2015届高考新一轮语文总复习考点突破课件：11+选用、变换句式 考点二 变换句式
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广东高考语文一轮复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt课件
题 体
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世
验 ·
界的窗口；
明
考 情
我不想知道你的语言多么华美，①_____________________；
梯
②________________________，_______________________；
级 训
练
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航 ·
行的灯塔。
紧 练
兵
考
【解析】 本题重点考查的是句式仿写，做好本题的关键是要
向
突 注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找
破
· 到仿写点即可。
提
知
【答案】 ①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不
能
想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
·
明
4．时间空间一致
考 情
梯
此类题中的时间、空间顺序比较明显，分析时间顺序，需要从 级
训
古到今，从先到后，从早到晚来安排顺序；空间顺序需按照从远到近 练
·
(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)的顺序 紧
来安排。
练 兵
考
向
突
破
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
梯 级
训
(4)修辞手法一般不单独考查，除了在仿用句式中考查其实际运 练
·
用外，还会在诗歌鉴赏、现代文阅读中进行考查。
紧
练
兵考向来自突破·
提
知
[高考]高考语文复习：句式变换PPT PPT 课件
![[高考]高考语文复习：句式变换PPT PPT 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e99ebd2df01dc281e53af0c1.png)
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商 赔偿巨款”，把修饰成分按时间先后排列组合，可变为 下列三个短句：
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷 曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而 毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制 造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
短句变长句的方法
1、搭建主干 2、添加枝叶
【例】将下面四个短句改写成一个单句，内容不能省略，但词语可 作适当删减。
辽太祖耶律阿保机崛起于东北，他把东北许多少数民族都统一 在辽政权之下。元世祖忽必烈结束了数百年分裂割据局面而统一了 全中国。金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻 了辽朝，建立了金朝。耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打都应列入 中华民族杰出人物的行列之中。
②再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来：建 立新的居民点的是以色列，提出联合报告的是海湾四国。
③通过这一报告的是联合国安理会。
最后通过对原句的意思的 理解，理清事件发生的先 后顺序。
⑤借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然 后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代 词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复 指成分。）这种方法简称提宾替代法。（多用于 下定义的长句变成短句）
[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工 作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部 队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打 击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活 动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作 风和组织。
例、这次职工代表大会是表彰先进，交流技术改 革和技术革新经验，动员广大职工向科学技术现 代化进军的大会。
并②列短并语列充分当句离子法成分而过长的句子，拆开
并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形 成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的 分句。这种方法称并列分离法。 例：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣 向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、 架设桥梁而战斗的动人场面。
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷 曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而 毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制 造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
短句变长句的方法
1、搭建主干 2、添加枝叶
【例】将下面四个短句改写成一个单句，内容不能省略，但词语可 作适当删减。
辽太祖耶律阿保机崛起于东北，他把东北许多少数民族都统一 在辽政权之下。元世祖忽必烈结束了数百年分裂割据局面而统一了 全中国。金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻 了辽朝，建立了金朝。耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打都应列入 中华民族杰出人物的行列之中。
②再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来：建 立新的居民点的是以色列，提出联合报告的是海湾四国。
③通过这一报告的是联合国安理会。
最后通过对原句的意思的 理解，理清事件发生的先 后顺序。
⑤借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然 后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代 词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复 指成分。）这种方法简称提宾替代法。（多用于 下定义的长句变成短句）
[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工 作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部 队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打 击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活 动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作 风和组织。
例、这次职工代表大会是表彰先进，交流技术改 革和技术革新经验，动员广大职工向科学技术现 代化进军的大会。
并②列短并语列充分当句离子法成分而过长的句子，拆开
并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形 成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的 分句。这种方法称并列分离法。 例：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣 向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、 架设桥梁而战斗的动人场面。
高三语文一轮复习 课件 第二编 专题考点突破 图文转换 课件(36张)
答案： 示例：汉字演变具有象形程度逐 步减弱、字形由繁到简的特点。从 “鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与 图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形 程度减弱，字形逐步简化。
第9章 扩声系统调音
