2015新人教版数学一年级上册第一课教案
一年级第一课教案数学(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生初步认识数字1-5，并能正确书写。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力。
3. 培养学生热爱数学，乐于学习的情感。
教学重点：1. 认识数字1-5。
2. 学会正确书写数字1-5。
教学难点：1. 数字1-5的书写。
2. 数字1-5的区分。
教学准备：1. 多媒体课件2. 数字卡片3. 数字1-5的图片4. 练习本教学过程：一、导入新课1. 教师出示数字卡片，引导学生说出数字1-5的名称。
2. 提问：你们认识这些数字吗？它们分别代表什么？二、新课讲解1. 教师展示数字1-5的图片，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 讲解数字1-5的书写方法：- 数字1像铅笔细长长。
- 数字2像鸭子水中游。
- 数字3像耳朵摇一摇。
- 数字4像红旗飘飘扬。
- 数字5像镰刀割麦忙。
3. 教师示范书写数字1-5，学生跟写。
三、课堂练习1. 教师出示数字卡片，学生根据卡片说出相应的数字。
2. 学生之间互相检查书写数字1-5的情况。
3. 教师展示练习本，学生根据要求书写数字1-5。
四、游戏环节1. 教师出示数字图片，学生迅速找出对应的数字卡片。
2. 学生分组进行“找朋友”游戏，每组找出与数字1-5对应的物品。
五、总结与评价1. 教师提问：今天我们学习了哪些内容？2. 学生总结：我们学习了数字1-5，并学会了它们的书写方法。
3. 教师对学生的课堂表现进行评价，表扬优秀的学生，鼓励进步的学生。
教学反思：1. 在新课讲解过程中，要注意引导学生观察、比较、分析，提高学生的观察能力。
2. 在课堂练习环节，要关注学生的书写情况，及时纠正错误。
3. 游戏环节的设计要有趣味性，激发学生的学习兴趣。
4. 教学过程中，要注意关注学生的情感需求，培养学生的热爱数学的情感。
第2篇课时：1课时教学目标：1. 让学生初步认识数字1-5，能够准确说出这些数字的名称。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
人教版版一年级上册数学第一课教案
人教版版一年级上册数学第一课教案在数学课堂中，一些教师总喜欢通过死记硬背的方法让学生学习概念，导致学生提不学习的兴趣，觉得概念学习枯燥无味，教学效果甚微。
那么，怎样才能让学生轻松、高效地学习数学概念呢?小编在此整理了人教版版一年级上册数学第一课教案，希望能帮助到您。
第一课时：数数教学内容教科书第2～5页内容。
教学目标1.通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
课时安排1课时教学过程一、按要求观察。
(课本2.3两页的主题图)1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么?2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。
汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么?3.学生独立观察。
二、汇报。
1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱个数是3的有…… 石凳、帽子个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的?个数是5的有…… 高楼、个数是6的有…… 花、大树、个数是7的有…… 小鸟、个数是8的有…… 小树个数是9的有…… 女同学个数是10的有…… 男同学(允许学生说10以上的。
)2.指板书，这些数你能数一数吗?3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。
4.谁上来说给大家听。
(要求其余学生认真听，说对了要拍手。
)三、讨论。
刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论，等一下来汇报。
四、汇报。
小组派代表汇报讨论结果。
五、小结这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
一年级数学上册教案-人教版
一年级数学上册教案-人教版第一课：认识数0
教学目标：
- 认识数0及其特点；
- 能够正确书写数0；
- 能够在日常生活中观察和认识到数0的存在。
教学内容：
1. 数0的概念介绍；
