宋寨小学特色学校创建项目申报表
乡村振兴优质特色学校建设支持专项行动项目申报书
附件1项目申报书县（市、区）名称所属市州县教育局负责人县级项目负责人填表日期贵州省教育厅制2021年1月填表说明一、请按申报通知的有关规定，准确如实填写各项内容。
二、本表适用于《乡村振兴优质特色学校建设支持专项行动》项目的申请。
三、本表用A3纸双面打印，中缝装订，并按一式4份要求进行报送。
四、所属市州。
A.贵阳市 B.遵义市 C.安顺市 D.黔南州E.黔东南州F.铜仁市G.毕节市H.六盘水市I.黔西南州五、编号。
年份+市州代表字母（根据上面所属市州的代表字母填写，如贵阳为A）+县区代表字母（县区名字前两个字的拼音的首写字母）+T。
例：黔西南州兴义市申报的项目编号是2021IXYT。
请各市州按照编号的原则对申报材料进行编号。
六、本表必须经申报学校、县（市、区）、市（州）教育行政部门领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
项目申报指南（一）学校申报1.组建申报小组。
申报对象为三个自治州和自治州外的10个自治县的村级小学和教学点，申报组织者为乡镇中心校（乡镇教育管理中心）。
学校向中心校（乡镇教育管理中心）提出项目申报意向，由中心校组织成立由校内外的校长、教师和行政管理人员组成申报小组。
由中心校（乡镇教育管理中心）组织学校申报与县教育局推荐相结合。
2.明确申报事项。
根据《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划》（以下简称行动计划）的目标任务和所申报项目的具体内容要求，明确申报工作事项与人员责任分工。
3.总结学校工作。
对学校近三年的工作进行全面总结，包括学生学业进步、学科成绩与学生行为养成（如学习习惯、锻炼习惯、劳动习惯）、技能特长（如运动技能、艺术特长、家务劳动技能）发展情况，学生学习与发展的优势劣势学科（领域），学校教育教学的现状、课程教学改革进展，学生社团组织（课外兴趣小组）建设发展情况，学校文化建设与制度建设情况，学校常规管理与质量管理情况等。
4.制订项目计划项目建设目标。
主要指项目建设三年期结束时学校能实现的教育教学质量目标，要具体到学生学业成绩三年变化数据目标（如整体学生学业成绩的位次，学科的合格率等）。
小学特色文化建设工程项目申报表
三、共建学校项目建设内容
四、申报意见
县（市、区）、市教育局意见
（盖章）年月日
县（市、区）、市财政局意见
（盖章）年月日
③努力提升教师自身专业水平和教学水平
教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：
①积极组织学生参加书法等级考试，或者相关的展示活动；
②积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；
③和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；
二、开发有趣的课程资源。
开发符合学生年龄特征和身心特点的课程资源，促进课程形态的变化和学生学习方式的转变。课程资源的开发与利用要基于“办学理念，学校自身特色，学生自身发展”的需要，从校内外开发利用。只要善于动脑，善于开发，不论校内校外、地区差异如何，都有取之不尽、用之不竭的资源。我校就充分挖掘社会、环境和人文资源，为我所用，走出了校本课程开发的新天地！
联系电话
教育局主要负责人
毛学宝
副局长
课程建设学校校长
张文权
校长
共建学校
校长
姜广辉
副校长
挂职老师
张钦钦
老师
项目
建设
内容
一、营造地方文化氛围，创设鲜明的教学环境。
根据学校实际，加强校本课程建设，营造特色校园文化。从地理位置、人文资源、学生需求等方面，挖掘出具有地方特色的素材；通过与其他课程的整合，使校本课程的羽翼更加丰满；在教学时，立足实践，团结合作，走出课堂，走向社会，动口、动脑、动手三动结合，让孩子在实践中成长；在评价中，重激励，重差异，重发展，重多元，使每一个孩子的全面发展与个性发展得到和谐统一。
【精品】深圳市中小学素质教育特色学校创建申报表
附件1
深圳市中小学素质教育特色学校创建申报表
注：同一学校申报特色学校类型不超过两类；每一份申报表限填一种类型；重要成果(课题、论文、证书、奖牌、校本教材等)附复印件。
附件2
德育工作特色学校评定标准与评分办法
