第1课时 固体的压强 (7)
压强教案(优秀9篇)
压强教案(优秀9篇)压强教案篇一一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目标1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。
三、复习重点和难点重点：①压强的概念②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。
③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系④掌握两个实验的方法、过程和结论。
难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用四、教具与学具气球与钉板、削好的铅笔、压强计等五、课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。
六、教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评引入课题3′5′在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。
这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。
希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。
本节课我们主要复习固体压强和液体压强。
（板书）固体\\压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？一、压力①什么是压力？②压力产生的原因？③压力的范畴？④压力的方向？（课件）判断下列图中MN面所受压力的大小1.概念压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。
固体压强的计算
固体的压强
1.压强的概念
物体单位面积上受到的压力，叫做压强。
2.压强的计算公式:
N
m2
Pa
3.固体压强的常规计算法：
先压力F＝???，后压强p＝F／S 4.固体(圆柱体、正方体、长方体）压强的特殊计 算法: 先压强p＝ρgh，后压力F＝pS
思考题
典型例题解析
【例1】将一个质量为1 kg的正方体木块放在斜面上，如图
所示，它对斜面 的压力为物重的0.5倍.请画木块受到的重力
和木块斜面压力的图示(g=10N/kg)
重力G=mg=1 kg×10 N/kg=10 N
压力F=0.5 G=0.5×10 N=5 N
再按图示法的方法作出重力和压力的图示，如图所示.(图略)
【例2】封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.5×105 Pa，
【答案】4 N
图5-1-15
思考题：
1.如图，物体重1.5N，跟墙的接触面积是25cm2，受水平 力F=4N的作用静止在竖直墙壁上，则物体对墙面的压力 多大？对墙面的压强多大？
F=4N P=1.6×103Pa
2.如图，一物体重60N，放在水平地面上，它的上表面的 面积是20cm2，下表面面积是30cm2，试计算两图中物体 对地面的压强分别为多大？
一辆坦克的质量是25 t，它的一条履带跟地面的接触面积是
3.5 m2，问这辆坦克能不能从冰面上通过?
解法一：F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N
S=2×3.5 m2=7 m2 坦克对冰面的实际压强是P=F ∵P＜P最大
/
S=
2.45 105 7m 2
N
=0.35×105
(2)4×103 Pa
固体压强知识点总结
固体压强知识点总结一、压强的定义在力学中，压强是单位面积上的压力，通常用P来表示。
压强可以用来描述物体表面上受到的压力大小。
二、固体的压强固体的压强是指单位面积上的压力，通常用P来表示。
固体的压强与作用在其上的力和其受力面积有关，可以用公式P=F/A来表示，其中F表示受力，A表示受力面积。
固体的压强有以下几个重要的知识点：1. 应力在固体中，受力作用在单位面积上的压力即为固体的应力，可以用公式σ=F/A来表示，其中σ表示应力，F表示受力，A表示受力面积。
应力的单位为帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m²。
在力学中，应力是一个重要的物理量，可以用来描述物体受力的程度。
2. 弹性模量固体的弹性模量是描述固体材料抵抗形变的能力的物理量。
常用的弹性模量有：- 杨氏模量（Young's modulus）：描述固体材料在一维拉伸或压缩时的应力和应变之间的关系，通常用E来表示。
可以用公式E=σ/ε来表示，其中σ表示应力，ε表示应变。
- 剪切模量（Shear modulus）：描述固体材料在剪切时的应力和应变之间的关系，通常用G来表示。
可以用公式G=τ/γ来表示，其中τ表示剪切应力，γ表示剪切应变。
- 体积模量（Bulk modulus）：描述固体材料在体积变化时的应力和应变之间的关系，通常用K来表示。
可以用公式K=ΔP/ΔV/V来表示，其中ΔP表示外界施加的压力变化，ΔV 表示体积的变化，V表示原来的体积。
3. 压力传递在固体中，如果一个物体受到外力作用，这种作用力会通过分子间的相互作用传递到这个物体的其他部分。
这种现象被称为压力传递。
压力传递是固体力学中的重要现象，可以用来解释物体受力时的形变和应力分布的变化。
