古诗复习冀教版八年级上册共66页
冀教版八年级语文上册诗词复习
《山居秋暝》检测试题1．这首诗选自朝著名山水诗人的《》。
2、被苏轼誉为“诗中有画”的典范之秀句的诗句诗句是：，。
3、诗歌中抒发了作者隐居之志的诗句是：，。
4、下列对《山居秋暝》的赏析说法有误的一项是（）A、颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
B、全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
C、首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
D、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
5、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
《送友人》检测试题1、《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。
他的诗歌具有的特点。
2、《送友人》中借景抒情的句子是“，”3、对诗歌《送友人》赏析有误的一项是（）A、“萧萧班马鸣。
”借着班马鸣叫表达离别之情。
B、“浮云游子意，落日故人情。
”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。
C、“此地一为别，孤蓬万里征。
”中的“孤蓬”是比喻。
D、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。
4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）A、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。
B、开头两句交代送别的地点、环境。
C、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。
D、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
5、《送友人》的颈联使用怎样的修辞方法，表达出作者什么样的思想感情？《乡愁》检测试题1、余光中的《乡愁》中作者使用了哪些意象表现乡愁？2、余光中的《乡愁》中，作者使用了什么修辞方法，有什么表达效果？3、余光中的《乡愁》中，把感情推向高潮的诗句是哪些？表达了诗人怎样的愿望？4、下面对余光中的《乡愁》的理解和分析，正确的一项是（）A、全诗以时间为顺序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切愿望。
八年级(上)古诗词—期末复习 + 练习
八年级（上）古诗词复习汇总目录1第一部分：课内古诗词要点归纳（教师）2345678910第二部分：课内古诗词译文（学生）一、《黄鹤楼》译文：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。
晴日里的原野上汉阳树木分明可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
时至黄昏我的家乡在哪呢?面对着江面烟波渺渺更使人烦愁!二、《渡荆门送别》译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到楚国的境内游览。
高山渐渐隐去平野慢慢出现，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成美丽的海市蜃楼。
但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。
三、《使至塞上》译文：乘单车想去慰问边关，我作为使者已过居延。
像飘飞的蓬草飞出汉塞，像北归的大雁进入了胡人的领地。
浩瀚沙漠中烽火台孤烟直上云霄，辽阔的黄河上落日浑圆。
到萧关遇到了侦查的骑兵，他说都护已在燕然前线。
四、《钱塘湖春行》译文：行至孤山寺北，贾亭西面，但见水面与堤岸涨平，白云低垂，与湖面波涛相连。
几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。
湖东美景，令人流连忘返，尤其是那绿杨掩映的白沙堤。
12五、《饮酒（其五）》译文：我家建在众人聚居繁华的尘世，门前却没有车马的喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵远离尘俗就会觉得如此幽静。
在东篱下采摘菊花，无意中见到南山胜景绝妙。
傍晚景色最美，雾气萦绕升腾，鸟儿结伴回归山林。
这里边有人生的真义，想要分辨清楚，却不知怎样用语言来表达。
六、《春望》译文：京城沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。
感伤时局见花开却流泪，悲恨家人离散鸟鸣令我心悸。
战火硝烟三月不曾停息，一份珍贵的家书能值万金。
愁闷心烦只有搔首白发，致使白发疏稀无法插簪。
七、《雁门太守行》译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；城内守军披坚执锐，铠甲在阳光下，一片金光闪烁。
八年级语文上册古诗词知识点整理
八年级语文上册古诗词知识点整理古诗词是中华文化瑰宝，也是语文学习中重要的一部分。
下面整理了八年级语文上册古诗词知识点，希望对你有帮助：1. 草原、马、风、雪：《边赋》、《诗经·采薇》等作品中常见描写草原、马、风、雪等元素，反映了古代边疆生活的特点和人们的情感。