说明：校本精品课程基本标准：1.体现素质教育思想，符合教育教学规律和学生实际；2.管理过程规范，教学内容、方法有特色；3.教育教学效果显著；4.深受学生欢迎和好评。
(下同)
附件3
体育工作特色学校评定标准与评分办法
附件4
艺术教育特色学校评定标准与评分办法
附件5
科技教育特色学校评定标准与评分办法
附件6
课程改革特色学校评定标准与评分办法
(评定特色学校时，完全中学、十二年一贯制学校第1011条指标分别按实际得分50/计分附件7
校园文化特色学校评定标准与评分办法
说明：绿化覆盖率(%)=(校园内全部绿化种植垂直投影面积+校园面积)×100%。
小学青少年校园篮球特色学校申报表
小学青少年校园篮球特色学校申报表于一体。
我校创建篮球特色学校，旨在发挥学生特长，传授篮球知识和技能。
我校建立了一整套创建篮球特色学校规章制度，例如《篮球大课间活动制度》，《篮球训练制度》，《篮球比赛制度》，《篮球特色学校奖励制度》等等。
二、加大投入，以真金白银确保篮球活动有效落实。
学校在体育场地、体育设施完善方面，包括塑胶跑道、标准篮球场的建设中，共投入500多万元。
所有体育设施全部按国家体育标准打造。
在人力方面，为确保学校体育工作卓有成效地开展，学校正在着手造就一支高素质的体育教师队伍。
篮球训练对体育教师的要求更高，既要求教师有吃苦耐劳、勤学苦练和扎实的专业基本功，更要求教师要有无私奉献、敬业爱岗的拼搏精神。
学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办篮球讲座等办法提高体育教师和班主任的素质。
与此同时，我校开发了篮球校本课程，并把篮球教学纳入平时体育课堂教学之中。
学生的体育课以班级为基本单位，每周一节课以篮球专项能力培养为主要内容，提高学生运球的兴趣，根据学生掌握技能、战术的情况，分层次进行技能、战术的传授。
体育教师根据学校的要求制定体育工作计划，按照要求认真备课，认真指导，严格要求教学。
班主任按照要求组织指导学生的篮球活动。
我校通过社团的形式成立篮球俱乐部，开展多种多样的篮球活动，例如投篮比赛，篮球游戏活动，拍球比赛，小型篮球对抗赛等。
开展评选最佳教练员，投篮球手，最佳拍球选手等活动。
平时有组织有计划有步骤开展篮球活动，每天利用放学后进行篮球队训练，教师开展篮球比赛时，由学生组成啦啦队进行观看学习，每月邀请兄弟学校篮球队与本校篮球队举行常规友谊赛事。
抓好篮球运动的普及工作，定人定时下班级进行指导，确保篮球活动全面开展。
三、浓厚文化，以氛围激发篮球活动的深入开展。
有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及篮球知识，加强篮球运动的宣传，让学生更多的了解篮球运动的历史和我国篮球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。
学校工作特色项目申报表
青埠畈小学工作重点（特色）项目申报表
申报学校（公章）： _青埠畈小学_ 2013年9月22日学校负责人储召阳实施负责人储召阳特色项目中小学行为规范示范校
取得的成绩或主要做法
以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。
主要
措施和步骤
为加强对创建工作的领导，学校决定成立以校长为组长的“创建德育特色学校工作领导小组”，成员包括学校全体教师。
加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
预期效果1、抓好学校的各项常规，创建优良校风。
2、使学生养成良好学习习惯，提高他们的文明素
质，让学生终身受益。
3、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树
立班级形象，争创班级特色。
4、做好学生的德育养成教育。
5、使学生形成正确的人生观、价值观、文明习惯。
6、增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、
守法，会用法律武器保护自己的合法权益。
7、保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促
进学生身心全面和谐健康的发展。
注：每个特色项目填写一张表格。
特色校建设申报表2