4. 压力计算在固体中受到的压力可以通过压强来计算。
压强可以通过受力和受力面积的关系来计算。
在实际应用中，可以使用杠杆原理、流体静力学原理等方法来计算固体的压强。
这对于工程设计和力学分析是非常重要的。
固体压强
第1讲 固体压强1【知识讲解】 一、压力1. 压力的概念：垂直作用在物体表面上并指向表面的力叫做压力。
（概念中给出了压力的作用点和方向）2. 压力的大小：（1）若物体放在水平面上，且不受其他力时，桌面受到的压力F=G 。
思考：若物体放在一倾斜斜面上，且不受其他力时，桌面受到的压力F 与G 的大小关系是什么？ （2）下列几种情况下，支持面上受到的压力大小为多少？________ ________ ________ ________ ________ ________ 3. 压力与重力的区别：（1）重力可以产生压力，但是压力并不都是由重力产生的，方向也不一定与重力方向相同。
（2）压力和重力是两个性质完全不同的物理概念，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
（3）压力的方向垂直被压物体表面，并指向被压物体，重力方向总是垂直向下。
若物体放在水平面上，则压力的方向和重力的方向一致；但若不是水平面，则二者方向不一致。
二、压强1. 定义：物体在单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 物理意义：压强是用来表示压力形变效果的物理量。
压强大就表示压力形变效果明显，压强小就说明压力形变效果不明显。
3. 公式：p=F/S （压强=压力/受力面积）（1）其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。
（2）压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约1Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为１.５×104N 。
（3）在压强的计算公式中，S 表示物体的受力面积，是指物体表面上受到压力作用的面积，而不一定是物体的表面积或底面积。
4. 灵活运用压强公式进行计算：（1）利用p =F /S 计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。
初中毕业九年级中考物理作业课件 第10讲 压强 第1课时 固体压强
已知 S 乙＝2S 甲，乙对地面的压强：
p 乙′＝m1gS＋乙m2g＝400
kg/m2×S甲g＋400 S乙
kg/m2×S乙g＝6
000
Pa.
( B)
A．施加相同压力，图钉尖面积越小，越容易压入墙面
B．用菜刀将肉切成肉片时，刀口越钝，所用压力越小
C．列车很重，在铁路的钢轨下铺放枕木，可以防止压坏路基
D．“奋斗号”潜入深海，承受的压强很大，需用特殊材料建造
5．★(2020·北京)如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体
乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平．已知小桌甲
×10 N/kg×(0.2 m－h0)＝2×103 kg/m3×10 N/kg×(0.3 m－h0)，
解出 h0＝0.1 m，
甲切去部分的质量：m1＝ρ甲 V 甲＝4×103 kg/m3×S 甲×0.1 m＝400 kg/m2×S 甲，
乙剩余部分的质量：m2＝ρ乙 V 乙＝2×103 kg/m3×S 乙×0.2 m＝400 kg/m2×S 乙，
已知木块密度为 0.5×103 kg/m3，木块质量为 0. kg，它对桌面的压 强为 50 Pa，木块在大小为 1.5 N 的水平向右5的拉力作用下从 A 点匀 速直线0运动到 B 点，它所受摩擦力为 1.5 ，此过程中，它对桌面的 压强 不 (选填“变大”“变小”或“N 不变”)．(g 取 10 N/kg)
C．压力的大小总是等于重力的大小
D．压力的方向总是竖直向下的
3．★(2021·重庆巴川中学模拟)铁块和小桌静止在海绵上，如图甲所示； 撤掉小桌后，铁块再次静止在海绵上，如图乙所示．铁块的质量是 600 g， 铁块的底面积是 20 cm2，小桌的质量是 200 g，桌面的面积是 81 cm2，
八年级物理下册 第十章 10.1 压强(第1课时) 教案 人教新课标版 教案
复备栏复备栏课题§10.1 压强（第1课时）课型新授授课时间教学目标：1．知道什么是压力、会画压力示意图，知道压力与重力的区别；2．通过探究活动知道影响压力作用效果的因素；3．能建立压强定义公式；知道国际单位制中压强的单位是帕（Pa）；4．能应用压强定义公式进行压强的简单的定量计算。
教学重点：教学难点：教学方法：教学媒体：教学过程一、预习交流：二、互动突破：（一）什么是压力1．活动10.1 观察与作图（1）演示实验(a)并画出图钉对墙的作用力的示意图（2）观察画面(b)画出人对平衡木的作用力的示意图（略）（3）画出斜面上的物体对斜面的作用力的示意图。
讨论交流：上述三个作用力的示意图有何共同点？2．定义：这种垂直作用于物体表面的力叫。
压力的方向总是于受压物体表面。
3．想一想：压力与重力有什么相同点和不同点？（二）探究压力的作用效果活动10.2 探究压力作用的效果1．观察：a、人与骆驼同时在沙漠上行走 b、小明与小红在沼泽地上行走2．思考：（1）谁在沼泽地上陷得深（2）压力作用效果较明显的是（3）压力作用效果与哪些因素有关呢？。