2. 月、花、思念：《杨柳枝》、《山居秋暝》等作品中常见描写月亮、花朵、思念等主题，表达了诗人对美好事物的赞美和思念之情。
3. 春、秋、夜、思乡：《静夜思》、《登鹳雀楼》等作品中常见描写春天、秋天、夜晚、思乡等情感，表达了诗人对自然、家乡的感慨和思念之情。
4. 五言绝句、七言绝句：五言绝句是指每句由五个字构成，七言绝句是指每句由七个字构成。
例如《静夜思》就是一首五言绝句。
5. 曲水、临江、观景：《江雪》、《九月九日忆山东兄弟》等作品中常见描写曲水、临江、观景等景物，通过描绘景物来表达诗人的情感和哲理。
6. 返璞归真、回归自然：《桃花源记》、《登高》等作品中反映了诗人追求简朴自然的精神境界，主张回归本真、远离尘嚣。
7. 形象描写与意境营造：古诗词中重视运用各种修辞手法和形象描写，通过生动细腻的描写表达情感，营造出美好的意境。
8. 讽刺、嘲讽与讽喻：古诗词中常常运用讽刺、嘲讽和讽喻手法表达对社会现象的批判和意见。
例如《悯农》讽刺了当时贵族对农民的压迫。
9. 忧国忧民、抒发情感：古诗词中常有表达对国家、社会的忧虑和对人生的感慨之作。
例如杜甫的《月夜忆舍弟》就表达了对朝政黑暗的忧虑。
10. 文人雅士、绘画艺术：古诗词中常常描绘文人雅士的生活和绘画艺术。
例如王之涣的《登鹳雀楼》中即有描绘文人绘画的情景。
以上只是部分古诗词知识点的整理，希望对你的学习有所帮助。
古诗词是一门综合性的学科，需要广泛阅读和理解，希望你能够通过不断的学习和阅读，对古诗词有更深入的了解。
八年级上册语文期末古诗文复习提纲
八年级上册语文期末古诗文复习提纲19、《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
20、《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来第五单元一、给句中加点字注音。
1.具答之，便要（yāo）还家2.可爱者甚蕃（fán）3、.阡陌( qiān ) 4 、绮丽( qǐ )5.舟尾横卧一楫（jí）6.选贤与（jǔ）能7.男有分（fèn ）8 .濯洗(zhuó )9.各隐卷底衣褶（zhě）中10.黄发垂髫（tiáo）11 .淤泥( yū ) 12 .多髯(rán )13.禾黍(hǔ) 14.邑人( yì ) 15 .鸿儒( rú ) 16. 矜寡( guān ) 17.不可亵（xiè）玩焉。
二、写出含有加点字的意思。
1、阡陌交通．．邑人来．．（交错相通）无论．．魏晋（更不用说）寻．向所志（寻找）率妻子此绝境（妻子儿子）遂与外人间隔．．（隔绝）有良田美池桑竹之属．（之类）2、陶后鲜．有闻( 少，稀少) 香远益．清，亭亭净植(更加) 可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）予谓菊（认为）自．李唐来（从）可爱者甚蕃（多）宜乎众矣（应当）案牍（官府的公文）斯．是陋室（这）有仙则名（出名）无白丁（没有学问的人）不蔓不枝(枝蔓）3、神情与苏黄不属．（类似）其两膝相比者( 靠近，挨着) 佛印绝．类弥勒（极）东坡右手执卷端（一端）其人视端容寂（正）东坡现右足（脚）中峨冠而多髯者为东坡（高高的帽子）（是）箬蓬覆之（指代“船舱”）明有奇巧人曰王叔远（奇妙）舟首尾长约八分有奇（零数）为．宫室（做，雕刻）闭之（指代“小窗”）左手倚一衡木（“衡”通“横”）诎右臂支船。
（“诎”通“屈”，弯曲）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
上课用《春江花月夜》课件(冀教版八上)
1.郭茂倩《乐府诗集》卷47《清商曲辞•吴声 歌曲》四《唐书•乐志》曰：“《春江花月夜》 《玉树后庭花》《堂堂》并陈后主所作。后主常与 宫中女学士及朝臣相和为诗，太常令何胥又善于文 咏，采其尤艳丽者，以为此曲。”
2.《隋书•乐志》曰：“陈后主于清乐中造《黄 骊留》及 《玉树后庭花》《金钗两鬓垂》等曲， 与幸臣等制其歌词，绮艳相高，极于轻荡，男女唱 和，其音甚哀。”
《春江花月夜》中，作者张若虚展示了
女主人公迷离梦境的片断：
昨夜闲
潭梦落花。月夜春江，清景无限，她所等待
的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘
谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守
望的苍凉、红颜衰老的恐慌。
一 、 是诗中多处用了比喻
“月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下， 花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜 构成有机的联系。“空里流霜不觉飞” (暗喻)，是抬头仰 望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜， 却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”， 写出了月光的柔和细腻。
当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象。
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” 《论语》 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
李煜《虞美人》
人类的渺小——浩渺宇宙（空间）
人生短暂——历史长河 （时间）
“欲向相思处，花开花落时。”
薛涛《春望பைடு நூலகம்》四首之一