解析： 本题综合考查图文转换、语言表达连贯 及运用修辞的能力。能力层级为E级。首先明确这 幅画的主题是“盼”，其实可以想象盼望的是谁， 再次在何种环境中期盼，最后盼者的心理，不可 忽视的细节就是这幅画中的文字“巷口”，关注 细节的同时，还需注意两种修辞手法及字数限制。
1．概括漫画寓意的方法
概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容， 找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息， 进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的 方法，由物及人，彰显意义。
2．为漫画拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象 的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主 题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。可直接以漫 画讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
第9章 扩声系统调音
解析： 本题考查拟写标题和理解漫画的寓 意的能力。首先要读懂漫画的画面内容和寓 意。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的 影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞 的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题 开放性较强，只要标题、画面、启示间有内 在联系，且言之成理即可。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
专题十 图文转换
《2015年全国新课标高考语文考试大纲》中并没有与此专题直接对应的 表述，但实际上涵盖了“表述应用”中的很多要求。
本专题综合考查考生的观察能力、理解能力和表达能力，要求考生在仔 细观察并正确理解图表相关信息的基础上，用简明、准确、鲜明的语言， 将图表内容、寓意结论、数据规律、发展趋势等表达出来，有时还综合考 查了正确使用修辞手法的能力，有时有一定的字数限制。
第9章 扩声系统调音
解析： 本题综合考查图文转换、语言表达连贯 及运用修辞的能力。能力层级为E级。首先明确这 幅画的主题是“盼”，其实可以想象盼望的是谁， 再次在何种环境中期盼，最后盼者的心理，不可 忽视的细节就是这幅画中的文字“巷口”，关注 细节的同时，还需注意两种修辞手法及字数限制。
1．概括漫画寓意的方法
概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容， 找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息， 进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的 方法，由物及人，彰显意义。
2．为漫画拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象 的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主 题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。可直接以漫 画讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
第9章 扩声系统调音
解析： 本题考查拟写标题和理解漫画的寓 意的能力。首先要读懂漫画的画面内容和寓 意。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的 影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞 的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题 开放性较强，只要标题、画面、启示间有内 在联系，且言之成理即可。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
专题十 图文转换
《2015年全国新课标高考语文考试大纲》中并没有与此专题直接对应的 表述，但实际上涵盖了“表述应用”中的很多要求。
本专题综合考查考生的观察能力、理解能力和表达能力，要求考生在仔 细观察并正确理解图表相关信息的基础上，用简明、准确、鲜明的语言， 将图表内容、寓意结论、数据规律、发展趋势等表达出来，有时还综合考 查了正确使用修辞手法的能力，有时有一定的字数限制。
【高考领航】高考语文新一轮总复习 考点突破 第十一章 选用、变换句式 考点二 变换句式课件
上无机盐流入江河、江河成年累月地倾注入海、海水不断蒸
发的结果。
例2 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不 得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、
佛各方面的影响，思想比较复杂。
答：___________________
[解析]
变换语序是重组可以适当增删词语，
典例 精析
●
以“海水含盐量的不断增加”作开头重组下面的句子， 例1 不得改变原意。 由于雨水长期冲刷，陆地上的无机盐被流入江河，成年 累月地倾注入海，再加上海水不断蒸发，使海水的含盐量不
断增加。
海水含盐量的不断增加__________________
[解析]
这个句子中“水的含盐量不断增加”是结果，
“雨水长期冲刷”“地上无机盐流入江河”“成年累月地倾
注入海”“不断蒸发”是导致这个结果的四个原因，且有一 定的先后顺序。以“海水含盐量的不断增加”为开头重组， 就是将因果倒置，同时，为了使句子通畅连贯，可在结尾处 添加“的结果”。
[答案]
海水含盐量的不断增加是雨水长期冲刷、陆地
和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，
更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活 中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你 忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？ 用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需
要来决定。
典例 精析
●
例1 将下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美 的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与 灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：___________________
【名师辅导】2015高考语文一轮复习 仿用、选用、变换句式配套专题强化复习课件 苏教版
8.在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比 句。 饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，
仿用、选用、变换句式
考点解读
• 针对句式这一知识点设立本考点，能力层级为D。 • 根据表达的需要，恰当地仿用、选用、变换句式，可以增强语言 表达的准确性、生动性和说服力。因这类题能有效地考查学生的 分析能力、综合能力、想象创造能力、知识迁移能力和语言表达 能力，因此备受高考命题者的青睐。而由于这类题句式类型较多， 内容比较复杂，考查方式灵活，考生往往无从入手，因而失分较 多。本讲先复习仿用、选用、变换句式。 • 这些题形式上是“活”题，实际答起来方向性很强，要求很 “死”。这个“死”主要体现在题干的要求上。这实际上一方面 减轻了题目的难度，另一方面也为考生作答提供了信息和技巧。
乐观是一首激昂优美的进行曲，时时鼓舞着你对事业
的进取精神。 勇敢是一柄披荆斩棘的利剑，常常激励着 ①“勇敢”句：___________________________________ 你与困难搏斗的决心。 ____________________ 勤奋是一艘迎风斗浪的航船，时时满足你 ②“勤奋”句：___________________________________ 对学海的探求愿望。 __________________
词，虚词，起结构作用的词语（如判断词）；不可重复的则是表 现实质性内容的词语。有的词语是否能够重复，则要从修辞角度
看是需要反复强调，还是需要避免重现。
仿写能力的提升
化抽象为具体 从具体到抽象
1.按照下面画线的句子格式再仿照两句，使之与前后的文 字组成一段完整的话。 希望江河 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；________ 一泻千里， 却常常有旋涡和逆流；希望生活幸福美满， __________________________________________________
高考句式变换复习课件.ppt
整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口， 语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致， 形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点， 常常结合起来使用。