2. 数0的书写方法；
3. 数0在日常生活中的应用。
教学步骤：
1. 导入：利用实物或图片引导学生认识零这个概念；
2. 概念讲解：通过简单的语言解释数0的概念；
3. 书写练习：学生跟随教师一起书写数0；
4. 活动探究：教师引导学生观察周围环境中存在的零的事物，如圆形的硬币等；
5. 讨论总结：学生回答问题，总结数0的特点和应用；
6. 小结：教师对本节课的内容进行小结，并布置相关作业。
教学重点：
- 理解数0的概念；
- 能够正确书写数0。
教学扩展：
- 教师可引导学生进行物体的分类，包括有零个物体的类别；
- 学生可尝试完成有关数0的练习题。
教学评价：
- 教师观察学生在课堂上对数0的理解和书写情况；
- 教师布置的练习作业，检查学生对数0的掌握程度。
教学反思：
- 需要引导学生通过观察和实践，深入理解数0的概念；
- 在讲解过程中，要使用简洁明了的语言，避免复杂的数学术语。
一年级数学开学第一课课堂教案(通用11篇)
一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的一年级数学开学第一课课堂教案，希望对大家有所帮助。
一年级数学开学第一课课堂教案篇1教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？数学活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。
有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
数学活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
新人教版小学一年级上册数学《内外》优秀教学设计
新人教版小学一年级上册数学《内外》优秀教学设计导言本文档旨在提供一份优秀的教学设计，适用于新人教版小学一年级上册数学课程的《内外》单元。
通过实施本设计，学生将能够全面理解内外的概念并能够应用于日常生活中。
教学目标- 了解内外的概念及其在日常生活中的应用；- 熟练掌握如何进行内外的判断；- 培养学生的观察力和分析能力；- 强化学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容第一课: 认识内外- 通过观察不同物体的特点，引导学生理解内外的含义；- 利用教具或实物，让学生进行实际操作，感知内外的区别。
第二课: 内外的判断- 利用图片或实物进行示范，让学生判断物体的内外关系；- 引导学生掌握判断内外的方法和技巧。
第三课: 内外与日常生活- 给学生提供一些日常生活场景，让他们判断内外的关系；- 引导学生思考内外概念在日常生活中的应用，例如：盘子里的水，纸杯中的牛奶等。
第四课: 解决问题- 设计一些问题情景，引导学生根据内外的概念解决问题；- 组织小组活动，让学生合作解决实际问题。
教学方法- 讲授与讨论相结合：通过讲解内外的概念，引导学生进行讨论与互动；- 观察与实践相结合：通过观察实物，并亲自进行实践操作，让学生感知和体验内外的概念；- 小组合作研究：通过小组合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评价- 利用学生的表现、作业和小组活动结果进行评价；- 鼓励学生展示自己的答案和解决问题的方式；- 鼓励学生提问并互相评价，促进学生的思考和自主研究。
教学拓展- 增加更多实际生活中的内外案例，让学生运用内外的概念进行解决；- 开展与其他课程的联系，如语言、美术等，深化对内外的理解。
总结通过本教学设计，学生将在教师的引导下全面掌握内外的概念，并能够将其应用于日常生活中。
这将对学生的数学思维和问题解决能力产生积极的影响。
人教版小学数学一年级上册1.1《数一数》教学设计
人教版小学数学一年级上册1.1《数一数》教学设计一. 教材分析《数一数》是人教版小学数学一年级上册的第一课，主要让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。
本节课的内容包括利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。
教材通过丰富的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握数数的方法。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数的认识和理解还比较初步。
他们对数字有一定的认知，但还不能很好地理解和运用数的意义。
因此，在教学过程中，需要通过实际操作和实践活动，让学生感知数的意义，培养他们的数感。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。