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊《浣溪纱》
“落花人独立，微雨燕双飞。”
晏几道《临江仙》
八年级上册所有背诵古诗
八年级上册所有背诵古诗1、野望王绩〔唐代〕东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文：傍晚的时候站在东皋纵目远望，徘徊着不定不知道该归依何方。
每棵树都染上了秋天的色彩，重重的山岭都披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。
大家相对着无言彼此互相都不相识，只能唱一曲长歌来怀念下古代采薇而食的隐士。
2、黄鹤楼崔颢〔唐代〕昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤飞走了再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，也能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更加的忧愁。
3、使至塞上王维〔唐代〕单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
译文：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。
像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔于云天。
浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上的落日浑圆。
到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。
4、渡荆门送别李白〔唐代〕渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
译文：我乘着舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期的楚国境内游览。
山随着平坦广阔原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。
江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻化出海市蜃楼。
我依然喜爱这来自故乡的水，不远万里来送我的小舟。
5、钱塘湖春行白居易〔唐代〕孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚好与堤平行，白云低垂，同湖面上连成一片。
八年级上册古诗词大全必背
八年级上册古诗词大全必背八年级上册的古诗词是学生学习中国传统文化的重要组成部分，以下是一些必背的古诗词，供学生学习参考：1. 《观刈麦》- 白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《赤壁》- 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
6. 《赠汪伦》- 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7. 《望洞庭湖赠张丞相》- 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9. 《题西林壁》- 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10. 《游园不值》- 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
这些古诗词不仅语言优美，而且蕴含着丰富的哲理和情感，是培养学生文学素养和审美情趣的重要资源。
希望同学们能够认真背诵，深刻理解每首诗词的意境和内涵。
语文八年级上册古诗文复习(含答案)
八年级上册古诗文复习一、古诗文上下句默写1.昔人已乘黄鹤去，□□□□□□□。
黄鹤一去不复返，□□□□□□□，晴川历历汉阳树，□□□□□□□。
□□□□□□□，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）2.单车欲问边，□□□□□。
□□□□□，归雁入胡天。
大漠孤烟直，□□□□□。
萧关逢候骑，□□□□□。
（王维《使至塞上》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）4.结庐在人境，□□□□□。
问君何能尔，心远地自偏。
□□□□，□□□□□。
山气日夕佳，□□□□□。
此中有真意，欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒•其五》）5.国破山河在，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
烽火连三月，□□□□□。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（《春望》）6.黑云压城城欲摧，□□□□□□□。
角声满天秋色里，□□□□□□□。
□□□□□□□。
霜重鼓寒声不起，□□□□□□□，□□□□□□□。
（李贺《雁门太守行》）7.□□□□□□，自将磨洗认前朝。
□□□□□□□，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）8.天接云涛连晓雾，□□□□□□□，仿佛梦魂归帝所，闻天语，□□□□□□□。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