2019/11/24
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整句与散句
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时 代。在这样的时代，人们对许许多多的事 物都产生了新的联想、新的感情。不是有 许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常 青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的 海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、 明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和 充满感情的想象！
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2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更 整齐
战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又 杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。
2019/11/24
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整句与散句
“整”和“散”都是指整句子句的结散构句形式。多个句子（或分
句)组合在一起的时候 ，形式整齐匀称，结构相同或相似 的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
2019/11/24
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主动句、被动句和“把”字句
将主动句变为主被动动句句（基被本动上适句应把“把字”字句句），适用于：
1．强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)， 而主动者不需要或不愿或无从说出
许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。 (分别强调“许多屋顶”和“许多物资”)
2019/11/24
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下面一段话中有三处句式不当，请找 出来，写上序号，并且加以修改。
①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与
高三语文复习专题十二选用、仿用、变换句式 PPT课件 1
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
3.(2015年高考浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是
( )(3分)
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐
坐,
。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔
已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在
旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
高三一轮复习《变换句式》优质课件
变换句式
考点简析
（一）了解句式特点 常式句与变式句 下面几个句子都是以变式句型出现的，请分别写出它们的常式句。 ①“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以为。 改：—— ②终于过去了，中国人民的哭泣的日子，中国人民的低着头的日子。 改：—— ③她一手提着竹篮，内有一个破碗，空的。 改：—— 参考答案：①“雷峰夕照”……我认为并不见佳。②中国人民哭泣的 日子，低着头的日子，终于过去了。③她一手提着竹篮，内有一个空 的破碗。
变换句式
考点简析 练习
5、下面一个句子长而别扭，试改用三个短 句来表达，要求原意不变，可适当添加词语。 他是一位住在一条老闻着鱼腥味的小街底头 一老式楼房的顶上一个A字形的尖阁的英国 画家。
变换句式
考点简析 练习
参考答案： ①他是一位英国画家； ②住在一老式楼房的顶上一个A字形的尖阁； ③这座楼房在一条老闻着鱼腥味的小街底头。
变换句式
考点简析
（一）了解句式特点 4．常式句与变式句 我们把句子成分或分句居于正常的、一般的位置的句子叫常式 句。 有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式， 可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。变式 句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序， 一类是偏正复句中的分句一般次序变成特殊次序。前者包括主 谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括因果倒 置句；转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。
变换句式
考点简析
解题思路 短句变长句的一“定”二“取”三“加” ①确定主干。短句变长句的第一步就是要找出一个 短句,确定该句可以充当长句的主干。 ②提取剩余句子的主要信息。如果这些句子中有与 主干重复的信息,应该删除。 ③把剩余句子的主要信息作为修饰成分(定语、状 语)加入主干。
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精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
高考总复习 语文
例2 将下面的整句变换为散句。 为了充分调动群众的积极性和创造性，为了提高工作效
率，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。 答：_________________ [ 解析 ] 此题考查句式变换中整句变散句的能力。整句
断增加。
海水含盐量的不断增加__________________
精要概述
典例精析
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典例精析
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即时训练
高考总复习 语文
[解析]
这个句子中“水的含盐量不断增加”是结果，
“雨水长期冲刷”“地上无机盐流入江河”“成年累月地倾
注入海”“不断蒸发”是导致这个结果的四个原因，且有一 定的先后顺序。以“海水含盐量的不断增加”为开头重组， 就是将因果倒臵，同时，为了使句子通畅连贯，可在结尾处 添加“的结果”。
即时训练
高考总复习 语文
[解析]
此题考查散句变换成整句和修辞手法的运用能
力。散句变换成整句，就是把结构不整齐、各式各样的句子
交错运用的一组句子变换成形式整齐、音韵和谐、气势贯通、
表意明晰的一组句子。题干还要求改写后的句子为排比句。 [答案] 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵
感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般 人的灵感常只是霎时的喜悦。
整；有时是为了增加语言的清晰度。
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
高考总复习 语文
变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文 协调一致。能变换句式表明能够根据需要使用语言，表明储
存的表达方式多种多样，有较强的语言表达技巧。变换句式
类题目一般以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式： 一是变换句式，一是重组句子。
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
高考总复习 语文
[答案]
他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行
了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐 释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证 结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
精要概述
典例精析
即时训练
精要概述 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练
重组句子还要求在不改变原意的基础上，可以适当增删词语，
高考总复习 语文
典例 精析
●
以“海水含盐量的不断增加”作开头重组下面的句子， 例1 不得改变原意。 由于雨水长期冲刷，陆地上的无机盐被流入江河，成年 累月地倾注入海，再加上海水不断蒸发，使海水的含盐量不
高考总复习 语文