2.让学生掌握利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。
3.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。
2.教学难点：让学生掌握利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习数学。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握数学知识。
3.小组合作学习：培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、实物等。
2.学具准备：学生每人准备一套数字卡片，以及一些实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实物，让学生观察并数一数这些实物的数量。
例如，展示一些苹果，让学生数一数有多少个苹果。
2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些图片，让学生观察并数一数这些图片中的物体数量。
例如，展示一些小鸟的图片，让学生数一数有多少只小鸟。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生通过互相数数，比较各自小组中的物体数量。
教师可以引导学生利用一一对应的方法，将每组的物体数量进行比较。
人教版数学一年级上册第1节《1～5的认识》教案
人教版数学一年级上册第1节《1～5的认识》教案一、教学目标1.能够认识数1到5的读法和书写。
2.能够按正确的顺序写出数1到5。
3.能够认识数1到5的数量和大小的对应关系。
4.能够在实际生活中应用数1到5进行计数和比较大小。
二、教学重点1.会读、会写数字1到5。
2.认识数字1到5的数量和大小关系。
三、教学难点1.计数时能够准确地按照顺序写出数字1到5。
2.理解数字1到5的数量和大小关系。
四、教学准备1.数字卡片1到5。
2.小班教学板书。
3.表示数量的教学道具。
五、教学过程1. 开场导入教师拿出数字卡片1到5，请学生一起读一遍，再请学生按照卡片上的数字顺序排成一排。
2. 复习认识教师指着数字1，让学生大声读出来，再指着数字2，让学生读出来，依次进行直到数字5。
3. 学习新知1.教师拿起数字卡片1，让学生说出数字1，并观察表达出数字1的数量。
2.教师再拿起数字卡片2，让学生说出数字2，然后比较数字1和数字2的大小关系。
3.依次类推，引导学生认识数字3，数字4，数字5，并理解它们之间的数量和大小关系。
4. 操练让学生做以下练习：- 请学生在班上找出相应数量的同学，并写出对应的数字。
- 请学生在黑板上按照数字的大小顺序写出1到5的数字。
- 让学生用手指在黑板上指着不同数字，其他学生说出对应的数字。
5. 巩固通过游戏或其他趣味活动巩固学生对数字1到5的认识： - 让学生玩数字竞赛游戏，看谁最快说出正确的数字。
- 让学生在教室里找数字1到5的物品，说出它们的数量。
六、作业布置1.让学生完成练习册相关练习。
2.让学生回家找出家里的1到5个物品，用正确的数字标记它们的数量。
七、板书设计1. 12. 23. 34. 45. 5八、教学反思本节课主要是让学生认识数1到5，能够准确地说出和书写出这些数字，并理解它们之间的大小和数量关系。
通过丰富的实践活动，提高学生对数字的认识和应用能力。
人教版一年级数学上册教案全册教案
一年级数学上册教案第一课：认识数字11. 教学目标：引导学生认识数字1，学会书写数字1，并能在日常生活中认识和应用数字1。
2. 教学重点：认识数字1，书写数字1。
3. 教学难点：理解数字1的概念和书写规范。
4. 教学准备：教师准备数字1的卡片、数字1的书写练习纸、与数字1相关的故事或游戏。
5. 教学过程：- 引导学生观察周围环境中的1个物体，如一根铅笔、一张纸等，引导学生认识数字1。
- 展示数字1的卡片，让学生认真观察形状，并尝试用手指在空中或纸上书写数字1。
- 通联生活实际，指导学生找寻身边的1个事物，如1个水杯、1本书等，并用手指指出其数量，加深对数字1的理解。
- 结合故事、游戏等形式，巩固学生对数字1的认识和书写。
6. 教学反思：教师应该注意启发学生联想，让学生在轻松愉快的氛围中学会认识和书写数字1。
第二课：认识0和数字01. 教学目标：引导学生认识0和数字0的概念，学会书写数字0，并能在日常生活中认识和应用0和数字0。
2. 教学重点：认识0和数字0，书写数字0。
