中班数学活动教案：有趣的图形教案(附教学反思)
年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》
年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.让幼儿认识常见的基本图形，如正方形、三角形、圆形等。
2.培养幼儿观察、分类和比较的能力。
3.引导幼儿发现生活中各种有趣的图形。
二、教学准备1.白板、彩色粉笔2.各种基本图形的卡片3.有趣的形状拼图玩具4.画纸、彩色笔5.讲故事的小玩具或图片三、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师介绍今天的主题是“有趣的图形”，引导幼儿讨论一些他们认识的基本图形，比如正方形、三角形、圆形等，并引出今天的学习目标。
第二步：观察图形（15分钟）教师展示各种基本图形的卡片，让幼儿观察、比较和分类这些图形，引导幼儿发现它们之间的相同点和不同点。
第三步：图形拼图（20分钟）教师提供有趣的形状拼图玩具，让幼儿动手尝试拼出各种图形，同时引导他们探讨拼图时需要注意的形状特征，如边长、角度等。
第四步：绘画活动（15分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥想象，绘制各种有趣的图形，并鼓励幼儿在图形周围添加一些生活中常见的元素。
第五步：故事时间（10分钟）教师讲述一个关于有趣图形的小故事，并结合故事中的情节引导幼儿回顾今天学到的知识，强化对图形的理解。
第六步：课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调图形的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察各种有趣的图形。
四、教学反思通过本次教学，幼儿已经初步认识了一些基本图形，并培养了观察、分类和比较图形的能力。
在今后的教学中，可以通过更多有趣的图形拼图和绘画活动，进一步巩固幼儿对图形的理解，激发其学习数学的兴趣。
五、延伸活动1.利用生活中的环境，带领幼儿寻找各种有趣的图形，并进行观察和讨论。
2.组织图形拼图比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作能力。
3.制作简单的数学故事小书，让幼儿自由发挥想象，创作有关有趣图形的故事，培养幼儿的表达能力。
以上就是年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》的部分内容，希望能为教师们的教学提供一些参考和借鉴。
幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》含反思教案内容教学目标1.学会认识三角形、正方形等几何图形；2.能根据给定图形完成对应形状的拼图练习；3.通过拼图学习彩色、不同大小和形状的图形，并发掘儿童的美感和想象力。
教学准备1.彩色的纸和剪刀；2.贴纸和颜色相似的色块；3.学生本体格纸。
教学过程第一步：学生识别图形1.老师出示三角形、正方形、长方形等图形示意图，让学生通过物品、角度和颜色识别出每个形状的图形；2.我们可以分组根据每个形状名称在班内角落找寻。
例如找出班级里所有的三角形，以及她们的出现场景；第二步：图形拼图1.老师将部分拼图蒙上，让学生根据图形拼图完成蒙上部分；2.基本手法是用贴纸或剪刀将剩余部分拼插上去；3.也可根据学生掌握程度，利用压纸技巧将顶点用力将两张矩形卡住，最后将穿过两片矩形的枝修剪掉；4.学生们亲手拼图，凝聚了他们的极大兴趣和生命力；第三步：颜色和大小1.小班学生经常会把颜色和大小区分。
所以，在教学过程中，我们应该把重点放在这方面；2.让学生用颜色在纸上画出不同的几何形状，颜色可以纯色或是进行搭配；3.让学生自己决定画出的图形大小，让他们由此学习大小关系；4.最后还要展示孩子在白板上的画作，让他们发掘自己的天赋才能。
教案反思教学效果通过这堂课的教学，学生们掌握了认识各种几何图形的方法，完成了对应形状的拼图练习，并学习了彩色、大小和形状的关系。
最后还展示孩子在白板上的画作，让他们发挥了自己的天赋和想象力。
教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如出示示意图让学生通过物品、角度和颜色识别出每个形状的图形，使用拼图让学生进行亲手操作，用颜色和大小画出不同的几何形状等方法。
这些方法都让学生更好地理解和掌握课程内容。
改进措施需要注意的是，在教学过程中，老师应该时刻关注每个学生的学习情况，根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。
在下一次教学中，我们将根据学生的掌握程度，适当加强和调整教学内容和方法，以获得更好的教学效果。
2024年幼儿园中班数学优秀精彩教案《有趣的图形》含反思
2024年幼儿园中班数学优秀精彩教案《有趣的图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时“有趣的图形”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的空间观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够准确地识别和命名。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种平面图形卡片、磁性板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种图形卡片，引导幼儿观察、比较，说出它们的特征。
（2）教师通过磁性板演示图形的变换，让幼儿理解图形之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形。
（2）组织幼儿进行图形分类游戏，巩固对图形的认识。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种图形进行创意画。
（2）小组内讨论，发挥想象，将所选图形组合成一幅美丽的图画。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
（2）教师给予肯定和鼓励，指出每组作品的亮点。
六、板书设计1. 在磁性板上展示各种图形，旁边标注图形名称。
2. 画出图形之间的关系，如：正方形可以变成两个三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集生活中的各种图形，并说说它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿观察、比较，培养他们的空间观念。
幼儿园中班科学活动《有趣的图形》教学设计及反思
幼儿园中班科学活动《有趣的图形》教学设计及反思图形会出现在我们的生活中，幼师ok网我为大家推荐的中班科学活动有趣的图形教案范文，供大家学习与参考。
幼儿在操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣，充分调动幼儿的学习兴趣，促进幼儿的观察力。
活动目标：1、知道图形旋转但形状不变。
2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。
