、加强交流等。
流行语的使用与大学生的心理状况存在一定的关联性，同时受到个人特点、社交环境等因素的影响。
大学生普遍积极看待流行语，认为其有助于更好地融入社交圈。
研究表明，流行语使用对大学生具有一定的积极影响，但也存在一些负面影响，值得进一步研究。
未来的研究可以深入探讨流行语对大学生的具体影响机制，为大学生的心理健康提供参考。
【关键词】关键词：高校“90后”大学生、流行语、使用特点、心理状况、影响因素、态度、影响、研究背景、研究目的、关联性分析、结论总结、后续研究方向1. 引言1.1 研究背景随着时代的变迁和社会的发展，每个时代的青少年都会产生一些特有的流行语言，这其中也包括现代高校“90后”大学生。
作为80后的接班人，“90后”大学生在语言表达上展现出了与前辈不同的特点，他们更加注重个性化、时尚化以及符合当下社会潮流的用词。
研究高校“90后”大学生使用流行语的特点具有重要的现实意义。
当前，随着互联网的普及和社交媒体的盛行，流行语言已经成为年轻人之间交流的重要方式之一。
高校“90后”大学生作为数字化时代的主力军，在日常生活和网络社交中频繁接触和使用各种流行语。
这些流行语言不仅丰富了表达形式，更是一种文化符号，代表着当下年轻人的趣味和心态。
深入研究高校“90后”大学生使用流行语的情况及心理状况，不仅有助于了解他们的沟通方式和认知习惯，还能为教育教学、青年心理健康等领域提供有益的参考，促进青年群体的健康发展和社会和谐。
本研究旨在通过分析高校“90后”大学生使用流行语的特点及心理状况，探讨其对他们的影响与意义，为进一步深入研究提供基础。
网络流行用语对大学生影响调查报告
网络流行用语对大学生影响调查报告目录1. 调查报告概述 (2)1.1 报告目的 (3)1.2 报告范围 (3)1.3 报告意义 (4)2. 网络流行用语概述 (5)2.1 网络流行用语定义 (6)2.2 网络流行用语的发展历程 (7)2.3 网络流行用语的特点 (8)3. 大学生群体特征分析 (10)3.1 大学生的人口统计学特征 (11)3.2 大学生的网络行为特征 (12)3.3 大学生的社会特征 (14)4. 网络流行用语对大学生的正面影响 (15)4.1 提高表达能力 (17)4.2 丰富知识结构 (19)4.3 促进文化交流 (20)5. 网络流行用语对大学生的负面影响 (22)5.1 影响学习和思维能力 (24)5.2 造成语言贫乏和文化断层 (25)5.3 可能引发道德问题 (26)6. 大学生对网络流行用语的使用情况 (27)6.1 大学生使用网络流行用语的频率 (29)6.2 大学生使用网络流行用语的场景 (30)6.3 大学生对网络流行用语的态度和观点 (31)7. 调查方法与数据来源 (33)7.1 问卷设计 (34)7.2 调查样本选择 (36)7.3 数据收集方法 (36)8. 数据分析与结果 (37)8.1 数据处理方法 (39)8.2 结果描述 (40)8.3 差异性分析 (41)9. 结论与建议 (43)9.1 调查结论 (45)9.2 针对大学生的影响建议 (46)9.3 针对社会和学校的建议 (47)1. 调查报告概述随着互联网技术的迅猛发展和社交媒体的普及，网络流行用语作为一种文化现象，已经渗透到社会的各个角落，特别是对于大学生这一特殊群体产生了深远的影响。
为了深入了解网络流行用语对大学生的影响程度、传播特点及其背后的心理机制，我们进行了本次全面而细致的调查。
本次调查对象覆盖了全国多所高校的学生群体，通过问卷调查、访谈和网络文本分析等多种方法收集数据。
调查内容主要围绕网络流行用语的认知、态度、使用频率和影响等方面展开。
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一
些流行语持有喜欢并且 支持的态度 。也有些认 为流行语 毕竟不太正规 ， 所 以需要进行管理并 弘扬 主流文化 ， 但
无一例外 ， 他们都认为流行语无需进行限制使用 ， 在某些 时候 ， 流行语还是能发挥 它的魅力 的。③当代 中国大学生
在玩 游戏／ 上 网聊 天， 贝 占 吧 留言时 ” 为 １ ０ ． ０ ％， “ 和特 定的人 群
交流 时” 为 ３ ７ ． ５ ％， “ 用 于 书面表 达 ” 为 ２ ． ５ ％， “ 没注 意过 ” 为
７ ． ５％ 。
１ ． ２ 研 究工具 ： 调查 研究选 用 自编 的《 当代 中国大学生 网络 流行语心理认 同问卷》 。该问卷由 ３个部分组成 ： 第一部分个
看、 舌尖上 、 高 富帅 、 中国式 、 压力 山大 、 赞、 最美 的 ××、 接 地 气。 第三部分 总共 １ １ 个题 目， 其 中 ７个单项选 择 ， ４个多项 选
想， 是 大学生 的一种社会 文化 心态 的表征符 号 ， 反 映 了大学 生们 的生活态度 、 处 世哲 学等ｌ ｌ ＿ 。 而其 中有不少流行语是来源 了解 、 第三 部分 流行 语 的心理调查 。第二部分所选取 的 ２ ０个网络流行语 为 ： 你幸