坚持学生全员参与，领导重视紧密配合，教职工全员协作，突出活动评价机制，对先进班级和个人给予表彰奖励，以保证活动有效开展。
4、加强有效指导，循序渐进
由易到难，逐步推进，择胜选优，开展竞技比赛，促进活动水平的进一步提高。
区教育局审批意见
（盖章）
年月日
填表说明：特色类别指管理类特色、教学类特色、教育类特色、活动类特色、队伍建设类特色、社区教育类特色、校园真学习，转变观念，达成共识
以贯彻新课程理念为主旨，了解学生发展之需，在“一校一品牌、一生双爱好”活动中，使每个学生体育与艺术特长均得到发展，确立合作、竞技、快乐、主动健康发展的理念。
2、加强管理，保证时间，形成制度
將品牌活动和竞技活动纳入学生日常活动，强化活动的领导和管理，并逐步建立各项管理制度，在活动内容、形式、过程与评价方面形成有效管理，充分挖掘校内外各种体、艺课程资源，不断提升活动水平。
中小学星级创建提升特色学校申报表
省(市)外
影响
附件2中小学星级创建提升特色校申报表学校小学
办学特色
文化
特色描述
我校特色有两方面：
1.我校每周一上午第一节升旗仪式上举行“感恩教育”，从三至六年级学生中挑出一至三人进行演讲或朗诵，演讲或朗诵的内容为感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩一切关心你的人等。要求学生每周至少给父母洗一次脚、至少做两次家务；每天都要记录并反省三件事：（1、）感恩父母今天你做了什么；（2、）感恩老师今天你做了什么；（3、）感恩同学今天你做了什么。每周进行一次反省总结。同时学校每月进行一次“感恩教育”主题队会活动。学校全天不同时段播放有关感恩的歌曲。
2. 我校每周二、周四第四节开放少年宫，进行兴趣小组活动。兴趣小组活动有：音乐、舞蹈、书法、体育、朗诵、美术（手工制作）。同时还对学生进行心理健康教育。
成 效
通过“感恩教育”学生更懂事了，能体会到父母、老师的辛苦，在家能主动做一些力所能及的是，在校能守纪律让父母少操心，让老师少费心，能积极主动学习，懂得知恩回报。
义务教育特色学校评估申报表
1．构建国家课程、校本课程、地方课程、活动课程“四位一体”的素质教育课程体系。通过国家课程、地方课程培养学生达到国家课程标准中提出的基本素养，开启学生智慧的大门。
2．开发“品读经典，润智导行”主题校本课程，以“知”“礼”“儒”“信”“慧”五字主题方针为指引，以品德储蓄、主题升旗仪式、班队会等活动课程，让学生从经典中获取智慧，学会明辨是非，陶冶学生性情，提高文学素养。
创建
的
主要
措施
一、制定促进特色学校相适应的发展规划
1.分析形势2.提出理念3.制定方案4.设定发展规划目标
二、建立推进特色学校持续发展的管理机制
1.成立组织机构2.出台管理制度3.建立激励和保障机制
三、营造浓厚的文化氛围
打造书香校园，师生在品读经典的同时，用前人深邃的思想来点燃自己的理想，从而达到润智导行。
国家课程、地方课程使XX小学素质教育扎扎实实地开展、有效实施，保证了素质教育的稳步前行。而学校的校本课程和活动课程的开设，则弥补了国家课程、地方课程的不足与缺失，助推了素质教育的实施，有力地激发了学生学习的兴趣，促进了学校特色建设的发展。
针对地方课程我们进行了改组开发，在地域特色教育中将经典纳入其中，比如，学习革命英雄李兆麟将军的事迹时，我们适时地让学生背诵李兆麟将军写的《露营诗》。在本学期的清明祭扫活动中，全校学生在李兆麟将军墓前集体吟诵吊念李兆麟将军。
（二）特色建设使学校文化得到了创新和发展
正是因为有了“品读经典美文学做谦谦君子”这个学校文化的积淀，才促进了学校“品读经典润智导行”素质教育特色的形成。由开始的“品读经典美文学做谦谦君子”，到如今的“品读经典润智导行”，新阳师生积极践行，使特色建设得到了创新和发展。
均衡评估目录精编