□□□□□□□。
风休住，□□□□□□□。
（李清照《渔家傲》）9.□□□□□□□，去年天气旧亭台。
□□□□□□□□□□□□□□，似曾相识燕归来。
□□□□□□□。
（晏殊《浣溪沙》）二、古诗文理解性默写1.在《春望》中诗人移情于物，用乐景写哀情，表达感时伤世之情的两句诗是：□□□□□，□□□□□。
2.鲁迅告别挚友，赴异域途中见到“日暮里”驿站名时，兴起了去国怀乡的览物之情，崔颢在《黄鹤楼》中也有类似之感的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
3.王维在《使至塞上》中以传神的笔墨描绘奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的句子是：□□□□□，□□□□□。
八年级上册古代诗词曲复习资料(好)
八年级上册古代诗词曲复习资料一、根据上下句默写1、，朝露待日晞。
2、常恐秋节至，。
3、东皋薄暮望，。
4、相顾无相识，。
5、，铁马冰河入梦来。
6、晴川历历汉阳树，。
7、，波撼岳阳城。
8、，我言秋日胜春朝。
9、人家在何许，。
10、松间沙路净无泥，。
11、谁道人生无再少？。
12、，林空鹿饮溪。
13、，端居耻圣明。
14、日暮乡关何处是？。
15、，千山高复低。
16、，尚思为国戍轮台。
17、，遥隔楚云端。
18、，平海夕漫漫。
19、，带月荷锄归。
20、，夕露沾我衣。
21、，归雁入胡天。
22、造化钟神秀，。
23、荡胸生曾云， 24、，一览众山小25．感时花溅泪，。
26、，家书抵万金。
27 白头搔更短，。
28、造化钟神秀，。
29、荡胸生曾云，。
30、，一览众山小。
31．，家书抵万金。
32．山随平野尽，。
33、白头搔更短，。
34．征蓬出汉塞，。
35、，长河落日圆。
36 ，都护在燕然。
37、月下飞天镜，。
38．，尚思为国戍轮台。
39 ，铁马冰河入梦来。
40．自古逢秋悲寂寥，。
41晴空一鹤排云上，。
42．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
，43 。
44、晴川历历汉阳树，。
45．百川东到海，？46少壮不努力，。
47．树树皆秋色，。
48牧人驱犊返，。
49 相顾无相识，。
50谁道人生无再少。
1、？齐鲁青未了。
2、《望岳》中极写泰山神奇秀丽风光的诗句，。
3、荡胸生曾云，。
4、《望岳》中的千古名句，。
5、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
6、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
7、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
8、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
古诗复习冀教版八年级上册
（1）在这首诗中，作者写到了哪些景物？（5分）
明月、泉水、青松、翠竹、青莲、冷石、空山。 （1个意象1分，得到满分为止）
（2）通过诗中的景物描写，试分析作者所追求 的人生境界。（5分） 通过对秋日山居生活中青松明月、翠竹青莲以 及采莲女的描写（1分），写出了安静美好、 闲适自在（2分），淡泊名利，远离官场、归 隐的人生境界。（2分）
10、诗中描写了哪几幅画面？有什么样的特点？ 先总写雨后晚秋，（1分）后有几幅具体画面： 月照松间、泉流石上、浣女和渔者晚归；（2分） 明净、宁静、清幽或清新明丽。（2分） 11、结合诗歌具体内容分析写作手法，体会作者 思想情感。 动静结合，（1分）作者先写了山雨初霁、月照 山松、万物为之一新的静态空山，同时作者又 写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的动景， 动静结合，描写出一幅和谐统一清新的画面， （2分）表现作者对大自然幽静宁肯谧的喜爱。 另也可以答成是衬托，以动衬静。还可结合尾 联答成用典，言之成理即可。（2分）
串大意
析手法
环境描写在Байду номын сангаас章中往往具有重要的作用，那么，本词 上阕中的环境描写有何作用呢？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
思考：描绘出怎样的画面？有何作用？
这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、 陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏 大的形象，大刀阔斧横画纵抹，通过夸张、 拟人、比喻修辞手法，寥寥数笔便描绘了 一幅雄奇壮丽的画面，令人想到当年赤壁 之战的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤 壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。同 时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
找出最能体现本诗主旨的句子 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
主旨 本文借景抒怀，通过描 写北国雪景，纵论历代英雄， 赞美了祖国山河的壮丽，抒 发了诗人作为革命领袖的豪 情壮志。