3．体验；a、两手指分别压削尖铅笔的两端 b、一手平压在气球上另一手的食指顶住气球。
4．猜想：通过体验猜想压力作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？猜想1：猜想2：5．设计实验：器材有压力小桌、海绵、砝码、木板、盛水的矿泉水瓶、装有沙的容器。
进行实验：选用不同的器材，采用不同的方法进行探究，观察实验现象。
方法1：；方法2：6．实验结论：（1）当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。
（三）什么是压强1．讨论交流：用2N的压力作用在1m2的受力面积上与用4N的压力作用在2m2的受力面积上，谁的作用效果明显？为什么？谁单位面积上受到的压力大？。
2．物理学中，用压强来表示压力的作用效果。
压力的作用效果越大，就越大。
3．定义：叫做压强。
压强变化专题固体-九年级
压强变化专题复习一——固体柱体压强变化此类题目涉及的物理量有柱形固体的高度、面积、密度、压力、压强及其变化量等。
解题的主要思路是公式结合推理，常用的公式有：p=F/s 、p=ρgh （此式虽然是液体内部压强公式，但对于实心柱体对支撑面的压强也成立）及Δp=ΔF/s 、Δp=ρgΔh ， 一、竖切【例1】甲乙丙实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙，若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的体积，则剩余部分对水平地面的压强关系为（ ）A ．P 甲<P 乙<P 丙B ．P 甲=P 乙=P 丙C ．P 甲＞P 乙＞P 丙D ．无法判断练习1：如图所示，实心正方体A 、B 放置在水平地面上，A 的边长大于B 的边长，此时A 对地面的压强等于B 对地面的压强，若沿边长的平行线分别从两物体上表面竖直向下截去，且所截的宽度相同，则两物体的剩余部分A’、B’对地面的压力、压强（ ） A ．A’对地面的压强可能小于B’对地面的压强 B ．A’对地面的压强可能大于B’对地面的压强 C ．A’对地面的压力一定小于B’对地面的压力D ．A’对地面的压力一定大于B’对地面的压力 总结：正方体竖切时，用公式 判断，切割后的压强关系与切割前的压强关系 。
二、横切【例2】甲乙丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，它们的密度ρ甲<ρ乙<ρ丙。
若在两正方体上方截去质量相同的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系为（ ）A ．P 甲<P 乙<P 丙B ．P 甲=P 乙=P 丙C ．P 甲＞P 乙＞P 丙D ．无法判断练习2：如图1所示，甲乙两实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。
若在两正方体上方沿水平方向分别截去相同高度，则剩余部分对水平地面的压强关系是（ ） A ．P 甲<P 乙 B ．P 甲=P 乙 C ．P 甲＞P 乙 D ．无法判断练习3：如图1所示，甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，若在两正方体上方沿水平方向分别截去相同体积，则剩余部分对水平地面的压强关系是（ ） A. p 甲 < p 乙B. p 甲 = p 乙C. p 甲 > p 乙D. 无法判断总结：正方体横切时1、切去部分的重力或质量关系，此类常用 。
第四讲 固体压强(学生版)——2020-2021学年八年级物理下册讲义
第四讲固体压强知识点一压力（1）定义：垂直压在物体表面上的力（2）压力的三要素：①作用点必在被压物体的表面上②方向应与被压物体的接触面垂直③压力的有无要看是否有相互挤压作用（3）压力大小的几种情况①单独放在水平面上的物体，如图甲所示②叠放在一起的物体，放在水平面上，如图乙所示③放在斜面上的物体对斜面压力与重力大小关系，与斜面的坡角有关，物体对斜面压力的大小小于物体的重力，如图丙所示④被压在竖直墙壁上的物体对墙的压力，如图丁所示⑤被压在屋顶下的物体对屋顶的压力，如图戊所示【例1】按要求画图（1）在图甲中，物体放在水平桌面上静止，画出物体对桌面的压力示意图；（2）在图乙中，物体放在斜面上静止，画出物体对斜面压力的示意图；（3）在图丙中，用力F将物体压在竖直的墙壁上，画出物体对墙壁的压力的示意图。
【例2】如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重都为30N，施加的压力F=60N，垂直于物体表面，其中对支持面压力最大和最小的分别是（）A．甲、乙B．甲、丙C．甲、丁D．丙、丁【例3】关于压力，下列说法正确的是（）A．压力的方向一定垂直于受力面B．压力的大小一定等于物体的重量C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面D．无法确定【例4】 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A ．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B ．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C ．茶杯对桌面的压力就是重力D ．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的【例5】 一个重力为G 的书包放在倾斜的木板上，则书包对木板的压力（）A ．一定大于GB ．一定小于GC ．一定等于GD ．可能等于G知识点二 压强1．定义：物体单位面积上受到的压力叫 ，是一个反映压力的作用效果的物理量，压强越大，其作用效果越大；压强越小，其作用效果越小，物理学中用 来表示压强，其单位是 ，简称帕，用 表示。