A1上级文件方案类 B1上级文件 C1--C3A2综合治理、安全管理类 B2周边环境综合治理 C4--C7A2综合治理、安全管理类 B3校车管理 C8--C11A2综合治理、安全管理类 B4学校安全管理 C12--C16A2综合治理、安全管理类 B5校安工程 C17--C20A3学校成绩和规划 B6学校规划和计划 C21--C23A3学校成绩和规划 B7学校成绩 C24--C25A4学校办学特色类 B8发展目标 C26--C29A4学校办学特色类 B9特色建设 C30--C36A4学校办学特色类 B10特色成效 C37--C42A5硬件资源均衡配置 B11经费保障与经费管理 C43--C49A5硬件资源均衡配置 B12学校建设类 C50--C52A5硬件资源均衡配置 B13固定资产类 C53--C57A6义务教育机会均等保障类 B14学校规模类 C58--C59A6义务教育机会均等保障类 B15普能程度类 C60--C66A6义务教育机会均等保障类 B16关爱机制类 C67--C73A7师资均衡配置类 B17教师队伍基本情况 C74--C81A7师资均衡配置类 B18教师管理制度 C82--C89A7师资均衡配置类 B19教师继续教育 C90--C103A8教育教学质量类 B21德育工作类 C104--C106A8教育教学质量类 B22教学管理及课程实施类 C107--C117A8教育教学质量类 B22教学管理及课程实施类 C107--C117A8教育教学质量类 B23办学行为类 C118--C123宋寨小学义务教育均衡发展督导评估资料目录首卷宋寨小学义务教育均衡发展督导评估资料总目录。
学校特色创建申报
7.开展丰富多彩的教职工体育活动，增强教师体质。积极组织教职工体育锻炼，利用五一、七一、教师节、国庆节等节假日，组织教职工开展篮球、排球、乒乓球、跳绳、拔河竞赛。
创建
步骤
第一阶段：制定学下发的《关于在全县小学开展特色学校创建活动的通知》。
（2）成立义和中心校特色学校工作领导小组，明确负责人和分工，并组织实施。
3、要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康切实得到提高。
主要
对策
措施
1.全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为学生全面健康发展的重要指标，指导学校的体育教学和体育活动。
2.认真贯彻执行国家课程标准，确保学生每天锻炼一小时。保质保量上好体育课，其中1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时。
6.根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对地开展心理健康教育。学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询辅导教师，增设“知心话”信箱，开通“心理咨询热线电话”，利用健康教育课和课余时间进行心理咨询，召开学困生家长心理咨询座谈会，为学生排忧解难，切实做到心灵与心灵的勾通，排除学生成长中的心理障碍。
随着家长观念的更新，分数不再是家长唯一的追求，健康第一已经普遍得到了认同，对极力支持学校开展的体育活动。
创建
目标
1、通过快乐体育特色学校的创建，使快乐体育的观念深入人心，使体育锻炼形成一种自觉行为，从而形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。
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及评价
依据每学期的书法比赛评选出特优生、特长生小明星小蓓蕾，写字姿势合格等，并做为学生获得三好学生的必备条件之一。每学期进行三次硬笔书法比赛，两次书法展览，不定期的书法表演，书法二课，参加县书法文艺汇展，成绩名列前茅。从1993—2012年，我校有近十人次获各级各项书法比赛中的等级奖。
校园环境
创建目标
书法创名校特长助成长
主要
措施
1、优化环境，营造氛围。领导重视，组织健全，形成全员育人、特长立校的办学氛围。
2、立足课堂，面向全体。严格按照学校制定的“起点低、步子小、要求严、训练实”教学标准实施教学。
3、文化熏陶，活动给力。以各种活动为载体，将特长教育落到实处，让墙壁说话，让榜样导行。
4、完善体系，制定标准。将学校领导分级包办，进行蹲点式的指导与帮助，及时总结成绩与经验；建立健全考评机制，如学生的书法写字等级，与教师绩效量化挂钩。
建设
配制四块市教
育局
意见
宋寨小学特色学校创建项目申报表
申报学校：三店街宋寨小学
项目名称
书法特色教育
创建单位
宋寨小学
单位
负责人
胡尚学
学校负责人
王贵元
学校现状
分析
农村学校教学硬件较贫乏，如何挖掘学校自身特长？我们一直在思索中前行。如何有效运用有限的资源，创造出无限的能量。我校决定以书法写字为突破口，既全面贯彻实施素质教育，又培养学生的艺术素养，更让学生将来走向社会拥有一技之长奠定基础。