3. 教学难点：理解0和数字0的概念，学会书写数字0。
4. 教学准备：教师准备数字0的卡片、数字0的书写练习纸、与0和数字0相关的故事或游戏。
5. 教学过程：- 引导学生观察没有物体的情况，介绍0的概念，引导学生理解0表示没有物体。
- 展示数字0的卡片，让学生认真观察形状，并尝试用手指在空中或纸上书写数字0。
- 通联生活实际，指导学生找寻身边的没有东西的例子，并引导学生认识数字0。
- 结合故事、游戏等形式，巩固学生对0和数字0的认识和书写。
6. 教学反思：教师应该注意让学生在实际操作中理解0的概念，避免死抠概念，提高学生的学习兴趣。
第三课：认识数字21. 教学目标：引导学生认识数字2，学会书写数字2，并能在日常生活中认识和应用数字2。
2. 教学重点：认识数字2，书写数字2。
3. 教学难点：理解数字2的概念和书写规范。
4. 教学准备：教师准备数字2的卡片、数字2的书写练习纸、与数字2相关的故事或游戏。
人教版数学一年级上册《第一课时 数一数 》教案
人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地正确朗读数字1-10，并在数中理解数目、数位和数的大小关系。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
二、教学重点与难点•教学重点：数字1-10的正确朗读和理解。
•教学难点：数字1-10的数量概念与大小比较。
三、教学准备•课件：数字卡片1-10，小玩具等。
•板书：标题“数一数”，字体工整、清晰。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用数字卡片向学生展示数字1-10，并引导学生跟随老师一起读出每个数字。
2. 学习数字1-5（15分钟）1.让学生用小玩具将数字卡片上的相应数量进行配对，加深数字1-5的数量概念。
2.练习写数字1-5，板书“1 2 3 4 5”，引导学生正确书写数字。
3. 学习数字6-10（20分钟）1.以相似的方式教授数字6-10的数量概念和读法，鼓励学生连贯地读出数字序列。
2.让学生比较数字的大小，明白数的大小关系。
4. 拓展延伸（10分钟）•提出一些数字之外的问题，引导学生思考：如“你家里有几个窗户？”，激发学生对数的应用兴趣。
五、课堂互动•学生们可以自由组队，利用卡片和小玩具进行游戏，巩固学习成果。
六、作业布置•让学生在家中复习数字1-10的读写，并尝试利用身边的事物进行数数练习。
七、教学反思•教师应注意引导学生在玩中学、学中玩，培养兴趣和积极性。
综上所述，本节课以数字为主要内容，通过生动有趣的教学方式，帮助学生逐步建立起对数字的正确认知和良好的数学基础。
人教版一年级数学上全册教案
人教版一年级数学上全册教案课程目标本教案旨在帮助一年级学生在数学上建立良好的基础，并提高他们的数学能力。
通过实际操作和练，学生将学会基本的数学概念和技能，以及解决简单数学问题的方法。
教学重点- 认识和书写数字0-10- 掌握简单的数数和数目比较- 学会简单的加法和减法- 理解长度、重量和容量的概念- 学会使用简单的数学工具，如尺子和天平教学内容安排第一课：认识数字0-5- 教学目标：通过图形、实物和数字卡片，帮助学生认识数字0-5，并能正确书写它们。
- 教学重点：数字0-5的认识和书写。
- 教学步骤：1. 引入数字0-5，并展示相应的图形和实物。
2. 让学生模仿书写数字0-5，并进行练。
3. 通过游戏和活动巩固数字0-5的认识。
第二课：数数和数目比较- 教学目标：通过实物和图片，帮助学生学会数数和比较数目的大小。
- 教学重点：数数和数目比较的基本技能。
- 教学步骤：1. 使用实物和图片进行数数练，让学生掌握数数的方法。
2. 引导学生比较两组物品的数目，学会使用比较词语如"多"和"少"。
3. 通过练和游戏加深学生对数目比较的理解。
第三课：简单的加法和减法- 教学目标：通过实际操作和图形，帮助学生理解简单的加法和减法概念，并能进行简单计算。
- 教学重点：加法和减法的概念和运算方法。
- 教学步骤：1. 引入加法和减法的概念，通过实际物品让学生进行简单的加法和减法计算。
2. 教授加法和减法的运算方法，并进行相关练。
3. 通过游戏和活动加深学生对加法和减法的理解。
第四课：长度、重量和容量的概念- 教学目标：帮助学生理解长度、重量和容量的概念，并能进行简单的度量。
- 教学重点：长度、重量和容量的基本概念。
- 教学步骤：1. 通过展示实物和图片，让学生认识长度、重量和容量的概念。
2. 使用尺子、天平和等工具进行实际度量练。
3. 通过练和讨论加深学生对度量概念的理解。
第五课：使用简单的数学工具- 教学目标：帮助学生学会使用简单的数学工具，如尺子和天平。