２ 结 果
活 中不可缺少的部分 ，同时也是他们 内在心理 的侧面表现 。
社会 流行 语不同于校 园流行语 ， 它的对象是 整个社会 而不仅 是大学 生。校园流行语 只是社会流行语 的一个分 支 ， 是 大学 生 口语交 际中未 经规范 化处在 相 当 自然状 态下 的一种语 言 现象［ ８ １ 。如果说研 究大学生校 园流行语能 够更好地把握 大学 校 园里 的文化 动态【 ９ ＇ １ ｏ ］ ， 那么研究大学生们对 于社会 流行语的 认 同就可 以更 好地 了解 当代大学 生们 对社会 看法 以及他 们 的人生观 、 价值 观与世界观。
择 。单项选择所 涉及 的问题包括使 用流行语 的场合 、 使用 流
行语的感受 、 对待流行语的态度 、 流行语能否恰 当地表达个体
想 表达的情感 、 是否刻意留意身边使用 的流行语 、 流行语 在校 园中的意义 以及 流行语对 当代大学生 的影响 。多项选择的问
题有 ： 在 日常生活 中个体使用最多的流行语 、 了解流行语的方 式、 使用流行语的原因与流行语的特点。 １ ． ３ 调查实施 ： 在 调查过程中 ， 同一学 校被试同时答卷 ， 统 一 收 回问卷 ， 使用统一指导语 。
ｎ ｔ ａ ｌＨｅ Ｉ 理２ ０ １ ４年 ４月 第 ｌ ２卷 第 ２期 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ａ ｍ ｐ ｕ ｓ Ｌ ｉ ｆ ｅ＆ Ｍｅ ａ ｌ ｔ ｈ ，Ａ ｌ ２ ｏ １ ４ Ｖ０ １ ． １ ２ 。Ｎ ｏ ． ２
— —
・
８９ ・
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调 查研 究 ・
２ ． ２ 当代 大学 生 了解 流行语 的途 径与使 用 流行语 的语境 ： 当代 大学 生 了解 流行 语 的途径 ９ ２ ． ５ ％为 网络 ， １ ５ ． Ｏ ％为杂 志
２ ０ ０名 ， 其 中大一学生 ４ ３名 ， 大二学生 ５ ０名 ， 大三 ５ ３名 ， 大
四５ ４名 ； 男生 ９ ６名 ， 又生 １ ０ ４名 ； 文科艺术 类 ９ ５名 ， 理 工类 １ ０ ５名 ； 城镇 １ １ １ 名， 农村 ８ ９ 名。
认 为流行语 对他们 的学 习 、 社交 、 生活、 成长具有两面性 ， 既可能有好 的影响 ， 也有 可能有坏 的影 响。影 响的好坏需
要 视 情 况 而定 。
【 关键词 】 学生 ；语 言 ；认 同（ 心理学 ）
大学生校园流行语 折射出了当代大学生的多元 文化 的思
福吗、 席丝 、 Ｘ Ｘ Ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ 、 躺着也 中枪 、 坑爹 、 Ｈ ０ ｌ ｄ住 、 走你、 我再 也不相信爱情 了、 我能说脏话 吗 、 逆袭 、 正 能量 、 元芳 ， 你怎 么
１ 对 象 与 方 法
２ ． １ 当代 大学生对 流行语 的熟悉程度及使用频率 ： 见表 １ 。 表 １ 列 出了大学 生使 用的最多流行语 的前 ｌ Ｏ个 ， 大学生们使用 最多的前 四个流行语 为席丝 、 坑爹、 高富帅和躺着也 中枪 ， 都
超过了 ４ ０ ％。
１ ． １ 研 究 对 象 ：从 ２ 所 高 校 随 机 选 取 大 一 至 大 四 年 级 学 生
社会 流行语 。当代 中国大学 生热情奔放 而富有创造性 和批 判性 。生理 、 心理、 认知 、 社会化特 点使他们对 于交 际方式 、 语 言 和非语 言材料等语体 因素的 习得 ， 形成 大学 阶段 的共 同特 征 。流行语是 大学生们 的 口头交 际方式 、 语 言与非语言 材料 语体 因素 习得 的重要标志ｆ ７ ］ 。由此看来 ， 流行语是大学生们生
当代 大 学生 网络流行语
心理认 同的调查分 析
安徽 师范大学教育科学学院（ ２ ４ １ ０ ０ ０ ） 王道 阳 徐 广林
【 摘
要 】 通过 自 编《 当代 中国大学生 网络流行语心理认 同问卷 》 对２ ０ ０ 名大学生进行 问卷调查 ， 分析 表明 ：
① 当代 中国大学生对社会 中的流行语熟悉度很高 ，他 们对 于流行语的 了解 主要来 源于网络和与同学朋友们之 间 的交流 ， 一些流行语在大学生的 日常生活中以及与熟悉的同伴 们交流时使用频率很高 。② 当代 中国大学生对 于流
报刊 ， ６ ７ ． ５ ％为 同 学 、 朋 友 口耳 相 传 ， ４ ２ ． ５ ％为 影 视 广 告 媒 体， ５ ． Ｏ ％为 自创 ， ３ ７ ． ５ ％为 不知道 怎么就 开始使 用了 ， ２ ． ５ ％为 其他。流行语使用语境 ： “ 当做 日常用语 随 口说 ” 为４ ２ ． ５ ％， “ 只