3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。
活动重难点：能用三角形转转拼拼组合成多种图形。
活动准备：三角形多个课件活动过程：一、导入:1、复习图形（三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形）2、观察发现图形旋转但形状不变。
（1）教师旋转图形，幼儿观察（2）教师自己转动，幼儿观察（发现再转还是老师自己）二、图形碰碰碰游戏。
（一）两个三角形组合游戏1、教师讲解游戏规则（两个三角形碰碰碰，两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。
每人一个三角形，两人一组合作游戏）1、教师示范2、幼儿动手操作，两个三角形碰碰碰游戏，教师指导。
3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。
（二）、四个三角形转转拼拼游戏。
1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。
2、强调游戏规则：每人一个三角形，四人一组合作游戏。
3、幼儿操作，教师指导。
4、师幼一起将拼成的图形记录下来。
三、结束：三角形宝宝和我们一起做游戏真开心，其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏，下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。
活动延伸：科学区，投放各种图形，幼儿探索土星之间的关系。
《有趣的图形》活动微反思本次活动在幼儿已有知识经验的基础上开展，整个活动教学安排由浅到深，由易到难从复习巩固——找出图形旋转但形状不变的特点——再到由易到难得合作游戏，每个环节密切相关，层层深入，深深吸引着幼儿参与到活动中。
让幼儿分组操作培养了幼儿团结和作，动手操作的能力发挥了幼儿的思维。
教学中利用课件让幼儿直观认识。
让幼儿在玩中学，学中玩。
在一次又一次的操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思-幼儿园数学教案一、教学目标1.帮助幼儿认识几何图形，包括正方形、三角形、矩形、圆形等；2.通过游戏、手工制作的方式培养幼儿的创造能力和动手能力；3.帮助幼儿学会分辨几何图形的形状及其名称。
二、教学内容1.几何图形的认识–正方形、三角形、矩形、圆形的形状和名称2.游戏：捉图形–准备一些卡片，上面画上不同的几何图形；–把几何图形卡片洗混，并分给每位幼儿；–老师喊出一个几何图形的名称，幼儿要快速找到自己手中的卡片，举起来展示，并说出图形的名称。
3.手工：有趣的图形–准备一些不同颜色的纸张和剪刀；–让幼儿以纸张为材料，自由发挥想象力制作出有趣的几何图形。
三、教学步骤第一步：引入新知识先让幼儿观察老师展示的几何图形模型，引导幼儿看图形的线条方向和各个角度，然后引导幼儿说出图形的名称。
第二步：游戏“捉图形”游戏时间控制在5~10分钟左右，提高幼儿们注意力。
第三步：制作有趣的图形老师向幼儿展示几个不同的剪刀形状，鼓励幼儿模仿老师的动作，抡起剪刀、将纸张剪裁成各种有趣的形状，各花色彩五～十分钟。
第四步：教师点评点评幼儿制作出的几何图形的名称、颜色和形状，同时点评幼儿在制作中表现出来的创造性和动手能力。
四、反思教学优点1.能够很好地让幼儿认识几何图形的形状和名称，培养幼儿的观察能力和分辨能力；2.以游戏和手工为主体，让幼儿在愉快的氛围中体验学习的过程；3.通过手工制作的方式，培养幼儿的创造能力和动手能力。
教学不足1.游戏“捉图形”的时间安排不够紧凑，容易导致幼儿注意力不够集中；2.手工制作的材料和准备不够丰富多彩，容易让幼儿感到单调乏味；3.教师点评的内容还不够充分，只能突出幼儿语言和形状的表达能力，有待加强。
五、教学方式1.游戏：捉图形–采用小班制的形式，每个小组有45人，班级将全体幼儿分成56个小组，每个小组领一份卡片用于游戏；–老师提前准备好卡片，根据需要设计一些不同的难度等级；–游戏时间控制在5~10分钟左右，提高幼儿们注意力。
中班数学教案：有趣的图形12篇
中班数学教案：有趣的图形12篇中班数学教案：有趣的图形1活动目标：1、复习圆形、三角形、正方形的基本特征。
2、通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分。
3、乐意参与数学活动。
活动准备：教师用：1、多媒体课件。
2、圆形卡片（认识半圆形用）。
幼儿用：1、幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片。
2、几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔。
3、几何图形若干。
活动过程：1、以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征。
师：先来猜几个谜语好不好？（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”。
“你怎么知道是三角形的？”引导幼儿说出三条边、三个角。
（点击课件出现三角形）（2）师：“四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领强。
这是什么图形？你怎么知道的？”引导幼儿说出四条边一样长，四个角一样大。
（点击课件出现正方形）（3）师：“圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑。
这又是什么图形呢？真聪明，又对啦！”（点击课件出现圆形）2、认识半圆形和椭圆形。
师：“除了三角形、正方形、圆形，还有两个图形要来和我们小朋友一起做游戏。
先认识一下。
”（1）点击画面，出现半圆形。
师：“这是什么图形？”（半圆形）“恩，圆形的一半，我们叫它半圆形”。
（教师用圆形折给幼儿看）“我们教室里有半圆形吗？”“你们还在哪里也见过半圆形？”幼儿讨论。
（2）点击画面出现椭圆形。
师：“这是什么形状？”“它跟圆形有什么不一样呢？”“我们生活中有哪些东西也是椭圆形？”（幼儿结合生活讲一讲）。
3、游戏：小动物找家点击画面，出现两只正在哭的小动物。
师：“小奶牛和小猪怎么了，他们为什么哭呀，我们来问问小精灵她一定知道。
”播放课件内容提出操作要求。
幼儿找到相应的图形举起来。
师：“看他们找到家后多开心，表扬表扬自己。
”4、操作：找图形师：“看看这是什么？（房子）哇！我们来找一找，这幅图由哪些颜色的图形组成的？”（1）认识记录表师：“这个表格是什么意思？对了，它是一个记录表，我们要把找到的图形的数量记录在相应的表格里。
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的图形》含反思(1)
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时《有趣的图形》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并掌握正方形、三角形和圆形三种基本图形，并能运用这三种图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确说出正方形、三角形和圆形三种图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高幼儿的视觉空间智能。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正方形、三角形和圆形三种基本图形的特点。