[答案] 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的 思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
高考总复习 语文
1．分析原句结构。找出重组主体在原句中所处位置，
与原句其他部分的关系。重新组合型的试题，无论是高考题 还是各地的高考模拟题，大都是属于“因果”或“果因”之 间的重新排列。一般情况下，是“原因”在前，“结果”在 后，也有的是“结果”在前，“原因”在后。题目的设置往
另外两句的主干部分去做第一句的定语。 [答案] 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑
的东西相比较而存在的。
精要概述 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练
高考总复习 语文
1．长句变短句的步骤和方法 (1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。 (2)对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；而对 那种多组性修饰语的句子，则可以将原来共同修饰一个中心
变散句的一般方法是将整句重复使用的词语去掉，使相关内
容变为核心部分。此句重复使用的词语是“为了”，转换时 可根据句子的逻辑关系，保留一个“为了”，然后将句子进 行调整即可。 [ 答案 ] 为了充分调动群众的积极性和创造性，提高工 作效率，更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。
精要概述 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练
和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，
更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活 中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你 忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？ 用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需
要来决定。
精要概述 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练
联词，其他动词；也可删减某些词；力求表达无语法错误，
使语句顺畅；一定要保持原意，不能随意改动。
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
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即时训练
高考总复习 语文
精要概述
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即时训练
典例精析
即时训练
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即时训练
高考总复习 语文
类型三
整散句互换
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、 各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排
息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是
几个编组句子，可以增删词语，一般不能改变原意。
精要概述 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练
高考总复习 语文
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
高考总复习 语文
类型二
重组句子
重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句
句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
长句变短句，就是把一个修饰限制成分繁多、结构复杂 的句子，变成几个修饰限制成分少，结构简单的句子。而短 句变长句与长句变短句正好相反。需要特别说明的是，变换 后的长句必须是一个单句。
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
高考总复习 语文
典例 精析
“生活与创作充满了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影响”
和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解： 有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思 想复杂”“充满矛盾”这两种结果，即各方面对苏轼都有影响， 使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
精要概述 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练 典例精析 即时训练
精要概述
典例精析
即时训练
典例精析
即时训练
典例精析
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2．短句变长句的步骤和方法 (1)弄清该系列短句的内在联系，从中找出可作长句主干 的一个句子，作为长句的主干。
(2)将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语
法或语意的关系放在相应的位置上。 (3)检查变后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至 句群。下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同 的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信
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[解析]
本题考查句式变换中长句变短句的能力。这道
题的改写方法是：先找主干句——“他的著作对境界这一中国 传统的美学范畴进行了详细的阐释”，再整理句子内部成分，
一是运用了什么——阐释的依据是“康德、叔本华的美学思
想”，二是有怎样的内容——阐释的内容既有“境界的主客体 及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还有“境界美的分类与各自特点”。
答：___________________
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[解析]
变换语序是重组句子的重要题型，即考查用不同
语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句， 先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以“因” 为开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种 “影响”的直接结果，所以它们应该放在开头首先来说，而
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考点二
变换句式
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变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句
式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。变 换句式是一种重要的技能。进行句式变换有时是为了增加文 采，如排比；有时是为了强调，如句子成分的移位；有时是 为了连贯，如为了话题的前后衔接而进行的主语、宾语的调
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●
例1 将下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美 的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与 灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：___________________
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语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。
(3)将分解出的句子合理安排顺序。
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(4)解答这类题主要采用抽取法和复指法。抽取法即直接
把长句子里的附加成分抽取出来变成短句子；而复指法则是 把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句 子里用代词(这、它、他、她等)来复指它。