固体压强-典型例题(含标准答案)
一：压力压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。
压力的基本特征：压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压力。
压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。
压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。
压力与重力的区别从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。
从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。
从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。
从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。
从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物体质量的大小。
压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。
二：压强压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
压强的公式：FPS=P：压强（帕）；F：压力（牛）；S：受力面积（平方米）压强的单位：帕斯卡，简称帕（Pa）固体压强计算公式：FPS=传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。
影响因素：压力的大小、受力面积的大小。
改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。
基础知识理解问题例1、下列关于压力和压强的说法正确的是A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越小C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小例2、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A．迅速跑开 B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开例3、下面措施中，属于减小压强的是 ( )A．菜刀刀刃磨得很薄 B．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C．缝衣针的针尖做得很尖 D．房屋的地基比墙宽例4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。
人教版八年级下册物理 第九章 压强 第1节 压强 第1课时 压力和压强
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(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压转力换的作用效果
与________________的关系，________________一定时，
________越大，压力 的作用压效力果大越小明显。
受力面积
压力
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4.(2020·滨州中考改编)如图所示，某小组在“探究压力 的作用效果与哪些因素有关”的实验中。 (3)通过比较图________和图________两次实验，探究压 力的作用效果与受乙力面积的关系，丙压力大小一定时，受 力面积越________，压力的作用效果越明显，这种实验 方法叫作__小______________法。
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10.(2020·咸宁中考)如图所示，长木板重10N，底面积为
10cm2，现将其底面积的与水平桌面接触，木板静止时对
桌面的压强为____________Pa；在水平外力作用下推动 木板缓慢向左运动1.，5×直10至4 木板全部移到桌面，在这个过
程中，木板对桌面的压强________，木板所受摩擦力的
第1节 压强 第1课时 压力和压强
RJ·八年级物理下册
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1.下列关于压力的概念中说法正确的是( D ) A．压力的大小总等于物体受到的重力大小 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的大小和方向总跟重力有关 D．压力就是垂直压在物体表面上的力
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