难点：引导幼儿运用这三种图形进行创意组合，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形和圆形的卡片，磁性教具板，挂图。
学具：正方形、三角形和圆形的彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一本有趣的图形绘本，引导幼儿观察并说出其中的正方形、三角形和圆形。
2. 教学新知（10分钟）（1）教师出示正方形、三角形和圆形的卡片，引导幼儿认识并说出这三种图形的名称。
（2）教师通过磁性教具板，演示图形的变换过程，让幼儿观察并说出变化后的图形。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个由正方形、三角形和圆形组成的简单图案，引导幼儿观察并说出图案中各部分的名称。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放彩色纸片，让幼儿动手操作，用正方形、三角形和圆形拼出自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并引导幼儿说出作品中所用到的图形。
六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形卡片贴在磁性教具板上。
2. 在黑板上画出由这三种图形组成的简单图案。
七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形和圆形拼出一个自己喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿观察生活中有哪些物品是这三种图形组成的，增强幼儿对图形的认识和运用。
同时，鼓励幼儿用这三种图形进行创意组合，培养幼儿的想象力和创造力。
中班公开课数学教案反思《有趣的图形》
中班公开课数学教案反思《有趣的图形》教案设计一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形，并能正确命名。
2.技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并区分各种图形的特点。
2.教学难点：培养幼儿运用图形进行创意组合的能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，图形拼图，剪刀，胶水，画纸等。
2.环境准备：布置教室，营造出图形的世界，让幼儿在环境中感受图形的魅力。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做图形热身运动，如“圆形跑跑跑”、“三角形跳跳跳”等，让幼儿在游戏中自然进入主题。
（2）教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.认知图形（1）教师逐一出示圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿观察它们的特点。
（2）教师通过实物展示，让幼儿直观地感受图形的形状和大小。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力赛”，让幼儿在游戏中巩固图形的认识。
（2）教师出示图形拼图，引导幼儿合作完成拼图，培养幼儿的团队协作能力。
4.创意组合（1）教师发放画纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由创作，用各种图形组合成自己喜欢的图案。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创新能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏活动、创意组合等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识图形，提高了幼儿的学习兴趣。
在活动过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼，团队协作意识得到培养。
2.教学改进（1）在认知图形环节，可以增加幼儿自主探索的时间，让幼儿在操作中发现图形的特点。
（2）在创意组合环节，可以提供更多种类的图形材料，让幼儿有更多的选择，激发幼儿的创造力。
3.教学收获通过本节课的教学，我深刻体会到数学教育的魅力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习兴趣，以生动有趣的方式传授数学知识，让幼儿在快乐中成长。
中班有趣的图形教案精选6篇
中班有趣的图形教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪中班数学活动教案：有趣的图形教案(附教学反思)
中班数学活动有趣的图形教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系，培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看有趣的图形教案吧。
活动目标：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。
2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：自制的小路，上面镂刻出大小不同的几何图形；供幼儿操作的图形、小筐若干；小熊头饰、小动物的家；音乐磁带等。
活动过程：一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。
1、教师引导幼儿观察，发现石头的不同。
2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。
二、创设情境，引发幼儿探索、操作。
1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。
2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什幺样子的，启发幼儿想办法把坑填好。
3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。
4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。
从而理解图形之间存在的转换关系。
三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。
活动自然结束。
活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。
每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。
可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。
于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正专注下一代成长。